高考文言文翻譯復(fù)習(xí)(課件)

高考文言文翻譯文言翻譯的方法翻譯指導(dǎo)文言翻譯的種類文言翻譯的原則文言翻譯基礎(chǔ)知識長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海文言翻譯基礎(chǔ)知識1、注意詞的古今意義2、注意一詞多義3、注意詞類活用4、注意文化常識5、注意通假現(xiàn)象6、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象7、文言句式8、句子的語氣翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是：

“信”：真實(shí)，準(zhǔn)確。實(shí)詞虛詞做到字字落實(shí)，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國被攻破滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不恰當(dāng)，弊病在于賄賂秦國。信達(dá)雅

文言翻譯的原則“雅”：生動(dòng)、優(yōu)美、有文采。努力譯出原文的風(fēng)格例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑借勇氣在諸侯中間聞名

憑借勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞?dòng)谥T侯。“達(dá)”：通順，流暢。合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范及語言表達(dá)習(xí)慣，沒有語病，努力做到文從句順。文言翻譯的種類文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯為主,字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。直譯：意譯：意譯為輔，文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。文言翻譯的種類從高考的特點(diǎn)與考查要達(dá)到的目的看，文言文翻譯：直譯為主，意譯為輔。原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。文言翻譯的方法留調(diào)補(bǔ)貫刪換㈠人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。㈡度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。㈢古今意義相同的詞。留文言翻譯的方法一翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

譯：

趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領(lǐng)征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在各國諸侯間聞名。

2.得楚和氏璧

。

譯：得到了楚國的和氏璧。

人名人名、王公年次1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

2.得楚和氏璧

。

器物名地名官名與現(xiàn)代漢語義同刪除沒有實(shí)在意義也無須譯出的文言詞語。具體情況：①句首發(fā)語詞。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞或語氣詞。④偏義復(fù)詞中的襯字。刪文言翻譯的方法二翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣

譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

譯：道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的人，不為事物所拘束，而能夠隨世事的變化轉(zhuǎn)變

（自己的想法）。

發(fā)語詞，刪去1.師道之不傳也久矣結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

助詞，表停頓，刪去3.蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。

譯：忠心的臣子堅(jiān)持道義，沒有二心。

譯：原來山下都是石頭的洞穴和裂縫，不知道它的深度。字字落實(shí)第二式:刪

把無意義或沒必要譯出的虛詞刪去。3.蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。

助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去4.

而山下皆石穴罅，不知其深淺。偏義復(fù)詞，刪去淺詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換文言翻譯的方法三翻譯下列句子:1.非能水也，而絕江河。2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱

。

1.非能水也，而絕江河。詞類活用，名作動(dòng)2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱通“剃”束在頸上3.余意其怨我甚，不敢以書相聞。

譯：我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。

詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。文言翻譯的方法三換譯：不是會(huì)游水，卻渡過了江河。把文言句中的主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語的要求調(diào)整過來。調(diào)文言翻譯的方法四⒉計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。（定語后置）譯：主意未能定下來，想找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國的人，未能找到。⒈夫晉，何厭之有？倒裝：晉，有何厭？(賓語前置）譯：晉國，有什么能讓他滿足的呢？翻譯下列句子:1.豫州今欲何至？

譯：劉豫州現(xiàn)在想要到什么地方去呢？2.甚矣，汝之不惠！譯：你不聰明太嚴(yán)重了主謂倒裝賓語前置句3.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)壯的筋和骨頭定語后置定語后置補(bǔ)文言文中的省略句，為使譯文準(zhǔn)確、通順，翻譯時(shí)應(yīng)將某些省略了的成分先補(bǔ)上，然后再翻譯。文言翻譯的方法五翻譯下列句子:1.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙（niè）人，無御之者。

譯：永州的野外出產(chǎn)一種奇怪的蛇，它黑色的底子，白色的花紋，它接觸到草木，草木全都枯死；咬到人，沒有能夠抵抗得住的。2.不如因而厚遇之，使歸趙譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國。省略主語：蛇省略兼語：之，他蛇草木古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。貫文言翻譯的方法六翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場，一離開就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。借代：代指做官的人2.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。借代：代酒，可譯為“酒力”（二）借代的譯法:譯為它所借代的事物。翻譯下列句子:

譯：季氏將要對顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。譯：（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬水軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。

委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭

1.季氏將有事于顓臾。（《論語》）

2.今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳。委婉：會(huì)（決）戰(zhàn)

譯：有朝一日您死了,長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢?

