學會看病教學設計公開課

《學會看病》教學設計占陽中心汕頭小學老師:林雄義指導老師：高蘭芳教學目標：

相識11個生字。聯系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑擔憂”等詞語。了解課文主要內容，有感情朗讀課文，并通過體會母親情感的變更，感受到母親對兒子深厚、廣袤的愛。發(fā)覺并學習作者通過人物語言、表情、動作等描寫間接揭示人物心理和干脆描寫人物心理活動的刻畫人物的方法，并嘗試運用。

理解母親雖經受內心煎熬，照舊堅持熬煉兒子的良苦專心。從而使學生更全面地了解母愛，并樹立獨立面對生活的信念。

教學重點：了解文章主要內容，體會母親情感的變更

教學難點：有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛

教學打算：課件

教學流程：

一、談話導入，制造懸念同學們都有生病的經驗，當你生病的時候，你是如何處理的？能說說你的經驗么。（學生暢所欲言）可是有一個媽媽，在她兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不剛好給兒子治病，反而讓兒子獨自一個人去看病。這究竟是為什么呢？這又是個什么樣的母親呢？（生議）今日我們一同學習第20課——《學會看病》。請同學們齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知內容

1.檢查預習狀況2.用自己喜愛的方式讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事，畫出描寫母親語言和心理活動的句子。3.

文中的母親給你一個什么樣的印象呢？簡潔地說說理由。三、品讀母親內心，感受愛子深情。1.默讀課文

，詳細從哪里可以看出這是一位愛孩子的母親呢？邊讀邊體會描寫母親語言和心理的句子，從中找尋依據，并把你的理解和感受標注在書上。2．學生自學，老師巡察點撥

3．師出示溝通一下“從他出門的那一分鐘起，我就起先懊悔。我想我肯定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想熬煉他，也該領著他一道去，一路上指引指引，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？”（1）讀出了母親怎樣的感情？板書：懊悔（2）第一句，已經清楚地告知我們母親起先懊悔，為什么后面還要寫懊悔呢？4．出示：母子間對話（1）師生分角色朗讀。（2）此時的母親讓孩子看病的確定是怎么樣的？板書：下定決心（3）那好吧后面省略號兒子在想什么？（生：母親真狠心。。）5．母親真是狠心的媽媽么?找出答案告知我‘孩子終歸是孩子….”板書：心軟6．還找到哪些句子體會到母親什么樣的心情？“時間艱澀地流淌著，像沙漏墜入我忐忑擔憂的心房。。?！?/p>

師：這個句子很有味道，讓我們來多讀幾遍。時間過得很慢：從哪個詞感到時間很慢？（艱澀：艱難），慢得像——沙漏中的沙子一點一點墜入我忐忑擔憂的心房。她在擔憂什么呢？從字形理解忐忑擔憂意思。面對生病的兒子，此時母親的心中又在想些什么呢？（預設：不忍、心疼、動搖、沖突……）7．“假如事情重來一遍……”

四、拓展閱讀，升華母愛。

板書：

20學會看病

下定決心下定決心心軟懊悔擔憂自責20《學會看病》畢淑敏兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒?！澳悴×??！蔽艺f?！班?，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什么藥？”他問。我當過很多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。這次，當我又打算在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。學會看病整體把握“你長大了，你得學會看病?！蔽艺f?！翱床∵€用學嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？”“那我就打電話找你?！睂W會看病書目“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸?！边@樣逼問一個生病的孩子或許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必需獨立面對疾病。既然我是母親，就應當及早教會他看病?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應當做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?，您的意思是讓我獨自去醫(yī)院看??？”他說?！罢??！蔽乙е勒f，生怕自己會變更辦法?！澳呛冒伞彼X門，不知是虛弱還是思索?！澳愕浇稚先ゴ蜍?，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎……”我喋喋不休地指教著?！皨寢?，您不要說了，”兒子嘶啞著嗓子說。學會看病詞語說明我的心立即心軟了。是啊，孩子終歸是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領你上醫(yī)院?！彼麙觊_我的手，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的喋病的過程登記來，我好照著辦?！眱鹤訐u搖擺晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就起先懊悔。我想我肯定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想熬煉他，也該領著他一道去，一路上指引指引，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時間艱澀地流淌著，像沙漏墜入我忐忑擔憂的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事，但我的心還是難受地收縮成一團。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是一般感冒，假如找尋相宜熬煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地指責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！最終，走廊上響起了熟識的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上?！拔乙呀泴W會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒什么大不了的?！眱鹤影谅匦?。然后又補充說：“您讓我記的那張紙