湖南省部分地區(qū) 高二年級(jí)下學(xué)期3月語文試題匯編：語言運(yùn)用

PAGE19頁湖南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期3月語文試題匯編：語言運(yùn)用湖南省邵東市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題從小，我對(duì)雪是①的，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點(diǎn)涼，有點(diǎn)麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會(huì)相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么②，與眾不同。在我們當(dāng)?shù)?，有時(shí)也會(huì)下暴雪，大雪③，像瀑布一樣傾瀉而下，大地被迅速淹沒。飛鳥呢，大部分藏到安全的巢里去了，從縫隙間露出個(gè)小腦袋，賞雪。偶爾低頭啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鵲依然興高采烈，我常在大雪時(shí)看到兩三只穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著掠過我十七樓高的窗口的喜鵲。它們經(jīng)過時(shí)，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費(fèi)力地穿越風(fēng)雪。覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）20．文中畫橫線的兩個(gè)句子都使用了問句，請(qǐng)結(jié)合材料分別簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（4分）閱讀下面的文字，完成21～22題。入夏后氣溫明顯升高，大汗淋漓成了日常。不過夏季出汗別不當(dāng)回事，很有可能會(huì)影響到我們的身體健康。特別是健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群，更要①。健身一族夏季運(yùn)動(dòng)出汗量大，會(huì)帶走大量的鈉和鉀。②，就會(huì)四肢酸軟，嚴(yán)重的還會(huì)感覺心悸、胸悶、惡心。日常飲食中，可多食用含有豐富的鉀的食物，如瘦豬肉、海產(chǎn)品、牛肉、小白萊、油萊等。③，尤其與兒童生長(zhǎng)發(fā)育、免疫功能密切相連。大量出汗會(huì)使鋅丟失過多。兒童在正常飲食和沒有疾病的情況下，每天從膳食中攝取的鋅基本能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但多汗兒童，須增加富含鋅的食物，如牡蠣、瘦肉、魚蝦及動(dòng)物內(nèi)臟等，也可適當(dāng)補(bǔ)充一些鋅劑。佩戴飾品的人們也要留心：耳環(huán)、項(xiàng)鏈等金屬首飾中常含有鎳、鉻等成分，尤其是質(zhì)量不好的合成金屬飾品，添加成分更加復(fù)雜，一旦出汗，汗水便會(huì)和金屬成分發(fā)生反應(yīng)，容易導(dǎo)致接觸性皮炎，如出現(xiàn)紅斑、水皰、瘙癢等。這時(shí)應(yīng)及時(shí)摘去首飾，否則過敏癥狀加重，形成血疹、水腫甚至出現(xiàn)潰瘍。21．下列句子中的“接觸”和文中畫波浪線處的“接觸”，含義相同的一項(xiàng)是（3分）A．電燈不亮、電腦起動(dòng)不了，往往是線路接觸不良，電流受阻的緣故。B．群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有多接觸群眾，干部才能增長(zhǎng)才干、增長(zhǎng)見識(shí)。C．越來越多的國(guó)外藝術(shù)家，接觸到驚艷的中國(guó)畫后，都稱贊這種特殊的繪畫形式。D．走進(jìn)奇妙旅程“云上博物館”，讓你足不出戶就接觸到文明之光和藝術(shù)之美。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）湖南省永州市零陵區(qū)永州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18~19題。