九年級綜合實踐活動教案

第音樂（非電量輸入信號）傳感器控制器音樂（非電量輸入信號）傳感器控制器執(zhí)行器（揚聲器）【實踐及探究2】你知道的限制電路有哪些類型？說給同學們【實踐及探究1】生活中哪些實例利用了聲音自動限制電路？結(jié)合物理知識劃出電路圖?！緦嵺`及探究2】生活中哪些實例利用了光電自動限制電路？你能畫出電路圖？【實踐及探究3】閱讀教材“光控電子鳥”談談你知道的有哪些知識？你能說出此電子限制線路的原理嗎？并談談它在實際中的應用。【收獲的舞臺】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲及感悟！1,這是一個為愛護視力而設計的報警電路，用它來監(jiān)測閱讀環(huán)境的亮度，從而達到預防近視的目的。請利用本節(jié)課所學知識說出此臺燈的電路組成及工作原理。2,居民樓的樓道里，夜間只是間或有人通過，樓道的燈總是亮著，將造成很大的奢侈。利用所學知識設計一種天黑時電路自動閉和，天亮時自動自動斷開的限制電路。第四課時食用菌的栽培【學習目標】：1．駕馭食用菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及食用菌加工產(chǎn)品的養(yǎng)分價值。2．了解食用菌的生產(chǎn)意義食用菌在全世界的生產(chǎn)概況和發(fā)展前景以及我國的食用菌生產(chǎn)概況和發(fā)展前景。3,找尋學習本課程的基本學習方法，建立學習本課程的學習愛好?！绢A習導學】1,食用菌的形態(tài)種類很多，目前資料全國有_______種，可進行商品性栽培的有種。雖然其形態(tài)千差萬別，但是都由_______和_______構(gòu)成。其中是養(yǎng)分器官，它的主要功能是_______；是生殖器官，它是由_______轉(zhuǎn)化而成的，可吃的_______稱為_______，有毒的_______稱為_______，有藥用價值的稱為______。典型的_______由_______,_______,_______組成。2,說出你知道的食用菌是如何分類的：【活動天地】1,說出下列蘑菇的名稱2,人們平常食用的蘑菇叫做子實體或菌體，蘑菇等擔子菌的子實體又稱擔子體；菌類能產(chǎn)生單細胞（偶多細胞）的繁殖體，稱為孢子，其具有繁殖功能，相當于高等植物的種子。你能標出蘑菇子實體的形態(tài)結(jié)構(gòu)嗎？試試看！【活動天地】全世界目前發(fā)覺大約25萬種真菌，其中有1萬多種大型真菌，可食用的真菌約有2000多種，但目前僅有70多種人工栽培生產(chǎn)。在我國發(fā)覺720多種食用菌，它們分別隸屬于144個屬,46個科?！咎骄考八妓鳌渴秤镁酿B(yǎng)分價值有哪些？食用菌分幾大類群？從形態(tài)上看由哪幾部分構(gòu)成？你知道的食用菌有哪些，據(jù)所學知識，說出各部分的名稱。【收獲的舞臺】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲及感悟！【學以致用】視察你身邊的食用菌，畫出它的形態(tài)，指出各部分的名稱。第五課時

盆栽金桔的養(yǎng)護教學目標：

一,讓學生初步駕馭當年應節(jié)盆桔的養(yǎng)護及使其隔年再結(jié)果的基本方法。

二,通過養(yǎng)護和栽培管理的實踐，讓學生體會到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛苦動的。教化學生要敬重從事農(nóng)業(yè)勞動的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動成果。

課前準備：

一,當年應節(jié)柑橘和隔年再結(jié)果的柑橘各一盆。

二,栽培管理需用到的用具,材料：小鐵楸,修枝剪,竹簽,花盆,碎瓦片,花泥,花生麩,復合肥,煙骨等。

三,如有可能，最好準備供學生分組實習用的盆桔及用具。

教學過程：

一,出示盆桔，就如何護理和使它隔年再結(jié)果為題綻開談話。

二,在扼要說明柑橘生長習性的基礎(chǔ)上，詳細向?qū)W生交代護理和栽培管理知識。

1．應節(jié)盆桔的養(yǎng)護

2．怎樣使盆桔再結(jié)果。

第六課時無土栽培珍寶番茄教學目標：

一,讓學生知道：番茄是養(yǎng)分豐富,食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植愛好。讓學生了解無土栽培的優(yōu)點，教化他們學習番茄無土栽培知識。

