孕期健康教育對妊娠結(jié)局的影響

護理實習(xí)生對災(zāi)難護理的認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查及研究引言隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的家庭開始重視孕期保健。在當(dāng)前中國產(chǎn)科現(xiàn)狀中，孕期健康教育是最為關(guān)鍵的保健措施之一，也是圍產(chǎn)期保健不可或缺的組成部分。孕期健康教育主要是通過對孕婦進行健康知識的宣傳和普及，使其了解妊娠期的生理、心理和營養(yǎng)等方面的知識，從而提高孕婦的健康素養(yǎng)和保健能力，降低孕產(chǎn)婦的疾病風(fēng)險和胎兒的發(fā)育障礙[1]。在過去，孕期服務(wù)主要以醫(yī)生為中心，以診治為主導(dǎo)，缺乏對孕婦個性化需求和心理健康的關(guān)注。隨著時代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的孕婦及其家人開始注重孕期保健工作，而傳統(tǒng)的孕期服務(wù)模式也開始向以孕婦為中心的人性化服務(wù)轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)代孕期保健中，除了醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)外，還包括孕婦的心理疏導(dǎo)、孕婦營養(yǎng)配餐、孕期體育鍛煉等全面、個性化的服務(wù)。此外，現(xiàn)代科技的不斷進步也為孕期保健提供了便利，通過智能硬件和軟件，孕婦可以隨時了解胎兒的生長發(fā)育情況和自身的健康狀況，方便隨時咨詢醫(yī)生和獲取必要的健康信息。這些新技術(shù)的應(yīng)用，使孕婦更加方便快捷地獲取保健服務(wù)。孕期健康教育旨在為孕婦提供全面的健康指導(dǎo)，包括但不限于孕期營養(yǎng)和運動、并發(fā)癥預(yù)防、剖宮產(chǎn)和自然分娩的比較等方面的知識，以幫助她們糾正傳統(tǒng)錯誤觀念，改善生活方式和行為習(xí)慣，促進胎兒和孕婦的身體健康，最終實現(xiàn)安全分娩和優(yōu)生優(yōu)育的目標(biāo)。資料與方法研究對象在北京某家三級醫(yī)院，從2022年08月至2023年03月自愿接受門診健康教育并在我院住院分娩的111名符合入選標(biāo)準(zhǔn)的孕婦中，篩選出了一組作為觀察組；同時，從同期未接受孕期健康教育且在我院住院分娩且符合入選標(biāo)準(zhǔn)的106名產(chǎn)婦中，選擇了另一組作為對照組。入選的標(biāo)準(zhǔn)是:20～35歲；（2）身高為155-175cm；（3）分娩孕周在37至42周之間；（4）所有的產(chǎn)婦皆為初生嬰兒；（5）所有胎兒均為單胎，頭位；（6）在懷孕之前，未發(fā)現(xiàn)任何并發(fā)癥或合并癥的存在；（7）符合初中及以上教育水平的人。研究方法（1）孕期健康教育方法：為了滿足孕婦的不同健康需求，我們將為每位孕婦提供個性化的服務(wù)，包括指定專人負(fù)責(zé)，與專家進行面對面交流，參加培訓(xùn)班，提供孕期保健手冊，觀看教育視頻，提供電話咨詢等多種方式進行易于理解的健康教育[2]。我們將著重強調(diào)定期產(chǎn)檢和遵從醫(yī)生建議的重要性，并不斷重申這些內(nèi)容。（2）文獻分析方法：利用張家口學(xué)院的館藏資源和因特網(wǎng)，結(jié)合中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等多種文獻檢索工具，對文獻進行篩選和重組，并對其進行深入的分析和探討。（3）統(tǒng)計分析法：采用SPSS19.0這一高效的統(tǒng)計學(xué)軟件，對數(shù)據(jù)進行了全面的統(tǒng)計分析。