第五單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）六年級語文下冊 部編

部編六年級下冊第部編六年級下冊第五單元學問盤點一、單元語文要素科學精神。本單元課文主要是圍繞“科學發(fā)覺的機遇，總是等著古怪???而又又愛思考的人”這個專項進行編排的，主要由《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時多好玩啊》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，體會用具體事例說明觀點方法；培育學生想象的能力，嘗試寫科幻故事。二、單元課時目標和主題篇目課時目標人文主題14.文言文二則自主學習字詞，能正確流利地朗讀課文。能對比注釋，理解每句話的意思，能用自己的語言說說故事內(nèi)容。利用提問質(zhì)疑的方式引導學生思考。引導學生揣摩字詞的含義，從而理清兩小兒的辯論觀點和依據(jù)，借助提問的方式引導學生思考。（重點能對比注釋，理解每句話的意思，再用自己的語言說說故事內(nèi)容。理解兩個小孩的觀點分別是什么，明白他們是用什么方法說明自己的觀點。）《學弈》中用兩人同學下棋，卻產(chǎn)生不同的結果，揭示學貴用心的道理；《兩小兒辯日》通過兩小兒辯斗，孔子未能決，從而揭示出為人應當做到知之為知之，不知為不知。15.真理誕生于一百個問號之自主學習字詞，默讀課文，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并敘述自己受到的啟發(fā)。引導學生用自讀的方法發(fā)覺三個事例寫法上的相同之處，然后再找科學家們的精神相同之處。

后找出作者為證明自己的觀點所列舉的三個關于科學發(fā)覺的故事，了解每個事例都是依據(jù)“發(fā)覺問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理”的挨次來介紹的。能夠仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。（重點是找出作者為證明自己的觀點所列舉的三個關于科學發(fā)覺的故事，了解每個事例都是依據(jù)“發(fā)覺問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理”的挨次來介紹的。）能夠仿照課文寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。16.表里的生物自主學習字詞，默讀課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語言說說課文寫的事情。把握用具體事例說明觀點的方法。能從文中找到關鍵語句，理解文中的“我”是一個怎樣的孩子。能夠結合生活經(jīng)歷，與同學交流生活中遇到與文中的“我”類似的趣事。（重點是追隨文中“我”的因古怪???不斷追問父親的心里想法和行為，感受到“我”是一個布滿古怪???心并且具有童真童趣的孩子，體會作者奇異的想象和獨特的感受。）引導學生感受思考的魅力，分析作者運用想象的手法的奇異之處。引導學生邊讀邊思考，切身感受文中“我”的所思所感，體驗想象的樂趣。17*.他們那時候多好玩啊快速默讀課文，敘述在作者的想象中，將來的上學方式和今日的不同。大膽想象，能與同學交流將來的學習生活可能的樣子。（重點是快速默讀課文，敘述在作者的想象中，將來的上學方式和今日的不同。大膽想象，能與同學交流將來的學習生活可能的樣子。）讓學生插上想象的翅膀，體會科幻文章的魅力，培育寫作科幻文的興趣，從而進行科幻文創(chuàng)作。口語交際辯論：了解辯論的一般常識，提高表達、傾聽和與他人交往的能力。學會搜集材料，并對材料進行梳理、歸納和標記材料。辯論時能夠清楚表達自己的觀點，認真傾聽對方的論述，找到對方漏洞并且抓住漏洞進行反對。（學會搜集材料，并對材料進行梳理、歸納和標記材料。）辯論時能夠清楚表達自己的觀點，認真傾聽對方的論述，找到對方漏洞并且抓住漏洞進行反對

，在實踐中感受辯論的趣味性。語文園地共享自己在小學六年生活中養(yǎng)成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。指導學生用發(fā)覺法和探究法來理解文言字詞的基本字詞；用反復朗讀的法來理解古人名言警句的深刻含義。（重點是能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學交流引用在習作中的運用。理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。）學習自主閱讀，了解基本的文言學問，積累名人名言用于習作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。三、字詞盤點1.易讀錯字。誕(dàn√dài)生機械(xiè√xè)逆(nì√nǐ)行弓繳(jiǎo√jǎo)鴻鵠(hú√gào)盤盂(yú√yǘ)教導(huì√huǐ)酸堿(jiǎn√jǎn)凹陷(āo√ào)缽(bō√běn)子領域(yù√huò)孰(shú√sú)能無過滄(cāng√chāng)滄涼涼鍥(qiè√qè)而不舍華(huà√huá)羅庚熒光屏(píng√pín)題例：給加點的字選擇正確的讀音。(1)雖與之俱學，弗(fúfò)若之矣(yīyǐ)。(2)思援(支援引，拉)弓繳(jiǎozhuó)而射之。(3)此不為(wéiwèi)遠者小而近者大乎(語氣詞“呢”在乎)?(4)孰(shúsú)為汝(rǔnǚ)多知(zhīzhí)乎？答案：（1）fúyǐ（2）引，拉zhuó（3）wéi語氣詞“呢”（4）shúrǔzhī解析：本題考查字音和字義。（1）“弗”只有一種讀音“fú”；“矣”只有一種讀音“yǐ”。（2）聯(lián)系上下文可知,“援”的意思是“引，拉”；“繳”聯(lián)系上下文可知,

