詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（解析版）

考點(diǎn)03詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

0課標(biāo)要求

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用方面的考查要求是：

1.準(zhǔn)確理解辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。

2.能辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，并理解其不同的表達(dá)作用。

3.能準(zhǔn)確辨析、品味詞語(yǔ)的感情色彩和表達(dá)作用。

4.能準(zhǔn)確辨析理解同義詞、近義詞和多義詞的含義及用法。

5.熟練掌握生活中常用的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。

6.熟練掌握常用關(guān)聯(lián)詞的用法。

本考點(diǎn)主要包括：正確理解詞義；詞語(yǔ)感情色彩與語(yǔ)體色彩辨析；多義詞、近義詞辨析；成語(yǔ)的辨析與運(yùn)

用；關(guān)聯(lián)詞的使用等。

Q考點(diǎn)梳理

1.詞性

【考點(diǎn)講解】

一、考查形式

多以填空、選擇或判斷的形式考查。

二、知識(shí)點(diǎn)講解

現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞可以分為12類。

(-)名詞

表示人和事物的名稱的實(shí)詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)”。

1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、

“東”、“西”、“南”、“北"、"前面”、“后邊”、“東邊”、“南面”、“中間”等。

(二)動(dòng)詞

動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。

1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如“來(lái)、去、說(shuō)、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)”等。

2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動(dòng)詞前

面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動(dòng)詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、

能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如“得去、

能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說(shuō)明、可能發(fā)展”。

4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做“趨向動(dòng)詞”，如“來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、上去、下來(lái)、下

去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起”，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如“跳起來(lái)、走下去、抬上來(lái)、跑過(guò)

去”。

5、“是”、“有”也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也成為判斷動(dòng)詞。

（三）形容詞

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽

小、丑惡、美麗、紅色……”。

狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

（四）數(shù)詞

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬(wàn)、億、半”。

①基數(shù)：一、二、百、千、萬(wàn)、億

②序數(shù)：第一、第二、第三

③分?jǐn)?shù)：十分之一、百分之二十

④倍數(shù)：一倍、十倍、百倍

⑤概數(shù)：幾（個(gè)）、十來(lái)（個(gè)）、一百上下

（五）量詞

量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語(yǔ)的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。

1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如“個(gè)、張、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”

等；

度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方

*∣?，，o

2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如“次、下、回、趟、場(chǎng)”。

（六）代詞

代詞能代替實(shí)詞和短語(yǔ)。表示指稱時(shí)，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或

某種性狀、數(shù)量、程度、動(dòng)作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實(shí)之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱

們、自己、別人、大家、大伙自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。例如：我自己你們自己大家自

己）；

2、疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題誰(shuí)什么哪（問(wèn)人或事物）哪兒（問(wèn)處所）那里幾多（問(wèn)數(shù)量）多多

么（問(wèn)程度）怎么怎樣怎么樣（問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)）什么怎樣什么樣（問(wèn)方式行動(dòng)）；

3、指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物這那（指人或事物）這兒這里那兒那里（指處所）這會(huì)兒那會(huì)

兒（指時(shí)間）這么這樣這么樣那么那樣那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度）這些那些這

么些那么些（指數(shù)量）每各（指所有的或全體中任何一個(gè)）某另別（確有所指，未說(shuō)明哪一個(gè)）

代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語(yǔ)的用法相當(dāng)，它所代替的詞

能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。

（七）副詞

副詞總是用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語(yǔ)，

如“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立亥U、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。

副詞通常用在動(dòng)詞、形容詞前面。

如“就來(lái)、馬上走、十分好、重新開(kāi)始”，只有“很”、“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)

語(yǔ)，如“高興得很、喜歡極了”。

（八）介詞

介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為”。

（九）連詞

連詞可以連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落。

如“和、及、或者、或、又、既"。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如“因?yàn)椤浴?、不但…?/p>

而且……、雖然……但是……”。

（十）助詞

附加在詞、短語(yǔ)、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”：

一類是動(dòng)態(tài)助詞，它們是“著、了、過(guò)”；

一類是語(yǔ)氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

（-1^一）嘆詞

表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨(dú)立成句。

（十二）擬聲詞

這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

【規(guī)律總結(jié)】

判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

2.詞義辨析

【考點(diǎn)講解】

一、知識(shí)點(diǎn)講解

詞義辨析的考查多為根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，需要正確分析待選詞語(yǔ)的異同，然后根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)

行選擇即可。

【規(guī)律總結(jié)】

作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語(yǔ)的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果

的不同等，然后結(jié)合句子的具體語(yǔ)境即可作出選擇。

3.近義詞反義詞

【考點(diǎn)講解】

所謂反義詞，就是詞義相反的兩個(gè)詞語(yǔ)。所以近義詞，就是詞義相近的兩個(gè)詞語(yǔ)。

【規(guī)律總結(jié)】

確定近義詞的方法主要有兩種：

(1)從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找

許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)、頌揚(yáng)

這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的

差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋€(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，

然后找出近義詞。再如找“疲勞”的近義詞，可抓住詞素“疲”來(lái)組詞：疲倦、疲乏、疲憊，這三個(gè)詞

都是“疲勞”的近義詞。又如找“艱難”的近義詞，可以抓住任何一個(gè)詞素組詞：艱辛、困難，這兩個(gè)

詞都是“艱難”的近義詞。

(2)從詞的意義上去找

即先弄清這個(gè)詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。

如找“輕視”的近義詞，先弄清“輕視”是看不起的意思。然后想一想還有哪些詞與“看不起”相

同或相近？“輕蔑”、“蔑視”和“輕視”相近，那么這兩個(gè)詞就是“輕視”的近義詞。

確定反義詞的方法：

(1)抓詞素的反義

如：“前進(jìn)”同學(xué)們可以分別找出它每個(gè)詞素的反義詞素，即“前”的反義是“后”、“進(jìn)”的反

義是“退”，因此，“前進(jìn)”的反義詞是“后退”。

(2)對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞

如：“生疏”同學(xué)們對(duì)它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的詞就是“熟悉”，因此，

