2023年北京初二一模生物試卷匯編：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2023北京初二一模生物匯編綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡章節(jié)綜合一、單選題1．（2023·北京朝陽·一模）景寧木蘭為瀕危物種，科研人員對其幼苗在不同光照強(qiáng)度下光合作用的季節(jié)變化及適應(yīng)機(jī)制進(jìn)行了研究。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．景寧木蘭進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體B．實(shí)驗(yàn)中幼苗種植的土壤和水分條件應(yīng)適宜C．秋季種植景寧木蘭時(shí)最適光照強(qiáng)度為40%D．夏季遮蔭程度越高越適合景寧木蘭的生長2．（2023·北京大興·統(tǒng)考一模）大興瓜農(nóng)利用溫室大棚種植西瓜，既增產(chǎn)又豐收，而且西瓜甘甜多汁。在種植過程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是（

）A．延長光照時(shí)間 B．增加二氧化碳濃度C．合理密植 D．夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫3．（2023·北京大興·統(tǒng)考一模）為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放了氧氣B．圖二在實(shí)驗(yàn)前選葉遮光，遮光部分為對照組C．圖三實(shí)驗(yàn)裝置中，種子1和種子3形成對照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣D．取圖四中A、B葉片脫色漂洗后滴碘液，結(jié)果都變藍(lán)，有可能是暗處理時(shí)間不夠4．（2023·北京延慶·統(tǒng)考一模）興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生能量B．Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C．Ⅲ組中乙的溫度比甲高D．每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同5．（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）甲乙兩瓶內(nèi)分別裝入等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子（如圖）。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是（

）A．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C．種子萌發(fā)消耗氧氣D．種子萌發(fā)消耗二氧化碳6．（2023·北京房山·統(tǒng)考一模）以下裝置可用于驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）A． B． C． D．7．（2023·北京海淀·統(tǒng)考一模）同學(xué)們利用黃豆種子探究呼吸作用，實(shí)驗(yàn)方法如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．種子煮熟后無法進(jìn)行呼吸作用B．兩組裝置需放在相同且適宜的溫度下C．兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子D．乙組試管中澄清的石灰水會變渾濁8．（2023·北京昌平·統(tǒng)考一模）同學(xué)們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（

）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛9．（2023·北京昌平·統(tǒng)考一模）花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①處細(xì)胞排列緊密，是保護(hù)組織B．②和③都能制造和儲存營養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場所10．（2023·北京房山·統(tǒng)考一模）下列措施與促進(jìn)植物呼吸作用有關(guān)的是（）A．糧食曬干后存儲 B．農(nóng)田適時(shí)松土C．延長農(nóng)作物光照時(shí)間 D．農(nóng)作物合理密植11．（2023·北京·統(tǒng)考一模）以下措施中與所依據(jù)的生物學(xué)原理不匹配的是（）A．栽種農(nóng)作物時(shí)合理密植——提高光能利用率B．移栽時(shí)剪去一部分枝葉——減少有機(jī)物的消耗C．移栽幼苗帶土——減少幼根和根毛折斷D．儲藏蔬菜時(shí)降低氧氣濃度——抑制呼吸作用12．（2023·北京平谷·統(tǒng)考一模）生活在荒漠中的胡楊，一棵成年大樹的莖、葉每年能排出數(shù)十千克的鹽堿，能起到“拔鹽改土”的作用，堪稱土壤改良的功臣。下列關(guān)于胡楊的敘述錯(cuò)誤的是（）A．葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 B．運(yùn)輸無機(jī)鹽的動力來自蒸騰作用C．無機(jī)鹽可通過篩管運(yùn)輸 D．無機(jī)鹽主要靠根尖成熟區(qū)吸收13．（2023·北京延慶·統(tǒng)考一模）如圖為銀杏秋季落葉前夕葉片和枝干中淀粉含量的變化曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．銀杏種子沒有果皮包被，屬裸子植物 B．葉片和枝干的淀粉是光合作用的產(chǎn)物C．溫度和光照等會影響銀杏的光合作用速率 D．淀粉含量的變化加劇了因落葉帶來的能量損耗14．（2023·北京房山·統(tǒng)考一模）蒸騰作用是植物體重要的生理活動之一。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中B．蒸騰作用為水和無機(jī)鹽運(yùn)輸提供動力C．蒸騰作用有助于降低葉片表面的溫度D．植物在不同條件下蒸騰速率是相同的15．（2023·北京·統(tǒng)考一模）呼吸作用的重要意義在于（）A．分解有機(jī)物 B．為生命活動提供能量C．呼出二氧化碳 D．消耗氧氣16．（2023·北京平谷·統(tǒng)考一模）如圖為探究植物呼吸作用時(shí)，某小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和主要操作步驟，下列敘述正確的是（

）①裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用消耗氧氣

③甲組試管中澄清的石灰水變渾濁