采用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差作為計量數(shù)據(jù)的度量標(biāo)準(zhǔn)，并運用t檢驗進行組間比較，當(dāng)檢驗水準(zhǔn)α=0.05時，若P＜0.05，則表明存在顯著的統(tǒng)計學(xué)差異。觀察指標(biāo)（1）對兩組孕婦的并發(fā)癥發(fā)生率進行比較；（2）對兩組孕婦的分娩方式進行比較，包括自然分娩、助產(chǎn)和剖宮產(chǎn)的比較；（3）對兩組孕婦的產(chǎn)程時間進行對比，包括初產(chǎn)程、次產(chǎn)程和總產(chǎn)程時間的比較；（4）對比兩組新生兒的Apgar評分（小于8分）和產(chǎn)后出血發(fā)生率。結(jié)果兩組孕婦并發(fā)癥發(fā)生情況對比在未接受孕期健康教育的群體中，貧血、高血壓和糖尿病的患病人數(shù)分別為36、19和22，分別占據(jù)了33.96%、17.92%和20.75%的比例；孕期健康教育組貧血，高血壓和糖尿病的患病人數(shù)分別為26例、10例和13例，分別占23.42%、9%和11.71%；孕期健康教育組孕婦并發(fā)癥的發(fā)生率顯著低于未受孕期健康教育組，2組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。詳細(xì)情況如下表。表3.1兩組孕婦并發(fā)癥發(fā)生情況對比組別n貧血(%)高血壓(%)糖尿病(%)接受健康教育者11126（23.42）10（9）13（11.71）未接受健康教育者10636（33.96）19（17.92）22（20.75）t值2.1262.4752.779P值P<0.05P<0.05P<0.05兩組孕婦分娩方式情況對比在未接受孕期健康教育組中，孕婦自然分娩人數(shù)、陰道助產(chǎn)人數(shù)和剖宮產(chǎn)人數(shù)分別為65人、10人和31人，占比分別為61.32%、9.43%和29.25%；而在接受孕期健康教育組中，分別為89人、5人和17人，占比分別為80.18%、4.5%和15.32%。值得注意的是，在觀察組中，自然分娩率顯著高于對照組，而助產(chǎn)率和剖宮產(chǎn)率則顯著低于對照組，兩組之間的差異在統(tǒng)計學(xué)上具有顯著意義（P<0.05）。詳細(xì)情況如下表。表3.2兩組孕婦分娩方式情況比較組別n自然分娩(%)陰道助產(chǎn)(%)剖宮產(chǎn)(%)接受健康教育者11189(80.18)5(4.5)17(15.32)未接受健康教育者10665(61.32)10(9.43)31(29.25)t值2.8982.7442.441P值P<0.05P<0.05P<0.05兩組孕婦自然分娩產(chǎn)程時間在未接受孕期健康教育組中，第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程和總產(chǎn)程時間分別為11.65±2.71小時、1.33±0.39小時和13.48±2.72小時；而在接受孕期健康教育組中，孕婦的第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程和總產(chǎn)程時間分別為8.14±2.88小時、0.97±0.31小時和9.66±2.88小時。接受孕期健康教育組的孕婦產(chǎn)程時間明顯短于未接受孕期健康教育組，兩組之間存在顯著差異（P<0.05）。詳細(xì)情況如下表。表3.3兩組孕婦自然分娩產(chǎn)程時間情況對比組別n第一產(chǎn)程第二產(chǎn)程總產(chǎn)程接受健康教育者1118.14±2.880.97±0.319.66±2.88未接受健康教育者10611.65±2.711.33±0.3913.48±2.72t值2.5392.5082.567P值P<0.05P<0.05P<0.053.4兩組新生兒Apgar評分（小于8分者）及產(chǎn)婦產(chǎn)后出血發(fā)生率情況對比在未接受孕期健康教育組中，新生兒Apgar評分（小于8分者）為3人，占2.83%；而在接受孕期健康教育組中，僅有2人，占1.8%。