2023年新高中考試I卷英語-答案

2023年新高考I卷英語

參考答案

1.B2.C3.D

【導(dǎo)語】本文是一篇應(yīng)用文?文章給出了一份在阿姆斯特丹進(jìn)行自行車租賃和雇傭?qū)в蔚闹改稀?/p>

1.推理判斷題。根據(jù)文章第二段“Weofferthenewestbicyclesinawidevariety,includingbasicbikeswithfootbrake（殺）j

車），bikeswithhandbrakeandgears（排擋），bikeswithchildseats,andchildren'sb汰es.（我們提供種類繁多的最新自行

車，包括有腳剎的基本自行車、有手剎和帶排擋的自行車、帶兒童座椅的自行車和兒童自行車戶可推知，MacBike

的優(yōu)勢(shì)是它提供多種類型的自行車。故選B。

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)價(jià)格表可知，租一輛帶手剎和三檔的自行車一天需要14.75歐元，額外增加天數(shù)的話，是每天

8歐元。所以租一輛帶手剎和三檔的自行車兩天共計(jì)需要14.75+8=22.75歐元。故選C。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段“ThetourdepartsfromDamSquareeveryhouronthehour,startingat1:00pmevery

day.（旅游團(tuán)每小時(shí)從大壩廣場(chǎng)出發(fā)，每天下午1點(diǎn)開始戶可知，城市觀光之旅從大壩廣場(chǎng)開始。故選D。

4.C5.D6.B7.A

【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章講述了JohnTodd從小就很愛觀察、思考且好學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，他利用自然可以自

我修復(fù)的原理來凈化污水，建造了一個(gè)生態(tài)機(jī)器。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghow

naturesolvedproblems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswhere

tinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscouldbeusedtocleanupthemessespeople

weremaking”當(dāng)約翰?托德還是個(gè)孩子的時(shí)候，他喜歡探索房子周圍的樹林，觀察大自然是如何解決問題的。例如，

一條臟兮兮的小溪流經(jīng)植物和微小生物居住的巖石后，往往會(huì)變得清澈。長大后，約翰開始思考這個(gè)過程是否可以

用來清理人們制造的混亂。）”以及第二段“Afterstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbackto

observingnatureandaskingquestions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria（細(xì)菌）?Whichkindsoffishcaneat

cancer-causingchemicals?（在大學(xué)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和漁業(yè)之后，約翰又開始觀察自然和不斷提出問題。為什么某些

植物能捕獲有害細(xì)菌？哪些魚類會(huì)食用致癌化學(xué)物質(zhì)？戶可知，約翰愛動(dòng)腦筋、好奇心和求知欲很強(qiáng)。故選C。

5.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Afterafewweeks,Johnaddedthesludge.（幾個(gè)星期后，約翰把污泥加了進(jìn)去）”以及倒數(shù)

第三段“Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeasfoodandbegantoeatit!

Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.（他對(duì)結(jié)果彳艮是驚訝。生態(tài)機(jī)器里的動(dòng)植物把

污泥當(dāng)成了食物，開始吃了起來！幾周之內(nèi)，它就被消化了，只剩下純凈水。）”可知，約翰把污泥放進(jìn)罐子里是為

了測(cè)試生態(tài)機(jī)器。故選D。

6,推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse一like

facilitythattreatedsewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanal

waterinFuzhou,acityinsoutheastChina.（這些年來，約翰承擔(dān)了許多重大工作。他開發(fā)了一個(gè)類似溫室的設(shè)施，可

以處理來自南伯靈頓1600戶家庭的污水。他還設(shè)計(jì)了一種生態(tài)機(jī)器來清潔中國東南部城市福州的運(yùn)河水。）”可推知，

作者提到福州的目的是展示約翰想法的應(yīng)用。故選B。

7.推理判斷題。根據(jù)最后一段"Youputorganismsinnewrelationshipsandobservewhat'shappening.Thenyouletthese

newsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.（你把生物體放在新的關(guān)系中，觀察它會(huì)發(fā)生什么。然后讓這些新系