④乙組試管中澄清的石灰水變渾濁A．①④ B．②③ C．②④ D．①③17．（2023·北京石景山·統(tǒng)考一模）近年來，石景山區(qū)的綠化覆蓋率不斷增加，2022年被授予了“國家森林城市”的稱號。下列關(guān)于城區(qū)中綠色植物的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．可以調(diào)節(jié)城區(qū)的大氣濕度B．利于維持大氣的碳氧平衡C．提高城區(qū)綠地的環(huán)境溫度D．為動物提供食物和棲息地二、綜合題18．（2023·北京昌平·統(tǒng)考一模）牡丹是中國傳統(tǒng)觀賞名花，近年被開發(fā)為新型油料作物，其中“鳳丹”是主要的產(chǎn)油品種。(1)“鳳丹”的花為兩性花，圖1中雄蕊產(chǎn)生的花粉，落到雌蕊柱頭上完成傳粉，隨后進(jìn)行______作用，［______］______形成含有種子的果實(shí)。(2)圖2“鳳丹”種子中由胚乳儲存脂肪酸等多種有機(jī)營養(yǎng)，這些物質(zhì)是光合產(chǎn)物經(jīng)______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸至此后轉(zhuǎn)化形成的。種子中［______］______將發(fā)育為新植物體，萌發(fā)時(shí)［______］______最先突破種皮，其發(fā)育情況是衡量萌發(fā)是否成功的重要指標(biāo)。(3)為提高種子萌發(fā)率，研究人員利用赤霉素對種子進(jìn)行不同處理。根據(jù)表數(shù)據(jù)，濃度為______的赤霉素對種子處理效果最好，可用于擴(kuò)大種植使用。赤霉素濃度（mg/L）第一粒種子生根時(shí)間（d）生根率（％）05870.451005679.423005389.485005982.1419．（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）一品紅上部的綠色葉片隨著花的發(fā)育逐漸轉(zhuǎn)色，形成極具觀賞價(jià)值的紅色苞片（如左圖）。苞片的大小、數(shù)量和顏色是影響一品紅觀賞價(jià)值的關(guān)鍵。請分析回答：(1)一品紅紅色苞片由多種組織構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。(2)研究者測定了一品紅苞片轉(zhuǎn)色過程中細(xì)胞內(nèi)色素含量的變化（如右圖）。據(jù)右圖可知，______含量逐漸降低，推測光合作用強(qiáng)度逐漸______。(3)糖類是合成花青素的原料，研究發(fā)現(xiàn)四個(gè)夜晚溫度處理下（如圖所示），可溶性糖含量隨著短日照處理時(shí)間的延長，均呈現(xiàn)______趨勢，______℃處理的可溶性糖含量上升最快且含量最高，并在42天達(dá)到峰值，之后開始下降。為了有利于苞片的形成，夜間應(yīng)適當(dāng)______室內(nèi)溫度，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。20．（2023·北京平谷·統(tǒng)考一模）為深入了解玉米大豆間作模式對提高作物品質(zhì)及生態(tài)環(huán)境的影響，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了如下研究。單作模式間作模式淀粉71.2%73.1%蛋白質(zhì)9.7%10.5%脂肪4.1%4.5%賴氨酸0.23%0.27%圖1玉米大豆間作模式圖2(1)玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于______植物。玉米大豆間作應(yīng)避免玉米對大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分進(jìn)行______作用，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。(2)將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取______值進(jìn)行對比。結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均______單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果表明玉米大豆間作模式______（填“利于”或“不利于”）提升玉米品質(zhì)。(3)科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將大豆單作與間作模式各取120粒大豆種子，測定這些種子中蛋白質(zhì)、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。結(jié)果顯示兩種模式下大豆中以上物質(zhì)的含量變化不大，優(yōu)劣相抵。結(jié)果如圖3所示。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。(4)銹病是玉米葉部的主要病害，這種病原菌對大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌對玉米不致病，兩者間作，可有效減輕或阻斷這些病原菌的傳播。由此可以看出兩種作物間作可在增加產(chǎn)量的同時(shí)減少______用量，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。21．（2023·北京石景山·統(tǒng)考一模）玉露香梨味甜多汁耐貯藏，有中國梨王之稱。我國多地建立了玉露香梨的生態(tài)果園，獲得了良好的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。(1)在建造玉露香梨果園時(shí)，最好選擇疏松的壤土或沙壤土，以保證梨樹根部進(jìn)行__________作用，為其生長發(fā)育提供能量。(2)近年來，果園中多使用棚架式栽培（如圖）。科研人員對玉露香梨的不同栽培方式進(jìn)行研究，結(jié)果如下表：檢測指標(biāo)栽培方式凈光合速率（μmol·m-2·s-1）氣孔開放程度（mol·m-2·s-1）細(xì)胞間CO2（μmol·m-1）密植式11.420.11193.4棚架式17.640.33283.6①玉露香梨進(jìn)行光合作用的主要器官是___________，合成的有機(jī)物通過___________運(yùn)送到果實(shí)儲存起來。②棚架式栽培的梨樹凈光合速率高于密植式，使得棚架式栽培梨樹產(chǎn)量較高。由表中數(shù)據(jù)分析，原因?yàn)開__________；此外，利用棚架式栽培，通過牽引線等裝置將梨樹直立生長的果枝拉伸成平面生長，且相互平行，互不遮擋（如圖），使其充分接受___________，進(jìn)而提高產(chǎn)量。(3)玉露香梨主干高，林下可養(yǎng)雞，雞食蟲、草，雞糞又為梨樹生長提供豐富的___________，從而構(gòu)建立體生態(tài)梨園，增加綜合效益。

