第1單元 第11課時 用計算器計算（教案）2023-2024學年四年級數(shù)學上冊

/教案標題：第1單元第11課時用計算器計算教案概述：本教案旨在幫助四年級學生理解計算器的基本操作，并能夠熟練使用計算器完成簡單的四則運算。通過本課時的學習，學生將能夠正確使用計算器，提高計算速度和準確性，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。教學目標：1.讓學生掌握計算器的基本操作，包括開關(guān)機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等。2.培養(yǎng)學生使用計算器進行簡單四則運算的能力，提高計算速度和準確性。3.引導學生運用計算器解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。教學內(nèi)容：1.計算器的基本操作：開關(guān)機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等。2.簡單四則運算：加法、減法、乘法、除法。3.計算器的使用技巧：連續(xù)運算、記憶功能等。教學步驟：一、導入1.教師出示計算器，引導學生觀察計算器的按鍵，認識計算器的基本操作。2.學生跟隨教師一起操作計算器，熟悉計算器的使用方法。二、基本操作1.教師講解計算器的基本操作，包括開關(guān)機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等。2.學生跟隨教師一起操作計算器，掌握基本操作方法。三、簡單四則運算1.教師講解簡單四則運算的輸入方法，包括加法、減法、乘法、除法等。2.學生跟隨教師一起操作計算器，進行簡單四則運算練習。四、計算器的使用技巧1.教師講解計算器的使用技巧，如連續(xù)運算、記憶功能等。2.學生跟隨教師一起操作計算器，掌握使用技巧。五、實際應用1.教師出示實際問題，引導學生運用計算器解決問題。2.學生獨立操作計算器，解決實際問題。六、總結(jié)與反思1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，回顧計算器的基本操作和簡單四則運算。2.學生分享自己在實際應用中使用計算器的經(jīng)驗和收獲。教學評價：1.通過課堂觀察，評價學生對計算器基本操作和簡單四則運算的掌握程度。2.通過課后作業(yè)，評價學生運用計算器解決實際問題的能力。教學資源：1.計算器2.教學PPT教學時間：1課時教學建議：1.在教學過程中，教師應注重學生的操作實踐，讓學生充分動手操作計算器。2.對于操作不熟練的學生，教師應給予個別指導，幫助他們掌握計算器的使用方法。3.在實際應用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些有趣的問題，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。備注：本教案適用于2023-2024學年四年級數(shù)學上冊，教學目標、教學內(nèi)容和教學步驟可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教學步驟”部分，因為它是教案中的核心部分，直接關(guān)系到教學過程的質(zhì)量和效果。以下是針對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：教學步驟的詳細補充和說明：一、導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣和動機的重要步驟。教師可以通過以下方式來進行導入：1.教師可以出示一個計算器，讓學生觀察并說出他們所知道的關(guān)于計算器的信息。這樣可以激發(fā)學生的好奇心，并檢查他們對計算器的已有知識。2.教師可以通過一個簡單的數(shù)學問題來引入計算器的使用，例如：“如果你有10個蘋果，然后你又得到了5個蘋果，你總共有多少個蘋果？請用計算器來解決這個問題?！边@樣可以讓學生直觀地感受到計算器在解決問題時的便利性。二、基本操作基本操作是使用計算器的基礎(chǔ)，學生需要熟練掌握。教師可以通過以下步驟來教授基本操作：1.教師可以通過示范來展示如何開關(guān)機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等基本操作。示范時，教師可以邊操作邊解釋，讓學生清晰地了解每個步驟的操作方法。2.學生跟隨教師一起操作計算器，可以讓學生親自體驗并加深對基本操作的理解。教師可以設(shè)計一些簡單的練習題，讓學生通過操作計算器來完成，以鞏固他們對基本操作的應用。三、簡單四則運算簡單四則運算是計算器最常用的功能，學生需要掌握如何使用計算器進行加法、減法、乘法、除法等運算。教師可以通過以下步驟來教授簡單四則運算：1.教師可以通過示例來講解如何使用計算器進行加法、減法、乘法、除法等運算。示例可以是簡單的數(shù)學題目，例如“34=？”或者“10-7=？”等。通過示例，學生可以直觀地了解如何輸入數(shù)字和運算符號，以及如何得到正確的計算結(jié)果。2.