“生疏”的反義詞是“熟悉”。

(3)從具體語(yǔ)境中，找反義詞

有些詞不止一個(gè)反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，對(duì)這

類詞就不能用簡(jiǎn)單否定的方法去找它的反義詞，而要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定反義詞。

4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

在復(fù)句中用來(lái)連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）并列關(guān)系：句子中幾個(gè)分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒(méi)有主次之分，各個(gè)分句分別說(shuō)明幾種相關(guān)

的情況，或表示一件事的幾個(gè)方面。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“既……又……”"一邊……一邊……”“一

面……一面……”

（2）遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：①不但……而且……

②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……

（3）選擇關(guān)系：幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾件事情，需要從中選擇一件。常用的關(guān)聯(lián)詞有：①是……還是……

②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……

（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一

個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：①雖然……但是……

（5）假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。

①如果……就……②即使……也……③IW怕……也……

（6）條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：①只要……

就……②無(wú)論……都……③不管……總……

（7）因果關(guān)系：句子的前一部分表示原因或（結(jié)果），后一部分表示結(jié)果或（原因），常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：

①因?yàn)椤浴诩热弧汀壑浴且驗(yàn)椤?/p>

（8）承接關(guān)系：句與句之間表示幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，不能顛倒。

例：“先……再……最后……”

【規(guī)律總結(jié)】

根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，關(guān)鍵是分析前后兩個(gè)分句之間的語(yǔ)義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇

相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

在使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，還應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

（1）懂得各類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。

同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。

（2）要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。

（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不能放錯(cuò)。

（4）該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（5）特殊關(guān)聯(lián)的種類需要根據(jù)語(yǔ)意確定。

5.正確使用詞語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

一、知識(shí)點(diǎn)講解

考查特點(diǎn)主要有：

①題型以近義詞的辨析為主；

②所選詞語(yǔ)多是生活中常見(jiàn)但又易忽視的詞語(yǔ)；

③考查重點(diǎn)為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。

【考點(diǎn)要求】

正確使用實(shí)詞，其考點(diǎn)要求為：了解詞義的變化發(fā)展和多義詞的基本義、引申義、比喻義等，能

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞，能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意

義。

正確使用虛詞，通常以常見(jiàn)常用的虛詞的運(yùn)用為主，包括關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞和助詞等，主要考

查對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及句子之間關(guān)系的理解和分析能力。

熟語(yǔ)雖然包括成語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等，但中考通常偏重于考查成語(yǔ)。

6.組詞

【考點(diǎn)講解】

組詞多為出示一個(gè)字或一個(gè)不完整的詞語(yǔ)，要求學(xué)生由字組詞或把空缺部分補(bǔ)齊。

【規(guī)律總結(jié)】

完成此類題目，應(yīng)注意日常的詞匯積累，對(duì)于容易混淆的同音字或形近字要特別引起重視，可把

日常生活和學(xué)習(xí)中常用卻極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)整理成冊(cè)，作為備考之用。

7.詞語(yǔ)的感情色彩

【考點(diǎn)講解】

一、考查形式

詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在某種語(yǔ)言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括

以下三種：

1、褒義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有贊美、喜愛(ài)、肯定的感情色彩。

2、貶義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。

3、中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以用于

壞的方面。

【規(guī)律總結(jié)】

正確理解詞語(yǔ)的感情色彩，可以幫助我們?cè)谡f(shuō)話、寫文章的時(shí)候正確表達(dá)自己的立場(chǎng)、態(tài)度和感

情：也可以幫助我們正確理解別人說(shuō)話和文章中的態(tài)度和感情。但在一些特定的語(yǔ)言環(huán)境下，為了特殊

的表達(dá)效果，可能采用“說(shuō)反話”的方法，此時(shí)使用褒義詞表達(dá)的是貶義，而使用貶義詞卻可能表達(dá)的

是褒義。

比如魯迅的《藤野先生》一文中有這樣的句子：“清國(guó)留學(xué)生”……也有解散辮子，盤得平的，除下

帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在是標(biāo)致極了。

“標(biāo)致”本是褒義詞，在這里卻是諷刺這些“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，是表達(dá)貶斥感情的，這稱作“褒詞

貶用”。

反之，也有“貶詞褒用”。如：我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們。“狡猾”一詞本是貶義

的，在這里卻表達(dá)了兒童的頑皮可愛(ài)，是褒義的。

8.并列短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

并列短語(yǔ)又叫并列詞組，一般是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞等組合而

成，詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號(hào)或“和、及、又、與、并”等連詞。并列短語(yǔ)的構(gòu)成詞的次

序一般前后可以互換位置，但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)橛幸欢ù涡?，并列短語(yǔ)的構(gòu)成

詞的詞性一般要求相同，但個(gè)別也有不同。

【規(guī)律總結(jié)】

1.組成并列短語(yǔ)的詞語(yǔ)一般前后可以互換位置。但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢?/p>

次序。比如：春夏秋冬。

2.組成并列短語(yǔ)的詞語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。比如：姐姐和我（名詞+代詞）。

9.偏正短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

偏正短語(yǔ)又叫偏正詞組，是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)；

動(dòng)詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成份組成的短語(yǔ)。名詞前的修飾成份是定語(yǔ)；定語(yǔ)（狀語(yǔ)）