二,教會學生無土栽培番茄技術(shù)。

課前準備：

一,說明番茄多種用途的照片或成品：番茄汁,番茄醬或鹽腌醋漬的番茄。

二,供教學演示用的無土栽培番茄和已長出真葉的番茄幼苗。

三,講授無土栽培番茄須要的用具和材料：塑料筐,陶粒,珍寶巖,巖棉,煤渣,泡沫飯,育苗杯,小石子,養(yǎng)分液,竹竿和纖維繩,常用農(nóng)藥等。

教學過程：

一,出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實價值綻開談話。

二,向?qū)W生介紹珍寶番茄的無土栽培知識，激發(fā)學生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的愛好：

1．什么是無土栽培？它有什么特點？

2．無土栽培養(yǎng)分液：番茄無土栽培的養(yǎng)分液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購買無土栽培養(yǎng)分液。

三,通過操作演示可按下列步驟詳細向?qū)W生介紹無土栽培珍寶番茄的方法：

1．播種；

2．播種后的管理；

3．移苗；

4．定植后的管理。第七課小小展覽會教學目標1.視察生活中各種各樣的動植物，并能說說他們的特點；2.駕馭紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。3.讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學重點難點 重點：各種工藝品的設計。難點：設計式樣，并用紙繩制作。教學準備 各色紙繩,剪刀,膠水,膠帶紙,（一）談話揭題師：1,同學們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？2,揭題：《小小展覽會》。（二）學習1.學文說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？2.探討阿要準備什么材料？B,有哪些制作方法？C,要留意哪些事項？（三）溝通生：（溝通,匯報）選取學生比較感愛好的一件作品說說制作方法和步驟。（四）實踐準備學生：1,準備好材料和工具。2,依據(jù)自己的實力和喜好選擇合作伙伴。3,制定好活動安排。（五）實踐學生：1,設計花瓣。2,用彩色皺紙編紙繩。3,邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。4,作花梗。5,粘花瓣及花葉。6,展示自己的作品，自評或互評作品。（六）小結(jié),延長：1,今日你有什么收獲？2,你還會制作哪些新穎的花？回家后做一做。第八課種植技術(shù)培訓——玉米選種教學目標：1．讓學員了解玉米種植,田間管理技術(shù)。2．使學員駕馭玉米病蟲害防治技術(shù)。教學重點：玉米種植,田間管理技術(shù)和病蟲害防治技術(shù)。教學過程：第一部分玉米播種技術(shù)一,精選種子為了提高種子質(zhì)量，在播種前要對籽粒進行粒選，選擇籽粒飽滿,大小勻稱,顏色鮮亮,發(fā)芽率高的種子，去除秕,爛,霉,小的籽粒。二,種子處理玉米在播種前通過曬種,浸種和藥劑拌種等方法，增加種子發(fā)芽勢，提高發(fā)芽率，減輕病蟲害，達到苗早,苗齊,苗壯的目的。1,曬種。將選出的種子在晴天中午攤在干燥向陽的地上或席上，翻曬2-3天。2,浸種。一般采納冷浸和溫湯方法。冷水浸種時間為12－24小時，溫湯（55－58℃）一般6－12小時，也可用25公斤腐熟人尿兌25公斤水或沼液浸種12小時，另外也可用0.2%的磷酸二氫鉀或微量元素浸種12－14小時。留意：浸過的種子要當天播種，不要過夜；在土壤干旱又無澆灌條件的狀況下，不宜浸種。3,拌種。可以用農(nóng)藥拌種如50%辛硫磷乳油，每公斤種子2.5ml辛硫磷乳油，也可用微量元素如“傲綠”牌養(yǎng)分素拌種，每公斤種子4－5克養(yǎng)分素。包衣種子無需浸種和拌種。三,足墑適時早播依據(jù)我市的氣候條件，早播有利于玉米早期蹲苗,延長生育時期。麥龔套種，在小麥成熟前7－15天趁墑套種。高產(chǎn)田晚套種，中低產(chǎn)田早套種。