四川省2023年小升初語文試卷匯總八（含答案）

四川省2023年小升初語文試卷匯總八

一、實踐園地

閱讀下面材料，完成題。

材料一我手上還有個重要的任務要完成，事情是這樣的：我早就想著用什么方法給自己做一些餡。

器，因為我確實非常需要它們，只是不知道該怎么做。不過，考慮到這里氣候炎熱，我毫不懷疑只要我能

找到這樣的黏土，我就能把它們捏成壇壇罐罐，然后放到太陽底下曬干，它們自會變得堅固耐用，能夠保

存或放置ganzao的東西。

材料二到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘

機溜出去。他把燈籠藏入哈克的糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關了門，連那僅有的燈光也煨滅

了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。

材料三他一邊說一邊比劃，有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖，怎么排掉船里的水。他一邊講

一邊唱，一縱身又回到了床上：“啊，阿廖沙，親愛的，我們也有快樂的時候！那就是中間休息吃飯的時

候。夏天的黃昏，在山腳下點起篝火，煮上zhGu,苦命的纖夫們一起唱歌！啊，那h6ngliAng的歌聲，太

棒了，讓人渾身起雞皮格瘩，伏爾加河的水好像都流得越來越快了！多么美妙啊，所有憂廖都隨歌聲而

去！

1.看拼音，在橫線上寫出正確的字詞。

（T）tao（2）ganzao③zh6u（4）hongliang

2.給加點字注音，并寫在橫線里。

①琳入②很滅③疹瘩④憂患

3.下列對材料有關內(nèi)容的描述，不正確的一項是（）

A.材料一中的“我”是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。

B.材料二選自馬克?吐溫所著的《湯姆?索亞歷險記》。

C.材料三中的“他”是阿廖沙的舅舅，也是本書的主人公。

D.三則材料的共同點是：都選自外國經(jīng)典名著作品。

二、選擇題

4.下面詩句描寫的“菊”被賦予了什么品格和志向（）

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

A.孤高傲世，樂觀向上B.剛正不阿，正直不屈

C.大義凜然，舍己為人D.淡泊名利，兩袖清風

5.觀察下面句中加點詞的特點，結(jié)合語境，下列填入橫線處的詞語，最合適的一項是（）

端午節(jié)期間，廣元各個景點迎來了大批游客。劍門關風景區(qū)人承鼎沸，昭化古城人頭摸到，皇澤寺人

中人凈，千佛崖風景區(qū)一。

A.洶涌澎湃B.不可思議

C.司空見慣D.人來人往

6.借助文言句子中的加點字，推想下列成語的意思，有誤的一項是（）

A.聲淚俱下（雖與之俱學）：哭泣的聲音或帶著哭腔的話語和眼淚一起出現(xiàn)。

B.自愧弗如（弗若之矣）：自己覺得慚愧，因為覺得自己不如別人。

C.不以為然（曰：非鏤也）：表示不放在心上，不重視，無所謂。

D.赴湯蹈火（及其日中如探溝）：跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。

7.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.距離放暑假還有一、二十天，我別提有多開心了。

B.高加輝十幾歲就掌握了削竹、定型、糊紙等風箏制作工藝。

C.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。

D.“怎么啦？”媽媽問為什么愁眉苦臉呢？”