和中心語(yǔ)的關(guān)系是偏和正的關(guān)系；偏正短語(yǔ)包括定中短語(yǔ)與狀中短語(yǔ)。

【規(guī)律總結(jié)】

可從以下兩個(gè)方面來(lái)判斷一個(gè)短語(yǔ)是不是偏正短語(yǔ)。

1、結(jié)構(gòu)

（1）定語(yǔ)+中心詞（名、代），例如：（祖國(guó)）大地、（一朵）茶花、（前進(jìn)）的步伐；

（2）狀語(yǔ)+中心詞（動(dòng)、形），例如：［很］好看、［獨(dú)立］思考、［慢慢］地走。

2、標(biāo)志

“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”和“得”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。就是說(shuō)“的”后跟的是名詞，“地”后

跟的是動(dòng)詞，“得”后跟的是形容詞。

判斷：在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順大多數(shù)便是偏正短語(yǔ)。如：黑色跑車，

中間加“的”，便是“黑色的跑車”，說(shuō)明“黑色跑車”就是偏正短語(yǔ)。

10.動(dòng)賓短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

動(dòng)賓短語(yǔ)又稱“述賓短語(yǔ)”，動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。由動(dòng)詞與后面受

動(dòng)詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動(dòng)詞，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作行為所涉及

到的人或事物，常用名詞、代詞等充當(dāng)，賓語(yǔ)是回答動(dòng)詞“誰(shuí)"、“什么”、“哪兒”的。

【規(guī)律總結(jié)】

動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)組成。賓語(yǔ)在動(dòng)詞之后，是動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、

結(jié)果、處所等。例如：吃晚飯、蓋房子、住石洞。有的動(dòng)詞（如“給、送、教、告訴”等）可以帶兩個(gè)賓

語(yǔ)。這樣的賓語(yǔ)叫雙賓語(yǔ)。離動(dòng)詞近的叫近賓語(yǔ)，離動(dòng)詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語(yǔ)。例如：給我筆、教你一首歌。

11.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的短語(yǔ)，叫作動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+補(bǔ)

語(yǔ)。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)分為補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的空間位置（地點(diǎn)、環(huán)境）、補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作

發(fā)生的時(shí)間或次數(shù)兩類。

【規(guī)律總結(jié)】

1.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)。

注意：起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的結(jié)果、處所等。有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞

“得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得”。

2.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)不能回答動(dòng)詞“誰(shuí)"、“什么”“哪兒”。

如：看清楚、去一趟、拿起來(lái)。

12.主謂短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

主謂短語(yǔ)是短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分類之一，它由兩個(gè)成分組成。前一個(gè)成分的功能是提出主題，稱為主

語(yǔ)；后一個(gè)成分對(duì)主題加以陳述，稱為謂語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成了主謂關(guān)系（或主述關(guān)系，即“主題-陳

述”關(guān)系）?

【規(guī)律總結(jié)】

主語(yǔ)和謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)中的兩個(gè)成分，前一個(gè)成分把主題提出；后一個(gè)成分稱對(duì)這個(gè)主題加以陳

述。所以，主語(yǔ)常由名詞性成分充當(dāng)，而謂語(yǔ)常由動(dòng)詞性和形容詞性成分充當(dāng)。這是因?yàn)槊~性成分都

有指稱的功能，而動(dòng)詞性和形容詞性成分則具有敘述、描寫的功能。由于主謂關(guān)系是“主題-陳述”關(guān)

系，所以主語(yǔ)的意義就不限于施事，也可以是受事，而被動(dòng)的動(dòng)詞不一定要標(biāo)志出來(lái)。這一點(diǎn)跟英語(yǔ)中

的主語(yǔ)在主動(dòng)句中是施事、被動(dòng)句中受事的觀念不同。

13.短語(yǔ)類型

【考點(diǎn)講解】

針對(duì)短語(yǔ)辨析其類型。

【命題方向】

短語(yǔ)類型及其辨析，一般以選擇題、判斷題的形式出現(xiàn)。常見(jiàn)題型為：指出下面短語(yǔ)類型相同（不同）的

一組是（）

【知識(shí)講解】

初中常見(jiàn)短語(yǔ)類型包括：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、介賓短

語(yǔ)、的字短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、固定短語(yǔ)。

1.并列短語(yǔ)：詞與詞之間有并列關(guān)系。

2.偏正短語(yǔ)：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動(dòng)詞或形容詞。

3.動(dòng)賓短語(yǔ)：前面的動(dòng)詞支配或關(guān)涉后面的詞。

4.補(bǔ)充短語(yǔ)：后面的詞補(bǔ)充說(shuō)明前面的動(dòng)詞或形容詞。

5.主謂短語(yǔ)：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關(guān)系。

6.方位短語(yǔ)：名詞或動(dòng)詞后面帶上方位名詞.

7.介賓短語(yǔ)：有介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成。

8.“的”字短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。

9.復(fù)指短語(yǔ)：兩個(gè)或幾個(gè)詞同指一個(gè)對(duì)象。

10.固定短語(yǔ)：結(jié)構(gòu)固定的專名或成語(yǔ)。

【規(guī)律總結(jié)】

1、并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+

代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

特點(diǎn)：

①并列短語(yǔ)前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）

②并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒(méi)有修飾、限制關(guān)系。

③并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過(guò)來(lái)意思不變。

④并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

2、偏正短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：

①中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

②中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，有如下結(jié)構(gòu)：形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+形。

基本特點(diǎn)：

①定+中（名、代）②）狀+中（動(dòng)、形）

3、動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。

基本特點(diǎn)：

①動(dòng)賓短語(yǔ)前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動(dòng)詞的支配，它們之間

是支配和被支配的關(guān)系。②動(dòng)賓短語(yǔ)中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞，是賓語(yǔ)。③賓語(yǔ)一般在動(dòng)詞后面回答

“誰(shuí)”、“什么”的問(wèn)題。④使用動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，要注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)意義上的配合，否則造成動(dòng)賓不搭

