安徽省蕪湖市第十二中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）

蕪湖十二中2022-2023第二學(xué)期高一期中考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成第1-5題。材料一：3000多年前的甲骨文，時下流行的表情包。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中國古文字藝術(shù)研究中心常務(wù)副主任陳楠將古老與新潮融合一體，設(shè)計出系列甲骨文表情包，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的光彩。從1999年起，陳楠開始對甲骨文藝術(shù)設(shè)計進行研究與創(chuàng)作?！白鳛轫n美林老師的設(shè)計助手，我參與了2008年北京奧運會的運動造型設(shè)計，融進甲骨文元素的體育運動項目造型，受到世界各國參加奧運會的運動員、教練員的好評，成為經(jīng)典案例?！标愰f。近20年間，他發(fā)表了大量關(guān)于甲骨文的設(shè)計作品，2017年首套甲骨文設(shè)計字庫正式上線，同時他還把甲骨文設(shè)計成表情包、動畫、賀卡、手機殼、絲巾等創(chuàng)意產(chǎn)品，帶動了大量年輕人重新關(guān)注中國傳統(tǒng)文化。目前，陳楠采用當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言和熱詞，創(chuàng)作發(fā)布的甲骨文表情包已經(jīng)有6套。他關(guān)于漢字設(shè)計的專著在海外出版發(fā)行，甲骨文等漢字藝術(shù)設(shè)計作品也在法國、匈牙利、美國等地展出。（摘編自《陳楠：把甲骨文“玩”出“表情”來》）材料二：文字是文明誕生的標志，文化傳播的先導(dǎo)是文字。甲骨文傳承數(shù)千年，是我們文化自信的源泉之一，如何在純粹的甲骨文研究、社會傳播和文明交流中搭建橋梁，如何讓深藏在博物館里的甲骨從清冷庫房中走出來，體現(xiàn)其時代價值，更多的人在嘗試、在努力。甲骨填色的拉曼光譜分析，計算機拼接甲骨圖片技術(shù)報告，甲骨文大數(shù)據(jù)庫平臺的發(fā)布……科技手段在甲骨學(xué)研究中的運用是一個新的趨勢。識別與釋讀，一直是甲骨文研究的核心問題，在已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字中，大部分未獲識別。人們對未來進一步利用科技手段來研究解決甲骨文問題充滿期待。“殷契文淵”平臺的發(fā)布也讓人欣喜。它是在中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、甲骨學(xué)殷商史研究中心主任宋鎮(zhèn)豪指導(dǎo)下，建立的一個集甲骨文字庫、著錄庫、文獻庫為一體的甲骨文知識共享平臺，包括“三庫一平臺”——甲骨字形庫、甲骨著錄庫、甲骨文獻庫、甲骨文知識服務(wù)平臺。對甲骨文感興趣的人可以借助這一平臺認識、學(xué)習(xí)、研究甲骨文。（摘編自靳曉燕、王勝昔《甲骨文：我們這樣走近你》）材料三：“今山川效靈，三千年而一泄其密，且適我之生，所以謀流傳而悠遠之，我之責(zé)也?！币粋€多世紀前，學(xué)者羅振玉在朋友劉鶚家中初見甲骨，既驚又喜，大受震動后寫下這段話。歷經(jīng)120年，幾代甲骨文研究工作者辛勤努力、接續(xù)奮斗，誓要從千年中華文明標志的甲骨文中解碼出歷史記憶的真相。日前，紀念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會在北京人民大會堂舉行，專家紛紛就如何做好甲骨文的傳承工作建言獻策。在中國社會科學(xué)院研究員劉一曼看來，殷墟考古與甲骨學(xué)研究的關(guān)系非常密切，它們互相依存、互相促進、共同發(fā)展。比如，殷墟文化分期的絕對年代確定、殷墟考古發(fā)現(xiàn)的許多重要遺跡遺物的年代和性質(zhì)等考古學(xué)問題，都是依據(jù)甲骨文資料和甲骨學(xué)研究成果來探討的，因此，應(yīng)將二者有機結(jié)合起來，進行綜合分析、比較，這樣定會取得更大收獲。