8.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了大約3000多年。

B.“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是一個真理。

C.走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能完成更高的境界。

D.古往今來所有成功的發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者是否有一顆好奇心。

9.對下列句子運用的修辭手法的判斷，有誤的一項是（）

A.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（擬人）

B.駿馬一動不動，好像在回味草原的樂趣。（比喻）

C.一水護田將綠繞，兩山排闊送青來。（對偶）

D.弟弟哭喪著臉說：我餓得能吞下一頭大象啦！”（夸張）

10.下面語段中，沒有使用的說明方法是（）

金星的重力約是地球的90%,所以人的身體很容易適應，但是大氣壓比地球要大90多倍，所以奔跑會

以慢動作進行，就像《瘋狂動物城》里的樹懶一樣。

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.分類別

11.回顧所學知識，下列說法有誤的一項是（）

A.我國有很多寓意吉祥的習俗，如過年吃魚寓意年年有余。

B.魯迅，我國偉大的文學家、思想家。我們學過他的《少年閏土》。

C.“西江月”“長歌行”“卜算子”“浣溪沙”都是詞牌名。

D.趙孟^是元代著名的書法家，《三門記》是他的楷書代表作之一。

12.下列句子排序正確的一項是（）

①而想象力能概括世界上的一切，推動著人類的進步②因為知識是有限的

③想象力比知識更重要④并且是知識進化的源泉

A.②①③④B.①③②④C.③①④②D.③②①④

三、閱讀感悟

13.邊讀邊思考，按要求填寫正確的句子。

六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝.我們也面臨著分別。這一刻我更懂得了王維送別好友元二時所說的

“，"中的真摯；也更明白了“才始送春歸，"中

的不舍。在未來，希望我們都堅持學習，及時反省和不斷革新，明白“茍日新，,”的

道理；虛心聽取別人正確的建議，因為“良藥苦口利于病，"；并更加堅定地去追逐自

己的夢想，”，任爾東西南北風

14.六年級（1）班開展了以“緬懷革命先烈，傳承革命精神”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完

成下面的練習。

（1）［策劃活動方案］下面是各小組設計的幾種活動方案，與本次活動主題無關的一項是（）

A.講革命故事，繼承先烈遺志B.唱愛國歌曲，感受愛國情懷

C.游革命基地，弘揚革命精神D.賽花樣跳繩，增強學生體質(zhì)

（2）［制作愛國詩集］在本次活動中，同學們準備搜集與愛國有關的詩句制作詩集。請你也分享兩句吧。

①_____________________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________________

（3）［緬懷革命先烈］為了民族解放和人民幸福，無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，譜寫了壯麗的詩篇。你最敬佩的

革命先烈是誰？他的什么事跡令你感動？請你分享給大家吧。

四、閱讀

文言文閱讀

管寧割席

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉①而擲②去之。又嘗③同席④讀

書，有乘軒冕⑤過門者，寧讀如敢，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰“子非吾友也?！?/p>

【注釋】①捉；拾撿。②擲：丟棄。③嘗：曾經(jīng)。④同席：唐代以前人們都是席地而坐，一席至

少可坐兩人。⑤乘軒冕：乘車。

15.給文中加點的“故”字選擇正確的解釋（）

A.故事B.故意C.原來D.緣故

16.短文圍繞管寧、華歆兩人寫了幾件事，下列概括不準確的一項是（）

A.兩人曾一起在園中鋤菜。B.兩人曾一起撿起了地上的黃金。

C.兩人曾同席讀書。D.有人乘車經(jīng)過時，只有華歆出門觀看。

17.用7”給文中畫波浪線的句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）

寧割席分坐，曰“子非吾友也。”

18.你贊同管寧“割席分坐”的行為嗎？為什么？

現(xiàn)代文閱讀

我的偶像

①我的偶像是誰？在我心中，我的偶像非"土豆老師”莫屬。

②“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“土豆老師”姓戴名春嘵，鹽城人，高高的個子，頭發(fā)棕黃，雖然不

