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小學(xué)英語教學(xué)法小學(xué)英語教學(xué)法小學(xué)英語教學(xué)法討論:兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么?成人和兒童在學(xué)習(xí)語言方面有什么不同?由于本人工作能力和接觸項(xiàng)目有限,希望借此機(jī)會將自己的體會與大家分享,更希望大家能提出更多更為深刻的意見!謝謝小學(xué)英語教學(xué)法小學(xué)英語教學(xué)法小學(xué)英語教學(xué)法討論:兒童的學(xué)習(xí)特1討論:兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么?成人和兒童在學(xué)習(xí)語言方面有什么不同?討論:兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么?成人和兒童在學(xué)習(xí)語言方面有什么不2兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn):1)It'sdifficultforchildrentounderstandverbalinstructionstobeginwith.2)Children'sattentionspanisverylimited.(7-10y,20mins;10-12y,25mins;above12y,30mins)3)Childrendonotoftenhaveaclearpurposeforlearning.Theylearnsimplybecausetheyarehappyandenjoytheactivity.兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn):34)Childrenliketodothingswiththeirhands,bodiesandminds.5)Childrenliketodothingswithachievabletargetsbecausetheywanttofeelsurethatitisnotsomethingbeyondtheirability.6)Childrenareimaginative,creativeandlikenewthingsandlikeparticipatinginactivity.4)Childrenliketodothings4Childrenarenotgoodatanalyzinglanguagerules.Implicationforteaching?Childrenarenotgoodatanaly5Keepinstructionsverysimpleandsupportthemwithbodylanguage.Usemanyshortandsimpleactivitiesinsteadofonelongactivities.Makethelearningexperienceveryenjoyableandpleasant.Organizesomehands-onactivitiesforchildrentodo.Keepinstructionsverysimple6Donotmaketaskstoodifficultforchildren.Tasksshouldalwayshavedefiniteoutcomesandclearrepeatedelementstoensuresecurityandparticipation.Givechildrentheopportunitytobeimaginativeandcreative.Eg.makingtheirowndrawingsofamonsterorimagineseeingsomethingthroughatelescopeandtellothersaboutitwiththeirownlimitedlanguage.Donotmaketaskstoodifficul7Donotexplaincomplicatedgrammarrulestochildren.Butitwillbehelpfultoguidechildrentodiscoverbythemselvestheruleswithlanguageexperiences.

Donotexplaincomplicatedgra8Childrenarestilldeveloping;theirbodiesarestillgrowing;theirmindsarestilldeveloping;someaspectsoftheirfirstlanguagearestilldeveloping.(Moon,2007)(王薔,2009)Childrenarestilldeveloping;9問題:一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?問題:一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?10languageproficiencygoodatusingdifferentteachingtechniquesversatilecareandloveforchildren.(story)languageproficiency11RecallaverysuccessfulEnglishclass.Whatmadeitsuccessful?DisciplineproblemWhatarethecauses?RecallaverysuccessfulEngl12ErrorcorrectionErrorcorrection13ExampleAT:What'syourname?S:MynameTom.T:Oh,good.Yournameis