統(tǒng)自行發(fā)展自我修復(fù)的方式。戶可知，約翰工作的基礎(chǔ)是自然可以自我修復(fù)。故選A。

8.B9.A10.C11.A

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了數(shù)字極簡主義及其優(yōu)點(diǎn)，倡導(dǎo)簡單的數(shù)字生活方式。

8.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Thegoalofthisbookistomakethecasefbrdigitalminimalism,includingadetailed

explorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideifsrightfor

you.（這本書的目的是為了解釋為什么要奉行數(shù)字極簡主義，詳細(xì)探討了它的要求和能奏效的原因，然后如果你認(rèn)為

它適合你，還會(huì)教你如何運(yùn)用這種哲學(xué)。）”可知，這本書的目的是倡導(dǎo)簡單的數(shù)字生活方式。故選B。

9.詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫線詞下文“Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesfbrthirtydays.At

theendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewill

providemassivebenefitstothethingsyouvalue.（這個(gè)過程要求你在30天內(nèi)遠(yuǎn)離可選的在線活動(dòng)。在30天結(jié)束的時(shí)候，

你再精挑細(xì)選，加回一些你認(rèn)為會(huì)給你所看重的東西帶來巨大好處的在線活動(dòng)。戶可推知，畫線詞“declutter”的意思

是“清理”，對(duì)在線活動(dòng)進(jìn)行清理和挑選。故選A。

10.推理判斷題。通過文章第四段"Inthefinalchapterofpartone,Tilguideyouthroughcarryingoutyourowndigital

declutter.Indoingso,TildrawonanexperimentIranin2018inwhichover1,600peopleagreedtoperformadigital

declutter.（在第一部分的最后一章中，我將指導(dǎo)您進(jìn)行自己的數(shù)字清理。在做的過程中，我將借用我在2018年開展

的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中，1600多人同意了進(jìn)行數(shù)字清理。廣可推知，第一部分的最后一章介紹了實(shí)驗(yàn)與數(shù)字清理

的實(shí)例。故選C。

11.推理判斷題。通過文章最后一段"Youcanviewthesepracticesasatoolboxmeanttoaidyoureffortstobuilda

minimalistlifestylethatwordsforyourparticularcircumstances.（你可以將這些做法視為一個(gè)工具箱，旨在幫你建立一

種在特定情況下適合自己的極簡主義生活方式。）“可推知，作者建議讀者根據(jù)需要與實(shí)際情況使用第二部分中提及

的一些做法（practices）。故選A。

12.B13.D14.C15.D

【導(dǎo)語】本文是說明文。文章陳述了“群體智慧”效應(yīng)，且有實(shí)驗(yàn)表明，在某些情況下，大量獨(dú)立估計(jì)的平均值可能

是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

12.主旨大意題。根據(jù)第二段內(nèi)容“Thiseffectcapitalizesonthefactthatwhenpeoplemakeerrors,thoseerrorsaren't

alwaysthesame.Somepeoplewilltendtooverestimate,andcometounderestimate.Whenenoughoftheseerrorsare

averagedtogether,theycanceleachotherout,resultinginamoreaccurateestimate.Ifpeoplearesimilarandtendtomake

thesameerrors,thentheirerrorswon'tcanceleachotherout.Inmoretechnicalterms,thewisdomofcrowdsrequiresthat

people'sestimatesbeindependent.Ifforwhateverreasons,people'serrorsbecomecorrelatedordependent,theaccuracyof

theestimatewillgodown.（這種效應(yīng)利用了這樣一個(gè)事實(shí)，即當(dāng)人們犯錯(cuò)誤時(shí)，這些錯(cuò)誤并不總是相同的。有些人常

常會(huì)高估，或者低估。當(dāng)這些誤差中有足夠多的誤差被平均在一起時(shí)，它們會(huì)相互抵消，從而產(chǎn)生更準(zhǔn)確的估計(jì)。

