集體生活邀請(qǐng)我 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊

集體生活邀請(qǐng)我6.1第六課“我”和“我們”集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有目標(biāo)的整體?；顒?dòng)一：知集體請(qǐng)你列舉出你所知道的集體。家庭軍隊(duì)國家少先隊(duì)學(xué)校班級(jí)足球隊(duì)書法班請(qǐng)你判斷，這是集體嗎？地鐵上的乘客路上的行人犯罪團(tuán)伙超市購物的人群黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷組織一些簡單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。和同學(xué)們一起外出郊游，有說有笑，很開心。

沒考好不開心時(shí)，有好朋友的陪伴和安慰。生病了，同學(xué)們打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。過生日時(shí)，小伙伴會(huì)送給我生日禮物和祝福?；顒?dòng)二：話集體①我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。說一說：在集體中感受溫暖的片段。

突如其來的洪水，包圍了一小塊土地，那一小塊土地上生活著許多螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們爬出洞穴，一陣慌亂之后，又恢復(fù)了秩序，他們聚攏形成一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)水漫了上來，沒有一只螞蟻逃走，螞蟻團(tuán)在水面上慢慢飄動(dòng)，螞蟻們贏得了生存的機(jī)會(huì)，抵達(dá)陸地，才分散開來。這個(gè)故事給了我們什么啟示？啟示一：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多.影響聯(lián)結(jié)度的因素:

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）成員間相互交流的頻率；（3）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；（4）成員間的默契程度；（5）集體存在的時(shí)間長短。我們學(xué)校的一名老師撿到一個(gè)錢包，里面有大量現(xiàn)金和其他物品，全部歸還了失主。失主送給我們學(xué)校一面拾金不昧道德錦旗。

小亮早上上學(xué)忘記了穿校服，學(xué)校值周班同學(xué)看見后扣了我們班分，我們班的班級(jí)排名到了最后。思考：怎樣來認(rèn)識(shí)集體的溫暖？一、怎樣來認(rèn)識(shí)集體的溫暖？1、一個(gè)集體的聯(lián)結(jié)度越高，產(chǎn)生的作用就越大，溫暖就越多。2、在集體中，希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3、當(dāng)集體取得成績、受到表彰時(shí)，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。神舟十一號(hào)地面指揮中心神舟十一號(hào)發(fā)射成功感受集體力量的強(qiáng)大集體=“1+1+1+1+1+1+……?”三個(gè)和尚為什么沒水喝？三個(gè)和尚如何有水喝？因?yàn)樗麄儧]有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確人多，一定力量大嗎？集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。天鵝、大蝦和梭魚

古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w力量的來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無功。思考：這一車貨能被他們拉走嗎？思考：這說明集體的力量來源于什么？集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系結(jié)合視頻思考，為什么能在10天完成火神山醫(yī)院修建工程？①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。探究三集體力量的來源思考：漫畫告訴我們什么道理？是不是人多就一定力量大呢？提示：人多不一定力量大，集體力量并不在于成員的多少。集體力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)目標(biāo)探究分享聽情境，答問題：結(jié)合P56“探究與分享”1.以上情境說明集體有怎樣的力量?2.這些力量都是正面的嗎?請(qǐng)舉例說明。

教學(xué)目標(biāo)探究分享1.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。2.不是。如第2個(gè)，如引導(dǎo)不好，可能集體的風(fēng)氣不好，往往也會(huì)給集體成員帶來不好的影響。教學(xué)目標(biāo)探究感悟3.集體力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人P57②是強(qiáng)大的可以影響甚至改變一個(gè)人個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為我們獲得安全感和自信心我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長正面的有助于力量某種程度集體相一致正面的有助于教學(xué)目標(biāo)歸納整理怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量P55-57來源集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系個(gè)人力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力集體力量對(duì)個(gè)人的影響集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人課堂總結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的含義集體力量的來源集體的溫暖的意義集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系集體力量的作用1.一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說明集體的力量來源于（B）①成員數(shù)量的多少②成員共同的目標(biāo)③成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作④成員的自我犧牲A.①②

B.②③C.①④

D.③④當(dāng)堂檢測2.一名八年級(jí)學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答