習(xí)作：多彩的活動(dòng)（課件）新

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，選定材料

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)你參加過(guò)嗎？觀看后，說(shuō)說(shuō)自己都回憶起了什么。同學(xué)們參加過(guò)的每一次活動(dòng)都有意義，今天咱們就一起走進(jìn)本單元的習(xí)作，寫(xiě)一寫(xiě)多彩的活動(dòng)。

誰(shuí)和大家分享一下自己印象深刻的瞬間？學(xué)生在小組內(nèi)自由說(shuō)一說(shuō)。然后認(rèn)真想一想，填表。活動(dòng)名稱活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的精彩表現(xiàn)活動(dòng)后的感受印象深刻程度深刻(☆)一般(√)模糊(x)拔河比賽校園大掃除……

先在小組內(nèi)交流自己印象深刻的活動(dòng)，然后在講臺(tái)上和大家分享一下自己印象深刻的活動(dòng)是什么。二、明確要求，確定順序這次習(xí)作的要求是什么呢？趕快打開(kāi)課本看一看吧！習(xí)作要求：

(1)寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。(2)寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。(3)把活動(dòng)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

確定習(xí)作順序：

本次習(xí)作屬于敘事類(lèi)作文，按照活動(dòng)順序?qū)懢涂梢?，活?dòng)前的準(zhǔn)備——活動(dòng)時(shí)的精彩過(guò)程——活動(dòng)后的感受”。

習(xí)作時(shí)活動(dòng)的精彩過(guò)程是重點(diǎn)，要寫(xiě)詳細(xì)，抓住活動(dòng)過(guò)程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)并嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。把自己故事的主要內(nèi)容和主題寫(xiě)下來(lái)。三、列出提綱，學(xué)習(xí)技巧

要把一次活動(dòng)寫(xiě)好，就必須把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及過(guò)程說(shuō)清楚。(1)活動(dòng)前做的準(zhǔn)備。(2)活動(dòng)時(shí)的精彩過(guò)程，詳細(xì)描寫(xiě)做了些什么，印象比較深的是什么。(3)活動(dòng)結(jié)束后，自己的感受和想法。習(xí)作技巧：點(diǎn)面結(jié)合的方法

①“面”上概括。

在習(xí)作中，要想把活動(dòng)的過(guò)程敘述出來(lái)，不可能對(duì)所有參加活動(dòng)的人——進(jìn)行描寫(xiě)，這就需要“面”上的概括?！懊妗笔侵笇?duì)參加活動(dòng)的人的整體情況進(jìn)行概括，就是用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)言，勾勒出參加活動(dòng)的人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等。

②“點(diǎn)”上詳寫(xiě)。

“點(diǎn)”就是對(duì)活動(dòng)中的典型人物和典型事件詳寫(xiě)，就是要寫(xiě)出活動(dòng)的重點(diǎn)，抓住典型人物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，精心刻畫(huà)，不能用一兩句話帶過(guò)去。描寫(xiě)細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等。只有詳細(xì)描寫(xiě)典型人物和典型事件，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

③敘述有條理。

文章整體上按活動(dòng)前→活動(dòng)中→活動(dòng)后(感受)順序來(lái)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰。還要注意考慮好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，句與句之間，層與層之間要清楚。根據(jù)文章的需要，可以先總說(shuō)，再分說(shuō);也可以先分說(shuō)，再總說(shuō)。無(wú)論怎樣安排材料，都要做到條理清楚。四、完成初稿，評(píng)價(jià)修改