胖，但也不瘦，不僅英語講得好，揚州方言更是精通。她三十多歲了，但在我們眼里永遠都是“芳齡十

八”。

③那么，為何又叫她"土豆老師'’呢？這絕不是因為她頭發(fā)比較黃這么簡單。

④戴老師第一次給我們上課，就給我們留下了深刻的印象。是什么印象？或許你也能猜到一些吧。沒

錯，就是“土豆”！那天，戴老師請一個女同學回答問題，她蹩腳的英語逗得大家哈哈大笑，那個女孩難堪

地默默坐下了。隨后，戴老師嘴里時不時會冒出“todo”來一開始還是標準英音，但到后面，愈來愈變了

味，漸漸也就發(fā)成如今眾所周知的“土豆”了“喲，原來老師也有發(fā)音不準的時候啊……”有幾個學生竊竊私

語，剛才那個被嘲笑的女孩漸漸抬起頭……真不知戴老師此舉是有心還是無意。后來，每當她邁著優(yōu)雅的

步子走向我們班時，幾個“哨兵”就趕忙飛奔回班里，同時大聲宣告：“土豆老師來啦，土豆老師來啦！”而

戴老師也不惱，只是笑而不語。

⑤有一次上課，大家興致不高，聽著戴老師向我們“發(fā)射”的一大堆標準的普通話，只覺昏昏欲睡。后

來呢，也許是舌頭打了結(jié)吧，她“畫風突變”，又說起了揚州話。在老師說完的一剎那，班里幾個“油滑小

子''以迅雷不及掩耳之勢低下了頭，一手撐著桌子，一手捂著嘴偷樂；有的人想要更隱蔽些，便俯下身子

去系鞋帶，把鞋帶拆了系，系了拆，反復多次，才抬起頭來。戴老師故作無奈狀:“瞧把你們樂的！真是

的！我這是為什么，還不是想讓你們放松點兒，還真以為我不會說？”

⑥是啊，當老師不僅要專業(yè)過關，普通話也要過關。正值學習的緊要關頭，戴老師故意讀錯單詞是想

一;故意講方言，不過是為了一。

⑦在我心目中，偶像是具有某種神秘力量的人。我很慶幸，遇到具有這種神秘力量的戴老師。“土豆

老師''成了我心中唯一的偶像。

19.根據(jù)提示，在第④段中找出對應的四字詞語，并寫下來。

私下里小聲交談：

20.第⑤段畫線部分主要是對學生的(選填：動作神態(tài))描寫，從中我們能感受到學生

______________________的心情?

21.請你根據(jù)自己的理解，把第⑥段沒寫出來的內(nèi)容補寫在文中的“橫線”處。要求上下文內(nèi)容銜接得當,

符合短文中心，語句通順。

22.文中的戴老師是一個怎樣的人？

23.作者認為“偶像是具有某種神秘力量的人”。你認為“偶像”應該是怎樣的人？請說說你的理解。

五、習作天地

24.六年的小學生活就要結(jié)束了，在這期間，你經(jīng)歷過哪些令你印象深刻的事情？這些事情或許讓你感

動、欣慰、沮喪、愧疚……請你以“令人的一件事”為題目，回顧一件令你印象深刻的事情，回憶

當時的心情，然后理清思路寫下來。寫的時候注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出

來。

要求：①將題目補充完整再作文；②不少于45()字；③不得抄襲、套作；④不得泄露個人真實信

息。

答案解析部分

【答案】1.陶；干燥；粥；洪亮

2.cang：Xi；ge；Id

3.C

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

1.“陶器''的"陶''是耳刀旁，左右結(jié)構；“干燥”的"燥’'是火字旁，左右結(jié)構；“煮粥”的"粥’'是左中右結(jié)構，

中間是“米”；“洪亮”的“洪”是三點水，右邊是“共”。

故答案為：陶；干燥；粥；洪亮

2.“藏入”應讀cAng,是掩藏的意思；“熄滅”應讀xf,指燈火停止燃燒；"疙瘩”應讀歐，指皮肉上長的小

硬塊；“憂慮”應讀信，指擔憂的意思。

故答案為：cang；xT；ge；1U

3.結(jié)合材料內(nèi)容，ABD三項中對材料的表述都是正確的，C項中說這段話的是阿廖沙的外公，不是阿廖

沙的舅舅，這項表述錯誤。

故答案為：C

4.【答案】A

【解析】【分析］'‘荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！背鲎运未K軾《送劉景文》，意思是荷花凋謝連那

擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。贊美了菊花不懼嚴寒，孤高傲世、樂觀向上

的精神。

故答案為：A

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)

容和考查的知識點，進行準確作答，做出正確選擇。

5.【答案】D

【解析】【分析】結(jié)合例句中的詞語，“人聲鼎沸人頭攢動人山人?！倍际切稳萑撕芏嗟囊馑?；結(jié)合各項中

詞語，應該選擇“人來人往”，也表示游客很多的意思。

故答案為：D

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子

表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

6.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項中對詞語和加點字的理解，ABD三項中的理解和表述是正確的；符合句子加點