中國社會科學(xué)院學(xué)部委員宋鎮(zhèn)豪說，應(yīng)保護載入《世界記憶名錄》的甲骨文的尊嚴，杜絕偽造、亂用、亂通假甲骨文字的現(xiàn)象，注重多元化、多路徑的甲骨文研究理論、方案、方法的探索，完善甲骨學(xué)學(xué)科體系，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，營造良好的甲骨學(xué)發(fā)展氛圍。2018年，國家圖書館申報的國家社科基金重大項目《國家圖書館藏甲骨整理與研究》正式立項，這意味著國家圖書館館藏甲骨整理研究進入快車道。據(jù)國家圖書館館長饒權(quán)介紹，目前已基本完成照片采集和釋文，正加緊推進排序等整理研究，力爭早日完成《國家圖書館甲骨全集》的整理出版。（摘編自孫亞慧《紀念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會在京舉行》）材料四：長期以來，西方流行的觀點是“中國文字是埃及傳入的”，事實上，這種說法根本站不住腳。我們通過對比，不難發(fā)現(xiàn)，甲骨文有其獨特的異彩之處：巴比倫的楔形文字產(chǎn)生于5500年前，埃及的象形文字產(chǎn)生于4100年前。而隨著中國考古新發(fā)現(xiàn)，漢字的起源時間一再被提前。夏朝有沒有文字，雖然還沒有定論，但是許多夏王朝紀年范圍內(nèi)刻畫符號的發(fā)現(xiàn)為我們提供了線索，如二里頭文化刻畫符號、陶寺文化朱書陶文、河南登封王城崗刻畫符號等，有的已具有類似文字的性質(zhì)。因此，我們認為夏代至少出現(xiàn)了文字的萌芽。巴比倫的楔形文字到公元前四世紀隨著波斯王國一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世紀也滅絕了，后來的埃及文字沒有將其傳承下去，以至于古埃及的象形文字長期得不到解讀。而甲骨文的境遇卻大不相同。古人總結(jié)的漢字造字的六種方法，即“六書”——指事，象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注和假借，在甲骨文中都可以找到例證。甲骨文與后世的文字關(guān)系十分密切，實為后世方塊漢字的鼻祖。（摘編自李雪山《甲骨文與中華文明的傳承》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）（3分）A.甲骨文表情包融合古老與新潮，帶動年輕人重新關(guān)注我國傳統(tǒng)文化。B.甲骨文愛好者借助“殷契文淵”平臺，查找甲骨文字、文獻、著作等。C.甲骨文研究者歷經(jīng)120年、幾代奮斗，破譯隱藏在文字背后的所有歷史記憶。D.國家圖書館相關(guān)人員研究國圖館藏甲骨，預(yù)期整理出版《國家圖書館甲骨全集》。2.下列可以作為論據(jù)，有力反駁材料四中提到的西方觀點的一項是（）（3分）A.甲骨文、金文、大小篆、隸書、行書、楷書的嬗變軌跡清晰可見。B.晉朝初年漢字傳到日本，至今在日本語中常用的漢字仍有1945個。C.巴比倫的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世紀和五世紀就絕跡了。D.在河南省舞陽縣賈湖遺址發(fā)現(xiàn)了17個距今約8000年的具有文字性質(zhì)的刻畫符號。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.四則材料介紹甲骨文的傳播、甲骨學(xué)的研究，讓讀者能夠感受到寄寓在甲骨文上的傳統(tǒng)文明和文化自信。B.陳楠將甲骨文元素融入諸多設(shè)計作品，出版關(guān)于漢字設(shè)計的專著，在多個國家展出漢字藝術(shù)設(shè)計作品，在國內(nèi)外傳播中國傳統(tǒng)文化。C.用拉曼光譜分析甲骨填色，用計算機輔助綴合甲骨圖片，用大數(shù)據(jù)整理、匯總研究成果，當(dāng)下甲骨學(xué)研究手段與時俱進，不斷創(chuàng)新。D.殷城考古與甲骨學(xué)研究的關(guān)系非常密切，它們相互依存、促進，只要將二者有機結(jié)合，綜合分析、比較，就一定會取得更大收獲。4.在甲骨文（學(xué)）的傳承、研究上怎樣做到“流傳而悠遠之”？請結(jié)合前三則材料簡要分析。（4分）5.根據(jù)材料四的相關(guān)內(nèi)容，擬寫分論點，證明甲骨文有“獨特的異彩之處”。