的意思是“古時指帶有絲繩的箭”這時的讀音是“zhuó”。（4）“孰”只有一種讀音“shú”；“汝”只有一種讀音“rǔ”；“知”只有一種讀音“zhī”。2.難寫的字辯:中間是“讠”,留意與“辨”相區(qū)別。援:右邊不要寫成“愛”。蟀:右部是“率”,不要寫成“卒”。域:右上部不要少寫一點。璃:右下部是“向”,不要寫成“內(nèi)”。題例：讀拼音，寫詞語。（1）波義爾從huāpǔ里摘下的紫羅蘭被助手不慎jiàn上了yánsuān。（2）雨后，一條qiūyǐn從táijiē上緩緩爬過。答案：（1）花圃濺鹽酸（2）蚯蚓臺階解析：本題是對字形的考查。在書寫時,要讀準音節(jié),然后準確書寫。其中“酸”簡潔出錯,書寫時要留意,“酸”左邊是“酉”，不是“西”。3.多音字嚇xià(嚇唬)h華huà(華山)huá(華麗題例：給多音字組詞。（1）我們應當樂觀參與(yùyǔ)社會活動與(yǔ)時俱進。（2）這套房子朝(zhāocháo)向東，每天早晨迎來朝(zhāocháo)霞。答案：（1）yùyǔ（2）cháozhāo

解析：此題考查對字音、字形的辦析。對于多音字,我們可以依據(jù)它在詞語中的意思來選擇正確的讀音。對于形近字,我們要留意這些字的偏旁和書寫的微小差別。4.近義詞單調(diào)一單一證明一證明恐怖一懼怕低沉—洪亮生怕—生怕疑問一懷疑領域—范疇加速—加快弓繳—弓箭清脆—清亮跳動—跳動入神—入迷生怕—擔憂拒絕—謝絕丑惡—丑陋恐怖—懼怕證明—證明和諧—和諧真理—真諦憎惡—厭惡研究—鉆研敏銳—敏感停留—保留難過—難過挨次—次序傲岸—傲慢失望—無望生疏—生疏平凡—一般聰慧—聰慧討論—商議?調(diào)整—調(diào)理全神貫注—聚精會神用心致志—一心一意司空見慣—習以為常不可思議一不可捉摸追根求源一尋根究底司空見慣一習以為常題例：寫出下列詞語的近義詞。敏感（）司空見慣（）鍥而不舍（）答案：敏銳習以為常堅持不懈解析：本題考查對近義詞的辨別。我們先要理解所給詞語的意思,然后寫出它們意思相近的詞語，還可以認真閱讀課文《真理誕生于一百個問號之后》，就可以獵取正確的答案。5.反義詞加速一延緩吻合一抵觸單調(diào)一豐富敏感一遲鈍低沉—低沉清脆—沉悶加速—減速入神—分神單調(diào)—簡單拒絕—答應丑惡—美麗嚴厲—猛烈真理—謬論獨立—依靠誕生—死亡憎惡—喜歡偶然—必定敏銳—遲緩靜止—移動失望—期望平凡—特殊?????傲岸—虛心聰慧—愚蠢生疏—熟悉無獨有偶一舉世無雙用心致志—心不在焉沒完沒了—戛然而止全神貫注—東張西望司空見慣一鮮為人知追根求源一淺嘗輒止