鐵茬播種，為了實現(xiàn)早播，麥收后抓緊時間灌足底墑水，足墑鐵茬播種，要在6月15日以前播種完畢。鐵茬播種的方式有沖溝播種和挖穴點播。播種時要求深淺一樣，播深5厘米左右，點播每穴2－3粒，株距要勻稱，覆土要嚴，確保一播全苗。四,合理密植玉米的合理密度受氣候,肥水,品種特性的影響，一般地力條件較高，施肥較多，澆灌條件好的密度要大些，植株矮小的葉片上沖的緊湊型品種密度應大些。可采納寬窄行種植，寬行80厘米，窄行40厘米。株距可依據(jù)密度而定。鄭單958相宜種植密度：500公斤以上產(chǎn)量水平4500株/畝，株距24厘米;400-500公斤產(chǎn)量水平4200株/畝，株距26厘米。農(nóng)大108相宜種植密度：500公斤以上產(chǎn)量水平3600株/畝，株距30厘米；400-500公斤產(chǎn)量水平3400株/畝，株距32厘米。（一）談話揭題師：1,同學們，你收集了哪些種子只是2,揭題：種子的選種。（二）學習1.學文說說書上介紹了哪些新品種的選育？2.探討A,要留意哪些事項？（三）溝通生：（溝通,匯報）選取學生比較感愛好的選玉米種方法和步驟。（四）實踐準備1,依據(jù)自己的實力和喜好選擇合作伙伴。2,制定好活動安排。（五）實踐（六）小結(jié),延長：1,今日你有什么收獲？第九課時:透視中國的傳統(tǒng)節(jié)日點擊熱點：春節(jié)是中華民族共同的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢春節(jié)，全球華人喜氣洋洋“過大年”。及春節(jié)一樣，清明節(jié),端午節(jié)和中秋節(jié)等也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在中華民族大家庭中，各個民族有不同的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日名目眾多,形式多樣,內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。不同的節(jié)日凝合著不同的內(nèi)涵?；顒蛹敖ㄗh：提出探討探討：關(guān)于春節(jié)，你知道春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日是怎樣形成的？你知道為什么過春節(jié)叫做“過大年”嗎？傳統(tǒng)的過年有哪些習俗？你的爺爺,奶奶,爸爸,媽媽小時候怎能磁過春節(jié)？現(xiàn)在，過春節(jié)有七天長假，人們通常怎樣過春節(jié)？你盼望怎樣過春節(jié)？★你最感愛好的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個？你為什么對這個節(jié)日有愛好？★關(guān)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你還有哪些問題？制定活動安排：探討中國的傳統(tǒng)節(jié)日，相宜運用的方法主要是文獻法和調(diào)查法。1,假如應用文獻法，在分工收集資料之前，最好能設計一個資料收集的表格，小組成員在查尋資料時填寫表格，以便分類,歸納和分析各種信息。例：表格我國傳統(tǒng)節(jié)日文獻探討表序號傳統(tǒng)節(jié)日的名稱傳統(tǒng)節(jié)日的由來傳統(tǒng)節(jié)日盛行的區(qū)域主要民俗書刊或網(wǎng)站名稱關(guān)鍵詞小組成員要進行分工，分別查尋資料，摘錄重要資料，填寫小組設計的表格，以便匯攏,溝通,歸納和分析資料。還要規(guī)定完成的時間，每個組員都要依據(jù)規(guī)定的時間完成自己的任務，以便小組能按時完成文獻資料的收集和整理工作。這些在制訂安排時要盡量細致。實施活動安排文獻法我組的選題是：我所查閱文獻資料：我查找,收集信息的主要渠道包括：拓展及延長1,為什么情人節(jié),愚人節(jié),母親節(jié),父親節(jié)和對誕節(jié)等“洋節(jié)日”在我國開始或已經(jīng)“熱”起來了？你喜愛過這些節(jié)嗎？你認為最該引進的“洋節(jié)日”是什么？為什么？