有關(guān)創(chuàng)新班主任工作總結(jié)范文（通用12篇）

有關(guān)創(chuàng)新班主任工作總結(jié)范文（通用12篇）

創(chuàng)新班主任工作總結(jié)1

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中我們?cè)谝装嘁呀?jīng)工作一年了。今天我們?cè)谶@里迎來(lái)了第二屆山東管理學(xué)院易班學(xué)生工作站換屆大會(huì)。

我謹(jǐn)代表易班的各部門干事對(duì)老師和同學(xué)們的到來(lái)表示衷心的感謝，感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加本次換屆活動(dòng)。易班的發(fā)展是我們共同的.期盼，進(jìn)步是我們共同的目標(biāo)，希望通過(guò)這場(chǎng)送舊迎新的交流和見(jiàn)證，進(jìn)一步促進(jìn)易班的和諧發(fā)展。

下面，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次大會(huì)的嘉賓：學(xué)生工作部部長(zhǎng)、易班發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、工商學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、會(huì)計(jì)學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、藝術(shù)學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、信息工程學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師師、經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、智能工程學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、人文學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師、國(guó)際交流學(xué)院易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師以及全體校級(jí)易班工作站成員、各學(xué)院易班工作站學(xué)生代表，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

下面我宣布易班學(xué)生工作站第二屆換屆大會(huì)正式開(kāi)始。

有人說(shuō)過(guò)，時(shí)間總是在你不經(jīng)意間流逝，回顧這一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧瞬簧倏上部少R的成績(jī)。首先大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：

（1）請(qǐng)易班學(xué)生工作站第一屆站長(zhǎng)做工作總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎！

感謝站長(zhǎng)的精彩發(fā)言。

（2）請(qǐng)易班學(xué)生工作站第一屆各部門主任做工作總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎！（綜合管理辦公室、新聞推廣中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心、視覺(jué)創(chuàng)作中心攝影部、視覺(jué)創(chuàng)作中心設(shè)計(jì)部)

感謝各位主任的精彩發(fā)言！

接下來(lái)，大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：

請(qǐng)易班學(xué)生工作站負(fù)責(zé)人老師進(jìn)行任聘宣讀，大家掌聲歡迎！

(聘書(shū)頒發(fā)）請(qǐng)第二屆山東管理學(xué)院易班學(xué)生工作站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)，綜合管理辦公室主任、新聞推廣中心主任、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心主任、視覺(jué)創(chuàng)作中心攝影部主任、設(shè)計(jì)部主任上臺(tái)，有請(qǐng)學(xué)生工作部部長(zhǎng)、易班發(fā)展中心負(fù)責(zé)人老師為他們頒發(fā)聘書(shū)，大家掌聲歡迎！

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：

請(qǐng)易班學(xué)生工作站第二屆站長(zhǎng)做工作計(jì)劃發(fā)言，大家掌聲歡迎！

感謝站長(zhǎng)的精彩發(fā)言！

請(qǐng)易班學(xué)生工作站第二屆各部門主任做工作計(jì)劃發(fā)言，大家掌聲歡迎！

（綜合管理辦公室、新聞推廣中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心、視覺(jué)創(chuàng)作中心攝影部、視覺(jué)創(chuàng)作中心設(shè)計(jì)部)

感謝各位主任的精彩發(fā)言！

我們大會(huì)也進(jìn)入了尾聲。下面大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生工作部做總結(jié)致辭，請(qǐng)大家掌聲歡迎！

這一屆是承前啟后的一屆，也是開(kāi)拓創(chuàng)新的一屆，這一屆代表新的起點(diǎn)，代表新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。希望在新一屆學(xué)生工作站全體干部的帶領(lǐng)下易班能夠更快更好更穩(wěn)，發(fā)展的更好。下面我宣布，第二屆山東管理學(xué)院易班學(xué)生工作站換屆大會(huì)圓滿結(jié)束！

有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及全體老師上臺(tái)合影留念

請(qǐng)第二屆校易班學(xué)生工作站干部上臺(tái)與領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念創(chuàng)新班主任工作總結(jié)2

1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長(zhǎng)。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，選好一個(gè)班級(jí)帶頭人顯得尤為重要。從新生報(bào)名的第一天開(kāi)始我就深入學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找合適的班長(zhǎng)人選。經(jīng)過(guò)幾天多次深入宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名合適的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實(shí)證明班長(zhǎng)選對(duì)了，這也為我的班級(jí)工作的開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。

2、從新生開(kāi)學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級(jí)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開(kāi)始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時(shí)候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說(shuō)服教育。

