認(rèn)識(shí)圖形（一）第2課時(shí)有趣的拼搭案例二（課件）_第1頁(yè)
認(rèn)識(shí)圖形（一）第2課時(shí)有趣的拼搭案例二（課件）_第2頁(yè)
認(rèn)識(shí)圖形（一）第2課時(shí)有趣的拼搭案例二（課件）_第3頁(yè)
認(rèn)識(shí)圖形（一）第2課時(shí)有趣的拼搭案例二（課件）_第4頁(yè)
認(rèn)識(shí)圖形（一）第2課時(shí)有趣的拼搭案例二（課件）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩16頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

創(chuàng)設(shè)情境搭積木用你們自己帶的積木試著搭一搭，看誰(shuí)搭得又高又穩(wěn)。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境有趣的拼搭自主探索（1）用2個(gè)相同的拼一拼。2個(gè)相同的小正方體能拼成什么呢？用正方體拼一拼

（2）用3個(gè)相同的拼一拼。3個(gè)相同的小正方體能拼成什么呢？自主探索（3）要拼成一個(gè)大正方體，至少需要幾個(gè)小

？至少需要8個(gè)。自主探索用長(zhǎng)方體拼一拼

請(qǐng)你用4個(gè)相同的長(zhǎng)方體來(lái)拼一拼吧！自主探索用4個(gè)相同的拼一拼。自主探索用4個(gè)相同的拼一拼。自主探索用4個(gè)相同的拼一拼。自主探索可以拼成6種不同的長(zhǎng)方體。用圓柱拼一拼

用2個(gè)圓柱拼一拼。自主探索只能上下拼搭成一個(gè)大圓柱。用2個(gè)相同的拼一拼。自主探索兩個(gè)圓柱橫著拼平穩(wěn)嗎？為什么？圓柱的曲面容易滾動(dòng)，不穩(wěn)定，但兩個(gè)底面平平的，很穩(wěn)定。用2個(gè)相同的拼一拼。自主探索剛才同學(xué)們搭得都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)把下面所有的積木都用上，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。搭的時(shí)候要注意什么？下面要搭得穩(wěn)一些。球要放到最上面。自主探索長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。搭積木的心得自主探索你能數(shù)出這個(gè)圖形里有幾個(gè)長(zhǎng)方體嗎？4個(gè)自主探索用2個(gè)可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。√√哪些是用4個(gè)

拼成的？在（）里畫“√”。自主探索（

）個(gè)正方體5數(shù)一數(shù)自主探索（

）（

）（

）（

）自主探索哪些形狀是用5個(gè)

拼成的？在（）里畫“√”?！獭逃媚闶种械姆e木搭一個(gè)你喜歡的圖案。自主探索同學(xué)們，在我們的生活中也有許多用立體圖形拼成的圖案，這些圖案搭得很漂亮，很有創(chuàng)意，那你們想不想玩“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論