（4分）(二)現(xiàn)代文閱讀П(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。賈府聽?wèi)蚯艺f史湘云住了兩日，因要回去。賈母因說：“等過了你寶姐姐的生日，看了戲再回去?！笔废嬖坡犃?，只得住下。又一面遣人回去，將自己舊日作的兩色針線活計取來，為寶釵生辰之儀。誰想賈母自見寶釵來了，喜他穩(wěn)重和平，正值他才過第一個生辰，便自己蠲資二十兩，喚了鳳姐來，交與他置酒戲。鳳姐湊趣笑道：“一個老祖宗給孩子們作生日，不拘怎樣，誰還敢爭，又辦什么酒戲。既高興要熱鬧，就說不得自己花上幾兩。巴巴的找出這霉爛的二十兩銀子來作東道，這意思還叫我賠上。果然拿不出來也罷了，金的、銀的、圓的、扁的，壓塌了箱子底，只是勒掯①我們……這個夠酒的，夠戲的？”說的滿屋里都笑起來。賈母亦笑道：“你們聽聽這嘴！我也算會說的，怎么說不過這猴兒?！兵P姐又引著賈母笑了一回，賈母十分喜悅。到晚間，眾人都在賈母前，定昏之余，大家娘兒姊妹等說笑時，賈母因問寶釵愛聽何戲，愛吃何物等語。寶釵深知賈母年老人，喜熱鬧戲文，愛吃甜爛之食，便總依賈母往日素喜者說了出來。賈母更加歡悅。次日便先送過衣服玩物禮去，王夫人、鳳姐、黛玉等諸人皆有隨分不一。這日早起，寶玉因不見林黛玉，便到他房中來尋，只見林黛玉歪在炕上。寶玉笑道：“起來吃飯去，就開戲了。你愛看那一出？我好點?！绷主煊窭湫Φ溃骸澳慵冗@樣說，你特叫一班戲來，揀我愛的唱給我看。這會子犯不上借光兒問我?！睂氂裥Φ溃骸斑@有什么難的。明兒就這樣行，也叫他們借咱們的光兒。”吃了飯點戲時，賈母一定先叫寶釵點。寶釵推讓一遍，無法，只得點了一折《西游記》。賈母自是歡喜，然后便命鳳姐點。鳳姐亦知賈母喜熱鬧，更喜謔笑科諢，便點了一出《劉二當(dāng)衣》。賈母果真更又喜歡，然后便命黛玉點。黛玉又讓王夫人等先點。賈母道，“今日原是我特帶著你們?nèi)⌒?，咱們只管咱們的，別理他們?！摈煊穹近c了一出。然后寶玉、史湘云、迎、探、惜、李紈等俱各點了，按出扮演。至上酒席時，賈母又命寶釵點。寶釵點了一出《魯智深醉鬧五臺山》。寶玉道：“只好點這些戲?！睂氣O道：“你白聽了這幾年的戲，那里知道這出戲的好處，排場又好，詞藻更妙。”寶玉道?！拔覐膩砼逻@些熱鬧戲?！睂氣O笑道：“要說這一出熱鬧，你還算不知戲呢。你過來，我告訴你，這一出戲熱鬧不熱鬧。是一套北《點絳唇》，鏗鏘頓挫，韻律不用說是好的了，只那詞藻中有一支《寄生草》，填的極妙，你何曾知道?！睂氂褚娬f的這般好，便湊近來央告，“好姐姐，念與我聽聽”寶釵便念道：“漫揾英雄淚，相離處士家。謝慈悲剃度在蓮臺下。沒緣法轉(zhuǎn)眼分離乍。赤條條來去無牽掛。那里討煙蓑雨笠卷單行？一任俺，芒鞋破缽隨緣化！”寶玉聽了，喜的拍膝畫圈，稱賞不已，又贊寶釵無書不知。林黛玉道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》②，你倒《妝瘋》③了。”說的湘云也笑了。至晚散時，賈母深愛那做小旦的與一個做小丑的，因命人帶進來，細看時益發(fā)可憐見。因問年紀，那小旦才十一歲，小丑才九歲，大家嘆息一回。賈母令人另拿些肉果與他兩個，又另外賞錢兩串。鳳姐笑道：“這個孩子扮上活像一個人，你們再看不出來?！睂氣O心里也知道，便只一笑不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說。史湘云接著笑道：“倒像林妹妹的模樣兒。”寶玉聽了，忙把湘云瞅了一眼，使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細看，都笑起來了，說果然不錯。一時散了。晚間，湘云更衣時，便命翠縷把衣包打開收拾，都包了起來。翠縷道：“忙什么，等去的日子再包不遲?！毕嬖频溃骸懊鲀阂辉缇妥摺Ｔ谶@里作什么？看人家的鼻子眼睛，什么意思！”寶玉聽了這話，忙趕近前拉他說道：“好妹妹，你錯怪了我。林妹妹是個多心的人。別人分明知道，不肯說出來，也皆因怕他惱。誰知你不防頭就說了出來，他豈不惱你。我是怕你得罪了他，所以才使眼色。你這會子惱我，不但辜負了我，而且反倒委屈了我。若是別人，那怕他得罪了十個人，與我何干呢?！毕嬖扑な值溃骸澳隳腔ㄑ郧烧Z別哄我。我也原不如你林妹妹，別人說他，拿他取笑都使得，只我說了就有不是。我原不配說他。他是小姐主子，我是奴才丫頭，得罪了他，使不得！”寶玉急的說道：“我倒是為你，反為出不是來了。我要有外心，立刻就化成灰，叫萬人踐踹！”