3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級(jí)管理制度，規(guī)范班級(jí)管理。班級(jí)管理制度是班級(jí)管理規(guī)范化的開(kāi)端，早在“系系行、班班行”活動(dòng)之前我們班就開(kāi)始了班級(jí)管理制度創(chuàng)建活動(dòng)，我也讓為班委會(huì)、團(tuán)支部把班級(jí)管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來(lái)抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對(duì)班級(jí)管理有主人翁的精神。班級(jí)管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個(gè)人操行分一周一小通報(bào)報(bào)，一月一大通報(bào)。通過(guò)這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見(jiàn)，晚自習(xí)通常是七點(diǎn)就到了一半人。

4、積極帶動(dòng)同學(xué)開(kāi)展第二課堂，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，增加班級(jí)凝聚力。自一開(kāi)學(xué)，我就反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們高職高專的'學(xué)生，不僅要學(xué)知識(shí)，更多的是要學(xué)專業(yè)技能、要提高綜合素質(zhì)。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)提高個(gè)人綜合素質(zhì)的空間，自軍訓(xùn)結(jié)束后的第一周開(kāi)始，我便帶領(lǐng)同學(xué)們組織了一系列的第二課堂活動(dòng)。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設(shè)計(jì)大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使很多同學(xué)得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)3

一、考核范圍

各縣（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，市直屬各單位縣局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子（中央和國(guó)家機(jī)關(guān)在湖的垂直管理單位，市人大、政協(xié)機(jī)關(guān)及牽頭考核工作的市委組織部不列入考核）。

二、考核內(nèi)容和計(jì)分方法

從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“目標(biāo)明、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、實(shí)績(jī)優(yōu)、形象好”五個(gè)方面確定考核內(nèi)容，分別按15分、15分、20分、35分、15分進(jìn)行計(jì)分，總分100分。爭(zhēng)創(chuàng)工作情況另計(jì)10分，計(jì)入考核總得分。

（一）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)明（15分）

1、堅(jiān)持黨的路線方針政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照市委、市政府“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)市”的總體部署，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貫穿全年各項(xiàng)工作始終，做到上下齊心，政令暢通。（5分）

2、按照市委、市政府的總體要求，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真提出本地本部門推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)任務(wù)，并在年度工作要點(diǎn)中明確；提出的目標(biāo)任務(wù)科學(xué)合理，且在上年度基礎(chǔ)上有明顯改進(jìn)和提高。（4分）

3、圍繞推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作目標(biāo)，認(rèn)真調(diào)查研究，科學(xué)制定創(chuàng)新性、前瞻性、操作性較強(qiáng)的工作思路，從培育主體、弘揚(yáng)文化、健全機(jī)制、完善政策、優(yōu)化環(huán)境等方面提出具體推進(jìn)辦法和解決路徑，得到干部群眾的認(rèn)可。（6分）

（二）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力強(qiáng)（15分）

1、政策理論水平好。突出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法律、社會(huì)管理等新知識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不定期對(duì)階段性工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，理論層次、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識(shí)明顯提高。（3分）

2、科學(xué)決策、民主決策能力強(qiáng)。在事關(guān)本地本部門創(chuàng)新發(fā)展的重大問(wèn)題上，能結(jié)合實(shí)際分析思考，注重科學(xué)論證，善于聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，把握機(jī)遇，果斷決策，且無(wú)重大決策失誤。（3分）

3、依法行政、創(chuàng)新服務(wù)能力強(qiáng)。切實(shí)找準(zhǔn)依法辦事和創(chuàng)新服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，注重原則性和靈活性相結(jié)合，主動(dòng)幫助基層用足用活政策，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（3分）

4、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。善于把方向、抓大事，充分凝聚各方合力共同推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，注意協(xié)調(diào)處理好方方面面的利益關(guān)系；處置重大突發(fā)事件及時(shí)、得當(dāng)，社會(huì)的和諧度（部門的凝聚力）明顯增強(qiáng)。（3分）

5、狠抓工作落實(shí)能力強(qiáng)。認(rèn)真細(xì)化分解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項(xiàng)任務(wù)，做到責(zé)任落實(shí)，督查有力，工作推進(jìn)力度大，重要工作沒(méi)有明顯延誤的現(xiàn)象。（3分）

（三）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作風(fēng)實(shí)（20分）

1、扎實(shí)開(kāi)展“萬(wàn)名干部下基層、服務(wù)一線創(chuàng)新業(yè)”活動(dòng)，思想上高度重視，及時(shí)建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任，有序推進(jìn)；領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加“千名領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研破難”專項(xiàng)行動(dòng)，深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研，結(jié)合分管工作領(lǐng)辦1－2個(gè)破難項(xiàng)目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效破解。（4分）

