幼兒園小班上學(xué)期健康教案《學(xué)會(huì)自己入廁》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班上學(xué)期健康教案《學(xué)會(huì)自己入廁》一、教學(xué)目標(biāo)1.能理解并運(yùn)用正確的如廁用語(yǔ)，提高自己的溝通表達(dá)能力。2.能熟悉并運(yùn)用正確的如廁動(dòng)作，培養(yǎng)自己的自理能力。3.能正確使用如廁工具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.培養(yǎng)良好的社交與合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助和尊重他人隱私。二、教學(xué)內(nèi)容1.如何使用如廁工具：馬桶、小便器。2.如廁動(dòng)作：脫褲子、蹲下、擦拭、洗手等。3.如廁用語(yǔ)：如廁前后需要說(shuō)的話語(yǔ)。4.觀察和分享他人入廁的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：馬桶、小便器、濕紙巾、肥皂、洗手液等。2.幼兒繪本：《小兔子上廁所》等。3.視頻資源：配合教學(xué)展示正確如廁動(dòng)作。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：引入和了解1.創(chuàng)設(shè)情境：教室里擺放一張小便器和一個(gè)濕紙巾盒。教師或助教裝扮成幼兒園廁所管理員的形象。2.教師問(wèn)詢(xún)：教師問(wèn)孩子：“你們有沒(méi)有去過(guò)幼兒園的廁所呢？去過(guò)的話，是什么感覺(jué)？”3.引導(dǎo)探討：教師引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄儙臉幼?，設(shè)想每個(gè)去廁所的孩子都會(huì)做些什么。第二課時(shí)：正確入廁動(dòng)作的學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入繪本：教師出示繪本《小兔子上廁所》，邊講解邊展示圖片。2.觀看視頻：播放一個(gè)正確如廁動(dòng)作視頻，讓孩子觀看。3.模仿練習(xí)：教師與孩子一起模仿正確的如廁動(dòng)作，并鼓勵(lì)孩子多次練習(xí)。第三課時(shí)：正確使用如廁工具1.導(dǎo)入觀察：教師帶領(lǐng)孩子觀察教室里的小便器和濕紙巾盒，并說(shuō)明它們的使用方法。2.示范操作：教師向孩子展示如何正確使用小便器和濕紙巾。3.分組練習(xí)：將孩子們分成小組，讓他們輪流嘗試正確使用小便器和濕紙巾。第四課時(shí)：如廁用語(yǔ)的學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入展示：教師出示如廁用語(yǔ)圖片卡片，如“我要上廁所”、“拿紙巾”、“擦屁屁”、“洗手”等。2.情境模擬：教師與孩子進(jìn)行如廁情境模擬，鼓勵(lì)孩子使用正確的如廁用語(yǔ)。3.分角色練習(xí)：孩子們分角色模擬如廁場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們使用正確的如廁用語(yǔ)。第五課時(shí)：入廁經(jīng)驗(yàn)分享1.集體分享：教師鼓勵(lì)孩子分享自己或家人的入廁經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們談?wù)撊鐜杏龅降膯?wèn)題和解決方法。2.小組討論：將孩子們分成小組，讓他們互相交流自己的入廁經(jīng)驗(yàn)。3.總結(jié)分享：請(qǐng)每組代表分享他們討論的結(jié)果和總結(jié)。五、教學(xué)總結(jié)與評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)健康教案的實(shí)施，幼兒能夠掌握正確的如廁動(dòng)作和如廁用語(yǔ)，提高自己的自理能力和溝通表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的社交與合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助和尊重他人隱私。六、教學(xué)延伸1.周期性復(fù)習(xí)與鞏固：教師定期復(fù)習(xí)和鞏固如廁動(dòng)作和如廁用語(yǔ)，加深幼兒的記憶印象。2.借助繪本與故事：教師可以選取與如廁相關(guān)的繪本或故事，讓孩子通過(guò)閱讀和討論更加深入理解如廁的重要性和正確方法。