平行線的性質(zhì)課件4

5.3.1平行線的性質(zhì)

（第1課時）5.3.1平行線的性質(zhì)

（第1課時）本課學(xué)習(xí)由平行線的判定引入對平行線性質(zhì)的研究，先通過操作確認(rèn)得到性質(zhì)1，再經(jīng)過簡單推理得到性質(zhì)2和性質(zhì)3.課件說明本課學(xué)習(xí)由平行線的判定引入對平行線性質(zhì)的研究，先通過學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）理解平行線的性質(zhì)；（2）經(jīng)歷平行線性質(zhì)的探究過程，從中體會研究幾何圖形的一般方法．學(xué)習(xí)重點：得到平行線的性質(zhì)的過程．課件說明學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件說明判定方法1同位角相等，兩直線平行.判定方法2內(nèi)錯角相等，兩直線平行.判定方法3同旁內(nèi)角互補，兩直線平行.1．梳理舊知，引出新課結(jié)論平行線的判定判定方法1同位角相等，兩直線平行.判定方法2內(nèi)錯角相兩直線平行1．梳理舊知，引出新課條件結(jié)論？兩1．梳理舊知，引出新課條件結(jié)論？兩條平行線被第三條直線所截1．梳理舊知，引出新課條件結(jié)論同位角？內(nèi)錯角？同旁內(nèi)角？兩條平行線1．梳理舊知，引出新課條件結(jié)論同位角？內(nèi)錯角？同旁

兩條平行線被第三條直線截得的同位角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

2．動手操作，歸納性質(zhì)

如圖，已知直線a∥b，c是截線.兩條平行線被第三條直線截得的同位角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

兩條平行線被第三條直線截得的同位角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

2．動手操作，歸納性質(zhì)性質(zhì)1兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等.兩條平行線被第三條直線截得的同位角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化，推出性質(zhì)性質(zhì)2兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等.兩條平行線被第三條直線截得的內(nèi)錯角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化，推出性質(zhì)性質(zhì)2兩條平行線被第三條直線所

3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化，推出性質(zhì)性質(zhì)3兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補.兩條平行線被第三條直線截得的同旁內(nèi)角會具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化，推出性質(zhì)性質(zhì)3兩條平行線被第三條直線所（1）從∠1=110o．可以知道∠2是多少度嗎？為什么？4．鞏固新知，深化理解答：∠2

=110o．因為AB∥CD，∠1和∠2是內(nèi)錯角，根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等，得到∠1=∠2．因為∠1=110o，所以∠2=110o．例1

如圖，平行線AB，CD被直線AE所截.（1）從∠1=110o．可以知道∠2是多少度嗎？為什么？4．（2）從∠1=110o可以知道∠3是多少度嗎？為什么？4．鞏固新知，深化理解例1

如圖，平行線AB，CD被直線AE所截．答：∠3=110o．因為AB∥CD

，∠1和∠3是同位角，根據(jù)兩直線平行，同位角相等，得到∠1=∠3．因為∠1=110o，所以∠3=110o．（2）從∠1=110o可以知道∠3是多少度嗎？為什么？4．鞏（3）從∠1=110o可以知道∠4是多少度嗎？為什么？4．鞏固新知，深化理解例1

如圖，平行線AB，CD被直線AE所截．答：∠4=70o．因為AB∥CD

,

∠1和∠4是同旁內(nèi)角，根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補，得到∠1+∠4=180o．因為∠1=110o，所以∠4=70o．（3）從∠1=110o可以知道∠4是多少度嗎？為什么？4．鞏例2

如圖，已知AB∥CD，AE∥CF，∠A=

39°，

∠C是多少度？為什么？

4.鞏固新知，深化理解例2如圖，已知AB∥CD，AE∥CF，∠A=39°，方法一解：∵AB∥CD，

∴

∠C=∠1．

∵AE∥CF，∴

∠A=∠1．

∴

∠C=∠A．

∵∠A=

39o，

∴∠C=

39o．4．鞏固新知，深化理解1方法一4．鞏固新知，深化理解1方法二解：∵AB∥CD，∴

∠C=∠2.∵AE∥CF，∴

∠A=∠2.

∴

∠C=∠A.∵∠A=

39o，∴∠C=

39o．4．鞏固新知，深化理解2方法二4．鞏固新知，深化理解2（1）平行線的性質(zhì)是什么？5．歸納小結(jié)（2）你能用自己的語言敘述研究平行線性質(zhì)的過程嗎？（3）性質(zhì)2和性質(zhì)3是通過簡單推理得到的，在推理論證中需要注意哪些問題？（1）平行線的性質(zhì)是什么？5．歸納小結(jié)（2）你能用自己的語言教科書

習(xí)題5.3第2、4、6題6．布置作業(yè)教科書習(xí)題5.3第2、4、6題6．布置作業(yè)

1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時間是最公平的，活一天就擁有24小時，差別只是珍惜。你若不相信努力和時光，時光一定第一個辜負你。有夢想就立刻行動，因為現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒能實現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時間的力量；那些孤獨沉寂的時光，讓我們學(xué)會守候內(nèi)心的平和與堅定。那些脆弱的不完美，都會在努力和堅持下，改變模樣。

6、人生中總會有一段艱難的路，需要自己獨自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會發(fā)現(xiàn)，自己遠比想象中要強大得多。多走彎路，才會找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強大的內(nèi)心，做更好的自己！

7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因為這種力量能夠驅(qū)動人不停地提高自己的能力。一個人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！

8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時的困頓，即使無人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅持。真正改變命運的，并不是等來的機遇，而是我們的態(tài)度。

9、這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報，你所看到的每個光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請相信，你的潛力還遠遠沒有爆發(fā)出來，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點。寫給渴望突破瓶頸、實現(xiàn)快速跨越的你。

10、生活中，有人給予幫助，那是幸運，沒人給予幫助，那是命運。我們要學(xué)會在幸運青睞自己的時候?qū)W會感恩，在命運磨練自己的時候?qū)W會堅韌。這既是對自己的尊重，也是對自己的負責(zé)。

11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學(xué)會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相