2、組織、支持和參與“千名后備駐點(diǎn)掛職”、“千名專家聯(lián)系服務(wù)”和“百個(gè)部門助推項(xiàng)目”等專項(xiàng)行動(dòng)，并建立健全助推項(xiàng)目和破難的長(zhǎng)效機(jī)制，基層和群眾反響好。（4分）

3、正確處理整體與局部的關(guān)系，在解決機(jī)關(guān)“梗阻”問(wèn)題上有力度、有措施，基層反映好，投訴明顯減少；年末機(jī)關(guān)效能民主評(píng)議中滿意率高，名列前茅。（4分）

4、堅(jiān)持和落實(shí)“雙千萬(wàn)結(jié)對(duì)幫扶”、“六聯(lián)”及民主懇談、民主聽(tīng)證等制度，大力實(shí)施“低收入農(nóng)戶奔小康”工程；認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)聯(lián)系送服務(wù)活動(dòng)，以組建“咨詢團(tuán)”、“服務(wù)團(tuán)”等各種形式下基層送服務(wù)；幫助基層排解矛盾糾紛，解決實(shí)際困難和問(wèn)題，精心實(shí)施好一批為民辦實(shí)事項(xiàng)目。（4分）

5、班子內(nèi)干事業(yè)講奉獻(xiàn)的氛圍濃厚，班子成員能率先垂范、求真務(wù)實(shí)、敢抓敢管，帶動(dòng)各級(jí)干部腳踏實(shí)地、埋頭苦干，形成創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。（4分）

（四）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)績(jī)優(yōu)（35分）

縣（區(qū)）綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量顯著提高，城鄉(xiāng)發(fā)展更加協(xié)調(diào)，社會(huì)更加和諧，人民生活更加富裕，黨的建設(shè)更加扎實(shí)，并在綜合考核中成績(jī)優(yōu)良（直接引用縣區(qū)綜合考核結(jié)果）。

市級(jí)部門圓滿完成或超額完成市委、市政府下達(dá)的年度工作任務(wù)，各項(xiàng)工作都有新進(jìn)展、新提高。

1、部門自身工作目標(biāo)任務(wù)全面完成，主要工作指標(biāo)在全省同行中的排名靠前或有明顯提升，并有1－2項(xiàng)特色或亮點(diǎn)工作在省內(nèi)外有影響。（12分）

2、圍繞全市工作大局，在支持服務(wù)加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加快中心城市發(fā)展等市委、市政府重點(diǎn)工作方面取得積極成效，并出色完成抗雪救災(zāi)、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)安全保衛(wèi)等中心任務(wù)。（12分）

3、深入貫徹落實(shí)市委、市政府“1＋8”政策措施，能結(jié)合實(shí)際出臺(tái)或推出支持服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)政策或相應(yīng)舉措；樹(shù)立良好的用人導(dǎo)向，建立健全干部激勵(lì)機(jī)制，在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的良好環(huán)境上取得突破。（5分）

4、其他日常工作扎實(shí)有效。（3分）

5、獲得市級(jí)以上（含市級(jí)）黨委、政府及上級(jí)相關(guān)部門的綜合性表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（3分）

（五）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新形象好（15分）

1、重大決策程序規(guī)范。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《地方黨委工作條例（試行）》、《領(lǐng)導(dǎo)集體決策重大問(wèn)題議事規(guī)則》，結(jié)合單位實(shí)際積極推行《重大事項(xiàng)決策社會(huì)征詢、專家論證、公示聽(tīng)證實(shí)施辦法》，決策程序規(guī)范，工作運(yùn)行機(jī)制良好。（5分）

2、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)氛圍濃厚。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合理，職責(zé)明確，形成合力，“一把手”以身作則、率先垂范、心胸開(kāi)闊，善于協(xié)調(diào)各方、凝心聚力，班子成員胸懷全局、相互尊重、相互支持；整個(gè)班子心齊、氣順、風(fēng)正、勁足，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。（5分）

3、廉政建設(shè)扎實(shí)有效。認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等各項(xiàng)制度健全完善，落實(shí)懲治和預(yù)防腐敗體系各項(xiàng)工作任務(wù)，班子及其成員嚴(yán)守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，無(wú)違法違紀(jì)問(wèn)題；在領(lǐng)導(dǎo)干部民主測(cè)評(píng)中，班子成員“優(yōu)秀”和“稱職”得票率處于前列。（5分）

（六）爭(zhēng)創(chuàng)工作情況（10分）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視爭(zhēng)創(chuàng)工作，“一把手”切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任，班子成員積極參與。（5分）

2、聯(lián)系本地本部門實(shí)際，召開(kāi)班子爭(zhēng)創(chuàng)分析會(huì)，制訂切實(shí)可行的.爭(zhēng)創(chuàng)方案，做到有計(jì)劃、有部署、有措施、有檢查、有總結(jié)、有特色、有成效。（5分）