題例：寫出下列詞語的反義詞。真理（）無獨有偶（）司空見慣（）答案：謬論獨一無二鮮為人知解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要依據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應的反義詞,如“解救”的反義詞有“迫害、加害”等。6.詞語積累低沉盲人清脆單調(diào)加速齒輪生怕丑惡恐怖證明真理定理定律學說創(chuàng)立司空見慣疑問洗澡學院機械教授逆時針試驗論文順時針見解結論正確轉動測量擅長事例見微知著解答靈感領域機遇鍥而不舍題例：下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.對于學習中遇到的問題,我們要有追根求源的鉆勁。B.在這個十字街口,今年已經(jīng)發(fā)生了3次交通事故,無獨有偶,去年這里也曾發(fā)生多次事故。C.葉綠葉枯,花開花落,從這些司空見慣的自然現(xiàn)象中,我們感受到了時間消逝的無情,生命更替的殘酷。D.我們在日常工作中,要擅長觀察,擅長分析,見微知著,把問題解決在萌芽狀態(tài)。答案：B解析：本題考查對詞語的運用的把握。解答本題,要先理解加點詞語的意思,然后讀句子，聯(lián)系句子思考詞語運用是否恰當。B句中“無獨有偶”意思是雖然罕見，但是不止一個還有一個可以成對兒（多含貶義）。句子中3次事故和多次事故不能用“獨”和“偶”來表示，所以這句話中“無獨有偶”運用是錯誤的。

7.特殊?????詞語。①ABB式詞語:急匆匆類似的詞語:圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠響當當赤裸裸臟兮兮陰森森②ABAC式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由拘束人來人往毛手毛腳③描寫動物叫聲的詞語:狗吠類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪④形容學習認真刻苦的成語:用心致志類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬⑤動詞：發(fā)出聲音引起留意類似的詞語:跨渡大洋發(fā)覺真理拍拍腦袋⑥修飾詞：低沉地響和諧的聲音類似的詞語:神情清脆的聲音美麗的世界金黃色的齒輪反復的觀察鍥而不舍的精神偶然的機遇微小的現(xiàn)象和諧的聲音題例：在括號里填上合適的詞語。（）的想象（）的人（）的機遇答案：司空見慣獨立思考偶然解析：本題考査詞語搭配的能力。做題時,一是熟讀課文,在熟悉課文內(nèi)容的基礎上來填寫詞語;二是留意辦析,留意詞語間的區(qū)別,從而準確填寫詞語。四、佳句積累1.比方句“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂?！边@句話運用比方的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的樣子特點。2.擬人句

“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲?！边@句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的喧鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。3.反問句“哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?”這句話運用反問的修辭手法,強調(diào)了死的東西不會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的確定。4.精彩句“真理誕生于一百個問號之后。”這句話說明了只要擅長觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)覺真理。五、含義深刻的句子。1.“通國之善弈者也?！薄吧啤钡囊馑际巧瞄L,擅長于,這句話交代了弈秋是全國最擅長下棋的人。2.“思援弓繳而射之?！边@句話寫后一個人學下棋時的表現(xiàn),他雖然看上去在聽弈秋的教導,心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述,使結論水到渠成,具有說服力。3.“孔子不能決也?！薄皼Q”的意思是裁決,推斷。這句話的意思是孔子也不能推斷這件事(誰對誰錯),說明學無止境,同時也表明了孔實事求是的態(tài)度。4.“孰為汝多知乎?”誰說你的學問淵博呢?賞析:此句采用反問的句式,表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。5.“……不斷解決疑問,追根求源,最終把“?”拉直變成“!”找到真理?！薄?”是發(fā)覺的問題,是不斷的追問;“!”是通過探究,解決了疑問,發(fā)覺了真理。句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象。6.“只要你見微知著,擅長發(fā)問并不斷探究,那么,當你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)覺真理?！薄爸灰汀钡木涫秸f明“科學并不神秘,真理并不遙遠”,發(fā)覺真理的前提條件就是“見微知著,擅長發(fā)問并不斷探究”。）

7.“假如說科學領域的發(fā)覺有什么偶然的機遇的話,那么這種給那些擅長獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人?！薄芭既坏臋C遇”,說明科學真理就存在于我們身邊,它并不神秘;“只會給……”說明科學真理的發(fā)覺是有條件的,“擅長獨立思考”“具有鍥而不舍精神”的人,才能發(fā)覺科學真理。8.“父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立刻呈現(xiàn)出個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一小尾巴似的東西不停地擺來擺去。”這一描寫生動地表現(xiàn)出表在“我”心里的神秘,在“我”眼里的美麗?！八{、紅、金黃”體現(xiàn)了表中小世界的顏色之美,把擺來擺去的零件比作“小尾巴”表現(xiàn)了孩子的天真和豐富的想象力。9.“我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到開心,證明我的猜想沒有錯:表里邊有一個活的生物?！边@兩句話是對“我”的心理活動的描寫?！皣樍艘惶笔且驗楸砝锏纳镌凇拔摇钡南胂笾胁粦斒切?“感到開心”是因為父親的話證明了“我”關于“表里邊有一個活的生物的猜想,表現(xiàn)了作者兒時天真無邪的特點。10.“瑪琪和托米翻著這本書,書貞已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動,不像他們通常在熒光屏上看到的那樣,挨次移動。真是好玩極了,你說是不是?……剛剛讀過的那些字仍舊停留在原地。”這段話是對托米發(fā)覺的“很舊的書”及”讀書”的情況的描寫。通過這段話我們可以推斷出瑪琪他們用的書是電于的、書上的文字在熒光屏上挨次移動。因為這本書和他們用的書完全不同,因此他們翻看這本書時覺得格外好玩。題例：讀句子,完成練習。沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要嚴厲些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。①這句話將表發(fā)出的聲音與和進行比較，寫出了表發(fā)出的聲音的特點：。②由“蟬鳴”我想到了兩句詩：，。答案：①蟬鳴蟲的歌曲嚴厲、單調(diào)。②示例:蟬鳴看不見鶴立赴還深解析：①獵取信息的能力。認真讀句子，從“比……比……”就可以獵取本題的正確答案。②