普希金盼望著自由，但他卻遭到沙皇的流放；他是沙皇的對(duì)立面，后來卻被沙皇擺到宮廷御侍的位置上；他同情十二月黨人，但卻離不開沙俄的土壤。所以，他可以“致大?！保瑓s難以融入大海：他不是大海！以此，他選擇的大海的意象，既有“風(fēng)暴的喧響”，又有“靜寂的荒漠之鄉(xiāng)”。①，恰好也是普希金性格的兩面性：對(duì)自由的追求、對(duì)反抗的徘徊。曹操展示著雄才大略。面對(duì)失色的河山，他一步步讓它煥發(fā)新顏；面對(duì)涂炭的生靈，他從心里渴望改變；他沒登基帝位，卻在權(quán)利角逐中將大權(quán)盡握指間。所以，他有了“東臨碣石”的機(jī)緣，可以在海邊“歌以詠志”。他就是一片大海，太陽和月亮都在他的手中，日月星辰都在他的胸中：他自己成了無際的宇宙，天地萬物都只是他的陪伴。普希金呼喚大海，既是偉大，又是可惜。普希金借人物寫大海，確實(shí)也選擇了當(dāng)時(shí)社會(huì)的杰出代表；他詩中的拿破侖、拜倫，讓人只遺憾那英雄已去、大海無計(jì)。曹操觀賞大海，既有海闊，更有天高。曹操是借景物寫大海，所選之景確實(shí)不愧為大自然的壯麗景象；在他詩中的大海，則是英雄正起、②！古人說，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。這話確實(shí)道出詩人以至文人墨客的共性。不過，山海本無區(qū)別，而人之情之意則各不一樣。這就是普希金與曹操寫海的詩的意象區(qū)別之根本。詩之各不一樣，③。這情意，除了地位不一樣的因素，關(guān)鍵還在于各人心中塑造的宇宙——取決于各人心中那片天。18．在畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字（6分）19．根據(jù)文中信息，概括普希金《致大?！放c曹操《觀滄?！分小按蠛！币庀蟮牟煌＃?分）閱讀下面的文字，完成20~21題。它那么普通，那么樸素，當(dāng)我站在它身邊，內(nèi)心大聲呼喊它的名字時(shí)，它沒有給我想象中的回答。然而，A它就是黃河，它就是黃河的分身，它的名字，就是那個(gè)在《萬里長(zhǎng)城永不倒》和《黃河大合唱》中被億萬人歌唱過的名字。它是黃土高原的終點(diǎn)，也是華北大平原的起點(diǎn)。當(dāng)我站在它的身旁偷偷展開雙臂讓河面上的風(fēng)拂過身體時(shí)，我感受到了獨(dú)屬于它的溫柔鼻息。①也許只有此刻，我才真正擁有了它，認(rèn)識(shí)了它，讓夢(mèng)中的那個(gè)它和現(xiàn)實(shí)中的它重疊，匯合成真正的母親。在岸邊，在木柵欄的里頭，我看到一棵柳樹，傾斜著倒在河面上。這是一棵普通的垂柳，枝干不是很粗壯，說明它還不曾經(jīng)歷過太多風(fēng)雨，它的枝條也不葳蕤，也許，近乎與水面平行的姿勢(shì)讓它的枝條早被黃河水滌蕩而去。②它的根幾乎是半裸的，露出的部分，已經(jīng)有些干涸。我想，這可能是一棵年輕的樹，這棵樹很榮幸，被栽種在黃河的岸邊。③由于暴風(fēng)雨，或者別的緣由，它倒下了，倒下的它并沒有清理，而是聽之任之地偎依著黃河，以一種倔強(qiáng)的神態(tài)，平靜地伸展著，生長(zhǎng)著。多年之后我可能依然會(huì)回想起這個(gè)畫面，在寬闊的黃河水面上，只有無盡的風(fēng)細(xì)細(xì)卷過波浪，而略顯光禿的岸邊，B一棵樹，一棵倒下的樹，一棵受傷的樹，歪歪斜斜地倒在水面上，它努力地與水面保持著一種即將擁抱卻沒有擁抱的姿勢(shì)。④我還真的從來沒有見過，這么美的一棵樹。20．下列句子中的“可能”與文中加點(diǎn)的“可能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．戰(zhàn)士的腳步也顯得搖晃不定，似乎隨時(shí)都有被大風(fēng)吹倒的可能。B．從科學(xué)家的角度來看，這種事情是不可能發(fā)生的。C．同樣的事情“尷尬”的程度可能不一樣。D．人生如煙花，不可能永遠(yuǎn)懸掛天際；只要曾經(jīng)絢爛過，便不枉此生。21．文中兩處畫橫線的句子很有特點(diǎn)，請(qǐng)任選一處，分析其表達(dá)效果。（3分）__________________________________________________________________________________22．