三、考核步驟

（一）申報(bào)自評(píng)

年底，各領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照湖委發(fā)［2008］26號(hào)文件及本考核辦法、本單位開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)計(jì)劃方案，對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)情況進(jìn)行自查總結(jié)，打出自評(píng)分并提出評(píng)比申請(qǐng)。再由市爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)有關(guān)情況提出參加考核評(píng)比的建議名單。在計(jì)劃生育、生態(tài)建設(shè)、“平安**”創(chuàng)建等方面存在“一票否決”情況，領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員因工作失職造成重大責(zé)任事故，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部存在嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)班子成員或市直部門管理的正職干部因違法違紀(jì)違規(guī)受到處理的，均不列入考核評(píng)比建議名單。

（二）組織考核

除縣（區(qū)）單列一組外，根據(jù)性質(zhì)、職能及面向社會(huì)的密切程度，將市直部門分成若干個(gè)類別（具體分類名單附后），由領(lǐng)導(dǎo)小組派出考核小組，分別對(duì)申報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行分類考核，提出考核評(píng)分意見(jiàn)。主要采取聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話、征求意見(jiàn)、查閱相關(guān)資料（爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中形成的相關(guān)資料、中心組學(xué)習(xí)記錄、黨委（黨組）會(huì)議記錄、全年及階段性工作計(jì)劃總結(jié)、各類受表彰材料等）等方法進(jìn)行。

（三）民主評(píng)議

對(duì)照“兩創(chuàng)好班子”的五個(gè)方面，按照“好”、“較好”、“一般”、“較差”、“差”五個(gè)等次，由不同層面的干部群眾進(jìn)行民主評(píng)議。每個(gè)等次分別賦予一定的分值量化計(jì)分。

1、對(duì)縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)議。參評(píng)對(duì)象為：市領(lǐng)導(dǎo)；市級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)部門；縣（區(qū)）所屬工作部門、群眾團(tuán)體、派主要負(fù)責(zé)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道主要負(fù)責(zé)人，老同志；各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員等社會(huì)各界代表。其比例分別為：25%（其中，市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為6%）、20%、40%、15%。

2、對(duì)市直屬有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)議。參評(píng)對(duì)象為：市領(lǐng)導(dǎo)；本單位干部群眾；縣（區(qū)）及市級(jí)機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員；市黨代表、人大代表、政協(xié)委員等社會(huì)各界代表。其比例分別為：25%（其中，市分管領(lǐng)導(dǎo)為4%）、30%、30%、15%。其中，市領(lǐng)導(dǎo)、縣（區(qū)）及市級(jí)機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員、市黨代表、人大代表、政協(xié)委員等社會(huì)各界代表的評(píng)議分?jǐn)?shù)直接引用市紀(jì)委（監(jiān)察局）組織的年末機(jī)關(guān)效能集中評(píng)議結(jié)果。

（四）提出建議名單

根據(jù)本單位自評(píng)、組織考核和民主評(píng)議情況，由市爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照不同類別，研究提出不少于15%的“兩創(chuàng)好班子”建議名單和一定數(shù)量的“兩創(chuàng)好班子”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)先進(jìn)單位建議名單。

（五）社會(huì)公示

“兩創(chuàng)好班子”及爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)先進(jìn)單位建議名單報(bào)市委常委會(huì)研究后，在全社會(huì)進(jìn)行公示，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)4

近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)河南清豐縣供電公司運(yùn)維檢修部檢修班不斷總結(jié)班組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，把“創(chuàng)建先進(jìn)班組、爭(zhēng)當(dāng)工人先鋒號(hào)”活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，以“打造技能型班組保障公司安全供電”為目標(biāo)，倡導(dǎo)“想干事就有機(jī)會(huì)、能干事就有舞臺(tái)”的科學(xué)管理理念，在班組廣泛開(kāi)展了以“技能培訓(xùn)、技術(shù)革新、技能競(jìng)賽”為載體的三技活動(dòng)，逐漸形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。通過(guò)不斷完善改進(jìn)班組基礎(chǔ)管理和班組文化建設(shè)，總結(jié)了一套檢修班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為，檢修班組應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：一是班組的對(duì)標(biāo)管理；二是班組團(tuán)隊(duì)管理；三是班組創(chuàng)新管理。只有這樣，才能夠從根本上切實(shí)解決變電檢修班組管理中存在的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)變電檢修班組的建設(shè)。