如果相似的人傾向于犯同樣的錯(cuò)誤，那么他們的錯(cuò)誤不會(huì)相互抵消。從更專業(yè)的角度來說，群眾的智慧要求人們的

估計(jì)是獨(dú)立的。如果由于任何原因，人們的錯(cuò)誤變得相關(guān)或有依賴性，估計(jì)的準(zhǔn)確度就會(huì)下降。）''可知，本段主要

闡述了“群體智慧”效應(yīng)這一現(xiàn)象的基本邏輯。故選B。

13.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“Inmoretechnicalterms,thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbe

independent.（從更專業(yè)的角度來說，群眾的智慧要求人們的估計(jì)是獨(dú)立的）”和第三段的“Thekeyfindingofthestudy

wasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion,theaveragesfrom

thesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals.Forinstance,theaverage

obtainedfromtheestimatesoffourdiscussiongroupsoffivewassignificantlymoreaccuratethantheaverageobtained

from20independentindividuals.（這項(xiàng)研究的關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)人群被進(jìn)一步劃分為可進(jìn)行討論的小組時(shí),這些小組的

平均值比同等數(shù)量的獨(dú)立個(gè)體的平均值更準(zhǔn)確。例如，從四個(gè)五人討論組的估計(jì)中獲得的平均值明顯比從20個(gè)獨(dú)

立個(gè)體獲得的平均值更準(zhǔn)確。）“可知，人們?cè)诜仟?dú)立的情況下，分成更小群體，平均值是更準(zhǔn)確的，說明即使在非

完全獨(dú)立的情況下，估計(jì)得準(zhǔn)確率提高也是可以做到的。故選D。

14.推理判斷題。根據(jù)第四段的“Inafollow-upstudywith100universitystudents,theresearcherstriedtogetabettersense

ofwhatthegroupmembersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytendtogowiththosemostconfidentabouttheir

estimates?Didtheyfollowthoseleastwillingtochangetheirminds?（在一項(xiàng)針對(duì)100名大學(xué)生的后續(xù)研究中，研究人員

試圖更好地了解小組成員在討論中的實(shí)際行為。他們是否傾向于選擇那些對(duì)自己的估計(jì)最有信心的人？他們追隨那

些最不愿意改變主意的人嗎）“可知，在后續(xù)研究中，研究人員試圖更好地了解小組成員在討論中實(shí)際做了什么。結(jié)

合文字提及的兩個(gè)問題，可知后續(xù)研究的重點(diǎn)是小組內(nèi)的討論過程。故選C。

15.推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容“AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmanyquestionsremain,the

potentialimplicationsforgroupdiscussionanddecision-makingareenormous.（盡管Navajas領(lǐng)導(dǎo)的研究有局限性，仍存

在許多問題，但對(duì)小組討論和決策的潛在影響是巨大的。戶可推斷作者對(duì)于Navajas的研究是支持、贊同的。故選

Do

16.D17.B18.F19.C20.G

【導(dǎo)語】本文為一篇說明文0文章鼓勵(lì)人們練習(xí)自我寬恕，并提供了一個(gè)簡單的寫作練習(xí)來增強(qiáng)自信。通過列出個(gè)

人的優(yōu)點(diǎn)和善舉，人們可以學(xué)會(huì)原諒自己的錯(cuò)誤，并從中成長。

16.本空為段中句，所選句子既要承上又要啟下。根據(jù)空前內(nèi)容可知，作者認(rèn)為人都會(huì)犯錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任固然重

要，但是也不要因此而過于自責(zé)。給合空后“Youcanusethefollowingwritingexercisetohelpyoudothis."（你可以

使用下面的寫作練習(xí)來幫助你做到這一點(diǎn)。）中的dothis以及下文內(nèi)容可推斷，空處應(yīng)該內(nèi)容和“不要太自責(zé)”