文中畫波浪線的四句話中有兩處語病錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。（4分）__________________________________________________________________________________湖南省衡陽市衡陽縣三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18～19題。平面鏡可以幫我們整理裝束和面容，凸面鏡讓物體看起來變小，凹面鏡讓物體看起來放大。那么，如果說鏡子還有一個(gè)不尋常的作用——發(fā)電，你能相信嗎？利用太陽光線，首先要選擇A。甘肅敦煌是中國(guó)太陽輻射量最高的區(qū)域之一，太陽能年輻射量是全國(guó)平均水平的1.28倍。地方選好了，怎樣把光照變成電呢？我們需要建一座高聳的吸熱塔，塔頂安裝熱吸收裝置，吸熱器里儲(chǔ)存了大量的熔鹽。①這種鹽可不是我們平日吃的鹽，②而是一種工業(yè)鹽，③具有熔點(diǎn)低、儲(chǔ)熱強(qiáng)，花費(fèi)少的特點(diǎn)。④接下來，⑤12000多面定日鏡圍繞著以同心圓狀吸熱塔，⑥一起將陽光匯聚在塔頂?shù)慕邮諜C(jī)上，⑦但是每一面定日鏡都像一朵巨大的向日葵，⑧可以跟隨太陽自動(dòng)調(diào)整鏡面角度，⑨使反射光精準(zhǔn)射向吸熱器。當(dāng)光線聚焦到吸熱器上時(shí)，熔鹽會(huì)被加熱到600多攝氏度，就會(huì)熔化成液態(tài)流入下方的熱鹽罐中。當(dāng)需要發(fā)電時(shí)，我們就把熱鹽罐中熔鹽和水箱中的水一起打入蒸汽發(fā)生器。水在吸收熔鹽的熱能后變成高溫高壓的水蒸氣，驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電，也就是我們熟知的“燒開水”發(fā)電。最后，釋放熱能的熔鹽回到冷鹽罐，再重新返回B，等待下一輪發(fā)電。這就是“鏡子”發(fā)電的全過程，其實(shí)它是利用鏡子來實(shí)現(xiàn)光熱發(fā)電。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）19．文中第二段標(biāo)序號(hào)的句子有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、語序錯(cuò)誤、詞語錯(cuò)誤各一處，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。（6分）閱讀下面的文字，完成20～22題。近十年沒來海南島了，驅(qū)車進(jìn)入萬寧市興隆鎮(zhèn)海景公路，行至一個(gè)高坡觀景臺(tái)，忽見路旁停滿了車載商攤。朋友告訴我，這就是著名的石梅灣海景公路網(wǎng)紅打卡地。石梅灣長(zhǎng)6000米，整個(gè)海灣被茂密的青皮林環(huán)抱。據(jù)悉，石梅灣青皮林保護(hù)區(qū)是世界上僅存的面積最大、保存最完整的一片濱海青皮林，綿延蔥郁、深不可測(cè)的綠色海岸給石梅灣增加了一道神秘的嫵媚。我們腳踏的這片海灘，像是游人露宿的營(yíng)地，散落著各色帳篷、房車、木屋、吊床和沙灘摩托?？拷Ｋ摹盎囊吧碁┎桶伞弊ё×宋覀兊哪_步，游客們點(diǎn)好鳳梨汁、水果、小吃，各自開始了自己喜愛的活動(dòng)。有的躺在松軟的氣墊上休憩，有的在沙灘上悠閑漫步，還有的騎上滑板撲進(jìn)波濤沖浪……好一幅海上世外桃源景象！舉目四顧，（）；側(cè)耳聆聽，波浪轟鳴，海風(fēng)吟唱，鷗聲輕揚(yáng)，歡歌笑語。美景仙樂天然混合，渾然一體，令人心曠神怡、遐思飛翔。此時(shí)，心境靜謐，萬物順心，人類和諧，自然安詳，宇宙平和。好一個(gè)令人向往的烏托邦！在石梅灣，見不到商攤主人熱情拉扯攬客和刻意兜售叫賣，一切都是那樣的悠閑自在、順情隨意，攤主之意似乎并不在售賣，更在于放松自我和欣賞自然，與游客共同營(yíng)造“不知有漢，無論魏晉”的物我兩忘境界。20．下列四句話填入文中括號(hào)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．藍(lán)天白云，碧海銀灘，青山綠樹，奇石黑礁B．奇石黑礁，青山綠樹，碧海銀灘，藍(lán)天白云C．藍(lán)天白云，奇石黑礁，青山綠樹，碧海銀灘D．青山綠樹，奇石黑礁，藍(lán)天白云，碧海銀灘21．