一、變電檢修班組的管理現(xiàn)狀

多年來(lái)的重復(fù)勞動(dòng)，使班組工作機(jī)械化、呆板化，班組管理停滯不前。在目前的新形勢(shì)下，利益格局、員工思想觀念和價(jià)值取向呈多元化發(fā)展趨勢(shì)。據(jù)此，相關(guān)企業(yè)也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，但收效甚微。造成這種現(xiàn)狀的主要原因有很多。

（一）公司政策宣傳不到位

工作任務(wù)多，會(huì)議精神不能及時(shí)傳達(dá)，班組人員工作任務(wù)繁重，這些因素都會(huì)造成公司政策在基層宣傳落實(shí)不到位，鼓勵(lì)創(chuàng)新的公司政策員工知之甚少，缺少主觀上的積極主動(dòng)。

（二）員工缺少推陳出新的自信心

長(zhǎng)期的按部就班工作，造就了多一事不如少一事、沒(méi)有功勞也有苦勞、萬(wàn)一搞壞了怎么辦的思想，對(duì)于創(chuàng)新這種概念，大家都是望而卻步。這樣的原因還有很多，長(zhǎng)此以往造成班組的管理工作停滯不前甚至逐步倒退，企業(yè)的一切工作也將無(wú)處落腳。只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的生命力，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展。要使班組充滿活力，只有轉(zhuǎn)變職工思想、管理理念，才能逐步建立創(chuàng)新型班組。

（三）班組工作繁重枯燥，呆板機(jī)械

變電檢修班每年的.工作就是春檢、秋檢、消缺、搶修、試驗(yàn)，每周的工作是報(bào)計(jì)劃、備材料，每天的工作是辦工作票，下站工作。由于人員少，每人的工作日程都被安排的滿滿的，每人都在重復(fù)著年復(fù)一年、日復(fù)一日的工作，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注其它的事情。

（四）員工培訓(xùn)工作缺乏針對(duì)性和實(shí)用性

班組的培訓(xùn)往往根據(jù)企業(yè)計(jì)劃?rùn)C(jī)械下達(dá)，采取填鴨式被動(dòng)學(xué)習(xí)，未考慮職工需要學(xué)什么、想要學(xué)什么，職工的學(xué)習(xí)積極性不高。

二、變電檢修班組的管理建設(shè)的建議

（一）對(duì)標(biāo)管理

為提升班組管理水平，檢修班對(duì)比標(biāo)桿找差距，去其他公司的先進(jìn)部門學(xué)習(xí)班組管理方法，通過(guò)與自身比較，不斷超越自我，完善自我。每次學(xué)習(xí)都制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將好的管理方法及時(shí)運(yùn)用到工作中。

1.制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化。

檢修班將《國(guó)家電網(wǎng)公司班組建設(shè)》和班組實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出適合班組各項(xiàng)工作小制度二十余種，實(shí)現(xiàn)了人員有分工、設(shè)備有專責(zé)、責(zé)任有落實(shí)、考核有制度。進(jìn)一步理順了班組管理流程。班組很好地踐行了以制度管人，按制度辦事的科學(xué)管理體制。規(guī)范了班組物資、工器具、資料管理，營(yíng)造了干凈、整潔、舒適的工作環(huán)境。班組人員工作時(shí)心情舒暢，班組管理順勢(shì)推進(jìn)，有效地提高了工作效率和工作的安全性。并且通過(guò)崗位評(píng)價(jià)和績(jī)效考核，很好的激發(fā)了班員的活力和凝聚力。

2.檢修維護(hù)計(jì)劃的閉環(huán)管理。

將設(shè)備檢修維護(hù)計(jì)劃公示在班組的小黑板上，實(shí)行閉環(huán)管理，提高了管理效果，保證了設(shè)備檢修維護(hù)計(jì)劃的及時(shí)實(shí)施。

3.建立典型案例匯集。

將班組及行業(yè)內(nèi)發(fā)生的典型案例，及時(shí)整理匯總，在班組全員學(xué)習(xí)分享，增強(qiáng)知識(shí)面，達(dá)到處理同類事件不慌張，能穩(wěn)步合格處理的水平。

（二）抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力

檢修班特別重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先在班組全體員工中征集班組LOGO，制作班組之歌等，形成了具有檢修班特色的班組文化。班組LOGO充分體現(xiàn)了班組工作性質(zhì)，及班組結(jié)構(gòu)。班組之歌--檢修班是電力工人先鋒隊(duì)，是班組員工改編自濮陽(yáng)市公司供電工人之歌，歌曲弘揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的班組文化。班組文化的形成對(duì)于培養(yǎng)班組成員愛(ài)企情懷、優(yōu)良品德、班組精神、有著至關(guān)重要的作用，讓員工有了濃郁的班組榮譽(yù)感，明白自己怎樣能做到最好。只有目標(biāo)明確了，行動(dòng)才有指南，大家心往一處想、勁往一處使，用彼此的喜怒哀樂(lè)編織著一份默契，所有員工的心緊緊地?cái)Q在一起，在工作中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中專心工作，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。班組強(qiáng)調(diào)全員參與，將班組的日常工作根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、能力分解到每個(gè)成員，讓每一個(gè)員工參與班組管理，讓員工在班組找到了的歸宿感。