Tom.S:Yes,MynameisTom.T:Hello,Tom.ExampleA14ExampleBT:What'syourmother'sjob?S:Heis.....T:Oh,nothe,yourmotherisawoman.YoushoulduseShe.S:Sheisa....ExampleB15ExampleCT:Makeasentencewith"have"!S:Hehaveacar.T:Thereisabigmistakeinyoursentences.Canyoucorrectit?S:Mmmm...Idon'tknow.T:Whocancorrecthim?ExampleC16ExampleDT:WhatdidyoudolastSaturday,Mary?S:IwatchTVanddohomework.T:Oh,great!Howaboutyou,John?ExampleD17ExampleET:Makeasentencewith"have"S:Hehaveacar.T:HeHAVEacar?S:Hehasacar.T:Great!ExampleE18ExampleFT:Canyoutellussomethingaboutyourfather,Tom?S:Myfatheris40yearsold.Heisveryhigh.Heisadoctor.HeworksinourCityHospital...T:Oh,good.Verygood,Tom.YousaidyourfatherisveryHIGH?WhatwordcanweuseinsteadofHIGH?S:Yes,TALL.He'stall.T:Verygood,Tom.ExampleF19Whenwecorrectpupils'errors,wehavetoremembertheobjectivesofcorrection:buildingpupil'sconfidenceraisingawarenessacknowledgeachievementandprogresshelpingpupilstobecomemoreaccurateintheiruseoflanguage.Whenwecorrectpupils'errors20TeachingPronunciation《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二級語言知識目標(biāo)中語音目標(biāo)的規(guī)定如下:1.知道錯誤的發(fā)音會影響交際。2.知道字母名稱的讀音。3.了解簡單的拼讀規(guī)律。4.了解單詞有重音。5.語音清楚,語調(diào)自然。TeachingPronunciation《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二21在說的能力要求中規(guī)定“能在口語表達(dá)中做到發(fā)音清楚,語調(diào)達(dá)意”。在讀的能力中有“能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞”。在情感態(tài)度上有一個(gè)要求是“樂于模仿,敢于開口”??梢娦W(xué)階段的語音學(xué)習(xí)不是以掌握語音知識為目的的,而是讓學(xué)生掌握英語字母和單詞的基本發(fā)音,了解、掌握單詞、句子的重音、節(jié)奏和語調(diào),培養(yǎng)語音交際意識,為以后的語言學(xué)習(xí)打下良好的語音基礎(chǔ)。在說的能力要求中規(guī)定“能在口語表達(dá)中做到發(fā)音清楚,語調(diào)達(dá)意”22教學(xué)案例第一步:教師首先展示蛋糕和貓咪的圖片和單詞cake,cat.讓學(xué)生讀出兩個(gè)單詞,然后隱去k和t,呈現(xiàn)ca_e和ca形式,讓學(xué)生讀,借此呈現(xiàn)出a的發(fā)音,讓學(xué)生了解a在什么情況下讀/ei/,什么情況下讀/a/.教學(xué)案例23第二步:替換練習(xí)通過cat,cake中的t,k換成其他輔音字母,學(xué)生根據(jù)字母的變化集體朗讀。然后教師替換cat,cake中的所有輔音讓學(xué)生朗讀第三步:學(xué)習(xí)新單詞學(xué)生朗讀下面單詞:bag,rat,lake,snake,然后與圖片匹配。

第二步:替換練習(xí)24第四步:chant--Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Theratorthecat?Whatdoyoulike?Thatsnakeorthecake?Ilikethecatnottherat.Ilikethecakenotthesnake.Iwanttoeatthecake.Bythelake.第四步:chant--Whatdoyoulike?25ActivitiessuggestedActivity1:Listentothewordstheteachersayandtickthecorrectpictures.(wholeclassorgroupacitivty,distinguishsounds)Activitiessuggested26Activity2Asays/a//a//a/inapple.Bsays/b//b//b/inbook.Csays/k//k//k/incookie(tolearnthesoundofeachletter.Whenchildrencansaythiscorrectly,theyshouldbeabletorememberthesounds.)Activity227Activity3Selectanobjectintheroom.Thinkofitsinitialsound.Tellstudents:"Ispysomethingbegins/endswiththesound___"Thefirststudenttoguessthecorrectobjectsselectthenextobject.(tomakeconnectionbetweensoundandletters.)Activity328Activity4Giveeachstudentawordcardandaskthemtofindfriends.Forexample,askyourstudentstofindfriendswhohavethesamevowelinthewordtheyhave.Activity429Teachingvocabulary《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二級語言知識目標(biāo)中詞匯目標(biāo)的規(guī)定:1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語。2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。Teachingvocabulary《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二級語言30詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞形與讀音:詞匯的拼寫形式與讀音是詞匯的外在形態(tài),也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯最困難的內(nèi)容之一。