考查古詩積累的能力。完成此題，首先回憶自己最熟悉的描寫蟬的古詩，自然會想到：《蟬》唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。六、整體把握課文內(nèi)容。

七、主題思想?！秾W弈》通過敘述兩個人跟弈秋學下棋的事,說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會導致不同的結果,告訴我們學習必需用心致志,不能三心二意的道理?！秲尚恨q日》通過寫兩個孩子圍繞太陽什么時候離人近,什么時候離人遠的問題進行辯斗,孔子面對這個問題無法作出決斷一事,表現(xiàn)了兩小兒擅長觀察、說話有理有據(jù)的優(yōu)點和孔子實事求是的品質(zhì),同時也說明了學問無窮、學無止境的道理。《真理誕生于一百個問號之后》課文以紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉動這三個現(xiàn)象論述了只要擅長觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)覺真理的道理?！侗砝锏纳铩氛n文講了“我”小時候始終認為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物,導致當“我”聽到父親的表里發(fā)出聲音時,也認為表里有生物,最終相信了父親說的表里有個小蝎子的說法的故事,表現(xiàn)了“我”猛烈的古怪???心和求知欲,說明“我”是個擅長觀察、擅長思考的孩子。《他們那時候多好玩啊》課文用一本古老的紙質(zhì)書串起全文,以兩個孩子關于閱讀、學習的對話作為主體,穿插了身處將來的他們的學習場景與感受,表現(xiàn)了作者對教育學習等問題的獨特思考。整個故事布滿了奇怪的想象,又富于生活氣息,構思新穎,立意巧妙。題例：課文綜合回顧。1.《學弈》選自《》,采用的方法,寫了兩個人跟弈秋學下棋時的不同表現(xiàn)。我們可以用成語分別概括兩個人的學習態(tài)度:一個，一個。

2.《兩小兒辯日》選自《》,是一篇故事，敘述了古時候，兩個小孩因為太陽離人的遠和近，爭吵不下，就連孔子這樣博學的人也不能。這個故事說明；也說明。答案：（1）孟子·告子上對比用心致志三心二意（2）列子·湯問寓言做出推斷為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑宇宙無限、學問無窮、學無止境解析：此題考查梳理課文信息的能力。（1）答題時要理解課文大意,并熟練把握“對比”的方法。（2）《兩小兒辯日》選自列子·湯問，這是一篇寓言故事，敘述了古時候，兩個小孩靠著自己的知覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭吵不下，就連孔子這樣博學的人也不能做出推斷。這個故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限、學問無窮、學無止境。八、考試熱點1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以推斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時候多好玩啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對將來上學方式的想象與展望。5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習作水平?？荚圏c睛反問句變陳述句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是()。②把下面的句子改寫成陳述句。小竅門1.反問向就是用疑問的向式,表達確定的觀點,答案就在問向之中。反問句變陳述向的步驟:(1)問號變句號；(2)去掉反問語氣詞;(3)把確定詞變成否定詞,否定詞變成確定詞。

2.與“海上日出不是宏大的奇觀么”表達的意思不相同的一項是(A)A.海上日出不是宏大的奇觀B.海上日出是宏大的奇觀C.誰也不能否認海上日出不是宏大的奇觀D.海上日出不可能不是宏大的奇觀3.哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?改:沒有死的東西會自己走動,并能自動地發(fā)出和諸的聲音九、習作——插上科學的翅膀飛好詞：幻想神往遐想遐思憧憬突發(fā)奇想浮想聯(lián)翩自由拘束好段這一晚,人們躺在沒有蚊帳的席夢思床墊上,甜絲絲地進入了夢鄉(xiāng)。誰也沒有料到,從30層接房一高的臣型奶油蛋禚里面,爆發(fā)出一陣雷鳴僅的數(shù)叫聲,飛出了一大群子,向四面人方飛去。域子們竟然把這個巨型獎品當成了反攻基地。好開頭丁零零，“超級鬧鐘”響了起來,我伸個懶腰，坐了起來。我一接床頭上的按,麻一斜,我便滑了下來。就在我落地的那一醉間“高科全自動A”從床下仲出了一個軟綿綿的墊子,把我接住了。好結尾到了家,我脫了衣服,往“瞬時枕頭”上一倒，不到5秒鐘，我便進入了甜美的夢鄉(xiāng)。提綱題例：下面材料不適合寫進本次習作中的是()。

