中班科學詳案教案及教學反思《玩冰》2篇

中班科學詳案教案及教學反思《玩冰》中班科學詳案教案及教學反思《玩冰》精選2篇（一）中班科學詳案教案《玩冰》教學目的：1.讓幼兒理解冰的特性和變化過程。2.培養(yǎng)幼兒的動手理論才能和觀察力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通才能。教學準備：1.教具：碗、冰塊、水、毛巾等。2.布置教室環(huán)境：在教室中放置一張桌子和一些冰塊。教學活動：活動一：觀察冰的特性〔10分鐘〕1.老師將一碗水倒入冷凍室，凍成冰塊。2.讓幼兒觀察冰塊的外觀、顏色和形狀等特點。3.鼓勵幼兒用手觸摸冰塊，感受其冷的特性?；顒佣禾骄勘娜诨^程〔20分鐘〕1.將冰塊放在桌子上，并告訴幼兒冰塊會融化。2.讓幼兒預測冰塊的融化時間，記錄在黑板上。3.讓幼兒用手觸摸冰塊，詢問他們覺得冰塊融化的原因是什么？4.讓幼兒一起觀察冰塊的融化過程，記錄觀察結果。5.引導幼兒總結冰融化的原因，并與他們的猜想進展比照。活動三：玩冰游戲〔30分鐘〕1.將教室中的水倒入碗中，冷凍成冰塊。2.將幼兒分成小組，每組給一碗冰塊。3.要求幼兒用一種特定的方式讓冰塊融化，例如用溫水或用熱氣吹等。4.觀察記錄冰塊融化的速度和方式。5.讓幼兒進展小組間的討論和比擬，找出最快融化冰塊的方法。教學反思：通過本次教學活動，幼兒對冰的特性和變化過程有了更深化的理解。他們積極參與觀察和理論活動，良好地運用了觀察和記錄的技能。在小組活動中，幼兒充分發(fā)揮了團隊合作和溝通的才能，互相交流和分享了融冰的方法和經歷。同時，幼兒還在游戲中培養(yǎng)了動手理論的才能，體驗到了科學探究的樂趣，激發(fā)了對科學的興趣。教學中存在的缺乏之處是教學時間有些緊湊，局部幼兒對冰融化的原因理解還不夠深化。下次教學中，會留出更多時間給幼兒進展深化的探究，并提供更多的觀察和理論時機。中班科學詳案教案及教學反思《玩冰》精選2篇（二）教案-中班科學《水的機密》教學目的：1.通過觀察和實驗，理解水的性質和特點。2.培養(yǎng)學生對水的興趣和探究精神。3.進步學生的觀察、實驗和分析才能。教學準備：1.《水的機密》的繪本或圖片。2.盆子、水杯、吸管等實驗材料。3.準備一些水的實驗，例如溶解實驗、水的狀態(tài)變化實驗等。教學過程：1.熱身：喚起學生對水的興趣老師可以介紹一些有趣的水相關知識，例如為什么海水是咸的、為什么冰會漂浮在水面等，并讓學生表達自己對水的喜歡或猜測。2.觀察水的性質和特點老師可以展示水的圖片或讀繪本《水的機密》，讓學生觀察水的形狀、顏色、透明度等特點，并引導他們發(fā)現(xiàn)水的不同狀態(tài)〔液體、固體、氣體〕。3.實驗探究老師可以設計一些簡單的水實驗，例如溶解實驗：將鹽、糖、沙子等材料參加水中，觀察是否溶解；水的狀態(tài)變化實驗：冰塊融化后變成水，加熱后變成蒸汽等。讓學生動手操作，觀察實驗過程和結果，并引導他們考慮實驗中發(fā)生的變化和原因。4.總結學習成果老師可以幫助學生總結他們通過觀察和實驗理解到的水的性質和特點，例如：“水可以變成冰，也可以變成蒸汽”、“水可以溶解一些物質”等。教學反思：1.整體教學效果較好，學生表現(xiàn)出了對水的興趣和好奇心。2.學生通過觀察和實驗，初步理解了水的性質和特點，可以簡單描繪水的不同狀態(tài)和變化過程。3.局部學生在實驗過程中存在平