參考答案1．D【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的機(jī)物，并釋放出氧的過程。影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度。【詳解】A．光合作用的場所是葉綠體，A正確。B．對照實(shí)驗(yàn)中要遵循單一變量原則，因此實(shí)驗(yàn)中幼苗種植的土壤和水分條件應(yīng)相同且適宜，避免偶然因素的影響，B正確。C．分析柱狀圖可知，秋季種植景寧木蘭時(shí)光照強(qiáng)度為40%時(shí)光合作用速率最高，C正確。D．由圖可知，夏季種植景寧木蘭時(shí)光照強(qiáng)度為100%時(shí)光合作用速率最高，因此夏季遮蔭程度越低越適合景寧木蘭的生長，D錯(cuò)誤。故選D。2．D【分析】影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題?！驹斀狻緼．延長光照時(shí)間，能提高光合作用的效率，和呼吸作用無關(guān)，A不符合題意。B．增加二氧化碳濃度，能提高光合作用的效率，和呼吸作用無關(guān)，B不符合題意。C．合理密植是充分利用光合作用原理的表現(xiàn)，和呼吸作用無關(guān)，C不符合題意。D．夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫，夜間植物進(jìn)行呼吸作用，降低溫度能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物從消耗，提高西瓜的產(chǎn)量，D符合題意。故選D。3．D【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。（3）種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（4）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】A．圖一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是將燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅，而將燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰不會熄滅，能夠支持蠟燭燃燒的是氧氣，甲瓶中萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，而乙瓶中干燥的種子不能萌發(fā)，也不能進(jìn)行呼吸作用，因此本實(shí)驗(yàn)說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣，A錯(cuò)誤。B．圖二探究的是綠葉在光下制造有機(jī)物，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，葉片部分遮光和一部分沒有遮光，這樣形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，遮光部分為實(shí)驗(yàn)組，B錯(cuò)誤。C．圖三探究的是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，種子1和種子3不能形成對照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)變量不唯一，有空氣和水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，C錯(cuò)誤。D．圖四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情況下，有二氧化碳存在的A進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物，脫色后滴碘液后變藍(lán)，而沒有二氧化碳存在的B不進(jìn)行光合作用，也不制造淀粉等有機(jī)物，脫色后滴碘液后不變藍(lán)，因此取圖四中A、B葉片進(jìn)行脫色后滴碘液，結(jié)果都變藍(lán)，有可能是暗處理時(shí)間不夠，葉片中還存在實(shí)驗(yàn)前的淀粉，D正確。故選D。4．B【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體?！驹斀狻緼．Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)蠟燭熄滅，裝有煮熟種子的瓶內(nèi)蠟燭正常燃燒。氧氣支持燃燒，因此，可以證明呼吸作用消耗了氧氣，A錯(cuò)誤。B．Ⅱ組甲裝置內(nèi)裝的萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁，B正確。C．Ⅲ組甲中裝的是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，分解有機(jī)物，釋放能量；乙瓶裝的是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用。因此，乙的溫度比甲低，C錯(cuò)誤。D．本實(shí)驗(yàn)的變量是種子的呼吸作用，除了這個(gè)變量不同之外，其他條件都要相同且適宜。因此，每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量要相同，D錯(cuò)誤。故選B。5．C【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量?！驹斀狻恐挥谢畹募?xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳。因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒;通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。故選C。6．B【分析】光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，同時(shí)釋放出氧氣的過程?！驹斀狻緼．氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，此裝置是驗(yàn)證光合作用的原料二氧化碳，A不符合題意。B．此裝置是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的，首先利用氧氣不溶于水來收集氣體，再用帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃上的方法可以檢驗(yàn)是否是氧氣，B符合題意。C．此裝置是驗(yàn)證植物的蒸騰作用的，袋壁上有水珠可以證明植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外，C不符合題意。D．此裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣的，火焰熄滅了說明氧氣被消耗了，D不符合題意。故選B。7．D【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，檢驗(yàn)呼吸是不是需要氧氣，可用燃燒的蠟燭檢驗(yàn)氧氣的有無?！