湘云道：“大正月里，少信嘴胡說。這些沒要緊的惡誓、散話、歪話，說給那些小性兒，行動愛惱的人，會轄治你的人聽去！別叫我啐你?！闭f著，一徑至賈母里間，忿忿的躺著去了。［注］①勒掯：刁難、強迫。②《山門》魯智深醉打山門的戲。③《妝瘋》北曲折子戲，講尉遲敬德掛帥出征而假裝瘋?。ü?jié)選自《紅樓夢》第二十二回，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.賈母專為寶釵慶生，又兩次讓寶釵先點戲，寶釵雖是晚輩，卻是當(dāng)日壽星，賈母的做法符合禮儀。B.王熙鳳暗示戲子像黛玉，寶釵顧及黛玉的面子猜著了卻不肯說；寶玉擔(dān)心黛玉多心，猜著了卻不敢說。C.寶玉先是使眼色惹惱湘云，后又解釋緣由讓她更不高興，最后賭咒發(fā)誓，表現(xiàn)了寶玉好心卻自以為是。D.從節(jié)選內(nèi)容看，《紅樓夢》善于生動再現(xiàn)生活場景，內(nèi)容多是貴族家庭日?，嵤拢瑢儆凇笆狼樾≌f”。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.《紅樓夢》的曲文往往具有暗示作用?！皼]緣法轉(zhuǎn)眼分離乍”暗寓寶釵和寶玉沒緣法，轉(zhuǎn)眼分開；“赤條條來去無牽掛”則暗示寶玉最終出家。B.《紅樓夢》情節(jié)詳略得當(dāng)。選文詳寫寶釵點戲，黛玉點戲則只是略點一筆，并未出現(xiàn)戲名，因為寶釵才是這一回的主角，林黛玉只是陪襯。C.《紅樓夢》善用冷熱對比之法。選文中寶釵生日的熱鬧與第108回第二次寶釵生日時的清冷形成了鮮明的對比。D.《紅樓夢》善用伏筆照應(yīng)之法，寶釵點的戲，帶出《寄生草》的賞鑒，為后文“寶玉悟禪機”埋下伏筆。8.《紅樓夢》中的人物語言極具個性特色，試對選文中劃橫線的句子加以賞析。（6分）9.有同學(xué)讀完《紅樓夢》后感慨：當(dāng)今社會的“理想女性”就應(yīng)該是薛寶釵這樣的。你同意這個觀點嗎？請結(jié)合節(jié)選文本和全書其他章節(jié)的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀(38分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，23分)閱讀下面的文言文，完成第10-14題。（甲）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良口：“誰為大王為此計者？”曰：“鰥生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）（乙）沛公之從洛陽南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎①易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）【注】①賈豎：舊時對商人的賤稱。②酈食其:人名。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)(3分)A.始臣起下邳與上/會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶B.始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶C.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶D.始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（)(3分)A.侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。B.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。C.崩，古代稱帝王死為“崩”，稱王后死為“薨”，稱大夫死為“卒”。D.謚，封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)(3分)A.項伯智短慮淺。他的本意是為自己的私情救張良，但他頭腦簡單，在“信義”面前，他不明是非，最終被劉邦拉攏。B.劉邦善于應(yīng)變。