相似。同時(shí)回扣題目，可知這里的this應(yīng)該指代的是forgivenesso選項(xiàng)D“It，sjustasimportanttoshowyourselfsome

forgiveness.（寬恕自己也同樣重要）”中的asimportant承接上文中的“承擔(dān)責(zé)任，但不自責(zé)”，故選D。

17.本句為段中句，根據(jù)空前內(nèi)容“Inajournaloronapieceofpaper,puttheheading"Personalstrengths.（在日記或紙

上寫上“個(gè)人優(yōu)點(diǎn)以及空后內(nèi)容“Areyoucaring?Creative?Generous?Agoodlistener?Funtobearound?Theydon't

havetobeworld-changing,justaspectsofyourpersonalitythatyou'reproudof.（你有愛心嗎?有創(chuàng)造力嗎?你慷慨嗎?

是一個(gè)好的傾聽者？與人相處很有趣嗎？它們不一定要改變世界，只要你個(gè)性中讓你感到自豪的方面就行）“可知，

空處指的是列出一些你個(gè)性中的優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)B“Nowlistallthecharacteristicsyoulikeaboutyourself.（現(xiàn)在列出所有你

喜歡的自己身上的特點(diǎn)）”符合上下文內(nèi)容，下文內(nèi)容具體解釋那些是優(yōu)點(diǎn)。故選B。

18.本句為段尾句，是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)。根據(jù)上文內(nèi)容“Atthetopofasecondpage,puttheheading“Actsofkindness.”

Onthisone,listallthepositivethingsyou'vedonefbrothers.Itmightbethetimewhenyouhelpedafriendwiththeir

homework,whenyoudidtheironingwithoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.

（在第二頁的頂部，寫上“善舉”的標(biāo)題。在這張單子上，列出你為別人做過的所有積極的事情。它可能是當(dāng)你幫助朋

友做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)你沒有被要求卻主動(dòng)熨衣服的時(shí)候，或者當(dāng)你在家人累了一天之后烤餅干的時(shí)候）”可知，本段

主要講述的是列出一些自己所做的好事。選項(xiàng)『Whateveritis,nomatterhowsmallitmightseem,writeitdown.（不管

是什么，不管它看起來有多小，都要把它寫下來）''與上文內(nèi)容一致，講述的是不管你所做的事情不管有多小，只要

是好的事情，都記下來。故選F。

19.本句為段中句，要承上啟下。根據(jù)空后內(nèi)容“Thatway,youcouldexchangethoughtsonwhatmakeseachofyouspecial

andtheaspectsofyourpersonalitythatshinethrough.（這樣，你們就可以交換意見，談?wù)勈鞘裁醋屇銈兠總€(gè)人都與眾不

同，以及你們個(gè)性中閃光的方面）”可知，空處提到了某種方式，這種方式會(huì)使得你和朋友們一起交換意見等。選項(xiàng)

C'Theymightevenliketohaveagoatdoingtheexercise.（他們甚至可能想試一試做練習(xí)）”符合語境，C項(xiàng)中的“they”

與空前的"Youcouldaskafriendorfamilymembertohelpaddtoyourlist.（你可以讓朋友或家人幫你增加你的列表內(nèi)

容。）"中的“afriendorfamilymember”保持一致，同時(shí)選項(xiàng)C和下文“Infact,don'twaituntilyou'vemadeamistaketotry

this一it'sagreatwaytoboostself-confidenceatanytime.（事實(shí)上，不要等到你犯了錯(cuò)誤才去嘗試這個(gè)這是一個(gè)

在任何時(shí)候都能增強(qiáng)自信的好方法戶中的“this”一致。故選Co

20.本句為段中句，要承上啟下。根據(jù)空前內(nèi)容“Itssomethingofaclich6（陳詞濫調(diào)）thatmostpeoplelearnnotfromtheir

successesbuttheirmistakes.Thethingis,it，strue.（大多數(shù)人不是從他們的成功中學(xué)習(xí)，而是從他們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這