A.大腦直接從書本上拷貝學問B.坐飛機環(huán)球旅游C.擁有一個背包飛行器D.用時間機穿越時空回到恐龍時代答案：B解析：本題考查的是選材料的能力。B項中,“坐飛機環(huán)球旅游”是現(xiàn)實生活中就能實現(xiàn)的事情。本次習作最好要體現(xiàn)消滅實中不存在,但看起來令人信服的科學技術。十、背一背，讀一讀。1.背誦14課《文言文兩則》2.日積月累。（1）窮則變,變則通,通則久。釋義：事物進展到了極點,就要發(fā)生變化,發(fā)生變化,才會使事物的進展不受阻塞,事物才能不斷地進展。道理:在面臨不能進展的局面時,必需須轉變現(xiàn)狀,進行變革和革命。（2）茍日新,日日新,又日新。釋義：假如能夠一夫新就應保每天新,新了還要更新。道理:從勤于省身和動態(tài)的角度,強調(diào)準時反省和不斷革新是格外必要的。（3）青,取之于藍,而青于藍。釋義:旋青是從蓄草中提取的、可是比藍草的顏色更青。道理：用青與藍的關系,來比方學生假如能用功研究學問,堅持不懈地努力就可以比他的老師更有成就。（4）茍利于民,不必法古;茍周于事，不必循舊。釋義：假如能使百姓獲益,不必效法古代的規(guī)定假如能把事做得定美,就不必遵循舊的法則。道理:人類應以進展變化的自我來適應不斷進展變化的社會和自然，強調(diào)了時變的重要性。十一、單元達標測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.讀拼音,寫字詞。（8分）

biànbiéqiūyǐnshíruǐbōlixīshuàikǒngbùlánjiéyánjiǎn2.用“√”為加點字選擇正確的讀音。（3分）鄙(bǐpǐ)夷不屑(xiāoxiè)調(diào)(tiáodiào)賬憎(zēngzèng)惡年齡(línlíng)腦(lǎonǎo)袋3.查字典填空。(6分)“善”用部首查字法先查部首,再查畫。“善”在字典中的解釋有:①好的行為、品質(zhì);②心地仁愛,品質(zhì)好;③擅長;④友好、和好;⑤簡潔。下列句中“善”字該怎樣解釋呢?選擇正確解釋將序號填在題后括號內(nèi)。(1)弈秋,通國之善弈者也。()(2)張奶奶是一位和善的人。()(3)我們要懲惡揚善,讓助人為樂遍地開花。()(4)看，從遠處走來一位多愁善感的姑娘。()4.下列句子中,加點詞語使用不正確的一項是()。（4分）A.假如懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。B.滴水之所以能穿石，除它能鍥而不舍之外，還因為它有明確的目標。C.這個小偷能言善辯,被抓了現(xiàn)行還在為自己辯解。D.做科學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度,更要崇尚追根求源的精神。5.將下列名句補充完整。（6分）(1)“青，”這句話出自《荀子》。(2)“茍日新，，”，因此生活離不開創(chuàng)新。(3)《周易》中說：“，，通則久。”所以，只要遇到逆境，就要想方設法地解決。6.讀句子，完成練習。（10分）（1）

荀子在《勸學》中說:“鍥而不舍,金石可鏤?！蔽覀儗W習要有恒心,要堅持不懈。(引用名言說明年少須勤奮學習的觀點)（2）壓縮了的空氣,能承受巨大的承重。(修改病句)（3）為是其智弗若與?曰:非然也。(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)（4）“可是父親懷里的表有時放在桌子上,不但它的秒針會自己走動,而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音:嘀嗒,嘀嗒……沒有一刻的休息,這聲音比蟬鳴要嚴厲些,比蟲的歌曲要單調(diào)些。”這兩句話運用的手法,讓我們看到了一個擅長的孩子。7.課文內(nèi)容回顧。（8分）通過本單元的學習，我明白了許多道理：《學奕》告訴我們，做事要，不