驹斀狻坑蓤D可知，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳;A．煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，A正確。BC．本探究實(shí)驗(yàn)，是以煮熟的種子和未煮熟的種子形成對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，兩組裝置都應(yīng)放在相同且適宜的環(huán)境中，兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子，主要目的是控制單一變量，可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力和科學(xué)性，BC正確。D．乙組試管的煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，不能吸收瓶內(nèi)的氧氣，無法釋放出大量的二氧化碳，試管中澄清的石灰水不會變渾濁，D錯(cuò)誤。故選D。8．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。干燥的種子呼吸作用弱。【詳解】AB．氧氣有助燃作用，甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶內(nèi)的氧氣被消耗了，但不能說明產(chǎn)生了二氧化碳。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消化大量的氧氣，所以甲瓶是萌發(fā)的種子，AB錯(cuò)誤。C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說明種子者呼吸作用弱，消耗氧氣少，氧氣仍然存在于乙瓶內(nèi)，不能說明產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤。D．甲瓶中的蠟燭熄滅，說明甲瓶中的氧氣被消耗了，種子的呼吸作用旺盛。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒，說乙瓶中的氧氣充足，呼吸作用弱，D正確。故選D。9．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中①表皮、②③柵欄組織、④氣孔?！驹斀狻緼．①表皮，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A正確。B．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，②處不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；③處含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造和儲存營養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．④氣孔可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確。D．②處為葉片白色的邊緣，不含葉綠體，③處含有葉綠體。通過②、③部位的比較，可以探究光合作用的場所，D正確。故選B。10．B【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，影響植物呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳和水等。【詳解】A．糧食曬干之后水分減少，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，A不符合題意。B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長，B符合題意。C．光是光合作用的必要條件，延長農(nóng)作物光照時(shí)間，能促進(jìn)光合作用，與呼吸作用無關(guān)，C不符合題意。D．合理密植能提高光合作用的效率，與呼吸作用無關(guān)，D不符合題意。故選B。11．B【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。【詳解】A．合理密植是使作物的葉片充分地接受光照，提高光合作用的效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，A正確。B．移栽植物剪去部分枝葉，降低了蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，不是為了減少有機(jī)物的消耗，B錯(cuò)誤。C．幼苗帶土移栽能夠減少幼根和根毛折斷，保護(hù)幼根和根毛，提高幼苗的成活率，C正確。D．降低氧氣濃度能夠抑制水果、蔬菜的呼吸作用，從而達(dá)到保鮮的目的，D正確。故選B。12．C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用的主要器官是葉子，影響因素有光照、溫度等。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。【詳解】A．蒸騰作用的結(jié)構(gòu)主要是葉片上的氣孔。葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，A正確。B．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)膭恿碜匀~的蒸騰作用，B正確。C．篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物，導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬蜔o機(jī)鹽，C錯(cuò)誤。D．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，D正確。故選C。13．D【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。（2）分析題圖：葉片中淀粉含量逐漸減少，枝干中淀粉含量逐漸升高，說明植物在落葉前可將部分營養(yǎng)物質(zhì)回收并貯存在枝干等處，儲存?zhèn)溆谩！驹斀狻緼．銀杏的種子裸露著，其外沒有果皮包被，屬于裸子植物，A正確。B．光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程。光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，葉片和枝干的淀粉是光合作用的產(chǎn)物，B正確。C．影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等，溫度和光照等會影響銀杏的光合作用速率，C正確。D．圖中的兩幅圖分別是銀杏落葉前夕葉片和枝干中淀粉含量的變化，通過曲線圖可知，葉片中淀粉含量逐漸減少，枝干中淀粉含量逐漸升高，說明植物在葉落前可將部分營養(yǎng)物質(zhì)回收并貯存在枝干等處，以便來年再利用，D錯(cuò)誤。