配。

4、補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類。

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+補(bǔ)。形補(bǔ)短語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)：形+補(bǔ)。結(jié)構(gòu)助詞“得”常是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。注意：以形

容詞為中心語(yǔ)時(shí)，它的后面只有補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語(yǔ)。

基本特點(diǎn)：

①在動(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)，用＜＞表示。

②這類短語(yǔ)的中心語(yǔ)在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。

③補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說(shuō)明怎么樣、多久、多少等問(wèn)題。

④有的補(bǔ)語(yǔ)前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。

5、主謂短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問(wèn)代詞、特殊的有：名+名、名+數(shù)量。

基本特點(diǎn)：

①主謂短語(yǔ)前邊的詞表示“誰(shuí)”或“什么”，后面的詞說(shuō)明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什

么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。

②使用主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)氣，書(shū)面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。

6、介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。

基本特點(diǎn)：

①介賓短語(yǔ)在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。

②介賓短語(yǔ)在為主中心語(yǔ)前做狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。

③介賓短語(yǔ)有時(shí)也做定語(yǔ)，后頭必須帶“的”。

7、“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。

基本特點(diǎn)：

①“的”字短語(yǔ)在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。

②“的”字短語(yǔ)一般常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

14.成語(yǔ)

【知識(shí)點(diǎn)講解】

成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定

的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定

語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一

個(gè)故事或者典故。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但

是也略有區(qū)別。成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。

【規(guī)律總結(jié)】

中考中對(duì)成語(yǔ)的考查一般會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境判斷指定成語(yǔ)的使用是

否恰當(dāng)。作答時(shí)，需正確理解成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析即可。一般會(huì)有兩種情況，一為色

彩不當(dāng)，二為語(yǔ)義不當(dāng)。

&考點(diǎn)精準(zhǔn)練

演S練

知識(shí)點(diǎn)一、詞語(yǔ)（共4小題）

1.（2022春?河西區(qū)期末）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，“90”后們正在交出令人信服的答案卷。年輕的他們緊握

跑出加速度；無(wú)畏的他們練就,挑起重?fù)?dān)子；熱血的他們吹響，出征主戰(zhàn)場(chǎng)。無(wú)論是

在最前線，還是在大后方，他們?cè)谀サZ中不斷奮斗，在困難中頂壓前行，展現(xiàn)出年輕一代愛(ài)國(guó)愛(ài)家的硬

核力量。

?.“沖鋒號(hào)”“寬肩膀”“接力棒”

B.“接力棒”“寬肩膀”“沖鋒號(hào)”

C.“沖鋒號(hào)”“接力棒”“寬肩膀”

D.“寬肩膀”“沖鋒號(hào)”“接力棒”

【答案】B

【解析】根據(jù)“緊握”“練就”“吹響”的提示，依次填“接力棒”“寬肩膀”“沖鋒號(hào)”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體

語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

2.（2022春?沙依巴克區(qū)校級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)副詞作用判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

?.魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，傅帝是笑得咳嗽起來(lái)。（“常?！北矸秶?/p>

B.胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。（“最”表程度）

C.機(jī)關(guān)槍聲很密，夫版是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。（“大概”表推測(cè)）

D.聞一多先生“說(shuō)”了，起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到。（“只有”表范圍）

【答案】A

【解析】A.有誤，“常常”指時(shí)常，經(jīng)常。表示行為、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多，而且時(shí)間相隔不久。表頻

率；

BCD.正確。

故選：Ao

3.（2022春?思南縣校級(jí)月考）下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁斒牵ǎ?/p>

A.今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說(shuō)有空要來(lái)廖您我近期的作文。

B.外面正下著大雨，他沒(méi)有帶雨具，只得冒雨交存，顯得很狼狽。

C.從沒(méi)見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的火，教室里一片熊麻，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。

D.這次沒(méi)有當(dāng)選班長(zhǎng)，他顯得很疽表。

【答案】A

【解析】A.有誤，鑒賞：是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。不符語(yǔ)境;

BCD.正確o

故選：Ao

4.（2021?重慶模擬）選擇填入括號(hào)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）

①我的母親又（）過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③這南方的初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地（）著。

A.①度②無(wú)奈③生長(zhǎng)B.①拖②高興③覆蓋

C.①熬②信服③鋪D.①活②猶豫③滋生

【答案】C

【解析】①處應(yīng)該選用“熬”，能體現(xiàn)出母親年紀(jì)大了，艱難度日的狀態(tài)。②處選用“信服”，這是在經(jīng)

歷“我”的一番說(shuō)服之后，母親深切地贊同“我”的意見(jiàn)?！盁o(wú)奈、高興、猶豫”則不符合人物的處

境。③處選用“鋪”字，“鋪”字能更好地體現(xiàn)前邊的“隨意”的意思。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空要明確題干中的空與文段之間有什么聯(lián)系，題干中所要填的空總會(huì)有呼應(yīng)點(diǎn)與這個(gè)空相

互呼應(yīng)，即首先要分析好題干的信息，找準(zhǔn)呼應(yīng)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)二、成語(yǔ)和熟語(yǔ)（共3小題）

5.（2021?黃岡一模）下列各句中成語(yǔ)（熟語(yǔ)）運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩(shī)之外刷元衣物，其實(shí)，王維的畫(huà)也是作得不錯(cuò)的。

B.主觀主義者的濫調(diào)文章實(shí)屬木旬22。

C.一過(guò)春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個(gè)村莊只落得方人生卷，好不清冷。

D.他們血血木如布血血，不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給孩子交學(xué)費(fèi)。

【答案】D

【解析】A.有誤，“別無(wú)長(zhǎng)物”不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處”，而是形容家貧，一無(wú)所有。犯了望文生義的錯(cuò)誤。

B.有誤，“不刊之論”不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動(dòng)的言論”，形容絕對(duì)正確。犯了望

文生義的錯(cuò)誤。

C.有誤，“萬(wàn)人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場(chǎng)面熱烈。犯了望文生義的錯(cuò)

誤。

D.正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】解析此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

6.（2022?南京模擬）下列句中畫(huà)線的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的,現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).