學生跟隨教師一起操作計算器，進行簡單四則運算的練習。教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生通過操作計算器來完成。練習題可以逐漸增加難度，從簡單的題目到稍微復雜一些的題目，以培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。四、計算器的使用技巧計算器的使用技巧可以提高計算速度和準確性，教師可以通過以下步驟來教授使用技巧：1.教師可以通過示例來講解連續(xù)運算和記憶功能等使用技巧。示例可以是稍微復雜一些的數(shù)學題目，例如“（34）×2=？”等。通過示例，學生可以直觀地了解如何使用連續(xù)運算和記憶功能來簡化計算過程，并得到正確的計算結(jié)果。2.學生跟隨教師一起操作計算器，進行使用技巧的練習。教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生通過操作計算器來完成。練習題可以逐漸增加難度，從簡單的題目到稍微復雜一些的題目，以培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。五、實際應用實際應用是將所學的知識應用到實際問題中，教師可以通過以下步驟來進行實際應用的教學：1.教師可以出示一些實際問題，例如購物找零、計算物品的長度或者面積等。這些問題需要學生使用計算器來進行計算，以解決問題。2.學生獨立操作計算器，解決實際問題。教師可以給予適當?shù)闹笇?，幫助學生理解問題的要求，并使用計算器進行計算。六、總結(jié)與反思總結(jié)與反思是對所學知識的回顧和總結(jié)，教師可以通過以下步驟來進行總結(jié)與反思的教學：1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括計算器的基本操作、簡單四則運算、使用技巧等。教師可以提出一些問題，讓學生回答，以檢查他們對所學知識的掌握程度。2.學生分享自己在實際應用中使用計算器的經(jīng)驗和收獲。教師可以邀請一些學生來分享他們的經(jīng)驗和收獲，讓其他學生從中學習和借鑒。通過以上詳細補充和說明，教學步驟將更加清晰和具體，有助于教師更好地進行教學設(shè)計和實施，提高教學效果。同時，學生也能夠更加系統(tǒng)地學習和掌握計算器的使用方法和技巧，培養(yǎng)他們的計算能力和解決問題的能力。在詳細補充和說明教學步驟時，我們需要確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地幫助學生理解和掌握使用計算器進行數(shù)學運算的技能。以下是對教學步驟的進一步細化：一、導入導入環(huán)節(jié)的目的是讓學生對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。教師可以通過以下方式來進行導入：-展示一個計算器，并提出問題：“你們認為這個計算器能幫助我們解決哪些數(shù)學問題？”-通過一個數(shù)學游戲或者謎題來引起學生的興趣，例如，提出一個需要快速計算的問題，然后展示如何使用計算器快速得到答案。二、基本操作在這個環(huán)節(jié)，學生需要熟悉計算器的各個按鍵和功能。教師可以通過以下步驟來教授基本操作：-通過大屏幕或者投影展示計算器的每個按鍵，并解釋其功能。-分發(fā)計算器操作指南，讓學生跟隨指南嘗試開關(guān)機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等操作。-教師在教室中巡視，為學生提供個別指導，確保每個學生都能正確操作。三、簡單四則運算這個環(huán)節(jié)的目標是讓學生能夠使用計算器進行加法、減法、乘法和除法。教師可以通過以下步驟來教授：-通過示例來展示如何在計算器上輸入不同的運算符和數(shù)字。-讓學生兩人一組，互相出題，使用計算器計算對方的題目，并檢查答案是否正確。-教師提供一些練習題，讓學生獨立使用計算器完成，并對比手算結(jié)果，討論使用計算器的優(yōu)勢和可能遇到的問題。四、計算器的使用技巧在這個環(huán)節(jié)，學生將學習如何更高效地使用計算器。教師可以通過以下步驟來教授：-展示如何使用計算器的連續(xù)運算功能，例如輸入一個算式后直接按等于號得到結(jié)果，然后繼續(xù)輸入運算符和數(shù)字進行下一步計算。-講解記憶功能，展示如何使用計算器的MR（記憶恢復）、M（記憶加）和M-（記憶減）等功能。-設(shè)計一些需要使用這些技巧的練習題，讓學生通過實際操作來掌握這些技巧。五、實際應用這個環(huán)節(jié)是將所學知識應用到實際問題中。教師可以通過以下步驟來進行：-提供一些現(xiàn)實生活中的問題，如計算購物時的總價、折扣后的價格或者計算物體的體積等。-讓學生獨立或小組合作，使用計算器來解決這些問題。-教師提供反饋，幫助學生理解如何將計算器的使用與實際問題結(jié)合起來。六、總結(jié)與反思這個環(huán)節(jié)是對整個課程的回顧和總結(jié)。教師可以通過以下步驟來進行：-提問學生本節(jié)課學到了什么，讓學生回顧計算器的基本操作和四則運算。-讓學生分享他們在實際應用中使