2,你贊成將清明節(jié),端午節(jié)和中秋節(jié)訂為我國的法定假日嗎？為什么？第十課時時尚詞語知多少我們這個變化快的世界有許很多多曾經(jīng)流行,正在流行和將會流行的時尚詞語。當時，有些時尚詞語對于大眾來說已經(jīng)耳熟能詳，如“沖浪”,“網(wǎng)蟲”,“靚”,“酷斃了”,“帥哥”等。你喜愛時尚詞語嗎？你會經(jīng)常運用時尚詞語嗎？你會在什么場合運用時尚詞語？對于時尚詞語，同學們怎么看？你們的父母,老師怎樣看？我們身邊究竟有多少時尚詞語？有哪些時尚詞語？哪些時尚詞語廣泛受到喜愛并常被運用？哪些時尚詞語會引起爭議？活動及建議提出探討問題關(guān)于時尚詞語，我們組想要探討的主題是：主要的探討內(nèi)容是：我們將采納的方法主要是：制定活動安排收集時尚詞語設計時尚詞語收集表，可以通過報刊,廣播,電視,網(wǎng)絡等收集時尚詞語。也可以通過小組同學溝通，及親朋好友交談，甚至走出學校，走上街頭，到社會上去收集各種各樣的時尚詞語，對此，要制訂切實可行的安排。實施活動安排收集時尚詞語我收集時尚詞語的渠道是：我收集時尚詞語的方法是：溝通及反思小組座談會我最喜愛的時尚詞語是：，緣由是；我不喜愛的時尚詞語是：緣由是:拓展及延長舉辦主題為”我們及時尚”的辯論會。正方辯題：時尚是進步。反方辯題：還是不要時尚好。第十一課時及時俱進話標語每個人在自己的人生中幾乎都會刻下對標語心動,心醉可心碎的記憶。我們的長輩們會清晰地記得新中國建立初期，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”激勵著多少熱雪青年踴躍報名參與中國人民志愿軍；“文命”中，“廣袤天地，大有作為”伴隨著千千萬萬知識青年上山下鄉(xiāng)。對于我們來說，“再窮不能窮教化，再苦不能苦孩子”等有關(guān)教化方面的標語令我們倍感受親切。中國可謂是一個標語大國。標語在當代中國人的生活中，有著廣泛而深刻的影響?；顒蛹敖ㄗh本活動我們可以通過查閱資料,進行調(diào)查和訪談等方式，來收集,整理各個時期,各個方面的標語，分析標語產(chǎn)生的時代背景和作用，了解和分析社會問題，由此活動提交主題材為“墻頭上的歷史”的探討報告。選擇活動主題新中國建立以來，在不同的時期，影響我們祖輩,父輩的標語主要有哪些？在我們生長的過程中，對我們有著深刻影響的標語有哪些？這些標語揭示了哪些社會問題？隨著社會的前進和發(fā)展，標語發(fā)生著怎樣的變化？現(xiàn)在深入人心的標語是哪些？為什么？假如由我們來創(chuàng)建和制作標語，我們在社區(qū)和校園里，準備樹立和涂刷哪些方面的標語？……制定活動安排依據(jù)本組的活動主題，制定活動安排例如，某小組的活動主題是“標語對父母人生的影響”，本活動請每個同學及父母進行促膝談心，了解父母的人生經(jīng)驗，了解標語對父母人生的影響。小組同學設計調(diào)查表，將同學對父母的訪談填寫在調(diào)查表中。實施活動安排實施安排的過程中要留意小組同學的合作。外出活動應經(jīng)過老師的批準，留意安全。我們組的活動主題是：我們制定的我們制定的安排是：我們活動的過程主要是我們活動的過程主要是：我們組的我們組的探討成果是：溝通及反思1,小組座談，談談自己通過活動得到的收獲,體會或感想。2,各組匯報活動主題,活動安排和活動過程，展示各組的活動成果。拓展及延長如何設計出創(chuàng)意新奇或寓意深刻的及時俱進的標語？第十二課時自辦校園報刊優(yōu)秀的校園報刊是同學們辛勤勞動的成果，是我們才智的結(jié)晶。校園報刊講解并描述我們身邊的故事，記載我們熠熠生輝的真實生活，刻錄我們成長的軌跡，訴說我們獲得勝利和遭受挫折時的切實感受，抒發(fā)我們對親人,對同學,對老師,對朋友以及對班級和學校的真摯情感，表達我們對社會,對自然和對將來的關(guān)注和思索?；顒蛹敖ㄗh我們每個同學都有辦好校園報刊的實力。我們可以依據(jù)自己的特長和愛好組成小組，例如，愛好文學的同學組成文學小組，辦自己的文學報刊；愛好美術(shù)的同學組成美術(shù)小組，辦自己的美術(shù)報刊；愛好計算機的同學組成電腦小組，辦自己的IT報刊；愛好體育的同學組成某個體育項目的小組，辦自己的體育報刊；酷愛環(huán)保事業(yè)的同學組成環(huán)保小組，辦自己的“綠色”報刊等，集小組的才智和力氣，辦一期或幾期具有本組特色的校園報刊。