在得知項羽要攻打他的危機后，他的“四問”非常高明，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。C.項羽政治幼稚。甲文雖然沒有對項羽進行重點描寫，但從“項王許諾”一句中可以看出，他缺少思考，疏于分辨是非真假。D.張良為人精明。在秦將想要攻打咸陽的情況下，張良考慮到士卒不會聽從秦將號令，讓沛公帶兵攻打，取得大勝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(2）此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。14.甲、乙兩文中張良幫助劉邦“運籌帷幄”了哪幾件事?(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成第15-16題。京口陸龜蒙江干古渡傷離情，斷山零落春潮平。東風(fēng)料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。戰(zhàn)舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕?？蓱z宋帝①籌帷處，蒼翠無煙草自生。[注]①宋帝：指南朝宋武帝劉裕，為恢復(fù)中原而大舉北伐。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“傷離情”三字表明詩人來到江干古渡口是來送別朋友的。B.頷聯(lián)“東風(fēng)、客帆、落葉、夕陽”等意象營造出凄美的氛圍。C.前四句描繪出一幅春日送別的圖景，抒寫了惜別和悵惘之情。D.“可憐宋帝籌帷處”中“可憐”一詞是指詩人同情宋武帝的遭遇。16.詩的后四句運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的子路表示，對于一個夾在大國之間又“，”的“千乘之國”，自己只要三年就可以使百姓變勇敢并懂規(guī)矩。(2)《登岳陽樓》一詩中，形象刻畫洞庭湖水勢浩大、無邊無際的詩句是“，”。(3)《桂枝香·金陵懷古》說六朝歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了，此時只剩凄涼秋色，反映詞人吊古傷今的情緒的詩句是：“，”。三、語言文字運用(17分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，6分)閱讀下面的文字,完成第18-19題。20世紀80年代以后，紅學(xué)進入了一個輝煌的時期，真可謂百花齊放、百家爭鳴。諸多杰出學(xué)者不斷涌現(xiàn)，如余英時、潘重規(guī)、趙岡、梅節(jié)等紅學(xué)家各自提出了自己的觀點，()，如戴不凡先生提出了曹雪芹的著作權(quán)問題，歐陽健先生提出了程前脂后的觀點，還出現(xiàn)了許多曹雪芹的遺物，如壁詩、箱子、畫像、墓碑等不一而足，對于真?zhèn)螁栴}，學(xué)者們爭論得不亦樂乎，最后不了了之。與盛況空前的文獻研究相比，文本研究就顯得冷清多了。紅學(xué)界經(jīng)過文本研究的大力提倡，經(jīng)歷了很大進展，但產(chǎn)生的影響不甚明顯。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?(3分)A.越來越多的國人在越來越大的范圍內(nèi)展開爭鳴B.國內(nèi)研究紅學(xué)的人越來越多，爭鳴的范圍也越來越大C.不僅爭鳴的范圍越來越大，國內(nèi)研究紅學(xué)的人也越來越多D.越來越多的國人研究紅學(xué)，在越來越大的范圍內(nèi)展開爭鳴19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?(3分)A.紅學(xué)界經(jīng)過文本研究的大力提倡，進展很大，但產(chǎn)生的影響不甚明顯。B.紅學(xué)界經(jīng)過文本研究的大力提倡，有了很大進展，但產(chǎn)生的影響不甚明顯。C.文本研究經(jīng)過紅學(xué)界的大力提倡，有了很大進展，但產(chǎn)生的影響不甚明顯。D.經(jīng)過紅學(xué)界的大力提倡，文本研究經(jīng)歷了很大進展，但產(chǎn)生的影響不甚明顯。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字,完成第20-22題。