B.青年人都想干一番豐功偉績(jī)的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向；需

要意志做武器，給我們開(kāi)拓前進(jìn)的道路。

C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演忍俊不禁地笑了,氣氛一下子到達(dá)高潮。

D.我，一個(gè)蕓蕓眾生,雖沒(méi)有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?/p>

【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，“豐功偉績(jī)”意思是對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。在句子中一般作賓語(yǔ)，本句用來(lái)

作“事業(yè)”的定語(yǔ)不恰當(dāng)，且大詞小用。

C有誤，“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與后面的“笑了”語(yǔ)意上重復(fù)。

D.有誤，“蕓蕓眾生”佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。本句中與前面的“一

個(gè)”矛盾。

故選：Ao

7.（2020春?濱州月考）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密辟為人如。

B.讀屏和讀書(shū)兩種閱讀方式并存，?m?,共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。

c.他是計(jì)算機(jī)專家，又精通英語(yǔ)，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要木證木而，虛心向他求教。

D.寶木以木瘦遍一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好，如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，也難以超越自我，取得

優(yōu)異成績(jī)。

【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。用來(lái)形容向?qū)＜艺?qǐng)教不

恰當(dāng)，對(duì)象錯(cuò)誤；

故選：c。

知識(shí)點(diǎn)三、詞義辨析（近反義詞）（共3小題）

8.（2022?江寧區(qū)一模）結(jié)合動(dòng)物和地支的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們可以推測(cè)成語(yǔ)“寅吃卯糧”的近義詞是（）

A.入不敷出B.綽綽有余C.養(yǎng)虎為患D.飲鴆止渴

【答案】A

【解析】題干指出“結(jié)合動(dòng)物和地支的對(duì)應(yīng)關(guān)系”來(lái)推測(cè)“寅吃卯糧”的意思，“寅”對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是老

虎，“卯”支應(yīng)的動(dòng)物是兔，所以從對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)說(shuō)，應(yīng)是“寅吃虎糧”，現(xiàn)在吃的卻是兔糧。在十二地

支中，“卯”在“寅”的后面，那么這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是虎年吃了兔年的糧食，即提前支用了第二年的

收入。

A.“入不敷出”指收入不夠開(kāi)支，形容非常貧窮。

B.“綽綽有余”形容人力、財(cái)物等很寬裕，用不完。

C.“養(yǎng)虎為患”比喻縱容敵人，留下后患，自己反手其害。

D.“飲鴆止渴”指用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。

根據(jù)四個(gè)成語(yǔ)的意思來(lái)看，與“寅吃卯糧”意思相近的應(yīng)是“入不敷出”。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解析此題關(guān)鍵是理解詞語(yǔ)的意思，平時(shí)要注意積累。

9.（2022春?新洲區(qū)期末）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

一百年來(lái)，中國(guó)共青團(tuán)始終與黨同心、跟黨奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)員青年把忠誠(chéng)在黨和人民的

事業(yè)中，把青春在民族復(fù)興的征途上，把光榮在歷史行進(jìn)的史冊(cè)里。

A.書(shū)寫鐫刻撒播

B.鐫刻書(shū)寫撒播

C.撒播書(shū)寫鐫刻

D.書(shū)寫撒播鐫刻

【答案】D

【解析】“書(shū)寫”意思是用筆寫；“鐫刻”指雕刻；“撒播”用以喻播種。第一空，根據(jù)句子內(nèi)容，“忠

誠(chéng)”應(yīng)是整個(gè)事業(yè)中必須的要求，用“書(shū)寫”合適；“在民族復(fù)興的征途上”我們應(yīng)用最美的青春去譜

寫、去播撒，影響更多的人，第二空用“撒播”合適；第三空動(dòng)作支配的對(duì)象是“光榮”，根據(jù)“在歷

史行進(jìn)的史冊(cè)里”的提示，使用“鐫刻”方能突出“光榮”的影響力深刻久遠(yuǎn)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語(yǔ)的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效

果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語(yǔ)境即可作出選擇。

10.（2021?荔灣區(qū)一模）選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（）

將一門技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的_______遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的

熱愛(ài)，怎有廢寢忘食的付出？沒(méi)有超今冠古的追求，怎有的卓越？沒(méi)有物我兩忘的，

怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。

A.盡善盡美內(nèi)容脫穎而出境界

B.融會(huì)貫通內(nèi)涵更勝一籌情境

C.爐火純青內(nèi)涵出類拔萃境界

D.出神入化內(nèi)容遙遙領(lǐng)先情境

【答案】C

【解析】結(jié)合“技術(shù)”這一語(yǔ)境辨析，“爐火純青”符合語(yǔ)境；讀第二空后的語(yǔ)句理解為對(duì)工匠精神的詮

釋，所以“內(nèi)涵”符合語(yǔ)境；出類拔萃指超出同類之上，而“脫穎而出”“遙遙領(lǐng)先”則僅體現(xiàn)“突

出”而不能體現(xiàn)“超出”之意?！拔镂覂赏北磉_(dá)的是一種境界。

故選:Co

知識(shí)點(diǎn)四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（共2小題）

11.（2021春?秦都區(qū)校級(jí)月考）依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

我們年紀(jì)都相仿，論起行輩來(lái)，至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，他們合村都同姓，

是本家。我們是朋友，偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老少少，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想