兩組之間的比較結(jié)果表明，P值大于0.05，未發(fā)現(xiàn)具有統(tǒng)計學(xué)意義；在未接受孕期健康教育組中，發(fā)生產(chǎn)后出血的人數(shù)為5人，占比為4.7%；而在接受孕期健康教育組中，發(fā)生產(chǎn)后出血的人數(shù)為2人，占比為1.8%。值得注意的是，接受孕期健康教育組的產(chǎn)后出血發(fā)生率顯著低于未接受孕期健康教育組，且兩組之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。詳細(xì)情況如下表。表3.4兩組新生兒Apgar評分及產(chǎn)婦產(chǎn)后出血發(fā)生率情況對比組別n新生兒Apgar評分(%)產(chǎn)后出血者(%)接受健康教育者1112（1.8）2（1.8）未接受健康教育者1063（2.83）5（4.7）t值1.7172.500P值P>0.05P<0.05討論孕期保健的方法產(chǎn)前教育孕婦在孕期應(yīng)特別注重營養(yǎng)、適度運動和合理用藥，以控制體重增長，降低母嬰并發(fā)癥的風(fēng)險[3]。良好的營養(yǎng)攝入對胎兒健康至關(guān)重要，應(yīng)保證均衡飲食，攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。適度的體育鍛煉有助于保持體重，增加心肺功能，還能緩解孕期不適癥狀。在用藥方面，孕婦應(yīng)遵循醫(yī)生的建議，避免濫用藥物。合理用藥能減少對胎兒的潛在風(fēng)險。總之，關(guān)注營養(yǎng)、適度運動和合理用藥，有助于保護孕婦和胎兒的健康，降低并發(fā)癥的發(fā)生風(fēng)險。此外，為孕婦提供準(zhǔn)確的胎動自我檢測方法，詳細(xì)闡述孕期可能出現(xiàn)的情況，并提供相應(yīng)的應(yīng)對措施，以緩解孕婦的恐懼和焦慮情緒，幫助她們順利度過孕期。在孕婦的教育過程中，正確的心理和生理指導(dǎo)是至關(guān)重要的，因為只有這樣，廣大孕婦才能以樂觀的心態(tài)和積極向上的態(tài)度來孕育胎兒，這對于胎兒的健康發(fā)育具有重要意義。為了確保孕婦在妊娠期、分娩期和產(chǎn)褥期期間能夠順利度過，及時發(fā)現(xiàn)妊娠高危因素、避免妊娠合并癥及并發(fā)癥的發(fā)生，必須強調(diào)告知孕婦產(chǎn)檢的重要性，使其能夠自愿地按照醫(yī)囑進行產(chǎn)檢。產(chǎn)時教育教育內(nèi)容涵蓋了正常分娩、分娩時的陣痛、自然分娩和剖宮產(chǎn)所帶來的利弊、以及如何合理選擇分娩方式等多個方面。在我國目前社會中存在著嚴(yán)重的“重男輕女”現(xiàn)象，許多家長認(rèn)為孩子才是最重要的，而忽視了對胎兒和新生兒進行科學(xué)有效的護理。健康教育要引導(dǎo)孕婦認(rèn)識到分娩是身體自然的過程，引導(dǎo)她們掌握緩解分娩期間疼痛的技巧，以及如何與助產(chǎn)士和醫(yī)生合作，讓她們從分娩的恐懼和擔(dān)憂中解脫出來，積極推崇自然分娩。不僅可以促進產(chǎn)后恢復(fù)，還能增強新生兒的免疫力，從而讓孕婦更愿意選擇自然分娩，最終降低社會因素導(dǎo)致剖宮產(chǎn)的發(fā)生率。產(chǎn)后教育教育內(nèi)容主要有關(guān)母乳喂養(yǎng)及產(chǎn)褥期的行為指導(dǎo)。因為受到古代傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，產(chǎn)后的產(chǎn)婦和她們的家屬普遍認(rèn)為，洗頭、洗澡是不被允許的，同時也不能食用涼性食物、必須多食少動等[4]。通過向孕婦灌輸健康知識，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，使其掌握科學(xué)的坐月子技巧，提升產(chǎn)后自我護理能力，從而降低產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生率，確保母嬰健康。