（三）促創(chuàng)新，工作室平臺(tái)成果多

2012年，運(yùn)維檢修部檢修班創(chuàng)建了首個(gè)勞模創(chuàng)新工作室。工作室以“優(yōu)化創(chuàng)新鞏固提升”的管理理念，以“積極主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)注重細(xì)節(jié)通力協(xié)作”的工作態(tài)度，給檢修班搭建了一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)。通過(guò)勞模帶頭，班組成員在工作室就日常工作、檢修中遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，提出解決方案，大家一起動(dòng)手，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。在工作室內(nèi)，配備了相關(guān)電腦、書(shū)籍及工具，大家有足夠的空間實(shí)現(xiàn)自己的想法，可以隨便爭(zhēng)討，用自己的話講就是“隨便你折騰，只要你有想法。”在工作現(xiàn)場(chǎng)檢修班發(fā)現(xiàn)使用的電纜盤經(jīng)常損壞，班組成員討論試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)主要是沒(méi)有防摔碰設(shè)計(jì)，大家經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料，咨詢廠家，市場(chǎng)調(diào)研，制作了防摔碰的箱體，增加了活動(dòng)插座，極大程度的方便了現(xiàn)場(chǎng)工作。通過(guò)這個(gè)創(chuàng)新，檢修班為單位節(jié)省了維修開(kāi)支，又提高了工作效率，并且該項(xiàng)成果還獲得河南省電力公司班組創(chuàng)新競(jìng)賽“最佳應(yīng)用成果獎(jiǎng)”。現(xiàn)在檢修班擁有七項(xiàng)專利證書(shū)，班組成員在報(bào)刊、雜志及公司系統(tǒng)網(wǎng)站上發(fā)表過(guò)多篇文章及論文，開(kāi)展的QC成果也屢獲佳績(jī)。

（四）班組建設(shè)體會(huì)

班組建設(shè)開(kāi)展以來(lái)，檢修班班組深深體會(huì)到，要抓好班組建設(shè)工作，必須做好以下幾點(diǎn)：

一是搞好班組建設(shè)必須常抓不懈，班組建設(shè)工作作為企業(yè)單位的基礎(chǔ)性工作，既不是階段性的，也不是突擊性的任務(wù)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，必須持之以恒，才能取得實(shí)效。

二是搞好班組建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本的思想。要使班組管理過(guò)程中能夠把嚴(yán)格的管理制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在班組營(yíng)造“愉快、和諧”的氛圍，這樣才能增加班組的凝聚力。重視班組骨干的成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)工作中有成果的班組員工及時(shí)給予表彰，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，增強(qiáng)責(zé)任感和成就感，積極主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

一、德

具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，積極的.人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

二、能

1、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)辯論賽，知識(shí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

5、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。

6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展知識(shí)面，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

8、用電腦記錄管理班級(jí)情況。

三、勤

擔(dān)任高二37班班主任和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參加班主任會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班委會(huì)，填交各種表格，班級(jí)日常管理等等，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

四、績(jī)

本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“潔凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名（本學(xué)期），學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。

五、不足之處

對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多，對(duì)學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績(jī)與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿意。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)6

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期又過(guò)去了，做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中縈繞，令人久久回味。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜蜜的回憶。期末臨近，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用心地觀察，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒(méi)有機(jī)會(huì)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。

班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的.凝聚力。

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)?？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任要用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將吃過(guò)的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生思想工作，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手開(kāi)燈關(guān)燈；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

四、做好學(xué)生的思想工作。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重在平時(shí)，與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間說(shuō)說(shuō)身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

本學(xué)期學(xué)校又開(kāi)展了愛(ài)生月活動(dòng)，我會(huì)利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實(shí)又豐富多彩。同時(shí)，在這次活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的一些不好的問(wèn)題，如課堂上個(gè)別學(xué)生不好好上課，調(diào)皮搗亂，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)7

時(shí)光荏苒，在不經(jīng)意間，2020年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級(jí)的他們已經(jīng)開(kāi)始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開(kāi)始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

一、知羞恥，卻不知控制自己的情緒

六年級(jí)的他們開(kāi)始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會(huì)找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。

說(shuō)實(shí)在的，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛(ài)撒謊”這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長(zhǎng)中的孩子自尊心的在生長(zhǎng)的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長(zhǎng)的過(guò)程中展露出來(lái)的品行