委婉：指地位尊貴人物的死3.一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？

(三)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來的意思。

翻譯下列句子:譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘

。1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

。2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。(四)互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個(gè)短語意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利。

總結(jié)

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。

太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥劊嫘υ唬骸皟阂略趥?cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。①今單衣見嚙，是以憂戚。（3分）

②兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“側(cè)”1分，身邊；“尚嚙”被動(dòng)句，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意1分?！耙姟?分，表被動(dòng)；“是以”賓語前置1分；句意1分今單衣見嚙，是以憂戚。兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣（于）柱乎？現(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此憂愁難過。更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（換）（留）（換）（補(bǔ)）（換）（調(diào)）（換）（換）（換）（換）（補(bǔ)）（換）（換）（我）兒子的衣服在身邊，尚且（被）咬破。（補(bǔ)、換）（換）（留）（換）（換）（補(bǔ)）（換）翻譯練習(xí)閱讀下面一段古文，翻譯其中的畫線文句。（5分）昔齊桓公出，見一故墟而問之。或?qū)θ眨骸肮现嬉??！睆?fù)問：“郭氏曷為墟？”曰：“善善而惡惡焉?！被腹唬骸吧粕茞簮耗怂詾榇?，而反為墟，何也？”曰：“善善而不能用，惡惡而不能去。彼善人知其貴已而不用，則怨之；惡人見其賤己而不好，則仇之。夫與善人為怨，惡人為仇，欲毋亡，得乎？”（1）郭氏曷為墟（2分）（2）彼善人知其貴己而不用，則怨之。（3分）

郭家為什么變?yōu)榍鹦?？（“曷”和“為”?分）

那些好人知道他（郭氏）看重自己卻不被任用，于是就仇視他。（“貴”、“不用”和“怨”各1分；語句不通順，酌情扣分）

齊桓公外出見到一地的丘墟變問這是原是誰家？回答說是郭氏的丘墟，又問郭氏為什么會(huì)變成丘墟？回答說：那是因?yàn)樗麑萌擞押?，對壞人憎惡，齊桓公說：對好人友好，對壞人憎惡，應(yīng)該是存在下去的原因，（現(xiàn)在）卻變成了丘墟，這是為什么呢？回答說：對好人不去任用，而又不遠(yuǎn)離壞人，那些好人知道他看重自己卻不任用自己，就會(huì)怨恨他。那些壞人因?yàn)樗浪麄儽圆缓枚幌矚g他們，就會(huì)仇恨他，你讓好人怨恨你讓壞人仇恨你，又怎么能不滅亡呢？1．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。譯文：(1)陳軍猛攻三天都不能攻陷城池，后來趁漲潮乘大船攻城，從船尾爬上城墻的垛口，攻入城中。(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。譯文：途中遇到潰敗的軍隊(duì)，船被搶走，人被扔到江中，他們把斷木當(dāng)做船，逃到了長滿蘆葦?shù)男u上，靠采摘蓮實(shí)喂養(yǎng)孩子，歷時(shí)七天活了下來。2．(1)入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。(4分)譯文：到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)年幼時(shí)遇見的道士，請求學(xué)習(xí)他的兵法，用對待老師的禮節(jié)侍奉他。(2)甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。譯文：申甫多次憑借他的兵法拜謁(或“拜見”)許多高官大臣，經(jīng)常不被聽從、信任(或“相信”)。解析：注意實(shí)詞：“數(shù)”，屢次；“干”，求取，引申為“求見”。虛詞“以”，憑借?！耙姟北肀粍?dòng)。(3)于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。(3分)

譯文：于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫，又譏諷劉之綸、金聲不懂鑒察人(或“不了解人”“不會(huì)用人”)。解析：注意實(shí)詞：“咎”，責(zé)備；“譏”，譏諷。將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。(找準(zhǔn)關(guān)鍵詞)昔鄭之間，有躁人焉，射不中則碎其鵠①，弈不勝而嚙其子。人曰：“是非鵠與子之罪也，盍亦反而思之乎？”弗喻，卒病躁而死?！咀ⅰ竣蠃](ɡǔ)：箭靶的中間部位。一、關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯【解析】翻譯時(shí)注意關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯。躁：性情急躁。碎：粉碎。弈：下棋。盍：何不。喻：明白。卒：終于?！敬鸢浮窟^去，鄭國有個(gè)性情急躁的人，射箭射不中箭靶的中間部位，就把箭靶毀掉(砸壞)，下棋下不贏，就咬棋子。有人勸他說：“這并不是箭靶和棋子的過錯(cuò)，何不(為什么不)反過來想一想(反思一下)，從自己身上找找原因呢？”他不明白(不懂得、根本聽不進(jìn)去)這個(gè)道理，終于因?yàn)榧痹甑拿?犯急躁的毛病)死掉了。

翻譯下面的兩個(gè)句子。(注意古今異義詞)(1)夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有不得已也。(《報(bào)任安書》)(2)微夫人之力不及此。(《燭之武退秦師》)譯文：(1)人之常情，沒有誰不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女，至于那些激憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。

譯文：(2)假如沒有那個(gè)人的支持，我就不會(huì)有今天。翻譯下面的三個(gè)句子。(1)冰，水為之，而寒于水。(《勸學(xué)》)

(2)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(《廉頗藺相如列傳》)

二、關(guān)鍵虛詞的翻譯譯文：

(1)冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還寒冷。譯文：我實(shí)在怕被大王欺騙而又辜負(fù)趙國翻譯下面的四個(gè)句子。(1)此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)(2)信而見疑，忠而被謗。(《屈原列傳》)三、特殊句式的翻譯譯文：這是岳陽樓最美的景致啊。譯文：誠信卻被懷疑，忠心卻被毀謗。(3)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)譯文：

(4)古之人不余欺也。(《石鐘山記》)