接受孕期健康教育可以幫助產(chǎn)婦了解更多有關(guān)孕期保健和胎兒發(fā)育的知識，從而促進身心健康。根據(jù)劉素娥針對224名產(chǎn)婦的調(diào)查研究結(jié)果顯示，接受孕期健康教育可以幫助孕婦糾正錯誤的傳統(tǒng)觀念，如“孕婦需要多吃，才能讓胎兒發(fā)育得好”等，讓她們更加科學(xué)地管理孕期飲食和運動[5]。同時，母乳喂養(yǎng)也是非常重要的一環(huán)。母乳富含營養(yǎng)成分和抗體，故有利于寶寶的健康成長。通過向產(chǎn)婦傳達母乳喂養(yǎng)的經(jīng)濟、方便和預(yù)防乳腺癌和卵巢癌的優(yōu)點，引導(dǎo)她們自愿選擇母乳喂養(yǎng)，并教授正確的母乳喂養(yǎng)技巧，幫助她們實現(xiàn)早期接觸、早期吸吮、按需哺乳和有效哺乳等，從而提高母乳喂養(yǎng)的成功率。提供產(chǎn)婦飲食、衛(wèi)生、康復(fù)訓(xùn)練以及新生兒護理等方面的指導(dǎo)，以幫助產(chǎn)婦平穩(wěn)度過產(chǎn)褥期，并減少并發(fā)癥的發(fā)生。健康教育對妊娠結(jié)局的影響孕期健康教育對孕婦孕期并發(fā)癥發(fā)生的影響妊娠是一個特殊的生理過程，從受精卵形成到胎兒成長為能夠獨立生存的新生兒需要280天的時間,在這個過程中，母親和胎兒都會經(jīng)歷錯綜復(fù)雜的生理變化，可能會面臨各種問題和并發(fā)癥，甚至有可能危及生命[6]。孕期常見的并發(fā)癥包括高血壓、異位妊娠和早產(chǎn)等，這些疾病會對孕婦和胎兒的身體健康造成不良影響。在懷孕早期就開始進行有針對性的治療措施，能夠改善患者病情及預(yù)后。據(jù)多項研究表明，孕婦在懷孕期間過度增加體重，可能會導(dǎo)致妊娠期高血壓和妊娠期糖尿病的發(fā)生，而且這種體重增加與新生兒的體重之間存在著顯著的關(guān)聯(lián)[7]。另外，加強孕期管理和科學(xué)營養(yǎng)干預(yù)是確保孕婦在這一重要時期安全度過的關(guān)鍵。通過全面的孕期管理，醫(yī)護人員可以提供針對每位孕婦的個性化關(guān)懷，及時識別和處理潛在的妊娠并發(fā)癥。有研究表明，孕婦在接受孕期健康教育后，傾向于接受更多的產(chǎn)前檢查，這一趨勢與未接受教育的孕婦存在顯著差異[8]。本研究表明，在孕期進行健康教育可以顯著降低并發(fā)癥的發(fā)生率（P<0.05），從而為母嬰健康打下了堅實的基礎(chǔ)。孕期健康教育對孕婦分娩方式選擇的影響分娩期作為影響母嬰雙方健康最為關(guān)鍵的時期,其分娩方式的選擇常受到孕婦的重視。剖宮產(chǎn)不僅是一種人為創(chuàng)傷，而且會增加母親分娩后出現(xiàn)并發(fā)癥的風(fēng)險，如術(shù)后大出血、腹腔感染、腸粘連、腸梗阻、盆腔炎、子宮內(nèi)膜異位癥、異位妊娠和產(chǎn)褥感染等，其發(fā)病率明顯高于自然分娩，同時也會影響產(chǎn)后乳汁的分泌[9]。在住院期間，讓孕婦親自觀察剖宮產(chǎn)和順產(chǎn)婦的不同康復(fù)情況，以便她更愿意選擇自然分娩。Pang等研究表明，隨著分娩的臨近，孕婦妊娠和分娩知識水平提高，可使一部分孕婦轉(zhuǎn)變觀念，選擇順產(chǎn)，從而降低了剖宮產(chǎn)率[10]。本研究結(jié)果表明通過孕期健康教育94人成功陰道分娩，17人通過剖宮產(chǎn)的方式終止妊娠，其陰道分娩率高于對照組，剖宮產(chǎn)率低于對照組（P<0.05），這表明孕期健康教育的實施可以增加自然分娩率。孕期健康教育對產(chǎn)婦產(chǎn)程時間的影響健康分娩的實現(xiàn)需要綜合考慮多個因素。我們應(yīng)該努力減少產(chǎn)婦在分娩過程中的緊張和恐懼感，通過為產(chǎn)婦提供充分的信息和解答她們可能存在的疑慮，我們可以幫助她們更好地理解分娩的過程和可能的變化，從而減輕她們的緊張情緒。