2.詞義:詞匯的語義。學(xué)生要學(xué)習(xí)單詞的含義。3.用法:包括詞匯的搭配、短語、習(xí)語、風(fēng)格、語域、詞法(詞的不同用法:如名詞的可數(shù)性、動詞的及物性、及物動詞的擴(kuò)展模式)詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容31討論題:如何教表示顏色詞匯red,blue,yellow,green,white,black?討論題:如何教表示顏色詞匯red,blue,yellow32詞匯教學(xué)的原則語境化:(水果的單詞、數(shù)字的單詞)語塊化:語塊是指在語言運(yùn)用中以相對固定的形式出現(xiàn)的結(jié)構(gòu),包括搭配、短語、成語、固定表達(dá)方式等。在初學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生整體把握語言的習(xí)慣,而不是分析語言的習(xí)慣。What'stheweatherlike?What'sthematterwith...?多感官并用:(聽、讀等多手段)詞匯教學(xué)的原則33TeachingGrammar《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二級語言知識目標(biāo)中語法知識的描述:1.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式。2.知道主要人稱代詞的區(qū)別。3.知道動詞在不同的情況下會有形式上的變化。4.了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞。5.了解英語簡單句的基本形式和表意功能。TeachingGrammar《課程標(biāo)準(zhǔn)》對二級語言知識目34TeachingGrammar問題:假設(shè)你要教學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),你會采取什么方法呈現(xiàn)這一時(shí)態(tài)?TeachingGrammar問題:假設(shè)你要教學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行35案例1.(演繹法)我們用is和動詞的ing形式表示正在進(jìn)行的動作。比如:Heissinging.Sheisdancing.Tomisrunning.Amyisreading.案例1.(演繹法)36案例2(歸納法)Lookatthepicture.Whoareinthepicture?Right,Lisa,Jenny,AmyandTom.What'sLisadoing?Sheissinging.What'sJennydoing?Oh,Sheisdancing.Now,lookatTom.What'sTomdoing?Yes,Tomisrunning.AndhowaboutAmy?Great.Amyisreading.(Teacherthenwritesthesentencesontheblackboard.)案例2(歸納法)37TeachingLanguageSkills--Listening小學(xué)階段聽的能力要求一級技能:聽做目標(biāo)描述:1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。TeachingLanguageSkills--List38二級技能:聽目標(biāo)描述:1.能在圖片、圖像、手勢的幫助下聽懂簡單的話語或錄音材料。2.能聽懂簡單的配圖小故事。3.能聽懂課堂活動中簡單的提問。4.能聽懂指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。二級39Activities:TrueorFalse?ListenanddrawListenandchooseListenanddiscriminate(sheeporship)Listenandfollowthedirection.ListenandorderListenandcompareActivities:40ListenandsolvetheproblemListenandfillinthetableListenandfinishthedialogueListenandwriteNotetakingListenandsolvetheproblem41討論:老師們在聽力教學(xué)中遇到的問題是什么?討論:老師們在聽力教學(xué)中遇到的問題是什么?42TeachingLanguageSkills--Speaking小學(xué)階段說的能力要求一級技能:說唱目標(biāo)描述:1.能根據(jù)錄音模仿說英語。2.能相互致以簡單的問候。3.能相互交流簡單的個(gè)人信息,如姓名、年齡等。TeachingLanguageSkills--Spea434.能表達(dá)簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡。5.能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。6.能唱英語兒童歌曲15-20首,說歌謠15-20首。7.能根據(jù)圖、文說出單詞或短語。4.能表達(dá)簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡。44二級技能:說目標(biāo)描述:1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話。3.能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)。4.能在教師的幫助下講述簡單的小故事。二級45口語教學(xué)活動圖片信息溝(培養(yǎng)聽力和表達(dá)能力,溝通能力)角色扮演(超市購物、問路、電話咨詢等)培養(yǎng)交際能力、問題解決能力、與人相處能力調(diào)查(相互詢問對方的家庭、日常起居、周末活動安排、喜歡的運(yùn)動、理想的職業(yè)、喜歡的衣服、食物、水果等)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口頭交際能力、信息咨詢和表達(dá)能力口語教學(xué)活動46傳話,培養(yǎng)信息

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