字的愿意；

c項中“非然也”意思是不是這樣的，“然”是這樣的意思；“不以為然”意思是不認為是這樣。這項對詞語的

理解是錯誤的。

故答案為：Co

【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學習對加點字的理解，體會詞語的含義。作答

時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合各項的表述做出正確選擇。

7.【答案】A

【解析】【分析】A項中表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號，這句中一二十天是表示概

數(shù)，這句中不應該用頓號；

BCD三項中對標點符號的運用是正確的。

故答案為：A；

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結(jié)合標點符號

的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。

8.【答案】B

【解析】【分析】A項中這句中“至少”和“多”意思矛盾，應該去掉其中一個；

B項句子表述正確，沒有語病。

C項中“完成”與“更高的境界”詞語搭配不當，應該把“完成”改成“達到”；

D項中句子應該把“是否”去掉，進行修改。

故答案為：B；

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子

的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

9.【答案】B

【解析】【分析】閱讀各項句子，ACD三項中對句子修辭手法的分析和表述是正確的；

B項中這句把“駿馬”當作“人”來寫，運用“擬人”的修辭手法。

故答案為：B

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判

斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。

10.【答案】D

【解析】【分析】閱讀句子，“90%”和“90”這是運用列數(shù)字的說明方法；“大氣壓比地球要大90多倍”這是運

用了“作比較”的說明方法；"就像《瘋狂動物城》里的樹懶一樣”這句運用的是打比方的說明方法。閱讀句

子，句子中沒有運用分類別的說明方法。

故答案為：D；

【點評】題目考查對說明方法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判

斷，確定句子運用的說明方法，做出正確選擇。

1L【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABD三項中句子的表述是正確的；

C項中“西江月”“卜算子”“浣溪沙”都是詞牌名，“長歌行”是古詩題目，不是詞牌名，這項表述錯誤。

故答案為：C；

【點評】題目考查對習俗寓意、作家作品、詞牌以及書法名家等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)

合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

12.【答案】D

【解析】【分析】結(jié)合各項中句子表述的意思。“想象力比知識更重要”這句是第一句，提出了觀點?！阿?/p>

因為知識是有限的“這是第二句，說明了想象力重要的原因；“①而想象力能概括世界上的一切，推動著

人類的進步”這句是第三句，進一步說明了想象力重要的作用；“④并且是知識進化的源泉”這句是第四

句進一步遞進說明了想象力的重要作用。結(jié)合句子之間的邏輯關系，進行排序作答。

故答案為：D；

【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，

理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要

認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

13.【答案】勸君更盡一杯酒；西出陽關無故人；又送君歸去；日日新；又日新；忠言逆耳利于行；千磨萬

擊還堅勁

【解析】【分析】“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自王維《送元二使安西》，意思是老朋友請你再干

一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人?！安攀妓痛簹w，又送君歸去'’出自王觀《卜算子送鮑浩然之

浙東》，意思是剛送走了春天，又要送你回去。“茍日新，日日新，又日新”說明了追求創(chuàng)新的重要意義；

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行''出自《增廣賢文》，意思是應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們

要勇于接受批評?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”意思是在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅勁，

任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。這兩句的出處是來自清代畫家鄭燮的《竹石》。

故答案為：勸君更盡一杯酒；西出陽關無故人；又送君歸去；日日新；又日新；忠言逆耳利于行；干磨

萬擊還堅勁；

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)

合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要

規(guī)范，書寫要正確。

14.【答案】（1）D

（2）①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。；②威武不能挫其氣，利祿不能動其心。

（3）我最敬佩的革命先烈是李大釗，他是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。為了革命的事業(yè)，當被敵人逮捕，

備受酷刑時，始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈，最后英勇犧牲。

【解析】【分析】（1）本次綜合性學習活動的主題是“緬懷革命先烈，傳承革命精神”，所以與活動有關的主

題可以是：講革命故事，繼承先烈遺志；唱愛國歌曲，感受愛國情懷；游革命基地，弘揚革命精神。而

“賽花樣跳繩，增強學生體質(zhì)”是關于體育活動，增強體質(zhì)的主題，所以與本次活動主題無關。

（2）制作愛國詩集，詩集中的詩句應體現(xiàn)愛國主題。根據(jù)自己的積累或課內(nèi)學習寫出兩句即可。

（3）無數(shù)革命先烈為了民族的解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)，譜寫了壯麗詩篇。選擇一個最想寫的革命先烈

即可?？梢詮恼n本所學的人物選取。

故答案為：（1）D（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青；威武不能挫其氣，利祿不能動其心；（3）我

最敬佩的革命先烈是李大釗，他是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。為了革命的事業(yè)，當被敵人逮捕，備受酷刑時.