是陳詞濫調(diào)。但事實(shí)是，這是真的）''可知，作者認(rèn)為人是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。選項(xiàng)G"Whateverthemistake,rememberitisn't

afixedaspectofyourpersonality.（不管你犯了什么錯(cuò)誤，記住這不是你性格中固定的一面）”符合語境，G項(xiàng)中的“isn't

afixedaspectofyourpersonality”和空后內(nèi)容“We'reallchangingandlearningallthetimeandmistakesareapositiveway

todevelopandgrow.（我們一直在改變和學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤是一-種積極的發(fā)展和成長的方式）”保持一致，指的都是犯錯(cuò)并不

是性格中固有的一面，我們是通過錯(cuò)誤來成長。故選G。

21.D22.A23.D24.A25.C26.B27.D28.A29.B30.B31.C32.D

33.A34.C35.B

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了在明尼蘇達(dá)州舉行的一次越野賽中，MelanieBailey背著另一個(gè)參賽

者DanielleLenoue過終點(diǎn)線并接受醫(yī)療檢查的善行義舉。

21.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽。A.designed設(shè)計(jì)；B.followed跟隨;C.changed

改變；D.finished完成。根據(jù)下一段的"carriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feettowhereLenoue

couldgetattention”可知，Bailey在比賽中背著一名參賽者，所以完成比賽晚了，因此句子表示“Melanie

Bailey應(yīng)該更早完成比賽”。故選D。

22.考查名詞詞義辨析。句意：她的延遲是因?yàn)樗持幻?jìng)爭對(duì)手沖過終點(diǎn)線。A.delay延誤；B.chance機(jī)會(huì)；

C.trouble麻煩；D.excuse借口。根據(jù)上文“MelanieBaileyshouldhave1thecourseearlierthanshedid”和上

一題的解析可知，MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽，她的延遲是因?yàn)樗持幻?jìng)爭對(duì)手沖過終點(diǎn)線。故選A。

23.考查名詞詞義辨析。句意：她的延遲是因?yàn)樗持幻麉①愓邲_過終點(diǎn)線。A.judge裁判；B.volunteer志愿者；

C.classmate同學(xué)；D.competitor參賽者。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，

她是背著一名參賽者沖過終點(diǎn)線。故選D。

24.考查名詞詞義辨析。句意：據(jù)當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙報(bào)道，當(dāng)Bailey跑到比賽的三分之二多的時(shí)候，她前面的一名選手

開始痛苦地哭泣。A.race比賽；B.school學(xué)校;C.town城鎮(zhèn);D.training訓(xùn)練。根據(jù)第一段的"hundredsofrunners

competedinacross-countryrace”可知，此處是說“當(dāng)Bailey跑到比賽的三分之二多的時(shí)候”。故選A。

25.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她停下來幫助她的同伴DanielleLenoue。A.agreed同意；B.returned回來；C.stopped

停止；D.promised答應(yīng)。根據(jù)下文“tohelpherfellowrunner”可知，她停下來幫助她的同伴DanielleLenoueo故選Co

26.考查名詞詞義辨析。句意：Bailey扶著她的胳膊，看看她能否幫助下向前走。A.courage勇氣；B.aid幫助；C.

patience耐心；D.advice建議。根據(jù)上文“Baileytookherarm”可知，此處表示看她是否能在她的幫助下向前走。故

選B。

27.考查動(dòng)詞短語辨析。句意：然后Bailey彎下腰，讓Lenoue爬到她的背上，一路背著她走到終點(diǎn)線，然后又走

了300英尺，到Lenoue接受治療的地方。A.wentaway離開；B.stoodup站起來；C.steppedaside讓路；D.bentdown

彎腰。根據(jù)下文“l(fā)etLenoueclimbontoherback”可知，Bailey彎下腰，讓勒諾爬到她的背上。故選D。

28.考查形容詞詞義辨析。句意：然后Bailey彎下腰，讓Lenoue爬到她的背上，一路背著她走到終點(diǎn)線，然后又

走了300英尺,到Lenoue接受治療的地方。A.medical醫(yī)療的；B.public公眾的；C.constant持續(xù)不斷的;D.equal

平等的。根據(jù)上文“begancryinginpain”可知，DanielleLenoue很疼，所以是要接受治療，medicalattention意為“醫(yī)