請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析文中畫波浪線的句子。（3分）22．文中畫橫線的句子采用了四字短語，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）湖南省長(zhǎng)沙市麓共體2023—2024學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期3月學(xué)情檢測(cè)語文試卷17～19到江南，我轉(zhuǎn)得最多的地方，是 的小巷。那一條條幽靜的巷子，狹窄且悠長(zhǎng)。小巷，是一首輕柔的詩，似一闋輕淺的詞，或似一曲渺茫的戲文，它從唐朝的風(fēng)，宋朝的雨，或是明清的煙云中，款款地吟出。 ,曾經(jīng)座無虛席的戲園已無蹤影， 多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，猶如絲竹輕彈，聲聲清越，悅耳動(dòng)聽。老舊的青石板路，濕濕潮潮的，石隙間探出幽幽蒼苔。青苔爬上老墻，攀上瓦檐，陰涼濕潮的地方，皆苔痕青郁。苔蘚是大地的綠衣，小巷穿上了它，從此便不再脫下。郁郁茂茂的苔蘚，寂寞地長(zhǎng)，幽幽地生，帶著些許隱逸情懷，老街人的記憶被染綠了。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)將文中畫橫線的句子改寫成“聲聲清越、悅耳動(dòng)聽的多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上”,和原文相比哪個(gè)效果更好?為什么?(5文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?320相較“拖延癥”,“提前癥”給人一種靠譜的感覺。有“提前癥”的人會(huì)為了完成任務(wù)與減輕壓力，做出一定的犧牲。“提前癥”者超強(qiáng)的行動(dòng)力令人美慕，但事實(shí)上，他們①,而是會(huì)繼續(xù)尋找和消除更多“未來的焦慮”,在消除焦慮的旋渦中無法自拔。②?專家建議，“提前癥”歸根結(jié)底是渴望增強(qiáng)掌控感，減少不確定性，所以“提前癥”者可以試著提高自己容忍不確定性的能力以面對(duì)困擾。比如，通過向親人傾訴自己的感受、從依戀關(guān)系中獲得情緒安撫等途徑獲得信任感與確定性。除此之外，還需要③,正視那些自己無能為力的時(shí)刻，而不是排斥情緒，否定自我。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字（不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。(5湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題。中華民族歷來愛好和平，崇尚“和而不同”“以和為貴”。①我國(guó)最早現(xiàn)存的兵書《孫子兵法》，②是研究軍事理論的專著，③追求“不戰(zhàn)而屈人之兵”的理想方式，④蘊(yùn)含著“知兵非好戰(zhàn)”“尚武不黷武”的戰(zhàn)爭(zhēng)觀念，⑤滋潤(rùn)著中華民族追求和平的文化基因。今天我們所熟知的“A”這個(gè)成語就出自《孫子兵法》。孫子說“夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟，遇風(fēng)，其相救也?！边@個(gè)故事啟示人們，面對(duì)共同挑戰(zhàn)、共同威脅，不論是朋友還是對(duì)手，唯一的出路在于伸出援手，守望相助。作為軍事家，孫子面對(duì)矛盾激化、斗爭(zhēng)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并不是一味強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是難能可貴地提出了合作。孫子講的合作，不局限于盟友、朋友之間，即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在面對(duì)共同災(zāi)難的時(shí)候，也應(yīng)該摒棄前嫌，B，共渡難關(guān)。沒有任何一個(gè)國(guó)家于世界危機(jī)層出不窮、全球性風(fēng)險(xiǎn)日益增多的當(dāng)令能脫離世界把實(shí)現(xiàn)自身安金建立在其他國(guó)家不安全的基礎(chǔ)上。