幼兒園小班上學期健康教案《學會自己入廁》

第頁共頁幼兒園小班上學期健康教案《學會自己入廁》一、教學目標1.能理解并運用正確的如廁用語，提高自己的溝通表達能力。2.能熟悉并運用正確的如廁動作，培養(yǎng)自己的自理能力。3.能正確使用如廁工具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4.培養(yǎng)良好的社交與合作意識，學會互相幫助和尊重他人隱私。二、教學內容1.如何使用如廁工具：馬桶、小便器。2.如廁動作：脫褲子、蹲下、擦拭、洗手等。3.如廁用語：如廁前后需要說的話語。4.觀察和分享他人入廁的經驗。三、教學準備1.教具：馬桶、小便器、濕紙巾、肥皂、洗手液等。2.幼兒繪本：《小兔子上廁所》等。3.視頻資源：配合教學展示正確如廁動作。四、教學過程第一課時：引入和了解1.創(chuàng)設情境：教室里擺放一張小便器和一個濕紙巾盒。教師或助教裝扮成幼兒園廁所管理員的形象。2.教師問詢：教師問孩子：“你們有沒有去過幼兒園的廁所呢？去過的話，是什么感覺？”3.引導探討：教師引導孩子談論他們廁所的樣子，設想每個去廁所的孩子都會做些什么。第二課時：正確入廁動作的學習1.導入繪本：教師出示繪本《小兔子上廁所》，邊講解邊展示圖片。2.觀看視頻：播放一個正確如廁動作視頻，讓孩子觀看。3.模仿練習：教師與孩子一起模仿正確的如廁動作，并鼓勵孩子多次練習。第三課時：正確使用如廁工具1.導入觀察：教師帶領孩子觀察教室里的小便器和濕紙巾盒，并說明它們的使用方法。2.示范操作：教師向孩子展示如何正確使用小便器和濕紙巾。3.分組練習：將孩子們分成小組，讓他們輪流嘗試正確使用小便器和濕紙巾。第四課時：如廁用語的學習1.導入展示：教師出示如廁用語圖片卡片，如“我要上廁所”、“拿紙巾”、“擦屁屁”、“洗手”等。2.情境模擬：教師與孩子進行如廁情境模擬，鼓勵孩子使用正確的如廁用語。3.分角色練習：孩子們分角色模擬如廁場景，鼓勵他們使用正確的如廁用語。第五課時：入廁經驗分享1.集體分享：教師鼓勵孩子分享自己或家人的入廁經驗，引導他們談論如廁中遇到的問題和解決方法。2.小組討論：將孩子們分成小組，讓他們互相交流自己的入廁經驗。3.總結分享：請每組代表分享他們討論的結果和總結。五、教學總結與評價通過本節(jié)健康教案的實施，幼兒能夠掌握正確的如廁動作和如廁用語，提高自己的自理能力和溝通表達能力。同時，通過觀察和分享經驗，培養(yǎng)良好的社交與合作意識，學會互相幫助和尊重他人隱私。六、教學延伸1.周期性復習與鞏固：教師定期復習和鞏固如廁動作和如廁用語，加深幼兒的記憶印象。2.借助繪本與故事：教師可以選取與如廁相關的繪本或故事，讓孩子通過閱讀和討論更加深入理解如廁的重要性和正確方法。