幼兒園小班區(qū)域活動的教案

幼兒園小班區(qū)域活動的教案區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。以下是專門為你收集整理的幼兒園小班區(qū)域活動的教案（精選10篇），供參考閱讀！幼兒園小班區(qū)域活動的教案1【活動設(shè)計】幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關(guān)心他人的情感。【活動目標(biāo)】1、會使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。3、體驗成長的快樂?！净顒訙蕚洹?、材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”（要求：嘴巴有大有?。?。另外準備各種大小的勺子、各種豆子（黃色、紅色、藍色、綠色）。2、知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。3、環(huán)境準備：場景設(shè)置如下?！具^程建議】1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽；去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。”2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。4、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子（極個別）5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。延伸提示1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。幼兒園小班區(qū)域活動的教案2活動目標(biāo)：1、認識數(shù)字1―5，能進行點數(shù)。2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊?；顒訙蕚洌和尥藜遥翰途吆蛷N具、娃娃。語言區(qū)：圖書、字卡。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指?；顒舆^程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。二、認識各區(qū)1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。四、幼兒活動，教師指導(dǎo)五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。幼兒園小班區(qū)域活動的教案3【活動目標(biāo)】1、幼兒能正確使用勺子。2、注意安全操作。3、讓幼兒愛護小動物?！净顒訙蕚洹奎S豆若干；小勺子若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。二、活動過程。（1）和幼兒一同討論勺子的作用。（2）和幼兒討論怎樣使用勺子。（3）介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。A、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里（4）教師示范怎樣喂豆豆給小動物。（5）讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。三、總結(jié)?？偨Y(jié)如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。幼兒園小班區(qū)域活動的教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征?；顒与y點：用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征?；顒訙蕚洌?、人手一份橡皮泥2、泥工板一塊3、老師范例一個4、火柴棒若干盒活動過程：一、活動開始。1、有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。二、基本部分。（分發(fā)操作材料）老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦！老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？（幼兒繼續(xù)操作）老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。三、評價活動。老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。（表揚操作較好的幼兒）四、收拾材料。五、活動結(jié)束。老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。幼兒園小班區(qū)域活動的教案5一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；一個盤子，泥工板，范例一盆麻花三、活動過程：1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、2、操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。幼兒園小班區(qū)域活動的教案6一、科學(xué)區(qū)：摸一摸1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。二、手工區(qū)：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、細繩2、玩法：1）幼兒任意的串珠子。2）穿珠子是保持正確的姿勢。3、指導(dǎo)：1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。三、語言區(qū)：鏡子里的東西1、材料：大小不同的鏡子若干2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。幼兒園小班區(qū)域活動的教案7操作目標(biāo)：1、認識3種動物的名稱及其外形特征。2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。操作材料：1、各種動物形象（嘴部開口）。2、各種食物卡片。操作層次：第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。操作說明：根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。指導(dǎo)建議：1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。幼兒園小班區(qū)域活動的教案8【活動目標(biāo)】1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區(qū)的了解。2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹砍?、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準備?！净顒舆^程】1、以兒歌形式，引出游戲。（1）教師邊開汽車邊念兒歌入場。小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。（2）幼兒自選角色區(qū)域上車。師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。（3）邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。（2）教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。（3）鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。3、結(jié)束游戲。（1）教師進區(qū)域分組評價（與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等）。（2）兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。幼兒園小班區(qū)域活動的教案9活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。材料投放：各季節(jié)的服裝，紙箱。游戲指導(dǎo)：幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的.衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導(dǎo)幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。美工區(qū)活動目標(biāo)：讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。材料投放：硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。游戲指導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。認知區(qū)活動目標(biāo)：通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。材料投放：摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。游戲指導(dǎo)：幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點幼兒園小班區(qū)域活動給小動物穿毛衣目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。造房子目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。小刺猬背果果目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十