時(shí)序更替，時(shí)代面貌C，我們更需借鑒《孫子兵法》等中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提煉其中超越時(shí)空、跨越國(guó)界的思想精髓，揭示其當(dāng)代價(jià)值，彰顯其世界意義，堅(jiān)持合作共贏，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。18．請(qǐng)?jiān)谖闹腥帣M線內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中第一段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）20．請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫成三個(gè)短句，使意思表達(dá)得更清楚。可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）閱讀下面的文字，完成21～22題。在《人生誰能無補(bǔ)丁》一書中，梁衡先生論家國(guó)大事，抒至真情懷，寫人生至理。補(bǔ)丁，既是一種修復(fù)的行為，又是一種哲學(xué)的思考。人生中總有些逆境和失望讓你無法回避，也有順境和希望讓你永遠(yuǎn)銘記，逆境與順境并行隱伏，①。只有在斑駁的歲月中，打上更多希望的補(bǔ)丁，才可能使失意人生獲得一瞥的精彩。展卷閱讀，這本書像循循善誘的導(dǎo)師，引導(dǎo)走過曲折起伏人生旅途的我們，汲取人生智慧。②，泛著溫情明亮的粼粼波光，給人豐厚深刻的人生啟迪。它像疊嶂崔嵬的群山：有春華漫發(fā)的摯愛，有秋霜凋零的了然；有萬物榮枯的更易，有生命激情的涌蕩。有人總是感喟人生充滿缺憾?！笆挛锟偸窍噍o相成的，沒有黑夜，哪有光明。看到補(bǔ)丁就更感念一件衣服的完整，于是我們更珍惜當(dāng)下的生活，盡量少一些補(bǔ)丁。”一句樸實(shí)無華的話語，真實(shí)體現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。我們讀這本書，可以獲得人生的啟迪，從而給自己的心靈打一份“補(bǔ)丁”，③，獲得人生的圓滿。21．請(qǐng)?jiān)谖亩萎嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）22．文中畫波浪線的部分富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。（4分）湖南省長(zhǎng)沙市周南教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題。，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去!……BC下列各句中的省略號(hào)和文中畫橫線的句子省略號(hào)相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感……是作家必須具備的素質(zhì)。我們齊聲朗誦那首《沁園春》，“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！逼嚭鸾兄?，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……請(qǐng)?jiān)谖闹凶帜柑幪钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。（3分）文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）閱讀下面的文字，完成21～23題。，到了大雪節(jié)氣，河流湖泊結(jié)冰，北方一些地區(qū)已經(jīng)能看到“千里冰封，萬里“乙,，這首聽起來心情就比較好，是唐詩版文中引用一些諺語或詩句，請(qǐng)從下列諺語和詩句中選出四句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ①小雪封地，大雪封河②寒風(fēng)迎大雪，三九天氣暖③冬雪是個(gè)寶，春雪是根草④瑞雪兆豐年⑤瑤臺(tái)雪花數(shù)千片，片片吹落春風(fēng)香⑥忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開A.