孕期健康教育還能提高產(chǎn)婦對分娩過程的了解，使她們能夠更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況。此外，心理支持也是不可或缺的，分娩對于產(chǎn)婦來說是一項重大的身體和心理挑戰(zhàn)。提供專業(yè)的心理支持，包括情緒的傾訴和情感的安撫，可以幫助產(chǎn)婦建立積極的心態(tài)，增強她們的自信和決心。本研究結(jié)果表明，觀察組中的產(chǎn)婦在三個產(chǎn)程方面所花費的平均時間比對照組要短，說明通過孕期健康教育能縮短產(chǎn)程時間（P<0.05），降低難產(chǎn)率。孕期健康教育對新生兒質(zhì)量的影響順產(chǎn)和健康教育的重要性不可低估，它們對于新生兒的健康具有顯著的影響。通過順產(chǎn)方式，可以有效降低新生兒呼吸系統(tǒng)疾病、胎兒窘迫、巨大兒和低出生體重兒的發(fā)生率；順產(chǎn)還有助于嬰兒在出生時逐漸適應(yīng)外界環(huán)境，有利于呼吸系統(tǒng)的正常發(fā)育和功能[11]。相比之下，剖腹產(chǎn)可能增加新生兒出現(xiàn)呼吸問題的風(fēng)險。因此，鼓勵順產(chǎn)對于新生兒的健康至關(guān)重要。此外，健康教育在提高新生兒的健康水平方面也起著積極的作用。通過教育孕婦和家庭關(guān)于健康生活方式、營養(yǎng)需求和產(chǎn)前保健的重要性，可以幫助他們做出更明智的選擇。良好的健康教育可以提高孕婦對自身健康的重視程度，并增強他們對胎兒健康的關(guān)注。這將有助于預(yù)防低出生體重兒的出現(xiàn)，并減少巨大兒的發(fā)生率[11]。因此，開展孕期保健對保障母嬰安全具有重要意義。本研究顯示，新生兒接受健康教育后的Apgar評分（小于8分者）略低于未接受教育的組，但這種差異并不顯著（P>0.05），這或許與其他因素的影響有關(guān)。孕期健康教育對孕婦產(chǎn)后出血的影響分娩后出血是指胎兒娩出后24小時內(nèi)母體失血量大于500毫升的嚴(yán)重分娩并發(fā)癥，它可能危及孕婦生命安全[12]，引起此癥的因素較多，包括胎兒窘迫，妊娠期高血壓疾病，巨大兒，癜痕子宮，多次人工流產(chǎn)，胎兒臀位，產(chǎn)婦精神過度焦慮等。由于其發(fā)病原因復(fù)雜，一旦分娩后失血過多，不僅會導(dǎo)致休克，還可能引發(fā)多種并發(fā)癥，如感染和貧血等，甚至可能危及生命[13]。本研究結(jié)果表明，孕期健康教育的實施，可以顯著地降低產(chǎn)后出血的概率（P<0.05）。護理對策 加大宣傳力度在公共衛(wèi)生中，婦幼保健扮演著至關(guān)重要的角色，因此必須積極推廣孕期健康知識和宣傳，以提升孕產(chǎn)婦和新生兒的健康水平?；诩彝?、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基礎(chǔ)設(shè)施，廣泛運用多種媒介，如報紙、電視、新聞媒體、公益廣告等，以實現(xiàn)信息傳播和宣傳推廣的目的。同時在各醫(yī)療機構(gòu)建立婦幼保健網(wǎng)，加強對醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其掌握必要的醫(yī)學(xué)知識，并設(shè)計有規(guī)律的教育安排，以確保醫(yī)務(wù)人員對核心理論和專業(yè)技能有透徹的理解，提高他們在宣傳教育工作中的自我意識和能力，為未來更好地開展這項工作打下堅實基礎(chǔ)[14]。另外，采用多種形式的強化訓(xùn)練，包括舉辦健康教育講座、知識競賽和進行問卷調(diào)查等，以提高參與者的健康意識和技能水平，提高健康意識和知識水平。4.2.2加強健康教育內(nèi)容的可續(xù)性健康教育宣傳材料是目前提高孕產(chǎn)婦健康知識水平的一條非常有效的途徑[15]。在規(guī)劃教育方案時，需留意不同教育水平的孕婦在接受教育方面的差異。