人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時(shí) 6和7的加減法

/人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時(shí)6和7的加減法一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.6和7的加法運(yùn)算。2.6和7的減法運(yùn)算。3.解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用6和7的加減法進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：6和7的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用6和7的加減法進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.運(yùn)用實(shí)物、圖片等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.設(shè)計(jì)豐富的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)6和7的數(shù)數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（1）6和7的加法運(yùn)算引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中的例題，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算6和7的加法，并分享計(jì)算方法。教師總結(jié)：61=7，62=8，71=8，72=9。（2）6和7的減法運(yùn)算引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中的例題，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算6和7的減法，并分享計(jì)算方法。教師總結(jié)：7-1=6，7-2=5，6-1=5，6-2=4。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固6和7的加減法運(yùn)算。（2）解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用6和7的加減法進(jìn)行計(jì)算。例如：小明有6個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他1個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？4.總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)6和7的加減法運(yùn)算的重要性。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。六、課后作業(yè)1.完成教材中的練習(xí)題。2.結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時(shí)6和7的加減法一、6和7的加法運(yùn)算61=7，62=8，71=8，72=9二、6和7的減法運(yùn)算7-1=6，7-2=5，6-1=5，6-2=4三、實(shí)踐應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用6和7的加減法進(jìn)行計(jì)算四、課后作業(yè)1.完成教材中的練習(xí)題2.結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“實(shí)踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的關(guān)鍵步驟。以下對(duì)“實(shí)踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的重要性：1.鞏固知識(shí)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以將剛剛學(xué)到的6和7的加減法運(yùn)算知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。2.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：實(shí)際問(wèn)題往往比書(shū)本上的例題更為復(fù)雜和多變，解決這些問(wèn)題需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)興趣：將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：1.練習(xí)題的設(shè)計(jì)：練習(xí)題應(yīng)包括基本的加減法運(yùn)算題目，以及一些需要學(xué)生運(yùn)用加減法解決的實(shí)際問(wèn)題。題目應(yīng)由淺入深，逐步提高難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。2.實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)：實(shí)際問(wèn)題應(yīng)貼近學(xué)生的生活，如購(gòu)物找零、分配物品等。這些問(wèn)題可以讓學(xué)生更好地理解加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。3.教學(xué)方法的選擇：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以采用小組合作、討論交流等方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同解決問(wèn)題。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)施：1.教師引導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用之前，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生明確問(wèn)題的要求和解決思路。2.學(xué)生操作：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題的要求，獨(dú)立或合作完成實(shí)踐任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.成果展示：學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生分享自己的解題過(guò)程和心得體會(huì)。4.反饋評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)指出并提出改進(jìn)的建議。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)：1.注意題目的難易程度：題目的難度應(yīng)適中，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于復(fù)雜。過(guò)于簡(jiǎn)單的題目無(wú)法激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，過(guò)于復(fù)雜的題目則容易讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和支持。3.鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋找不同的解題方法。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)在人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時(shí)6和7的加減法中的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)充分重視實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，合理設(shè)計(jì)題目和教學(xué)方法，以取得最佳的教學(xué)效果。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的進(jìn)一步說(shuō)明：4.教師的角色定位：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并幫助學(xué)生構(gòu)建解決問(wèn)題的策略，而不是直接給出答案。5.學(xué)生的參與度：實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。6.評(píng)價(jià)方式的多樣性：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程、思考方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的評(píng)價(jià)方式更有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。7.教學(xué)資源的利用：實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)可以利用各種教學(xué)資源，如教具、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。8.課堂氛圍的營(yíng)造：實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)需要營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、互動(dòng)的課堂氛圍。在這樣的氛圍中，學(xué)生更愿意表達(dá)自己的想法，更敢于嘗試和犯錯(cuò)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于探索，即使犯錯(cuò)也要從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。9.課后反思的引導(dǎo)：實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思。學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)日記、做總結(jié)、繪制思維導(dǎo)圖等方式，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能，反思自己的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。10.家長(zhǎng)的參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)在家中為孩子提供實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)，如一起購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算花費(fèi)，增強(qiáng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)在人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時(shí)6和7的加減法中的關(guān)鍵作用。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新