①③⑥⑤ B.①④⑤⑥ C.②③⑥⑤ D.①④⑥⑤將畫橫線的句子改寫成句式整齊的句子，可適當(dāng)增刪詞語，不可改變?cè)?。?分）為了普及二十四節(jié)氣常識(shí)，學(xué)校國(guó)潮小組設(shè)計(jì)了一組圖文書簽，其設(shè)計(jì)文字如：“春分分）答案湖南省邵東市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題18．①情有獨(dú)鐘②超凡脫俗③鋪天蓋地（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）（每個(gè)詞1分，共3分）19．我常在大雪時(shí)看到兩三只喜鵲，它們穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著掠過我十七樓高的窗口。（4分，每個(gè)短句1分，句子通順、無邏輯錯(cuò)誤得1分）20．第一處是反問句，強(qiáng)調(diào)雪的氣質(zhì)與“塵世氣息”的不同，增強(qiáng)語氣。第二處是設(shè)問句（選擇疑問句），表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲穿越風(fēng)雪原因的思考，發(fā)人深思。（每處2分。指出是什么問句得1分，說出什么表達(dá)效果再得1分。）21．A【解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中畫波浪線處的“接觸”，意思是挨著，碰著；A.“接觸”，意思是挨著，碰著；B.“接觸”，意思是接近并交往；C.“接觸”，意思是了解；D.“接觸”，意思是了解；故選A。22.①留心出汗帶來的身體不適②一旦缺鉀過多（答“一旦缺鉀”得1分）③鋅是人體必需的微量元素（每句2分，共6分）【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，前文指出夏季出汗很有可能會(huì)影響到我們的身體健康，“特別”在此處是“尤其”的意思，強(qiáng)調(diào)“健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群”要注意出汗對(duì)身體的影響，故可填寫“留心出汗帶來的身體不適”之類的句子。第②空，根據(jù)后文“……就會(huì)四肢酸軟，嚴(yán)重的還會(huì)感覺心悸、胸悶、惡心。日常飲食中，可多食用含有豐富的鉀的食物……”可知，此處強(qiáng)調(diào)鉀元素對(duì)人體的重要性，故可填寫“一旦缺鉀過多”之類的句子（并不是一缺鉀就有癥狀顯現(xiàn)）。第③空，根據(jù)后文“尤其與兒童生長(zhǎng)發(fā)育、免疫功能密切相連。大量出汗會(huì)使鋅丟失過多。兒童在正常飲食和沒有疾病的情況下，每天從膳食中攝取的鋅基本能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”可知，此處強(qiáng)調(diào)鋅元素對(duì)人體的重要性，故可填寫“鋅是人體必需微量元素”之類的句子。湖南省永州市零陵區(qū)永州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題18．①大海的兩面性②大海有意③也就源于人之情意的各不一樣了（每點(diǎn)2分）19．1普希金《致大?！分小按蠛！眽衙?，自由奔放，集憂郁、沉靜、郁郁不平、熱烈悲壯于一身。作者借“大海＂這一意象表達(dá)對(duì)自由的追求、對(duì)反抗的徘徊。②曹操《觀滄海》中大海單純而又飽滿，孕大含深、壯麗而又動(dòng)蕩不安。詩中大海比喻動(dòng)蕩不定的時(shí)局，體現(xiàn)了詩人的抱負(fù)和理想目標(biāo)。（每點(diǎn)2分）20．C（C．表示估計(jì)，與文中加點(diǎn)的“可能”意義和用法相同。B．表示可以實(shí)現(xiàn)。A．指可能性，是名詞。D．表示可以實(shí)現(xiàn)。故選C。）21．示例：①處，三個(gè)短句都使用“就是”，表示肯定語氣；三個(gè)“就是”句連用構(gòu)成排比句；加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)調(diào)了普通、樸素的黃河在作者心目中的重要性。