療救助故選A。

29.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：Lenoue在那里接受了檢查，后來被送往醫(yī)院，在那里她得知自己的一個(gè)膝蓋受了重

傷。A.interrupted打斷；B.assessed評(píng)估；C.identified識(shí)另ij；D.appreciated感激。根據(jù)下文“l(fā)atertakentoahospital”

可知，她是先接受了檢查，再被送往醫(yī)院，也就是先接受評(píng)估。故選B。

30.考查名詞詞義辨析。句意：如果沒有Bailey的幫助，她可能會(huì)在極度的痛苦中掙扎著到達(dá)那個(gè)援助檢查站。A.

hunger饑餓;B.pain疼痛：C.cold感冒；D.tiredness疲勞。根據(jù)第5空前的“begancryinginpain”可知，此處表示“如

果沒有Bailey的幫助，她可能會(huì)在極度的痛苦中掙扎著到達(dá)那個(gè)援助檢查站”。故選B。

31.考查形容詞詞義辨析。句意：至于Bailey,她更困惑的是為什么她的行為被認(rèn)為是一件大事。A.worried擔(dān)心

的；B.ashamed慚愧的；C.confused困惑的；D.discouraged泄氣的。根據(jù)下文“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing”

可知，Bailey覺得自己只是做了正確的事情，所以她對(duì)她的行為被認(rèn)為是一件大事感到困惑。故選C。

32.考查名詞詞義辨析。句意:至于Bailey,她更困惑的是為什么她的行為被認(rèn)為是一件大事。A.game游戲;B.problem

問題；C.lesson課;D.deal交易,局面。根據(jù)下文“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing”可知，Bailey覺得自己只

是做了正確的事情，所以她對(duì)她的行為被認(rèn)為是一件大事感到困惑，abigdeal意為“非常重要的事”。故選D。

33.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我不能離開她。A.leave離開；B.cure治愈；C.bother打擾；D.understand理解。

根據(jù)上文“Shewasjustcrying”以及Lenoue爬到她的背上，一路背著她走到終點(diǎn)線，然后又走了300英尺。可知，

Bailey看見Lenoue哭喊，所以覺得不能離開她。故選A。

34.考查名詞詞義辨析。句意：雖然這兩個(gè)年輕女子在那場(chǎng)體育比賽之前是陌生人，但后來她們成了朋友。A.ride

短途旅程；B.test測(cè)試；C.meet體育比賽；D.show展示。根據(jù)第一段“hundredsofrunnerscompetedinacross-country

race”及空前的"thetwoyoungwomenwerestrangersbefore”可知，當(dāng)時(shí)是一場(chǎng)比賽，句子表示“這兩個(gè)年輕女子在那場(chǎng)

體育比賽之前是陌生人故選C。

35.考查名詞詞義辨析。句意：兩人都沒有贏得比賽，但展示出的人類善良贏得了勝利。A.secret秘密；B.display

展示；C.benefit利益；D.exchange交換。根據(jù)第二段的“l(fā)etLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothe

finishline,thenanother300feettowhereLenouecouldget8attention”可知，Bailey背著一個(gè)參賽者過終點(diǎn)，

并背她去接受檢查，這展示了人類的善良。故選B。

36.tasty37.tobite38.or39.recognized40.by41.tobelifted42.their43.a44.rarely

45.wanting

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹了中國美食——小籠包，講述了小籠包的美味，發(fā)源地以及制作方法等等。