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人。因此，很多人都認(rèn)為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習(xí)慣。但是，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開(kāi)始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫(xiě)一份關(guān)于自己抄寫(xiě)作業(yè)的說(shuō)明書(shū)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書(shū)。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫(xiě)了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過(guò)家長(zhǎng)的簽字，顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。

看到這樣的情形，我沒(méi)有批評(píng)他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說(shuō)法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫(xiě)作業(yè)的情形，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長(zhǎng)，不清家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽字。

小熊欣然接受了這個(gè)要求。詳細(xì)的在說(shuō)明書(shū)中謝了自己抄寫(xiě)作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對(duì)這樣一件事情從開(kāi)始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事。

果不其然，在過(guò)了一段時(shí)間以后，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說(shuō)明書(shū)寫(xiě)清楚，然后給家長(zhǎng)看過(guò)之后簽字。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的.。我沒(méi)有同情他。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演。這一次，我沒(méi)有同情他，也沒(méi)有就此放過(guò)。而是，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)中去。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了。在第三天的說(shuō)明書(shū)上，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育，或者是棍棒來(lái)懲罰。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處。

二、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說(shuō)過(guò)一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說(shuō)是教育理論中的精髓。一直以來(lái)，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理。

借助班會(huì)、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室?；蛟S十分鐘的時(shí)間，對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不算什么，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，它是一筆巨大的財(cái)富。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我故意來(lái)的比較早，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開(kāi)始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布，并且還通過(guò)家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。

對(duì)于孩子的教育，不僅只是老師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長(zhǎng)的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進(jìn)入教室開(kāi)始早讀的學(xué)生也越老越多。看到可喜的場(chǎng)面，我依然沒(méi)有放棄，我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來(lái)到教室。我依然每一天

攻不受表?yè)P(yáng)的學(xué)生，我依然通過(guò)短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P(yáng)。有時(shí)候，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必須要做好。

慢慢地，我開(kāi)始三天兩頭的早來(lái)，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決，絕不馬虎！再后來(lái)，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部，教育他們?cè)缱x該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說(shuō)——書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識(shí)，在晨讀的過(guò)程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章，很多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。

三、知榮辱，卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是，在很多家長(zhǎng)的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè)乎。

于是乎，我決定教會(huì)他們勞作，讓我自己快樂(lè)的玩樂(lè)著。

全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問(wèn)題，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù)，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會(huì)了，他們做起事情來(lái)往往都會(huì)給人意料之外的感受。

因此，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來(lái)學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒(méi)有一片樹(shù)葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂(lè)場(chǎng)所。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽(tīng)之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開(kāi)始每一天的生活。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)8

一年來(lái)，由于工作需要我擔(dān)任六一班班主任，由于我班主任經(jīng)歷不多，沒(méi)有更多經(jīng)驗(yàn)，所以我細(xì)心觀察老班主任的工作方法，悉心向他們求教，自己不斷在工作總琢磨。六年級(jí)學(xué)生處于畢業(yè)階段，各方面有了細(xì)微的變化，我及時(shí)捕捉動(dòng)向，把隱患預(yù)防在萌芽狀態(tài)，為此，我堅(jiān)持每天7點(diǎn)15到校，安排晨讀，衛(wèi)生清理工作，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

以下是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié)。

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

再一個(gè)就是發(fā)揮小助手的能力。在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的`信心和熱情投入到其中，六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的六一美展中，獲得了書(shū)法和繪畫(huà)兩項(xiàng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，六一歌詠比賽中獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)9

忙忙碌碌中，一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期，我們班更換了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師，經(jīng)歷了家長(zhǎng)的不解和顧慮，經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無(wú)所適從，最終趨于穩(wěn)定，完成了過(guò)渡?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

一、融合

黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級(jí)，來(lái)自家長(zhǎng)的壓力迎面而來(lái)，雖經(jīng)多方解釋，部分家長(zhǎng)始終不肯釋?xiě)?。在這種情況下，兩位老師開(kāi)始接觸學(xué)生，在教學(xué)中，尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同，學(xué)生不適應(yīng)，家長(zhǎng)就向我施加壓力，要求和兩位老師直接對(duì)話，兩位老師也因?yàn)閯偨影?，而受到了一定的影響。我就和尹老師、黃老師商量，讓他們暫時(shí)不要和家長(zhǎng)溝通，放手工作免受影響，盡快讓學(xué)生適應(yīng)，家長(zhǎng)那邊我先頂著。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，學(xué)生終于適應(yīng)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，家長(zhǎng)也真正認(rèn)可了兩位老師。我們五A班也完成了新學(xué)期的融合。