故選D。14．D【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的“門戶”是氣孔，氣孔是由兩個(gè)呈半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。其意義有：促進(jìn)了根部對水分的吸收及水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷；提高大氣濕度，增加降水?！驹斀狻浚粒畾饪资侵参镎趄v失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中，Ａ正確。Ｂ．植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸。所以，蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，是植物向高處運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的動力，Ｂ正確。Ｃ．蒸騰作用降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷，Ｃ正確。Ｄ．氣孔的張開和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。而氣孔的張開和閉合又受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等環(huán)境因素的影響。故植物在不同條件下蒸騰速率可能不相同，Ｄ錯(cuò)誤。故選Ｄ。【點(diǎn)睛】正確識記并理解蒸騰作用的含義和對植物的意義是解題的關(guān)鍵。15．B【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程?！驹斀狻可锏暮粑饔檬羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。故選B?！军c(diǎn)睛】熟悉呼吸作用的過程，明確呼吸作用的意義是解答的關(guān)鍵。16．D【詳解】植物的呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，釋放出能量，能量為生命活動提供能量。煮熟的種子和未煮熟的種子形成一組對照實(shí)驗(yàn)，甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對照組，該裝置可以驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，甲裝置中，在試管內(nèi)加入石灰水變渾濁，乙試管內(nèi)是煮熟的種子，沒有進(jìn)行呼吸作用，不產(chǎn)生二氧化碳。故選D。17．C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。【詳解】A．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)，A正確。B．綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，B正確。C．蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，C錯(cuò)誤。D．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源，同時(shí)也為動物提供棲息地，D正確。故選B。18．(1)受精［②］子房(2)篩管［④］胚［③］胚根(3)300mg/L【分析】如圖中，①花藥，②子房，③胚根，④胚?！驹斀狻浚?）一朵花要經(jīng)過傳粉和受精作用過程后，雌蕊的②子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。（2）植物體內(nèi)有導(dǎo)管和篩管兩種輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。④胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成新植物的幼體。種子萌發(fā)過程中，首先是③胚根突破種皮發(fā)育成根，然后是胚軸伸長，最后是胚芽發(fā)育成莖和葉。（3）由表格數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)赤霉素濃度為300mg/L時(shí)，第一粒種子生根時(shí)間最早，生根率最高。因此，濃度為300mg/L的赤霉素對種子處理效果最好，可用于擴(kuò)大種植使用。19．(1)器官(2)葉綠素降低(3)上升21降低【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫作光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。【詳解】（1）器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起，并具有一定功能的結(jié)構(gòu)。一品紅紅色苞片由多種組織構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。（2）根據(jù)右圖可以看出，轉(zhuǎn)色后期與轉(zhuǎn)色前期相比，花青素含量增多，葉綠素含量降低，從而推測光合作用逐漸減弱。（3）由圖示可以看出，代表可溶性糖含量的四條曲線隨著短日照處理時(shí)間的延長，均呈現(xiàn)上升趨勢，并且，代表21℃處理的可溶性糖含量的曲線上升快且含量最高，并在42天達(dá)到峰值。夜間不進(jìn)行光合作用，呼吸作用受溫度的影響，在一定范圍內(nèi)適當(dāng)降低夜間室內(nèi)溫度，能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。20．(1)被子光合(2)平均高于利于(3)玉米大豆間作對提升大豆的品質(zhì)效果不明顯(4)農(nóng)藥【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧?！驹斀狻浚?）種子植物根據(jù)種子外面是有無果皮包被分為：被子植物和裸子植物，像玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于被子植物。玉米、大豆間作應(yīng)避免玉米對大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分利用光能進(jìn)行光合作用，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。（2）將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取平均值進(jìn)行對比，以減小誤差。據(jù)表可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均高于單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果