（每點(diǎn)1分，共3分）示例：②處，“一棵樹，一棵倒下的樹，一棵受傷的樹”用三個(gè)短句；反復(fù)的手法，加強(qiáng)語勢(shì)，突出情感：“倒下”“受傷”兩個(gè)形容詞描繪樹的狀態(tài)，突出了畫面感。（每點(diǎn)1分，共3分）22．①處，語序不當(dāng)，將“擁有了它”與“認(rèn)識(shí)了它”調(diào)換位置。③處，被動(dòng)語態(tài)，在“清理”前加入“被”字，構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)。（每點(diǎn)2分，共4分）湖南省衡陽市衡陽縣三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題18．A一個(gè)日照條件好的地方B頂部的吸熱器中（每處2分，其他答案意思對(duì)亦可）19．③將“儲(chǔ)熱強(qiáng)，花費(fèi)少”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)，即“儲(chǔ)熱強(qiáng)、花費(fèi)少”。⑤將“以同心圓狀”移到“圍繞”前。⑦將“但是”改成“并且”。（每處2分，其他答案，符合要求即可）20．A（根據(jù)從上到下、由遠(yuǎn)及近、兩兩相對(duì)的原則，A項(xiàng)符合邏輯）21．?dāng)M人，將石梅灣人格化，贊美了石梅灣的秀美，表達(dá)了“我”對(duì)石梅灣的喜愛之情。（3分，意思答對(duì)即可）22．①簡(jiǎn)短有力，突出了“我”此刻內(nèi)心的安寧祥和。②音韻和諧，富有音樂美感，讀起來朗朗上口。（每點(diǎn)2分）湖南省長(zhǎng)沙市麓共體2023—2024學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期3月學(xué)情檢測(cè)語文試卷17、曲曲折折、斗轉(zhuǎn)星移（日月輪轉(zhuǎn)也可、聞名遐邇 (每空1分)18、原文更好。①原文運(yùn)用了比喻，將江南的雨比作輕彈的絲竹，形象優(yōu)美。(2分）②原（2分）③原文（1分）1）（偷換主語，主被動(dòng)顛倒，2分）（二）語言文字運(yùn)用II（1分）②“提前癥”者該如何緩解自己的焦慮？（2分）（2分）本題主要考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)第一空下文內(nèi)容“而是會(huì)繼續(xù)尋找和消除更多‘未情而放松自己，而是不斷地尋找潛在的焦慮并加以消除，因此，①處可填寫：并不會(huì)因?yàn)樘崛唤邮茏约旱慕箲]，跟情緒共處，因此③處可填寫：理解并接納自己的焦慮。注意答案每處15字。湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題18．（3分）A．同舟共濟(jì)（風(fēng)雨同舟）；B．齊心協(xié)力（精誠(chéng)團(tuán)結(jié)）；C．日新月異。評(píng)分建議：寫對(duì)一處得1分。19．（4分）①將“最早”與“現(xiàn)存”位置互調(diào)；⑤將“滋潤(rùn)”改為“浸潤(rùn)”。評(píng)分建議：改對(duì)一處得2分。20．（3分）①當(dāng)今世界危機(jī)層出不窮、全球風(fēng)險(xiǎn)日益增多，②沒有任何一個(gè)國(guó)家能脫離世界，③在其他國(guó)家不安全的基礎(chǔ)上建立自身安全。評(píng)分建議：寫對(duì)一句得1分。21．（6分）①失望與希望相伴偕行；②它像深廣浩瀚的大海；③彌補(bǔ)人生的缺憾。評(píng)分建議：一處2分，意思對(duì)即可。22．（4分）示例：①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)這本書內(nèi)容的豐富，給人以啟迪；②結(jié)構(gòu)整齊，朗朗上口，富有節(jié)奏感。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。湖南省長(zhǎng)沙市周南教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題D與例句相同，都