按照寫(xiě)作要求完成習(xí)作，然后小組內(nèi)分享習(xí)作，對(duì)照寫(xiě)作要求清單進(jìn)行評(píng)價(jià)，并挑選出優(yōu)秀作品。習(xí)作評(píng)價(jià)清單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)選材是否健康向上，突出“多彩”文章結(jié)構(gòu)是否清晰是否運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面活動(dòng)過(guò)程是否寫(xiě)清楚，重點(diǎn)部分是否詳細(xì)是否使用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，有無(wú)真實(shí)體會(huì)多彩的生活夏夜的風(fēng)，悄悄送來(lái)傍晚醉人的氣息。知了在樹(shù)上“知了、知了”地唱歌。吃好晚飯，我和媽媽一起去公園散步。我們一進(jìn)門(mén)就到了噴泉樂(lè)園。在中央，有一個(gè)圓形的噴泉臺(tái)，在它的外邊有條小路，小孩們?cè)谀莾焊吒吲d興地穿著溜冰鞋繞著圓形花壇轉(zhuǎn)；開(kāi)開(kāi)心心地滑著滑板；歡快地拿著灑水槍灑水……大人在小路的臺(tái)階上三三兩兩地講話，看著自己的孩子玩耍玩得很開(kāi)心，臉上也露出了笑容，還有的人在……再往左走，來(lái)到了兒童樂(lè)園。小孩子們?cè)谀莾罕M情地玩耍。一半人在玩金色的沙子，只見(jiàn)他們用腳踢沙子，沙子頓時(shí)就飛了起來(lái)，讓他們久久不愿離開(kāi)。再往前走，來(lái)到了運(yùn)動(dòng)樂(lè)園。少年們?cè)谀莾罕M情地打籃球。不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音：“耶！進(jìn)球！2：2?！逼渲幸粋€(gè)穿黑色衣服的少年用右手拍球，左手像盾牌一樣擋著別人，不讓別人來(lái)?yè)屒?。這時(shí)，“半路殺出一個(gè)程咬金?！贝┲S色衣服的人過(guò)來(lái)?yè)屒?，他向左一躲，躲過(guò)了搶球的那一個(gè)人，突然用右手一投，籃球直接進(jìn)了籃筐。往南走，來(lái)到健身樂(lè)園。有些老人家在那兒健身。有的在“騎自行車(chē)”，有的在練引體向上，還有的在爬欄桿……最吸引我目光的是走鵝卵石路的老人們。他們?nèi)宄扇旱貒孪笃宓牡裣癯嘀_走著，這樣的目的是為了讓血液更流暢，這也是腳底按摩。而我和媽媽在那里玩玩翹翹板，然后，我們就回家了。居民的業(yè)余生活真是豐富多彩?。《嗖实纳钔甑纳钍秦S富多彩的，可謂酸甜苦辣樣樣俱全。檸檬的酸在星期六的早上，我把作業(yè)都完成了，本想輕松一下，卻被媽媽拽著去背英語(yǔ)單詞。經(jīng)過(guò)一輪“戰(zhàn)斗”，我把老師教的單詞都背下來(lái)了。媽媽提問(wèn)，我始終是對(duì)答如流，毫無(wú)破綻?！班]票”！“這個(gè)沒(méi)學(xué)。”“沒(méi)學(xué)？單詞表上的單詞你都該提前記住！去！給我回去背去！”我知道抵抗媽媽是沒(méi)有用的，便乖乖地回到書(shū)桌前，但鼻子還是酸酸的?？Х鹊目嘣谝淮味救?xiàng)賽上，我也參加了比賽。開(kāi)始，我跳得還可以，可是，后來(lái)感覺(jué)越來(lái)越無(wú)力，喉嚨里像冒了煙一樣，又干又疼，一半時(shí)間過(guò)去了，雖是大冬天，我頭上直冒汗，感覺(jué)背上也粘糊糊的，好難受。比賽終于結(jié)束了，拖著沉重的雙腿，我走進(jìn)教室，一屁股坐在椅子上不想起來(lái)。真辛苦！辣椒的辣由于我平時(shí)看書(shū)不自覺(jué)，媽媽天天都要提醒我看書(shū)，感覺(jué)頭都痛了?！皩氊?，過(guò)來(lái)，看書(shū)了。”“哎！又要看書(shū)！讓我歇會(huì)成嗎？拜托了！我的好媽媽?！蔽覒┣蟮?。“寶貝，媽媽也是為你好，多看書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。走！看書(shū)去。”我只好乖乖的跟著媽媽走。心里卻是一萬(wàn)個(gè)不愿意。蘋(píng)果的甜在媽媽的督促下，