《快樂讀書吧：在那奇妙的王國里》（教學設計）-三年級語文上冊 部編

課題歡樂讀書吧在那奇異的王國里部編版三年級上冊第三單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.能產(chǎn)生閱讀《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》的興趣，自主閱讀三本童話，了解故事內容。2.能邊讀邊想象，感受童話的奇異；能把自己融入故事中，設身處地，感同身受地閱讀童話。3.感受課外閱讀的歡樂，樂于與別人共享課外閱讀的成果。學習重難點能邊讀邊想象，感受童話的奇異；能把自己融入故事中，設身處地，感同身受地閱讀童話。學情分析三年級的學生由于年齡特點和學問的局限性，學生想象的思維比較單一，語言組織能力和感悟能力比較弱，這個階段的學生心理進展的特點是有肯定的自主閱讀能力、主動性以及留意力穩(wěn)定性不夠。教師應當留意導讀的持續(xù)性，激發(fā)學生持續(xù)的閱讀行為，學生在持續(xù)的閱讀行為中熬煉閱讀的“意志”。教學幫助1.多媒體課件。2.學習任務單。教學過程談話導入同學們，歡迎來到“歡樂讀書吧”，讓我們一起走進奇異的童話王國。學習任務一：走進“歡樂讀書吧”，了解推舉書目1.推舉書目：《安徒生童話》

（1）《安徒生童話》制造了一個奇異的童話王國，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。這本書共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱忱歌頌勞動人民，贊美他們的純凈和善，無情地揭露和批判了王公貴族的愚蠢、無能、貪欲和殘暴。（2）《安徒生童話》中有許多經(jīng)典故事。如《拇指姑娘》《堅決的錫兵》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等等。（3）觀賞《丑小鴨》片段。后來一天比一天槽。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹也對他生起氣來。他們老是說:“你這個丑妖怪，期望貓兒把你抓去才好!”于是媽媽也說起來:“我期望你走遠些!”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆逃走了。灌木林里的小烏一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因為我太丑了!”小鴨想。于是他閉起眼睛，連續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了。觀賞《拇指姑娘》片段?！笆堑?，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最牢固的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來觀賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加光明。田溝里、籬笆上，到處都結滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。觀賞《皇帝的新裝》片段。“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特殊?????大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，顏色是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍舊看不見什么東西，因為的確沒有東西。

“我的老天爺!”他想，“莫非我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。莫非我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍?，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說?！鞍パ?，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里認真地看，“多么美的花紋!多么美的顏色!是的，我將要呈報皇上，我對這布料格外滿意?！遍喿x提示。童話世界無奇不有。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領會童話的魅力。我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起哀痛。學習任務二：拓展閱讀，了解推舉書目1.童話王國里還有許許多多動人的故事。2.當你走進葉圣陶筆下《稻草人》的世界，你會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和哀痛。翻開德國格林兄弟搜集整理的《格林童話)，你能從一個個妙趣橫生的故事中，感悟生活的真諦和做人的道理?；夜媚镫m然身處逆境，卻仍舊心懷美好，真誠待人；小裁縫英勇樂觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人……3.推舉書目：《格林童話》《格林童話》是由德國語言學家雅可布·格林和威廉，格林兩兄弟收集、整理的德國民間文學?！陡窳滞挕防锩嬗?00多個故事,大部分源自民間的口頭傳奇,其中《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《青蛙王子》等童話故事廣為人知。4.推舉書目《稻草人》《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有憐憫心又無能為力的稻草人的所見所思,真實地描寫了二十世紀初中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài),呈現(xiàn)了當時勞動人民的苦難。學習任務三：制定閱讀計劃，做好閱讀記錄

1.組內交流，制定計劃。2.小組討論、交流。問題引導：這三本書分別有多少頁？共有幾個故事？哪些故事你沒讀過？哪些故事你雖然讀過了，還想重讀？你預備從哪本書開始讀？為什么？你準備用多上時間讀完這三本書？每天需要讀幾頁？3.聯(lián)系實際，制定個人閱讀計劃。閱讀書目閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長4.做好閱讀記錄。

課堂小結：同學們，童話王國里布