地鐵車(chē)站施工工藝講座

6.蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)6.蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)6課。導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它

“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲(chóng)字旁；如“蝙”不能讀成“piān”，“銳”翹舌音要讀準(zhǔn)“熒”要與“螢”要區(qū)別開(kāi)。記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、揭、障、熒、屏“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲(chóng)字旁；如“蝙”不能讀成“piā達(dá)蚊即科橫豎繩系蠅證研“繩”去偏旁加一蟲(chóng)字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“即”的第五筆是點(diǎn)?！岸辍⑽?、科、橫、證都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬。究達(dá)蚊即科橫豎繩系蠅證研“繩”去偏旁加一蟲(chóng)字旁變成“蠅”都是左朗讀課文，自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫(xiě)出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。提示：看看哪一句話既寫(xiě)了蝙蝠又寫(xiě)了雷達(dá)。朗讀課文，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾

課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。4月-244月-24Wednesday,April3,202410、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。02:25:3402:25:3402:254/3/20242:25:34AM11、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。4月-2402:25:3402:25Apr-2403-Apr-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。02:25:3402:25:3402:25Wednesday,April3,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。4月-244月-2402:25:3402:25:34April3,202414、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。03四月20242:25:34上午02:25:344月-2415、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。四月242:25上午4月-2402:25April3,202416、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。2024/4/32:25:3402:25:3403April202417、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。2:25:34上午2:25上午02:25:344月-24Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親

6.蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)6.蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。蚊子

系著駕駛研究蒼蠅證明科學(xué)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。蚊子系著駕駛研究蒼蠅證明科學(xué)（二）為了弄清這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，意大利科學(xué)家斯蘭瑞尼已經(jīng)做了很多試驗(yàn)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組根據(jù)表格自學(xué)第4、5自然段。把表格補(bǔ)充完整。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次

第二次

第三次

（二）為了弄清這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，意大利科學(xué)家斯蘭瑞

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！?.小結(jié)：三次試驗(yàn)證明“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？地鐵車(chē)站施工工藝講座

科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來(lái)發(fā)明了雷達(dá)。那么雷達(dá)是怎樣探路的呢？請(qǐng)用同樣的方法自讀第8自然段，同時(shí)也幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)雷達(dá)探路示意圖的板書(shū)。科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來(lái)發(fā)明了雷達(dá)

總結(jié)拓展

同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系呀？像這種人們通過(guò)研究生物的結(jié)構(gòu)、功能來(lái)創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類(lèi)造福，這門(mén)學(xué)科叫仿生學(xué)。人類(lèi)仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來(lái)嗎？當(dāng)然，大自然中還有許多生物的秘密還未發(fā)現(xiàn)，許多地方值得人類(lèi)利用它來(lái)創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福，這個(gè)重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？總結(jié)拓展同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系呀？作業(yè)鞏固

表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時(shí)偶兒碰到了夜行的飛機(jī)，它非常驚訝，就和飛機(jī)說(shuō)起話來(lái)。同學(xué)們，它們會(huì)怎么說(shuō)呀？1.同桌練習(xí)，配以動(dòng)作。2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。作業(yè)鞏固表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時(shí)偶兒碰到一、比一比，組詞語(yǔ)。郎（）餓（）蠅（）揭（）朗（）蛾（）繩（）渴（）

二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。。不僅……還……不是……而是……即使……也……

貨郎晴朗饑餓飛蛾蒼蠅繩子1.蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。2.（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