到達蜀口已近黃昏。蜀水兩岸漫山遍野的油桐花開了，白雪般的油桐花瓣一路飄灑，空氣中彌漫著這個季節(jié)特有的清香。此前，夕陽給萬頃碧波披上了金色的余暉，江岸木排上的鸕鶿紛紛跳入贛江戲水，好一幅漁舟唱晚的水上風(fēng)景。進入蜀口古村，古代科舉文化的氣息撲面而來。自南宋以來，精讀傳家的做法在這里早已①,并且這種風(fēng)氣還帶動了當(dāng)?shù)乜婆e事業(yè)的發(fā)展。僅歐陽一娃，明清時期就產(chǎn)生了21位進士。進士的多少，往往是古代衡量一個地方文化是否興盛的重要標志之一。在蜀口，和科舉文化齊名的還有蜀口茶。相傳明代成化年間，郭福可從遂川湯湖鎮(zhèn)帶回狗牯腦茶樹種，與族人-一起種茶、制茶。蜀口茶的制作工藝②已逾500年，這種工藝的傳承全靠師傅的口傳心授和徒弟的反復(fù)實踐。以透明清澈的湯色和沁人心脾的濃郁醇香聞名的蜀口茶一年可產(chǎn)四次，龍以清明前精制的茶葉最為名貴。除此之外，這里的古村原鄉(xiāng)、特色美食也讓無數(shù)游客③，蜀口已成為游客欣然向往的旅游目的地。20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)21.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)22.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法?請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：2014年8月15日，習(xí)近平總書記看望南京青奧會的中國體育代表團時講：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”材料二：2020年4月21日，習(xí)近平總書記來到陜西省某鎮(zhèn)的中心小學(xué)，他說：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體?！闭埥Y(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“曙光中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，以“文明其精神，野蠻其體魄”為主題，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.C.“破譯隱藏在文字背后的所有歷史記憶”說法錯誤。材料三第一段中有“誓要從千年中華文明標志的甲骨文中解碼出歷史記憶的真相”，可見并未“破譯所有歷史記憶”。2.D.D是中國夏朝文字的歷史，選項證明甲骨文的起源要早于埃及的象形文字，可以反駁西方的觀點。A是說明了中國文字的發(fā)展史，并不能反駁西方的觀點；B說明中國漢字的對外傳播；C選項只能說明巴比倫的楔形文字和埃及的象形文字的絕跡年代。3.D.“只要將二者有機結(jié)合，綜合分析、比較，就一定會取得更大收獲”表述過于絕對。材料三第二段原文為“……因此，應(yīng)將二者有機結(jié)合起來，進行綜合分析、比較，這樣定會取得更大收獲”，是一種預(yù)測和希望。4.①將古老與新潮融合，創(chuàng)新甲骨文傳播方式。②將甲骨文與科技聚合，搭建橋梁。③專業(yè)研究者探索研究路徑，加快研究進程。④培養(yǎng)年輕人對甲骨文的喜愛，為甲骨學(xué)的發(fā)展儲備后續(xù)人才。(答3點，即可得滿分)5.①甲骨文起源時間早，②甲骨文有傳承和解讀。③甲骨文和后來的漢字一脈相承。④肇源于甲骨文的中國漢字影響了周邊國家的文字形成。(答3點，即可得滿分)6.C寶玉形象分析有誤：寶玉“愛博而心勞”，整日為女兒懸心、為姐妹操勞，她們都是他同情、關(guān)切的對象，并非“自以為是”,而是設(shè)身處地地為她們著想。7.B“是因為寶釵才是這一回的主角,林黛玉在本團中只是起到陪襯作用”錯誤。不寫黛玉所點之戲是采用“避難法”，因為如果林黛玉所點為自己喜歡的戲曲則很可能招致“不懂事”的非議，而如果其所點之戲為熱鬧之戲則有效法寶釵討好賈母之嫌，故作者避而不談。8.①《山門》與《妝瘋》本是互不相關(guān)的兩出戲，黛玉將二者巧妙串聯(lián)，一語雙關(guān)。