出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)，他們也百分之九十九不識(shí)字。

A.可……卻……由于……因?yàn)椤绻?/p>

B.但……卻……因?yàn)椤欢词埂?/p>

C.但...卻....由于....然而....即使....可

D.可……但……因?yàn)椤捎凇虼恕?/p>

【答案】B

【解析】“我們年紀(jì)都相仿”和“論起行輩來(lái)”兩句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，之間用“但"連接，排除AD.“我們

是朋友”和“偶爾吵鬧起來(lái)”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，之間不能用“可”連接，排除C。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意通讀全段，把握文意，明確各分句間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

12.（2022春?雙牌縣校級(jí)期中）依次填入下列句中括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）

我總是被這種聲音所纏繞，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)

候，我（）會(huì)忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。

A.不管還是或者就B.不管即使或者都

C.不論或者還是都D.無(wú)論即使還是也

【答案】B

【解析】注意關(guān)鍵字仔細(xì)閱讀句子，讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系，注意把答案放入空內(nèi)，很容易得出

答案。通讀句子結(jié)合語(yǔ)境分析分句之間是條件關(guān)系（不管……都……）。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞用法的辨析能力，注意根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷選擇。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)特點(diǎn)：第一：作為

聯(lián)結(jié)分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。第

二：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有連詞、副詞等。

知識(shí)點(diǎn)五、詞性（共3小題）

13.（2022春?秀山縣期末）下列各句中加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.活在當(dāng)代社會(huì)，不學(xué)會(huì)閱讀，艮L隹物質(zhì)生活再豐富，人也是沒(méi)有光彩的。（連詞）

B.我做過(guò)寶彩統(tǒng)姿的好夢(mèng)，然而都不過(guò)是夢(mèng)罷了，我要為真正的夢(mèng)想而努力奮斗。（動(dòng)賓短語(yǔ)）

c.演施番4、艱苦奮斗、不懈奮斗，是中華民族生生不息的動(dòng)力源泉。（偏正短語(yǔ)）

D.他一般都去河里洗，拖著一雙濕了的草鞋嗯嗒嗯嗒施走回來(lái)。（助詞）

【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，“五彩繽紛”的“五彩”指各種顏色，“繽紛”指繁多交錯(cuò)的樣子。整個(gè)詞語(yǔ)意思是：顏色繁

多，非常好看。從詞語(yǔ)意思來(lái)分析，“五彩繽紛”應(yīng)是主謂短語(yǔ)。

故選：B0

【點(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2.如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判

斷。

14.（2022?鐵西區(qū)校級(jí)模擬）下列各項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

言語(yǔ)可以是一扇窗戶，也可以是一把刀。在說(shuō)話之前，不妨先問(wèn)問(wèn)自己，這句話是否出自善意。

如果是，那就心平氣和地好好說(shuō)。只有好好說(shuō)話，才能最大程度傳遞出你的溫柔與關(guān)心。

在一段親密關(guān)系中，雙方說(shuō)話的態(tài)度決定了感情的溫度。永遠(yuǎn)不要把壞脾氣留給最愛(ài)的人。好好

說(shuō)話，是一個(gè)家庭最貴重的生活習(xí)慣，也是一個(gè)孩子最好的起跑線。

A.“是”是動(dòng)詞，“溫度”是名詞，“心平氣和”是并列短語(yǔ)，“最愛(ài)的人”是偏正短語(yǔ)。

B.“好好說(shuō)話，是一個(gè)家庭最寶貴的生活習(xí)慣”中“好好說(shuō)話”是主語(yǔ)。

C.“只有好好說(shuō)話，才能最大程度傳遞出你的溫柔與關(guān)心”是假設(shè)復(fù)句。

D.”是一個(gè)家庭最貴重的生活習(xí)慣”中的“貴重”用詞不當(dāng)應(yīng)改為“寶貴”。

【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，這個(gè)句子是條件復(fù)句。

故選:Co

15.（2022春?銅仁市校級(jí)月考）對(duì)題目《①誰(shuí)②是③最④可愛(ài)⑤的⑥人》詞性分析正確的一項(xiàng)是（）

A.①名詞②助詞③形容詞④動(dòng)詞⑤代詞⑥代詞

B.①名詞②動(dòng)詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞

C.①代詞②助詞③介詞④動(dòng)詞⑤助詞⑥名詞

D.①代詞②動(dòng)詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞

【答案】D

【解析】①“誰(shuí)”是代詞；②“是”是判斷動(dòng)詞③“最”是程度副詞④“可愛(ài)”是形容詞⑤“的”是助

詞；⑥“人”是名詞；

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)有句子主干的提取，詞性的辨析，短語(yǔ)類型的辨析，復(fù)句的區(qū)分等，知識(shí)較

全面，要打好基礎(chǔ)。

知識(shí)點(diǎn)六、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)（共5小題）

16.（2022春?諸城市期末）下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）

A.五臟六腑驚心動(dòng)魄密不透風(fēng)精神抖擻

B.航天英雄出現(xiàn)裂紋正?，F(xiàn)象不停劃過(guò)

C.飛行速度看到長(zhǎng)城非常清醒了解事件

D.身體虛弱心靈高尚心情愉悅路程漫長(zhǎng)

【答案】D

【解析】A.不同，短語(yǔ)類型分別為：并列短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)；

B.不同，短語(yǔ)類型分別為：偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)；

C.不同，短語(yǔ)類型分別為：偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)；

D.相同，四個(gè)短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)。

故選:D?

