五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第13 課 鍛煉的人們｜滬教版

/教案標(biāo)題：五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第13課鍛煉的人們｜滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鍛煉的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察鍛煉時(shí)人們的動(dòng)作和表情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.鍛煉的重要性2.觀察鍛煉時(shí)人們的動(dòng)作和表情3.繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)鍛煉的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。2.教師向?qū)W生介紹鍛煉的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鍛煉對(duì)身體和心理的益處。二、觀察與討論（10分鐘）1.教師組織學(xué)生觀看一段鍛煉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人們的動(dòng)作和表情。2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀察結(jié)果和感受。三、繪畫(huà)創(chuàng)作（15分鐘）1.教師向?qū)W生介紹繪畫(huà)的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。2.學(xué)生根據(jù)觀察到的鍛煉場(chǎng)景，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。要求學(xué)生在作品中表現(xiàn)出人們的動(dòng)作和表情，同時(shí)注重作品的整體效果。四、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧鍛煉的重要性。2.學(xué)生反思自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)鍛煉的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是否有所改變。2.學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作中是否能表現(xiàn)出鍛煉時(shí)人們的動(dòng)作和表情。3.學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)中是否能積極參與，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。教學(xué)資源：1.鍛煉的視頻素材2.繪畫(huà)工具和材料教學(xué)建議：1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。2.在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，注重作品的整體效果。3.在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察鍛煉時(shí)人們的動(dòng)作和表情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，注重作品的整體效果。在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)鍛煉的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所改變，繪畫(huà)創(chuàng)作能力也得到了提升。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：繪畫(huà)創(chuàng)作繪畫(huà)創(chuàng)作是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察鍛煉時(shí)人們的動(dòng)作和表情，學(xué)生將進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，將自己的觀察和感受表現(xiàn)出來(lái)。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們完成創(chuàng)作。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、觀察與討論（10分鐘）1.教師組織學(xué)生觀看一段鍛煉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人們的動(dòng)作和表情。在觀看過(guò)程中，教師可以適時(shí)暫停，讓學(xué)生仔細(xì)觀察某個(gè)動(dòng)作或表情，并引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)動(dòng)作或表情的特點(diǎn)和意義。2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀察結(jié)果和感受。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，如：“你在視頻中看到了哪些動(dòng)作？這些動(dòng)作有什么特點(diǎn)？”，“你能描述一下視頻中人們的表情嗎？這些表情給你什么樣的感覺(jué)？”，“你認(rèn)為這些動(dòng)作和表情與鍛煉有什么關(guān)系？”等。二、繪畫(huà)創(chuàng)作（15分鐘）1.教師向?qū)W生介紹繪畫(huà)的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)示范或講解的方式，向?qū)W生展示如何運(yùn)用這些技巧來(lái)表現(xiàn)人們的動(dòng)作和表情。例如，教師可以示范如何用線條勾勒出人體的輪廓，如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)人物的膚色和衣物的顏色，如何通過(guò)構(gòu)圖來(lái)突出人物的動(dòng)作和表情等。2.學(xué)生根據(jù)觀察到的鍛煉場(chǎng)景，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的觀察和感受融入到作品中。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重作品的整體效果，如人物的動(dòng)作和表情是否自然、生動(dòng)，作品的線條和色彩是否協(xié)調(diào)、美觀等。三、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得和體會(huì)。其他學(xué)生應(yīng)給予贊賞和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的表現(xiàn)力，即作品是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人們的動(dòng)作和表情；作品的創(chuàng)意，即作品是否有獨(dú)特和新穎的表現(xiàn)方式；作品的技巧，即作品在線條、色彩、構(gòu)圖等方面的運(yùn)用是否得當(dāng)。四、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧鍛煉的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)鍛煉有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”，“你們認(rèn)為鍛煉對(duì)我們的生活有哪些益處？”等。2.學(xué)生反思自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中做得好的地方有哪些？”，“你們認(rèn)為自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中還有哪些需要改進(jìn)的地方？”，“你們對(duì)今后的繪畫(huà)創(chuàng)作有什么建議？”等。通過(guò)以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，繪畫(huà)創(chuàng)作是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，需要教師給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持。在繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程