②表面上是嘲諷寶玉興奮過了頭，骨子里則是嫉妒寶玉夸獎寶釵，③這不僅體現(xiàn)出黛玉的機敏詼諧，同時，口頭上的辛辣諷刺也將她內(nèi)心酸楚的醋意表露無遺。④語言諷刺的背后，是終身大事無所依靠所造成的心性敏感，直率中有哀怨。9.示例一：我同意。其一，寶釵熟習(xí)人情世故，成熱穩(wěn)重，處處替人著想。比如她過生日選菜點戲，都充分考慮到賈母的愛好，這是孝順長輩的美德。[結(jié)合選文，2分]其二，寶釵樂于幫助別人。比如她知道黛玉讀了雜書便好言相勸。(或：知道邢岫煙將衣服當(dāng)出去換錢，便主動幫她贖回并經(jīng)常接濟她，)[能結(jié)合其他章節(jié)，舉一例2分]在當(dāng)今社會，有些人過于強調(diào)個性和自己的權(quán)益而不注意尊重、體諒、幫助別人；和這些人相比，寶釵的美德在今天確實可貴，寶釵堪稱當(dāng)今社會的“理想女生”。[合理聯(lián)系當(dāng)代社會2分]示例二：我不同意。其一，寶釵工于心計，善于討好別人。比如她過生日選菜點戲，都迎合賈母的愛好，只為討賈母的歡心，可謂阿諛奉承(2分)。其二，寶釵保守、教條，有很嚴重的封建思想。比如她得知黛玉讀了《西廂記》，便告訴黛玉這是不合封建思想要求的雜書，并認為女子無才便是德（2分)。在當(dāng)今的社會里，認為這樣的人是“理想女生”實際是社會追求功利化、世俗化的反映：殊不知，真正理想的人生應(yīng)該有超越世俗功利的審美的追求(2分)。10.D11.C古代稱帝王或王后死為“崩”，稱諸侯死為“薨”。12.D士卒跟隨秦將反叛并不是心甘情愿，張良是擔(dān)心士卒不愿襲擊咸陽，為防萬一，他讓沛公去攻打士卒。13.(1）之所以派軍隊把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進來和意外的變故。(2）這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從，如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。14.(1）張良直言進諫，建議劉邦去向項羽請罪，穩(wěn)定民心，助劉邦鴻門脫險。(2）張良獻計重金賄賂秦將，使秦將反叛，秦軍處松懈狀態(tài)。(3）張良勸告劉邦先攻打襲擊秦軍士卒，再進攻咸陽。(4）勸告劉邦授予韓信齊王王印。(答3點，即可得滿分)甲楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，他一向跟留侯張良要好。張良這時正跟隨著劉邦，項伯就連夜騎馬趕到劉邦軍營，秘密地會見張良，把項羽要攻打劉邦的事詳細地告訴張良，想叫張良和他一起離開劉邦軍營，說：“不要和他們一起死了?！睆埩颊f：“我為韓王送沛公，沛公現(xiàn)在遇到急難之事，我逃走了，是不講信義的，我不能不告訴他。于是張良進去了“，把情況詳細地告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“怎么辦？”張良說：“誰替大王考慮這些的？”他說：“鯫生勸我說：‘距關(guān)，不要讓諸侯的軍隊進來，秦地就可以全部占領(lǐng)而稱王了。’所以聽的?！睆埩颊f：“估計大王的軍隊足以抵擋項王嗎？”劉邦沉默，說：“當(dāng)然不一樣。又將怎么辦呢？”張良說：“請讓我去告訴項伯，說您是不敢背叛項王的。“劉邦說：“你怎么與項伯有交情？”張良說：“秦時與我交往，他殺了人，犯死罪，我救了他：今天有急難，所以虧他來告訴我，”劉邦說：“誰給你少長？”張良說：“他比我大，”劉邦說：“你替我請他進來，我將像對待兄長一樣侍奉他?！睆埩汲鋈?，邀請項伯。項伯就進去見劉邦，劉邦獻上了一大杯酒，祝項伯長壽，并與他約定結(jié)為親家，說：“我入關(guān)，一絲一毫的財物都不敢據(jù)為己有，籍吏民封存?zhèn)}庫，等待項將軍的到來。所以派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的，防備其他盜賊的出入和意外的。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢!希望您將我的情況詳細告訴項將軍，說明我是不會違背道德的。”項伯答應(yīng)了，對劉邦說：“第二天不能不早點來向項王道歉。”劉邦說：“好吧?！庇谑琼棽诌B夜離去，他回到項羽軍營，將劉邦的話全部向項羽報告，就說：“您不先攻破關(guān)中，你怎么敢輕易入關(guān)