自愿組成小組同學們依據(jù)自己的特長和愛好，自愿組成小組。小組選取出一名組織實力強的確良學擔當組長，通過小組會議的方式安排任務。明確創(chuàng)作主題辦好自己的校園報刊要有明確的創(chuàng)作主題，要研討自己的辦報刊的風格。確定創(chuàng)作流程辦好自己的報刊要了解辦報,辦刊物的工作程序，小組同學集思廣益，獻計獻策，相互學習，相互補充，確定小組創(chuàng)作的流程。進行小組分工依據(jù)流程，每個同學認領(lǐng)自己的任務，進行小組分工。小組分工要充分發(fā)揮每個組員的主動性和特長。按安排準備同學們接受任務后，依據(jù)安排按時完成自己的任務，為制作手抄報作準備。報刊創(chuàng)編過程我們組的組長是：我們創(chuàng)編的目的是：我組同學的特長是我組同學的特長是：我們的報刊具有的特色是我們的報刊具有的特色是：溝通及反思1,暢談報刊制作過程中的收獲和體會，及小組同學溝通改進意見。2,仔細閱讀和觀賞其他組同學創(chuàng)作的校園報刊。說說你最喜愛的哪份報刊，或哪一篇文章。拓展及延長環(huán)保小組將小報他別貼到校園和社區(qū)，進行有關(guān)環(huán)境愛護的宣揚，他們是環(huán)境愛護的小衛(wèi)士。你們辦的報刊的宗旨是什么？你們準備怎樣宣揚自己的主見？第十三課時聚焦一次性木筷我們每天用餐都離不開筷子.大多數(shù)筷子是木制或竹制的。目前我國大大小小的快餐店或中餐館廣泛運用一次性木筷。據(jù)統(tǒng)計，我國每年生產(chǎn),出口和消耗一次性木筷高達450億至500億雙，生產(chǎn)這些木筷，每年至少需砍伐樹木2500萬棵。活動及建議假如我們辦個筷子展覽，可能會展出各種質(zhì)地,各種色調(diào),各種特色的樣品。生活中最常見和最大量的可能還是一次性木筷，讓我們聚焦一次性木筷，去發(fā)覺和探討及筷子相關(guān)的一些問題吧。提出探討問題1,筷子起源于什么時期？筷子是什么人獨創(chuàng)的？除我國以外，還有哪些國家和地區(qū)運用筷子？筷子發(fā)展的歷史過程怎樣？2,你所在的城鎮(zhèn)餐飲業(yè)運用一次性木筷的狀況如何？你和你的同學們對于運用一次性木筷持何種的看法？你的親友們?nèi)绾慰创@個問題？3,既然一次性木筷奢侈森林資源，人們是否贊同制止運用一次性木筷？4,一次性木筷又稱為“衛(wèi)生筷”,“便利筷”，那么一次性木筷的衛(wèi)生狀況究竟怎樣？制定活動安排我組確定采納的主要探討方法是：假如采納調(diào)查法，我組的調(diào)研范圍是：實施活動安排由各小組選擇的課題不同，所制定的活動安排不同。我們創(chuàng)編的目的是：我們的調(diào)查設計：我們的調(diào)查設計：溝通及反思1,召開班級溝通會。每個同學用一句話對本次活動做小結(jié)。2,展示各組的成果：小論文,調(diào)查報告,試驗報告等。拓展及延長這次活動是以筷子和一次性木筷為主題，由同學們自己選擇課題進行探討活動。從活動中同學們已經(jīng)體會到，提出問題和選題是探討性學習特別關(guān)鍵的一步。既然選擇探討課題這么重要，讓我們作一次選題試驗，針對你感愛好的問題做一個選題，練習填寫課題申報表，嘗試作一次開題報告。第十四課時用廢舊一次性木筷種蘑菇大批廢舊一次性木筷隨生活垃圾一起被處理，使大量木材被白白扔掉，還造成環(huán)境污染。本課請同學們回收廢棄的一次性木筷，再以一次性木筷作為培育基種植蘑菇。那么，不僅廢物得到再利用，我們還學會了種蘑菇的技能?；顒蛹敖ㄗh回收木筷在旁邊的餐館聯(lián)系回收廢棄的一次性木筷。每組大約回收100雙左右。想一想，怎樣及餐館負責人溝通，用什么方法得到人們的理解和支持？我組在范圍內(nèi)回收廢棄的一次性木筷。我組回收廢棄的一次性木筷共活動次，用時約小時。我組在回收廢棄的一次性木筷活動中遇到的困難：我組在回收廢棄的一次性木筷活動中遇到的困難：我們克服困難的方法是：我們克服困難的方法是：消毒木筷用自來水清洗數(shù)次，然后加適量高錳酸鉀，浸泡10分鐘后用清水清洗干凈。洗凈的木筷應用清水浸泡數(shù)日，每日換