，始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈，最后英勇犧牲。

【點評】本題考查的是綜合實踐，考查的主題緬懷革命先烈，傳承革命精神，學生可根據(jù)實際生活經(jīng)驗，

組織好語言進行表達即可。

【答案】15.C

16.B

17.寧/割席分坐,曰“子/非吾友也?！?/p>

18.我贊同文中管寧的做法。因為和自己思想不一致、認識不相同的人是很難成為真心朋友的。

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

15.“寧讀如故”意思是管寧還像原來那樣讀書，“故”是指原來的意思。

故答案為：C

16.短文圍繞管寧、華歆兩人寫了兩個人一起鋤菜撿到金子、一起讀書看到有人乘軒冕經(jīng)過以及管寧與華

歆割席分坐的故事?！皟扇嗽黄饟炱鹆说厣系狞S金?！边@項中原文中沒有書寫。

故答案為：B

17.“寧割席分坐，曰“子非吾友也?！边@句話意思是管寧割破席子，與華歆分開坐，說：“你不是我的朋

友?！Y(jié)合句子的意思，進行正確的節(jié)奏劃分，進行作答。

故答案為：寧/割席分坐，曰“子/非吾友也?！?/p>

18.結(jié)合文中的描寫，因為管寧和華歆的故事，從幾點小事中可以看出管寧認為華歆與自己的思想認識不

一致，所以他斷然拒絕再跟管寧做朋友。結(jié)合自己對這件事的理解，進行作答。

故答案為：我贊同文中管寧的做法。因為和自己思想不一致、認識不相同的人是很難成為真心朋友的。

【答案】19.竊竊私語

20.動作；高興

21.化解讀音不標準的女生的尷尬；活躍課堂氣氛，趕跑瞌睡蟲，讓我們打起精神聽課

22.戴老師幽默、風趣、尊重學生、愛護學生，是一個教學有法，教導有方的好老師。

23.“偶像”是指為人所模仿的對象。我的偶像是沒有架子的老師。因為她能和學生打成一片，懂學生，愛

學生，能成為學生的知音。

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

19.結(jié)合對成語的理解，“竊竊私語”意思是私下里小聲交談；文中指同學在課堂上偷偷說話交談。

故答案為：竊竊私語

20.“班里幾個“油滑小子”以迅雷不及掩耳之勢低下了頭，一手撐著桌子，一手捂著嘴偷樂；有的人想要更

隱蔽些，便俯下身子去系鞋帶，把鞋帶拆了系，系了拆，反復多次，才抬起頭來?！边@句中描寫了課堂是

幾個同學的動作，表現(xiàn)了他們在聽到老師說“揚州話”的高興心情。

故答案為：動作；高興

21.結(jié)合上下文的內(nèi)容，正值學習的緊要關頭，戴老師故意讀錯單詞是想“化解前面讀錯英語發(fā)音不標準

的尷尬”，在課堂上故意講方言，是為了幫助昏昏欲睡的學生打起精神，激發(fā)學生的學習興趣。結(jié)合對短

文的理解，進行正確作答。

故答案為：化解讀音不標準的女生的尷尬；活躍課堂氣氛，趕跑瞌睡蟲，讓我們打起精神聽課；

22.結(jié)合文中對戴老師的描寫，戴老師是一位關心愛護學生，尊重學生，懂得教育方法和教育智慧的好老

師，結(jié)合文中的描寫，進行理解作答。

故答案為：戴老師幽默、風趣、尊重學生、愛護學生，是一個教學有法，教導有方的好老師。

23.結(jié)合文中對“我”的偶像“戴老師”的描寫，“偶像”并不是高不可攀、望塵莫及的人，應該是一個在某一

方面稱為你的目標、你愿意去學習和追求的人。結(jié)合對文中人物的理解，進行正確作答。

故答案為：“偶像”是指為人所