驛路梨花課件

驛路梨花了解作者彭荊風（1929-2018）江西萍鄉(xiāng)人,現(xiàn)代作家。1950年隨軍進入云南，在西南邊陲生活過多年，熟悉當?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。《邊寨親人》《當蘆笙響起的時候》《佧佤部落的火把》《驛路梨花》《蠻帥部落的后代》《鹿銜草》《愛與恨的邊界》《綠色的網(wǎng)》《霧茫茫》《巫山一段云》《秋雨》《云里霧里》《紅指甲》《斷腸草》《瀘沽湖水色》代表作品背景資料文革時期，作者被投入囚牢，還堅持寫作。“四人幫”垮臺后，他的作品才得以重現(xiàn)天日?！扼A路梨花》是作者坐了七年監(jiān)獄后重新提筆寫就的第一部作品。作者在《驛路梨花》一書的后記中所寫：“我熱愛生活，盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂?！闭窃谶@樣的心理下，作者才寫出《驛路梨花》這樣溫暖如春的文章。

《驛路梨花》寫于1977年。那是五月間的一個下午，我慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當讀到陸游的“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是我長久難以忘懷的美好生活。生字詞詞語解釋恍惚：不真切，不清楚。香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。折損：損失。文中指因過分尊重使人承受不起。迷茫：廣闊而看不清的樣子。陡峭：指山勢高而陡峻，比喻不平坦。簡陋：形容簡單而鄙陋。本文關(guān)聯(lián)知識點順敘按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。脈絡(luò)清楚。倒敘先寫結(jié)果或把事情發(fā)展過程中的某一突出情節(jié)提到前面寫，然后從頭來記敘。產(chǎn)生懸念，引人入勝。插敘在敘述中為了幫助展開情節(jié)、刻畫人物，暫時中斷敘述，插入一段與原文相關(guān)的內(nèi)容，之后再接著進行敘述。推動情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏。課文分層“我”和老余在梨花林中發(fā)現(xiàn)小茅屋。第一部分：（1-8）030102小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。第二部分：（9-12）瑤族老人述說小屋主人名叫“梨花”。04梨花的妹妹講述小屋的來歷。第四部分：（28-36）05贊美西南少數(shù)民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。第五部分：（37）第三部分：（13-27）三個懸念

兩次誤會這是什么人的房子呢？01瑤族老人是房子的主人01瑤族老人不是主人，主人家是誰呢？02哈尼小姑娘梨花是房子的主人02解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？03文章的核心事物是什么？寫了哪些人物？核心事物：小茅屋“我”和老余瑤族老人一群哈尼族小姑娘梨花解放軍叔叔“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義，并說說這幾次出現(xiàn)對全篇結(jié)構(gòu)的作用。“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余，帶去了“有人家”的欣喜和希望。作用：點題；引出下文，為后文發(fā)現(xiàn)小屋做鋪墊。”一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！白饔茫簩崒懙脑鹿庀螺p輕飄落的梨花瓣，營造了優(yōu)美的意境。實寫，以自然環(huán)境美烘托不平常的小屋，把讀者帶進優(yōu)美的意境之中。“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘……”“多好的梨花??！”梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起關(guān)聯(lián)。作用：引出下文，推動情節(jié)發(fā)展“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”虛寫，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境，也表達了作者對小茅屋主人助人為樂精神的贊美之情作用：以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨樹，不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開.”充滿朝氣哈尼小姑娘于潔白的梨花融為一體，花美人更美?！疤幪庨_”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的旺盛生命力，升華了文章主題。再次點題，題文相映，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。作用：引用詩句，是梨花寓意雙關(guān)，點明文章的主題?！疤幪庨_”暗指雷鋒精神的發(fā)揚，升華了文章主題題文相映，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。用“驛路梨花”做標題有什么妙處？“驛路”：指過往的行人所走的道路。它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證?！绑A路梨花”：是盛開在邊疆驛路上的梨花。在作者筆下，這既是自然界的梨花；又是淳樸熱情的梨花姑娘；還是代代相傳的雷鋒同志助人為樂精神的象征；也是邊疆少數(shù)民族優(yōu)良民風的體現(xiàn)。用“驛路梨花”做標題有什么妙處？含義豐富，一語雙關(guān)01化用詩句，增加文學氣息02引人入勝，吸引讀者興趣03使文章營造一種優(yōu)美的氣氛043:1教師總結(jié)01本文通過云南邊疆哀牢山中路邊的一間小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民群眾助人為樂的高尚品德。文中的“我”、老余、瑤族老人，他們從接受別人幫助變成主動幫助別人的人；梨花姑娘她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人；哈尼小姑