幼兒園中班說課稿《番茄浮起來》

幼兒園中班說課稿《番茄浮起來》匯報(bào)人：2024-01-27REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：番茄浮沉原理實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)拓展延伸：生活中的浮沉現(xiàn)象課程總結(jié)與反思PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING03課程重點(diǎn)讓孩子們理解浮沉原理，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。01本節(jié)課的主題《番茄浮起來》02課程內(nèi)容通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們觀察和了解番茄在鹽水中的浮沉現(xiàn)象。說課內(nèi)容讓孩子們了解浮沉現(xiàn)象及原理。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力以及分析問題的能力。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)探索精神。030201教學(xué)目標(biāo)教具番茄、鹽、水、容器、攪拌棒等。多媒體資源浮沉現(xiàn)象的相關(guān)視頻或圖片。教具和多媒體資源PART02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣REPORTING準(zhǔn)備一杯清水和一個(gè)新鮮的番茄，將番茄輕輕放入水中，讓幼兒觀察番茄在水中的狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒注意番茄在水中的位置，是浮在水面上還是沉在水底。讓幼兒描述他們觀察到的現(xiàn)象，比如番茄的形狀、顏色以及在水中的位置等。引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象為什么番茄會(huì)浮在水面上而不是沉在水底呢？向幼兒提出問題如果換成其他水果或蔬菜，它們也會(huì)像番茄一樣浮起來嗎？可以進(jìn)一步提問提出問題，引發(fā)思考

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望通過講述故事或創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒更加深入地了解物體在水中的浮沉原理。比如可以講述一個(gè)關(guān)于尋寶的故事，寶藏被藏在了水底，需要想辦法讓沉在水底的物品浮起來才能找到寶藏。這樣的情境可以讓幼兒更加積極地思考和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。PART03知識(shí)講解：番茄浮沉原理REPORTING物體在液體中的浮沉現(xiàn)象取決于物體的密度和液體的密度。當(dāng)物體密度大于液體密度時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體密度小于液體密度時(shí)，物體會(huì)上浮。浮沉現(xiàn)象物體在液體中的浮沉原理與阿基米德原理密切相關(guān)。阿基米德原理指出，物體在液體中所受的浮力等于它所排開的液體的重力。因此，當(dāng)物體排開的液體重力大于物體自身重力時(shí)，物體會(huì)上?。环粗?，物體會(huì)下沉。浮沉原理講解浮沉現(xiàn)象及原理2.向水中逐漸加入鹽，并攪拌至溶解，觀察番茄的浮沉變化。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)材料：透明容器、水、鹽、番茄。1.在透明容器中倒入適量的水，將番茄放入水中，觀察番茄的浮沉情況。3.當(dāng)番茄在鹽水中浮起時(shí)，向幼兒解釋浮沉現(xiàn)象及原理。演示番茄浮沉實(shí)驗(yàn)0103020405物體的密度與液體的密度的關(guān)系決定物體的浮沉。通過實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)幼兒理解物體浮沉的條件在生活中還有哪些物體可以利用改變液體密度的方法實(shí)現(xiàn)浮沉？例如，潛水艇、氣球等。讓幼兒思考并討論引導(dǎo)幼兒理解浮沉條件PART04實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)REPORTING紙巾或干布用于擦拭番茄表面的水分，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。攪拌棒用于攪拌鹽水，加速鹽的溶解。鹽用于改變水的密度，使番茄能夠在水中浮起來。新鮮番茄選擇大小適中、成熟度相近的番茄，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。水槽或容器用于盛放清水，容器大小要適中，方便幼兒觀察和操作。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料將一定量的鹽加入水中，用攪拌棒攪拌均勻，直到鹽完全溶解。再次讓幼兒將番茄放入鹽水中，觀察番茄在水中的狀態(tài)變化。讓幼兒用紙巾或干布擦拭番茄表面的水分，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。將水槽或容器裝滿清水，放置在幼兒方便觀察和操作的地方。讓幼兒將新鮮番茄輕輕放入水中，觀察番茄在水中的狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒思考如何讓番茄在水中浮起來，并介紹鹽的作用。010402050306指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作010204觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察番茄在水中的狀態(tài)變化，并記錄下來。讓幼兒比較新鮮番茄在清水和鹽水中的不同表現(xiàn)，加深對(duì)浮力的理解。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)探究能力。鼓勵(lì)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。03PART05拓展延伸：生活中的浮沉現(xiàn)象REPORTING讓幼兒嘗試將不同物體放入水中，觀察其浮沉現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們思考原因。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，幫助幼兒理解浮沉現(xiàn)象與物體的密度、重量等因素有關(guān)。觀察不同物體在水中的浮沉情況，如木塊、石頭、塑料玩具等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的浮沉現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒思考浮沉現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如船只、潛水艇等。通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解浮沉原理在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空母艦、潛水器等。討論浮沉現(xiàn)象對(duì)人們生活的影響，如防洪、救援等方面的作用。討論浮沉現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察浮沉現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力。通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒對(duì)浮沉現(xiàn)象的思考和探究欲望。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同方法改變物體的浮沉狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)幼兒觀察力和思考力PART06課程總結(jié)與反思REPORTING介紹了番茄的生長(zhǎng)過程及特點(diǎn)，使幼兒了解植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程。通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察番茄在不同液體中的浮沉現(xiàn)象，了解浮沉原理。引導(dǎo)幼兒思考如何改變物體的浮沉狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?？偨Y(jié)本課知識(shí)點(diǎn)大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分幼兒能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試改變物體的浮沉狀態(tài)。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒能夠初步理解浮沉原理，并能夠簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試和探索。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和幫助，