三年級下冊分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱運(yùn)動(dòng)和位置實(shí)驗(yàn)器材:軟尺、自制方向盤我的猜想:可以用方向和距離來準(zhǔn)確描述位置。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將方向盤擺放在地上，擺放時(shí)需要與實(shí)際方位相吻合。（2）一名學(xué)生站在方位盤中心，手拿這軟尺的零刻度一端緊縮在胸前，另一名同學(xué)站在方向盤外，手拿著軟尺另一端緊縮在胸前。（3）讓站在方向盤外的同學(xué)用方向和距離描述自己的位置。觀察到的現(xiàn)象：用方向和距離能夠準(zhǔn)確描述物體的位置。結(jié)論:在生活中，我們一般用東、南、西北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來描述方向。學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱各種各樣的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：指尖陀螺、鋼尺、悠悠球、木馬玩具、汽車玩具、教學(xué)課件等我的猜想：常見物體的運(yùn)動(dòng)形式可能不同。實(shí)驗(yàn)步驟：1.觀察前，明確觀察要求（1）教師出示課件，展示秋千、擺鐘、汽車雨刮、蹺蹺板等常見物體運(yùn)動(dòng)視頻。（2）教師出示指尖陀螺等教學(xué)器材，仿照課本P5在物體上貼上圓點(diǎn)，再用多種方法讓它們運(yùn)動(dòng)起來。.觀察中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象：指尖陀螺：轉(zhuǎn)動(dòng)鋼尺：上下振動(dòng)悠悠球：轉(zhuǎn)動(dòng)、上下運(yùn)動(dòng) 木馬玩具：前后搖擺汽車玩具：前后運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)論：不同物體的（）形式可能不同。劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：藍(lán)色球和紅色球各一個(gè)，一條帶槽的直線軌道、一條帶槽的曲線軌道我的猜想：根據(jù)軌道形狀的不同，物體的運(yùn)動(dòng)方式不同。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把藍(lán)色球和紅色球放在平整的桌面上，讓二者之間有一定的距離。（2）先嘗試這用藍(lán)色球擊中紅色球，再分別利用直線軌道和曲線軌道擊球。畫一畫，比較兩種軌道中藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同。觀察到的現(xiàn)象：軌道形狀的不同，物體的（ ）不同結(jié)論:學(xué)校年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱物體在斜面的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)自制斜面、一個(gè)立方體木塊、一個(gè)小六棱柱、一個(gè)小球我的猜想：不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)方式是不同的。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將幾塊小木塊豎著搭起來，形成一個(gè)類似橋墩的立柱在立柱上搭一塊長方形的木板，形成一個(gè)斜面。（2）把立方體木塊輕輕放在斜面的上端，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。（3）按上面的方法，分別觀察小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。（4）觀察身邊更多不同形狀物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。觀察到的現(xiàn)象：有的物體在斜面上會(huì)（），有的物體在斜面上會(huì)（）。結(jié)論:學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢實(shí)驗(yàn)器材：直線軌道、黃色小球、紅色小球、秒表、記錄單我的猜想:同一條軌道可以比較不同物體的運(yùn)動(dòng)快慢。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組一名操作員、一名計(jì)時(shí)員、一名發(fā)令員和一名記錄員。（2）操作員從軌道一端先將紅色小球或黃色小球放入軌道，發(fā)令員發(fā)出口令，計(jì)時(shí)員記錄小球到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間。（3）再將另一個(gè)小球放入軌道，重復(fù)上述過程。（4）每個(gè)小球至少測量3次。（5）記錄員將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，并整理實(shí)驗(yàn)器材。（6）小組討論如何比較兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。觀察到的現(xiàn)象：在相同距離內(nèi)用時(shí)短的物體運(yùn)動(dòng)得（）。觀察到的現(xiàn)象：在相同距離內(nèi)用時(shí)短的物體運(yùn)動(dòng)得（）。結(jié)論:劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢實(shí)驗(yàn)器材：軟尺、秒表我的猜想：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)，距離越快。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)。行走時(shí)要用一只腳的腳跟接著另一只腳的腳尖，一步一步地往前走。（2）聽到第2次口令時(shí)停止行走。（3）小組討論如何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快慢，分析哪些因素可作為判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的依據(jù)，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。觀察到的現(xiàn)象:）。從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)，速度越（）。結(jié)論:劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作并測試“過山車”實(shí)驗(yàn)器材：軟尺、秒表、細(xì)繩我的猜想:不同軌道上小球的運(yùn)動(dòng)速度不一樣。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把兩個(gè)不同的“過山車”軌道擺放在一起。（2）用軟尺和細(xì)繩分別測量出兩個(gè)軌道的長度。（3）準(zhǔn)備好秒表，當(dāng)小球從起點(diǎn)滾動(dòng)時(shí)開始計(jì)時(shí)，到達(dá)終點(diǎn)后，計(jì)時(shí)停止。觀察到的現(xiàn)象：不同軌道上小球的運(yùn)動(dòng)（ ）不一樣。結(jié)論:學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱迎接蠶寶寶的到來一觀察蠶卵實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶盒我的猜想：蠶卵很小，觀察要借助放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟：.把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。.用放大鏡觀察蠶卵的顏色.大小.形狀。.測量一下蠶卵的長度、寬度和厚度。..在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么？（小孔）5.仔細(xì)觀察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來的?觀察到的現(xiàn)象:蠶卵是（）的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.蠶卵是（結(jié)論:

劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識其他動(dòng)物的卵劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識其他動(dòng)物的卵實(shí)驗(yàn)器材：電腦多媒體課件一份（包含圖片和2個(gè)視頻資料），教師為每組準(zhǔn)備1枚生雞蛋，塑料盤1個(gè)，培養(yǎng)皿1只，放大鏡1個(gè)，鑷子1個(gè)，手電筒一個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄單一份。我的猜想：雞蛋能為我們提供營養(yǎng)，當(dāng)然也能夠給孵化的小雞提供營養(yǎng)。雞蛋里應(yīng)該有很多有趣的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟:用鑷子的鈍頭拍打雞蛋圓的一頭，將圓頭的雞蛋殼盡量拍碎成小塊，注意力道不要過大，接著用鑷子小心地一塊一塊取下碎蛋殼，注意不要戳破里面的那層?xùn)|西。蛋殼剝到這個(gè)樣子就可以了（出示已剝好的雞蛋）。觀察過程中，小組要合理分工，做好記錄和操作。然后小心撕開蛋殼里面的這層?xùn)|西，將蛋白和蛋黃小心倒入培養(yǎng)皿中進(jìn)行觀察，同學(xué)們還可以用手感覺一下蛋白和蛋黃。保持桌面干凈。觀察到的現(xiàn)象：1、蛋殼里面有一層膜。2、雞蛋上面有一部分是空的。3、蛋白和蛋黃比較柔軟。結(jié)論：小小的雞蛋是由（）、（）、（）、（）、（）、（）構(gòu)成的，蛋殼可以保護(hù)雞蛋，蛋殼膜能防止?fàn)I養(yǎng)流失，氣室可以提供氧氣，蛋白能提供水分和營養(yǎng)，蛋黃能提供養(yǎng)料，胚可以發(fā)育成小雞。劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蠶長大了-觀察蠶寶寶的身體實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。我的猜想:實(shí)驗(yàn)步驟：.用直尺量蠶的身體長度，用天平稱重量。.仔細(xì)觀察蠶的身體，看看頭部、胸部、腹部、足各是什么樣的?..把蠶放在透明塑料片上，觀察蠶足的形態(tài)和爬行特點(diǎn)。.蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能是什么？（氣門）.觀察蠶是怎樣吃桑葉的？蠶的口器是什么樣的？觀察到的現(xiàn)象：蠶的身體分為（）、（）、（）和（）。捉蠶時(shí)，盡量小心輕拿，別把蠶弄傷。結(jié)論：蠶的身體分為（ ）、（ ）、（ ）和（）。蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)是（ ），用來（ ）的。蠶的口器是（ ）式的。指導(dǎo)教師：蘇利平評定等級：劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級 實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蠶變了新模樣一觀察蠶繭實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。我的猜想：實(shí)驗(yàn)步驟：.用放大鏡仔細(xì)觀察蠶繭的形狀，大小與顏色。.挑出最大和最小的蠶繭，用皮尺量一量它們的長、寬分別是多少？.估計(jì)一條蠶吐得絲有多長？.實(shí)際測量蠶絲的長度。觀察到的現(xiàn)象：蠶繭是橢圓形，長約20毫米，是白色的。結(jié)論：蠶繭是（ ）形，長約（ ）毫米，寬約（ ）毫米，是（ ）指導(dǎo)教師：蘇利平評定等級：劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級 實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱繭中鉆出了蠶蛾實(shí)驗(yàn)器材：蠶蛾我的猜想：蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分。實(shí)驗(yàn)步驟：.先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成？.然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。.觀察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么？.對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的？觀察到的現(xiàn)象：蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分。

結(jié)論：蠶蛾是（ ）的，身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分。剛產(chǎn)下的卵是（ ）色的，后來又變成了（ ）色。指導(dǎo)教師：蘇利平評定等級：劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級 實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蠶的一生實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報(bào)等。有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本及表格。我的猜想：蠶的生命周期大約為56天。實(shí)驗(yàn)步驟：.小組展示并交流自己帶來的資料。.教師展示有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本。.弄清表格的內(nèi)容和要求。.按照表格的項(xiàng)目進(jìn)行整理。.把全班得出的結(jié)果填寫在表格上。.根據(jù)表格內(nèi)容制作蠶一生的循環(huán)圖。觀察到的現(xiàn)象：蠶的生命周期大約為56天。結(jié)論：蠶的一生經(jīng)歷了（）、（ ）、（ ）、（ ）四種形態(tài)。蠶的一生經(jīng)歷了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)階段，這個(gè)全過程就是蠶的（ ）。蠶的 生命周期大約為（ ）指導(dǎo)教師：蘇利平評定等級：劉堡小學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校劉堡小學(xué)年（班）級三年級 實(shí)驗(yàn)小組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱動(dòng)物的一生實(shí)驗(yàn)器材：有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料，各動(dòng)物生命周期流程圖表格。我的猜想：不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。實(shí)驗(yàn)步驟：.展示課前搜集的有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。.從搜集到的動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命