三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1 時(shí)間的計(jì)算（3）-人教版

/教案標(biāo)題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1時(shí)間的計(jì)算（3）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)用普通計(jì)時(shí)法表示24時(shí)計(jì)時(shí)法；會(huì)進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化；能夠解決生活中的實(shí)際問題。2.過程與方法：通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1.普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化。2.解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)1.普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法。2.區(qū)分上午的時(shí)刻與下午的時(shí)刻。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好鋪墊。2.探究新知（1）學(xué)習(xí)普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化-出示普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的對(duì)照表，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。-分組討論，讓學(xué)生嘗試總結(jié)兩種計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法。-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并給出正確答案。（2）區(qū)分上午的時(shí)刻與下午的時(shí)刻-出示幾個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生判斷它們屬于上午還是下午。-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，上午的時(shí)刻與下午的時(shí)刻在24時(shí)計(jì)時(shí)法中的表示方法相同，但在普通計(jì)時(shí)法中需要區(qū)分。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）讓學(xué)生用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)間：-上午7:30-下午3:00-晚上8:30（2）讓學(xué)生用普通計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)間：-19:00-12:00-16:304.鞏固練習(xí)通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。5.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。6.布置作業(yè)（課后作業(yè)）-讓學(xué)生用24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法表示自己一天中的三個(gè)重要時(shí)刻。-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化方面存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓他們更好地理解時(shí)間的計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)1.普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法。2.上午的時(shí)刻與下午的時(shí)刻的區(qū)分。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生掌握了普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法，提高了他們解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法”。普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生易于混淆的地方。因此，我們需要詳細(xì)解釋這一轉(zhuǎn)化過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。一、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本概念1.普通計(jì)時(shí)法：以12小時(shí)為一個(gè)循環(huán)，上午從0時(shí)開始，到中午12時(shí)結(jié)束，下午從1時(shí)開始，到晚上12時(shí)結(jié)束。在表示時(shí)間時(shí)，需要在時(shí)刻前加上“上午”、“下午”等修飾詞語。2.24時(shí)計(jì)時(shí)法：以24小時(shí)為一個(gè)循環(huán)，從0時(shí)開始，到第24時(shí)結(jié)束。在表示時(shí)間時(shí)，不需要加上“上午”、“下午”等修飾詞語。二、普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法1.上午的時(shí)間不變：例如，上午8:00在24時(shí)計(jì)時(shí)法中仍表示為8:00。2.下午的時(shí)間加12：例如，下午3:00在24時(shí)計(jì)時(shí)法中表示為15:00。三、24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法1.0時(shí)-11時(shí)59分：表示為上午的時(shí)間，時(shí)間不變。例如，8:00表示上午8:00。2.12時(shí)-23時(shí)59分：表示為下午的時(shí)間，時(shí)間減12。例如，15:00表示下午3:00。四、注意事項(xiàng)1.在進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，要注意時(shí)間的修飾詞語，避免混淆。2.對(duì)于下午的時(shí)間，在24時(shí)計(jì)時(shí)法中要加上12，而在普通計(jì)時(shí)法中要減去12。五、練習(xí)與鞏固1.讓學(xué)生用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)間：-上午7:30-下午3:00-晚上8:302.讓學(xué)生用普通計(jì)時(shí)法表示以下時(shí)間：-19:00-12:00-16:303.讓學(xué)生判斷以下時(shí)間表示的是上午還是下午：-8:00-15:00-22:00六、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法。這一轉(zhuǎn)化方法是解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)，也是提高時(shí)間觀念的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，并通過練習(xí)和鞏固，使學(xué)生熟練掌握這一知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)反思在教授普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解，提高解題能力。此外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓他們珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化方法時(shí)，我們需要提供一個(gè)更加細(xì)致的步驟，以便學(xué)生能夠清晰地理解和操作。普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法1.上午時(shí)間的轉(zhuǎn)化：上午的時(shí)間在普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法中是相同的，不需要做任何改變。例如，上午10點(diǎn)在兩種計(jì)時(shí)法中都是10:00。2.下午時(shí)間的轉(zhuǎn)化：下午的時(shí)間在轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，需要將小時(shí)數(shù)加上12。例如，下午2點(diǎn)在24時(shí)計(jì)時(shí)法中是14:00。3.午夜時(shí)間的轉(zhuǎn)化：普通計(jì)時(shí)法中的午夜12點(diǎn)在24時(shí)計(jì)時(shí)法中是24:00，或者第二天上午的0:00。24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法1.0時(shí)-11時(shí)59分的轉(zhuǎn)化：這個(gè)時(shí)間段在24時(shí)計(jì)時(shí)法中對(duì)應(yīng)的是凌晨到上午的時(shí)間，直接加上“上午”即可。例如，24時(shí)計(jì)時(shí)法中的8:00轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法就是上午8:00。2.12時(shí)-23時(shí)59分的轉(zhuǎn)化：這個(gè)時(shí)間段在24時(shí)計(jì)時(shí)法中對(duì)應(yīng)的是下午到晚上的時(shí)間，需要將小時(shí)數(shù)減去12，并加上“下午”或“晚上”。例如，24時(shí)計(jì)時(shí)法中的18:00轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法就是下午6:00。注意事項(xiàng)-在轉(zhuǎn)化過程中，分鐘數(shù)保持不變。-對(duì)于下午的時(shí)間，在24時(shí)計(jì)時(shí)法中要加上12，而在普通計(jì)時(shí)法中要減去12。-在普通計(jì)時(shí)法中，中午12點(diǎn)既可以表示為上午12點(diǎn)，也可以表示為下午12點(diǎn)，但在24時(shí)計(jì)時(shí)法中，中午12點(diǎn)表示為12:00，而午夜12點(diǎn)表示為24:00或次日0:00。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一轉(zhuǎn)化方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.直觀演示：使用鐘表模型或電子鐘表，現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)間轉(zhuǎn)化的過程，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)間的變化。2.圖示法：制作時(shí)間轉(zhuǎn)化的圖解，通過圖示來展示普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.生活實(shí)例：結(jié)合學(xué)生的日常生活，給出具體的時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并解釋在什么情況下會(huì)用到這種轉(zhuǎn)化。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決一些時(shí)間轉(zhuǎn)化的實(shí)際問題，通過合作學(xué)習(xí)來加深理解。5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些時(shí)間轉(zhuǎn)化的游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)與鞏固為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1.填空題：給出一些時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生填上對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法或普通計(jì)時(shí)法表示。2.選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)間表示方法。3.應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際情境，如火車時(shí)刻表、電視節(jié)目表等，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)化。4.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如電視節(jié)目主持人、火車站工作人員等，在實(shí)際情境中進(jìn)行時(shí)間