【點(diǎn)評(píng)】短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型包括：主謂（主謂關(guān)系是被陳述與陳述的關(guān)系）、動(dòng)賓（前一部分是動(dòng)詞或動(dòng)詞性

成分，后一部分表示與動(dòng)作發(fā)生關(guān)聯(lián)的事物）、偏正（包括定中詞組和狀中詞組，中心語(yǔ)多為名詞性成

分，定語(yǔ)是對(duì)中心語(yǔ)進(jìn)行修飾或中心語(yǔ)多為動(dòng)詞性、形容詞性成分；狀語(yǔ)是對(duì)中心語(yǔ)進(jìn)行修飾的）、補(bǔ)充

（前一部分是動(dòng)詞性、形容詞性成分，后一部分補(bǔ)充說(shuō)明前一部分）、并列（各部分的語(yǔ)法地位是平等

的，不分主次的）這五種結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)類型。

17.（2022?大洼區(qū)模擬）閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）

①在蒼穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下；陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，

無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻；就連夕陽(yáng)，火紅的血色余暉鍍著落日的金粉，金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)

懈可擊，仿佛可以有技天地。

②紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天，還有這些身邊陪伴著你一起讀書(shū)的少年。

③咨樣的佳景，永生都不會(huì)忘記。

A.“盛夏”和“這樣”都是名詞，“吞沒(méi)天地”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.“金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)懈可擊?！本渲械摹敖Y(jié)合”做謂語(yǔ)。

C.“陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻?！笔潜憩F(xiàn)條件關(guān)系的復(fù)句。

D.”在蒼穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下?！贝司溆姓Z(yǔ)病，應(yīng)將“永遠(yuǎn)

仿佛都是那么的飽滿且鮮活”和“從升起到落下”調(diào)換位置。

【答案】C

【解析】A.有誤，“這樣”是代詞，“吞沒(méi)天地”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.有誤，“結(jié)合”是主語(yǔ)，謂語(yǔ)是“完美”。

C.正確。

D.有誤，把“永遠(yuǎn)”“仿佛”調(diào)換位置。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解析這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

18.（2022?鞍山模擬）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

哲人說(shuō)，生活中缺少的不是美，而是愛(ài)頂美的目光。讓我們橫行一下他的話：生活中也不缺少幸

福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。如同有色盲，也有幸福盲，他們把絢爛的世界看作模糊的黑白照片。怎

樣避免不陷入這樣的誤區(qū)呢?其實(shí)飯法也窗本。如果你能拭亮感恩的瞳孔，那被潛藏、被遮掩的幸福就

會(huì)毫無(wú)保留的在你面前呈現(xiàn)。

A.文中的“發(fā)現(xiàn)”“模仿”都是動(dòng)詞，“做法也簡(jiǎn)單”是動(dòng)賓式短語(yǔ)。

B.“他們把絢爛的世界看作模糊的黑白照片?！币痪渲?，“模糊的”作定語(yǔ)。

C.“如果你能拭亮感恩的瞳孔……在你面前呈現(xiàn)?！币痪涫菞l件關(guān)系的復(fù)句。

D.文中畫(huà)線的句子是一個(gè)病句，修改方法是：把句中的“這樣的”一詞刪去。

【答案】B

【解析】A.有誤，“做法也簡(jiǎn)單”是主謂短語(yǔ)；

B.正確；

C.有誤，這個(gè)句子是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；

D.有誤，這個(gè)句子否定不當(dāng)，應(yīng)將“不陷入”的“不"刪去。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合

理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)

用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

19.（2021秋?建華區(qū)期末）對(duì)下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

Λ.“言談舉止”是并列短語(yǔ)，“錨銖之力”是偏正短語(yǔ)。

B.“一代代愛(ài)國(guó)青年把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，引領(lǐng)了一個(gè)個(gè)全新的輝煌時(shí)代?！贝?/p>

句句子主干是“青年引領(lǐng)了時(shí)代?！?/p>

C.“只有自律的人，才有可能脫穎而出，成就大事?！薄叭羯蚣热灰呀?jīng)知道了，那么就讓他去把他們

找回來(lái)?！鼻耙痪涫菞l件復(fù)句，后一句是假設(shè)復(fù)句。

D.”老師已經(jīng)四十歲了，但從外表看上去只有三十二三歲的樣子?！本渲袠?biāo)點(diǎn)使用正確。

【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，“若瑟夫既然已經(jīng)知道了，那么就讓他去把他們找回來(lái)”是一個(gè)因果復(fù)句，不是假設(shè)復(fù)句。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否誤用時(shí)，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句

子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)

用是否正確。

20.（2022?呼和浩特一模）以下屬于并列短語(yǔ)的是（）

A.山川地貌B.人情往來(lái)C.純真情感D.悲歡離合

【答案】D

【解析】A.偏正短語(yǔ);

B.偏正短語(yǔ)；

C.偏正短語(yǔ)；

D.并列短語(yǔ)。

故選:D?

【點(diǎn)評(píng)】解析這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

知識(shí)點(diǎn)一、詞語(yǔ)（共3小題）

1.（2022?自貢）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

?.我們真看細(xì)讀、精讀劇本，領(lǐng)悟其精髓，才能為表演打下良好的基礎(chǔ)。

B.讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人商蜜，科學(xué)使人深刻：凡是所學(xué)，皆是性格。

C.多數(shù)人對(duì)吃已經(jīng)提不起興致，面對(duì)豐盛的美味，常有味向血幡的感覺(jué)。

I）.谷愛(ài)凌似乎對(duì)自己的成績(jī)而看痛竹，她跳完后對(duì)著鏡頭豎起了大拇指。

【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，“味同嚼蠟”表面意思是像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。望文生義。

故選：c。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體

語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

2.（2022?涼山州）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.鄧稼先心里懷著對(duì)祖國(guó)拿福的熱愛(ài)，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。

B.中國(guó)核動(dòng)力專家彭士祿院士，在核動(dòng)力領(lǐng)域頗有逢就。

C.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上一臺(tái)嵩錠向2的春節(jié)文化盛宴。

D.電影《長(zhǎng)津湖》塑造了許許多多可■麻百癥的英雄人物。

【答案】C

【解析】ABD.正確;