由于孕婦所處的教育環(huán)境和社會資源的匱乏，導(dǎo)致她們在獲取公共衛(wèi)生和醫(yī)療資源方面處于不利地位。另外，由于其自身文化層次較低，對疾病知識掌握較差等原因，導(dǎo)致部分產(chǎn)婦不愿意去醫(yī)院就診，而選擇了網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就造成了一部分低學(xué)歷孕產(chǎn)婦難以得到有效治療和護理。為了激發(fā)低學(xué)歷孕產(chǎn)婦的閱讀熱情，可以通過調(diào)整資料的難易度來激發(fā)她們的閱讀熱情，從而推動她們積極尋求醫(yī)療幫助，提高身體健康水平。為了保證健康教育的有效性，確保孕期健康教育工作得到積極落實，需要制定詳細(xì)的教育項目規(guī)劃，并規(guī)劃具體內(nèi)容，以實現(xiàn)一套有效的、符合標(biāo)準(zhǔn)的健康教育計劃體系。4.2.3完善管理制度各地的保健服務(wù)機構(gòu)應(yīng)該積極改進產(chǎn)前保健模式，以確保孕婦能夠獲得有效的保健服務(wù)[16]；積極推進孕婦學(xué)校的發(fā)展，增強其對孕產(chǎn)婦的影響力，實現(xiàn)孕期管理的系統(tǒng)化、分級化、合理化，為孕婦提供全面的心理和生理支持，確保她們順利度過妊娠期、分娩期和產(chǎn)褥期，為孕產(chǎn)婦、新生兒和整個社會帶來更多的益處，為提高中華民族的人口素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)[17]。結(jié)論接受孕期健康教育可以改善妊娠結(jié)局：（1）通過孕期健康教育，可幫助她們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，減少對健康的不良影響，并主動接受產(chǎn)前檢查以及及時發(fā)現(xiàn)妊娠高危因素，從而有效預(yù)防并發(fā)癥和妊娠合并癥的發(fā)生。（2）通過孕期健康教育，可以改變她們對剖宮產(chǎn)和自然分娩的錯誤認(rèn)識，讓她們更加理性地面對自然分娩，從而提高自然分娩的比例，降低剖宮產(chǎn)的風(fēng)險。（3）通過孕期健康教育，可以確保產(chǎn)婦在最佳狀態(tài)下與助產(chǎn)人員配合，并提供有效的心理支持，指導(dǎo)她們掌握分娩時必要的呼吸和身體放松技巧，從而縮短分娩時間，減少難產(chǎn)、助產(chǎn)和產(chǎn)后出血的風(fēng)險。（4）通過孕期健康教育，孕婦會減少焦慮和恐懼情緒，有意識地定期進行產(chǎn)前檢查，這樣有助于提高孕婦的身體健康水平，降低圍產(chǎn)兒出生缺陷、患病和死亡的風(fēng)險，從而提高新生兒的生命質(zhì)量。參考文獻[1]薛莉.健康教育對孕婦產(chǎn)前檢查及妊娠結(jié)局的影響探究[J].婚育與健康,2022,28(14):110-112.[2]王可染.健康教育對孕婦產(chǎn)前檢查及妊娠結(jié)局的影響[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志,2018,5(85):136.[3]溫燕芳.健康教育對孕婦產(chǎn)前定期檢查及妊娠結(jié)局的影響[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2018,18(91):203-204.[4]孫聰顆,余向紅,陳淑群,徐光萍.孕期健康教育對產(chǎn)褥期健康的效果評價[J].浙江預(yù)防醫(yī)學(xué),2015(1):96-97.[5]劉素娥.孕婦學(xué)校規(guī)范化健康教育對產(chǎn)婦產(chǎn)褥期行為的影響[J].解放軍護理雜志,2010,9,27(9):72.[6]李美環(huán).孕產(chǎn)期健康教育普及對母嬰健康的影響探討[J].養(yǎng)生保健指南,2016,15(26):62.[7]劉淑建.孕期健康教育對孕婦分娩方