36.考查形容詞。句意：小籠包（湯包），那些精致的餃子皮，包裹著熱騰騰的美味湯汁和甜甜的鮮肉，是我最喜歡

的中國街頭小吃。需要一個(gè)形容詞修飾后面的名詞soup（湯），故taste需要變成tasty“美味的”作定語，故填tasty。

37.考查非謂語動(dòng)詞。句意：吃小籠包的時(shí)候，你必須要決定是先咬一個(gè)小口流出湯汁，還是把整個(gè)小籠包放進(jìn)嘴

里，讓熱湯在舌頭上爆炸。decidet。dosth.“決定做某事“，用不定式作賓語，空處與后文的toput并列作賓語，故填

tobite。

38.考查連詞。句意：吃小籠包的時(shí)候，你必須要決定是先咬一個(gè)小口流出湯汁，還是把整個(gè)小籠包放進(jìn)嘴里，讓

熱湯在舌頭上爆炸。whether...or..."是...還是"，固定搭配，根據(jù)句意，故填or。

39.考查非謂語動(dòng)詞。句意：上海可能是公認(rèn)的小籠包之鄉(xiāng)，但美食歷史學(xué)家會(huì)告訴你，鄰近的運(yùn)河小鎮(zhèn)南翔才是

小籠包的發(fā)源地?？崭裨诿~home前面作定語，recognize與home是邏輯上動(dòng)賓關(guān)系，需填過去分詞recognized

作定語，recognized”被公認(rèn)的”也可以看作是形容詞作定語。故填recognized。

40.考查介詞。句意：在那里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的制作方式不同——更多湯包，更少的湯，包子皮是用手壓的，而不

是搟出來的。byhand“用手”是固定搭配，根據(jù)句意，故填by。

41.考查非謂語動(dòng)詞。句意：除了南翔，最好的小籠包有一個(gè)精致的，可以讓它們從蒸籠籃中拿出來，而不會(huì)撕裂

或溢出里面的東西。根據(jù)搭配allowsb.todosth.“允許某人做某事”可知，空格需用動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語，補(bǔ)足

語liftout與賓語them（指代小籠包）是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，空格需填動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式tobelifted。故填tobelifted。

42.考查代詞。句意：除了南翔，最好的小籠包有一個(gè)精致的外皮，可以讓它們從蒸籠籃中拿出來，而不會(huì)撕裂或

溢出里面的東西。修飾后面的名詞contents（東西）需用形容詞性物主代詞their,故填their,

43.考查冠詞。句意：肉應(yīng)該是新鮮的，有一點(diǎn)甜味，湯應(yīng)該是熱的，清澈的，美味的。atouchof”一點(diǎn)點(diǎn)；稍許”，

常用搭配，touch“輕微；稍許”常用作單數(shù)。故填a。

44.考查副詞。句意：無論我在哪里買，一蒸籠都不夠，而兩蒸籠又顯得太貪心了，所以我總是想下次再買。修飾

形容詞用副詞作狀語，rarely“少有”，故填rarely。

45.考查非謂語動(dòng)詞。句意：無論我在哪里買，一蒸籠都不夠，而兩蒸籠又顯得太貪心了，所以我總是想下次再買。

分析句子可知，此處考查“l(fā)eavesb+賓語補(bǔ)足語”，本句是被動(dòng)語態(tài)，want是主語補(bǔ)足語，根據(jù)句意，I與want之間

是主動(dòng)的邏輯關(guān)系，用現(xiàn)在分詞wanting。故填wanting。

46.DearRyan,

I'mLiHuafromClass3.Ithinkit'snotagoodideatorandomlypairupstudentsforthespokenEnglishtrainingafter

class.Thereasonsareasfollows.

Tobeginwith,randomlypairingupstudentsmayleadtounbalancedlanguageabilitieswithinthegroups.Thiscan

hindertheprogressofstudentsasthemoreadvancedonemaydominatetheconversation,leavinglittleroomfortheother

studentstoimprove.Besides,studentsmayfeeluncomfortableorlessmotivatedifpairedwithsomeonewhotheydon,tget

alongwithorhavedif