C.有誤，高談闊論：漫無(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。褒貶不當(dāng)。

故選:Co

【點(diǎn)評(píng)】解析這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

3.（2020?宜昌）疊詞不只是詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單重復(fù)，它在形成節(jié)奏感之余，還會(huì)產(chǎn)生特別的韻味，從而表達(dá)

更豐富的情意。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中，選出詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)。（）

?.指點(diǎn)一指指點(diǎn)點(diǎn)B.仔細(xì)一仔仔細(xì)細(xì)

C.來(lái)往f來(lái)來(lái)往往D.原本f原原本本

【答案】A

【解析】A.指點(diǎn)：以手指或其他物點(diǎn)示。是一個(gè)中性詞。指指點(diǎn)點(diǎn)：是一個(gè)貶義詞，指的是在別人背后

議論人或者挑別人的毛病、說(shuō)壞話。

B.仔細(xì)：當(dāng)心，認(rèn)真。這是一個(gè)褒義詞。仔仔細(xì)細(xì)：處事認(rèn)真細(xì)心，絲毫不馬虎。這是一個(gè)褒義詞。

C.來(lái)往：來(lái)去，往返的意思。這是一個(gè)中性詞。來(lái)來(lái)往往：來(lái)來(lái)去去的人很多，很繁華。這是一個(gè)中性

詞。

D.原本：事物之所由起，根源。這是一個(gè)中性詞。原原本本：意思是從頭到尾按原來(lái)的樣子，指詳細(xì)敘

述事情的全部起因和整個(gè)過(guò)程，一點(diǎn)不漏。這是一個(gè)中性詞。

故選：At>

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在某種語(yǔ)言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括

以下三種：

1.褒義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有贊美、喜愛(ài)、肯定的感情；

2.貶義詞：在表示意義的時(shí)候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩；

3.中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以用于

壞的方面。

知識(shí)點(diǎn)二、成語(yǔ)和熟語(yǔ)（共4小題）

4.（2022?十堰）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

?.先生文筆犀利，敢發(fā)常人未發(fā)之音，時(shí)至今日讀其文章，仍覺(jué)底宜初蜜，發(fā)人深省。

B.此刻波光粼粼的漢江水，與晴朗天幕上的星河融為一體，好一派滓兔抹彭的景象。

C.每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，既要靜又病彳?,也要與時(shí)俱進(jìn)。

D.為了把角色扮演得入未士芬，同學(xué)們拿到劇本就開(kāi)始準(zhǔn)備，熟悉并揣摩人物形象。

【答案】C

【解析】A.有誤，“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。本句表達(dá)先生的文章使人驚醒，

用“震耳欲聾”不恰當(dāng)，可用“振聾發(fā)麒”。

B.有誤，“浮光掠影”意思是像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻；又指文章

言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)。本句用來(lái)形容江面美景，屬于望文生義。

C.正確。

D.有誤，“入木三分”原是形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。本句形容表

演逼真，用錯(cuò)了對(duì)象。

故選:Co

【點(diǎn)評(píng)】解析此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否

恰當(dāng)。

5.（2022?德陽(yáng)）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

?.電影發(fā)布會(huì)上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那場(chǎng)血白相心的戰(zhàn)斗，情不自禁地流下了兩行熱

淚。

B.《十二風(fēng)舞志》本是一部舞界奇書(shū)，但是隨著時(shí)間的流逝和人們的淡忘，現(xiàn)在已逐漸散佚，令人扁心

??o

C.雖然水下考古困難重重，但是孟原召?zèng)]有履娶版JL而是擇一事終一生，不斷探索，終于取得重大突

破。

D.首屆世界龍舟聯(lián)賽福州站在浦下河龍舟池開(kāi)賽，參賽者們定在危圣，揮槳競(jìng)渡，斗志昂揚(yáng)，“逐浪”

端午。

【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，“正襟危坐”形容恭敬嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。選項(xiàng)指的是參賽者躍躍欲試的樣子，用錯(cuò)對(duì)象。

故選：I）。

【點(diǎn)評(píng)】要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義

的輕重、感情色彩等。

6.（2022?成都）下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

2022年5月4日凌晨，中國(guó)科考隊(duì)向著珠峰峰頂挺進(jìn)?？瓶荚O(shè)備沉重，天氣瞬意為安，高海拔造

成缺氧……困難落弁未密。但是科考隊(duì)員們向看?1?,不懼困難，最終在人施幸金的峰頂圓滿完成了綜

合科考任務(wù)。

A.瞬息萬(wàn)變B.絡(luò)繹不絕C.胸有成竹D.人跡罕至

【答案】B

【解析】ACD.正確;

B.有誤，絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。對(duì)象錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解析這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.（2022?達(dá)州）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.2022年5月19日8：30分，一架來(lái)自雙流的中型客機(jī)，在萬(wàn)眾矚目中，富奧市Ik于達(dá)州金城機(jī)場(chǎng)，翻

開(kāi)了達(dá)州航空發(fā)展新的一頁(yè)。

B.陽(yáng)春三月，蓮花湖濕地公園山清水秀、????,美不勝收。市民紛至沓來(lái)，人影綽約，扮靚了湖光

山色，也扮靚了達(dá)州人民的生活家園。

C.2022年2月4日，北京冬奧會(huì)在富而強(qiáng)重的“冰絲帶”拉開(kāi)序幕。經(jīng)過(guò)16天的角逐，中國(guó)代表團(tuán)斬獲

9枚金牌，刷新中國(guó)冬奧史，譜寫了奧運(yùn)新篇章。

D.美國(guó)借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開(kāi)了一