為了使班級(jí)的管理更加完善，日常工作中，我們語(yǔ)數(shù)英三科老師，經(jīng)常在一起討論班級(jí)的管理。說(shuō)要求紀(jì)律，大家一起要求，說(shuō)抓書(shū)寫(xiě)，大家也一起來(lái)。就連獎(jiǎng)罰我們?nèi)埔膊捎昧私y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本學(xué)期，我們班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。

二、投入

“一分耕耘一分收獲”，這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。為了班級(jí)的穩(wěn)定，我每天一到教學(xué)樓，就進(jìn)教室，整理整理衛(wèi)生、指導(dǎo)學(xué)生讀讀書(shū)，下課我也總是等下節(jié)課老師進(jìn)班我才離開(kāi)。課堂課余，我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止，對(duì)于好的行為，在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)于個(gè)別不好的'行為，我就單獨(dú)找他們溝通。每次我的晚修，我就會(huì)找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊，遇到情緒有狀況的學(xué)生，我也會(huì)第一時(shí)間找他談一談。慢慢地，班上的孩子課下找我聊天、“匯報(bào)”的多了起來(lái)，讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)管理更趨于穩(wěn)定。

三、溝通

我們班上有兩個(gè)個(gè)性特別強(qiáng)的孩子，和別的孩子不合群，對(duì)于老師的正面教導(dǎo)不太情愿接受，導(dǎo)致班上很多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個(gè)孩子的身上，使班級(jí)的管理一度顯得比較亂。考慮到兩個(gè)孩子的特殊性，以及班級(jí)管理的穩(wěn)定性，我就多次和家長(zhǎng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心，和這兩個(gè)孩子交朋友。對(duì)待他們的進(jìn)步和長(zhǎng)處，我經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不足和違紀(jì)，我總是報(bào)以寬容的同時(shí)，耐心地教導(dǎo)。過(guò)程是漫長(zhǎng)的，孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的。但，現(xiàn)在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進(jìn)步也能夠明顯地看到。

為了更好地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，本學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，我向家長(zhǎng)發(fā)了倡議書(shū)，和家長(zhǎng)約定每周三晚上7：30—8：30一起登錄家長(zhǎng)群，每周一個(gè)主題，大家一起交流。老師和家長(zhǎng)們一起交流過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等主題，老師和家長(zhǎng)都暢所欲言，很多家長(zhǎng)都說(shuō)受益不少。

四、探索

張校一直強(qiáng)調(diào)要發(fā)展就要擁抱變化，我在班級(jí)管理方面也在尋求著發(fā)展和變化。本學(xué)期，為了營(yíng)造更好的班級(jí)凝聚力，積極在班上開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，師生同玩同樂(lè)。并且搭建了“班級(jí)日記”這一平臺(tái)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，全班同學(xué)一起記錄班級(jí)發(fā)生的各種事情，班級(jí)日記上可以展示文采，可以展示繪畫(huà)設(shè)計(jì)，班上的孩子們都很期待早一點(diǎn)再輪到自己。今后，為了班級(jí)的進(jìn)步，我會(huì)更加努力探索，積極實(shí)踐。

當(dāng)然工作中還有很多的不足，有待我去改進(jìn)，我愿用我積極的態(tài)度，更多的愛(ài)心、耐心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的孩子們，使孩子們的成長(zhǎng)之路更順暢。創(chuàng)新班主任工作總結(jié)10

當(dāng)孩子們終于接過(guò)那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí)，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為五十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對(duì)，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來(lái)扶，窗臺(tái)臟了，我來(lái)擦，地上有廢紙，我來(lái)?yè)?。?dāng)了一年"棒棒班主任"，班級(jí)評(píng)比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識(shí)太差，"巴蜀好集體"，沒(méi)門！第二年，我吸取了教訓(xùn)，開(kāi)始對(duì)學(xué)生完全放手。活動(dòng)來(lái)了，由學(xué)生策劃承擔(dān)；工作來(lái)了，讓學(xué)生去干；有了問(wèn)題，學(xué)生商量解決。由于沒(méi)有做好引導(dǎo)工作，學(xué)生如一群無(wú)頭蒼蠅，找不到方向。當(dāng)了一回"神仙班主任"，撿了半天爛攤子，實(shí)踐告訴我，也不行。

于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，但一旦淪為"棒棒班主任"，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，成為"神仙班主任"，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了"扶著孩子做主人"的工作思想，并擬定了工作計(jì)劃。新學(xué)年的第一天，我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)在了黑板的左上角，并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉，無(wú)記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的'干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識(shí)"，這是走向主人翁的第二步。兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。"火車跑得快，全靠車頭帶"，小干部的`積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

我抓住這一契機(jī)，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)