家居安全常識(shí)概論

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后1復(fù)習(xí)舊知數(shù)字10的序數(shù)含義。有（）個(gè)珠子，9添上1是（）。10復(fù)習(xí)舊知數(shù)字10的序數(shù)含義。有（）個(gè)珠子，9添上1是（2012347810569看誰(shuí)填得都對(duì)。012347810569看誰(shuí)填得都對(duì)。310的組成。1109821073645510101010的組成。110982107364551010109比10少110比9多1910109＜＞9比10少110比9多1910109＜＞1109821073101+9＝109+1＝1010–1＝910–9＝12+8＝108+2＝1010–2＝810–8＝23+7＝107+3＝1010–3＝710–7＝31109821073101+9＝109+16410655104+6＝106+4＝1010–4＝610–6＝45+5＝1010–5＝5410655104+6＝106+4＝17解決問(wèn)題。一共有10只小兔。提出問(wèn)題：_________________________?-=（只）房子里有幾只小兔？1037解決問(wèn)題。一共有10只小兔。提出問(wèn)題：___________解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。鞏固練習(xí)1.第3個(gè)小朋友是男生還是女生？2.圈出第10個(gè)小朋友。女生鞏固練習(xí)1.第3個(gè)小朋友是男生還是女生？女生10572386945723869411畫一畫，填一填。3+=105+=108+=10752畫一畫，填一填。3+=105+=108873110910108981079873110910108981079看誰(shuí)做得都對(duì)。8+0=3+4=9-2=4+5=9-6=0+6=7-4=5+2=10-8=877936372一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)看誰(shuí)做得都對(duì)。8+0=3+4=9-2=414在里填上“>”“<”或“=”。3+692+477+3910-489-359+09=<><>=一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)在里填上“>”“<”或“=”。3+69233一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)33一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共190918273645一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)0918273645一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（課堂小結(jié)數(shù)字10的序數(shù)含義。10的組成。解決問(wèn)題。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)課堂小結(jié)數(shù)字10的序數(shù)含義。10的組成。解決問(wèn)題。一年級(jí)上冊(cè)181.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.18練習(xí)十三（人教版）(共19張PPT)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5.1191、通過(guò)分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來(lái)的順序，仍然可以表達(dá)原來(lái)的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來(lái)體驗(yàn)并參與進(jìn)來(lái)，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。7.在對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過(guò)落后的設(shè)備和設(shè)施條件進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，將現(xiàn)代化更方便、有利的設(shè)施引進(jìn)到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)?/p>