幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的水》

幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的水》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-23匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)水的基本特性水的狀態(tài)變化水的溶解性水的浮力與重力保護(hù)水資源，節(jié)約用水課程介紹與目標(biāo)01本次科學(xué)教案的主題為“有趣的水”，旨在通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒園中班學(xué)生探索水的特性和作用。水是生活中不可或缺的元素，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有極大的探索空間和趣味性。通過(guò)本次課程，幼兒將更深入地了解水的性質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教案背景讓幼兒了解水的基本性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)等。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索精神。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)0102透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、紙巾、塑料玩具等。與水相關(guān)的圖片、視頻等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)幼兒興趣。教具多媒體資源教具和多媒體資源水的基本特性02將水和其他有色液體（如紅莧菜汁、黃色檸檬汁）進(jìn)行比較，讓幼兒觀察并描述水的顏色。觀察比較將水倒入透明玻璃杯中，用手電筒照射，觀察光線能否穿過(guò)水，理解“透明”的概念。透光實(shí)驗(yàn)水是無(wú)色透明的讓幼兒品嘗白開(kāi)水和淡鹽水，引導(dǎo)他們表達(dá)水的味道。將檸檬汁、糖水等有味液體與水進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受水的無(wú)味特性。水是無(wú)味的對(duì)比實(shí)驗(yàn)品嘗體驗(yàn)將水倒入不同形狀的容器中（如圓形燒杯、方形盒子、三角形瓶子），觀察水的形狀變化。形狀變換引導(dǎo)幼兒理解水沒(méi)有固定形狀，它的形狀取決于容器的形狀。討論與總結(jié)水有固定的形狀嗎水的狀態(tài)變化03010203水在0℃以下會(huì)凝固成冰，呈現(xiàn)固態(tài)。此時(shí)水分子之間的距離較小，排列緊密，有一定的形狀和體積。固態(tài)水在0℃到100℃之間呈現(xiàn)液態(tài)。水分子之間的距離適中，可以在一定范圍內(nèi)自由移動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。液態(tài)水在100℃以上會(huì)沸騰變成水蒸氣，呈現(xiàn)氣態(tài)。此時(shí)水分子之間的距離較大，運(yùn)動(dòng)速度較快，沒(méi)有固定的形狀和體積。氣態(tài)水的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)隨著溫度的升高，水會(huì)從固態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)，再變?yōu)闅鈶B(tài)。隨著溫度的降低，水會(huì)從氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)，再變?yōu)楣虘B(tài)。在不同狀態(tài)下，水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)也會(huì)有所不同。溫度對(duì)水的狀態(tài)影響01蒸發(fā)水在太陽(yáng)照射下受熱蒸發(fā)變成水蒸氣升入空中。02凝結(jié)升入空中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶，形成云。03降水當(dāng)云中的小水滴或冰晶增大到一定程度時(shí)，會(huì)由于重力作用而降落到地面，形成雨、雪等降水。水的循環(huán)過(guò)程地表徑流降水落到地面后，一部分會(huì)沿著地表流動(dòng)形成地表徑流，最終匯入江河湖海。地下滲透另一部分降水會(huì)滲透到地下，成為地下水。植物吸收植物通過(guò)根系吸收土壤中的水分，再通過(guò)蒸騰作用將水分釋放到大氣中。人類活動(dòng)人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)也會(huì)影響水的循環(huán)過(guò)程，例如通過(guò)水利工程調(diào)節(jié)水流、排放廢水等。水的循環(huán)過(guò)程水的溶解性04溶解的定義一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過(guò)程。溶解的特點(diǎn)溶質(zhì)在溶劑中均勻分散，形成透明、均一的混合物。什么是溶解010405060302實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、糖、沙子、油、水、攪拌棒、透明杯子等。實(shí)驗(yàn)步驟1.在四個(gè)透明杯子中分別加入等量的水。2.向第一個(gè)杯子中加入一勺食鹽，第二個(gè)杯子中加入一勺糖，第三個(gè)杯子中加入一勺沙子，第四個(gè)杯子中加入一勺油。3.用攪拌棒攪拌各杯子中的物質(zhì)，觀察它們?cè)谒械淖兓?.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較不同物質(zhì)在水中的溶解情況。實(shí)驗(yàn)：觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況01020304在烹飪過(guò)程中，我們經(jīng)常使用鹽、糖等調(diào)味品，它們能夠溶解于食物中，增加食物的口感和風(fēng)味。烹飪中的應(yīng)用洗衣粉、洗潔精等洗滌劑能夠溶解于水中，幫助我們清洗衣物和餐具。洗滌中的應(yīng)用在醫(yī)療領(lǐng)域，許多藥物需要溶解于水中才能被人體吸收，達(dá)到治療的效果。醫(yī)療中的應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，許多化學(xué)反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，因此溶解性對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。工業(yè)中的應(yīng)用溶解在生活中的應(yīng)用水的浮力與重力05什么是浮力和重力浮力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。重力由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。方向豎直向下，地面附近的物體都受到重力的作用。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：大水盆、紙船、木塊、鐵塊、石頭、海綿、塑料玩具等實(shí)驗(yàn)步驟將各種物品放入水盆中，觀察哪些物體會(huì)浮在水面上，哪些物體會(huì)沉入水底。對(duì)于沉入水底的物體，可以嘗試改變其形狀或重量，觀察其浮沉情況是否有所變化。對(duì)于浮在水面上的物體，可以嘗試在其上面放置重物，觀察其浮沉情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們可以了解到不同的物體會(huì)因?yàn)楦×椭亓Φ牟煌饔枚憩F(xiàn)出不同的浮沉現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)：觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象船只和潛水艇01船只利用浮力原理漂浮在水面上，而潛水艇則通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。氣球和飛艇02氣球和飛艇利用浮力原理升空。氣球內(nèi)充有比空氣輕的氣體（如氫氣或氦氣），而飛艇則通過(guò)向氣囊內(nèi)充氣產(chǎn)生浮力。水利工程03在水利工程中，浮力和重力的原理被廣泛應(yīng)用于水庫(kù)大壩、水閘、堤防等建筑物的設(shè)計(jì)和施工中。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和施工，可以確保水利工程的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。浮力和重力在生活中的應(yīng)用保護(hù)水資源，節(jié)約用水06

水資源的珍貴性水是生命之源沒(méi)有水就沒(méi)有生命，水對(duì)于人類和所有生物來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。水資源的有限性地球上的水資源是有限的，而且分布不均，許多地方都面臨著水資源短缺的問(wèn)題。水資源的不可替代性雖然我們可以找到其他液體來(lái)代替水，但是沒(méi)有任何一種液體可以完全替代水的作用。避免不必要的浪費(fèi)，比如及時(shí)關(guān)閉水龍頭、修復(fù)漏水的管道等。減少浪費(fèi)合理使用回收利用根據(jù)需要合理使用水資源，比如洗澡時(shí)控制水流量、澆花時(shí)使用噴壺等。將使用過(guò)的水進(jìn)行回收處理，再次利用，比如將洗菜水用來(lái)澆花、將洗衣水用來(lái)沖廁所等。030201節(jié)約用水的方法和意義03鼓勵(lì)孩子參與節(jié)水活動(dòng)鼓勵(lì)孩子參加節(jié)水宣傳活動(dòng)，讓他們了解更多的節(jié)水知識(shí)