第6單元 第3課時(shí) 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 -（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）

/第6單元第3課時(shí)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法-（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法。2.相應(yīng)的減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法的掌握。2.相應(yīng)的減法運(yùn)算的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆等教學(xué)工具。2.練習(xí)題或練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法和減法，那么今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法。a.10加幾的計(jì)算方法：將10和另一個(gè)數(shù)相加，先將10和這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上，如果結(jié)果大于等于10，就將十位上的1加到十位上。b.十幾加幾的計(jì)算方法：將十幾和另一個(gè)數(shù)相加，先將十幾的個(gè)位數(shù)和這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上，如果結(jié)果大于等于10，就將十位上的1加到十位上。2.講解相應(yīng)的減法運(yùn)算。a.10減幾的計(jì)算方法：將10減去另一個(gè)數(shù)，先將10的個(gè)位數(shù)減去這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上，如果結(jié)果小于0，就向十位借1，將借來(lái)的1加到個(gè)位上，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。b.十幾減幾的計(jì)算方法：將十幾減去另一個(gè)數(shù)，先將十幾的個(gè)位數(shù)減去這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上，如果結(jié)果小于0，就向十位借1，將借來(lái)的1加到個(gè)位上，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生進(jìn)行10加幾、十幾加幾的計(jì)算練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。2.讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、鞏固提高（5分鐘）1.讓學(xué)生進(jìn)行10加幾、十幾加幾的計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。五、總結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中要注意的問(wèn)題，如進(jìn)位、借位等。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)或練習(xí)題上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂練習(xí)和鞏固提高，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在作業(yè)布置方面，要注重學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)量，避免過(guò)重的負(fù)擔(dān)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：講解10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.10加幾的計(jì)算方法：在進(jìn)行10加幾的計(jì)算時(shí)，首先要將10和另一個(gè)數(shù)相加。這里需要注意的是，我們將10看作是一個(gè)由1個(gè)十和0個(gè)個(gè)組成的數(shù)。因此，在相加時(shí)，我們先將10的個(gè)位數(shù)0和另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上。如果結(jié)果大于等于10，就需要將十位上的1加到十位上。例如，計(jì)算106時(shí)，先將0和6相加得到6，寫在個(gè)位上，然后將十位上的1加到十位上，得到16。2.十幾加幾的計(jì)算方法：在進(jìn)行十幾加幾的計(jì)算時(shí)，我們同樣需要將十幾和另一個(gè)數(shù)相加。這里需要注意的是，十幾可以看作是一個(gè)由1個(gè)十和幾個(gè)個(gè)組成的數(shù)。因此，在相加時(shí)，我們先將十幾的個(gè)位數(shù)和另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后將結(jié)果寫在個(gè)位上。如果結(jié)果大于等于10，就需要將十位上的1加到十位上。例如，計(jì)算176時(shí)，先將7和6相加得到13，將3寫在個(gè)位上，然后將十位上的1加到十位上，得到23。3.相應(yīng)的減法運(yùn)算：在進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算時(shí)，我們同樣需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，我們需要將10或十幾減去另一個(gè)數(shù)。在減法運(yùn)算中，我們需要注意的是，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，就需要向十位借1，將借來(lái)的1加到個(gè)位上，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，計(jì)算10-8時(shí)，由于0小于8，我們需要向十位借1，將借來(lái)的1加到個(gè)位上，得到10-8=2。4.減法運(yùn)算中的借位：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，借位是一個(gè)需要特別注意的細(xì)節(jié)。當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，我們需要向十位借1。這里需要注意的是，借位之后，被減數(shù)的十位數(shù)要減去1。例如，計(jì)算17-9時(shí)，由于7小于9，我們需要向十位借1，將借來(lái)的1加到個(gè)位上，得到17-9=8。5.減法運(yùn)算中的特殊情況：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，還需要注意一些特殊情況。例如，當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，我們只需要將被減數(shù)的十位數(shù)減去減數(shù)的十位數(shù)即可。例如，計(jì)算20-10時(shí)，由于0等于0，我們只需要將2減去1，得到20-10=10。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，在進(jìn)行10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法運(yùn)算時(shí)，需要注意進(jìn)位、借位等細(xì)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂練習(xí)和鞏固提高，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在作業(yè)布置方面，要注重學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)量，避免過(guò)重的負(fù)擔(dān)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法運(yùn)算的教學(xué)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要關(guān)注的是如何將這些計(jì)算方法有效地傳授給學(xué)生，并確保他們能夠理解和掌握。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的進(jìn)一步詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教學(xué)策略和方法為了確保學(xué)生能夠理解和掌握10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略和方法：-直觀教學(xué)：使用計(jì)數(shù)棒、算盤或其他教具來(lái)直觀展示加法和減法的過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念。-逐步引導(dǎo)：通過(guò)分步驟的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法，避免一次性提供過(guò)多信息導(dǎo)致學(xué)生混淆。-互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的概念。-合作學(xué)習(xí)：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，讓他們?cè)谕榛ブ袑W(xué)習(xí)和鞏固計(jì)算技巧。2.計(jì)算方法的細(xì)化在講解計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該細(xì)化每一個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠跟隨：-10加幾：強(qiáng)調(diào)先將個(gè)位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加結(jié)果超過(guò)10，則將十位上的1加到十位上。-十幾加幾：同樣先加個(gè)位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加大于等于10，則向十位進(jìn)位。特別強(qiáng)調(diào)十幾的十位已經(jīng)有一個(gè)1，進(jìn)位時(shí)要記得加2。-減法運(yùn)算：在減法中，重點(diǎn)講解借位的概念，讓學(xué)生理解當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位借1，十位減1后再進(jìn)行計(jì)算。3.課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，以鞏固學(xué)生的計(jì)算能力：-多樣化練習(xí)：提供不同類型的練習(xí)題，包括直接計(jì)算、應(yīng)用題和圖形題，幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用計(jì)算方法。-分層練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到鍛煉。-即時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該提供即時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)正確的計(jì)算方法。4.鞏固提高的技巧為了提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，可以采用以下技巧：-口算練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口算練習(xí)，提高他們的心算能力。-計(jì)時(shí)練習(xí)：通過(guò)計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，以提高他們的計(jì)算速度。-錯(cuò)誤分析：讓學(xué)生分析常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，并討論如何避免這些錯(cuò)誤。5.作業(yè)布置的考量在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：-適量適度：作業(yè)量應(yīng)該適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又不會(huì)給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)簽字等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。6.教學(xué)反思的重要性教學(xué)反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要：-課后反思：教師應(yīng)該在課后及時(shí)反思教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生是否掌握了計(jì)算方法，以及教學(xué)過(guò)程中是否存