2023-2024學(xué)年七上生物《第5章 綠色開花植物的生活方式》測(cè)試提升卷（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第5章綠色開花植物的生活方式一、選擇題（每個(gè)題只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1．下圖是某小組同學(xué)探究植物光合作用的部分步驟，有關(guān)敘述不正確的是（）A．進(jìn)行步驟①之前，應(yīng)將植物放置在黑暗環(huán)境中一晝夜B．葉片的色素能夠溶解在圖②小燒杯內(nèi)的酒精中C．滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片的遮光部分變藍(lán)，未遮光部分不變藍(lán)D．該實(shí)驗(yàn)證明了“綠葉在光下能制造淀粉”【答案】C【解析】A.為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的，A不符合題意。B.酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此，葉片的色素能夠溶解在圖②小燒杯內(nèi)的酒精中，B不符合題意。C.淀粉遇到碘變藍(lán)色。故向葉片中滴碘液，是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。觀察到的現(xiàn)象是沒有遮光的部分變成藍(lán)色、遮光的部分沒變成藍(lán)色，C符合題意。D.沒有遮光的部分變成藍(lán)色、遮光的部分沒變成藍(lán)色，說明：綠葉在光下能制造淀粉，D不符合題意。2．圖是植物的葉片形態(tài)及光合作用示意圖，其中a、b表示氣體，箭頭表示物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸及氣體進(jìn)出葉片的方向。下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是（）A．a(chǎn)是二氧化碳，b是氧氣 B．a(chǎn)是二氧化碳，b是水蒸氣C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D．光合作用在光下才能進(jìn)行【答案】B【解析】AB.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳由氣孔進(jìn)入，b表示氧氣，由氣孔釋放出來，A不符合題意，B符合題意。CD.根據(jù)分析可知光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，CD均不符合題意。3．在制作葉片橫切面臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，下列操作正確的（）A．選取萎蔫的葉片 B．要緩慢切割C．每切一次，刀片要蘸一下水 D．取最大的一片制成臨時(shí)切片【答案】C【解析】A.在制作葉片橫切面臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，用鑷子取一片新鮮的植物葉片，A不符合題意。B.制作葉片橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，要用并排的雙面刀片迅速切割葉片，以便切出完整且較薄的橫切面，B不符合題意。C.每切一次，刀片要蘸一下水，使刀片中的葉片切斷轉(zhuǎn)移到水中，C符合題意。D.挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時(shí)切片，方便觀察，D不符合題意。4．初中階段，下列各項(xiàng)能正確表示呼吸作用的公式是（）A．二氧化碳＋水→有機(jī)物＋氧B．二氧化碳C．有機(jī)物＋氮→二氧化碳＋水D．有機(jī)物＋氧→二氧化碳＋水＋能量【答案】D【解析】呼吸作用是指在植物的活細(xì)胞中，在氧氣的參與下，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，場(chǎng)所是線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳、水和能量，公式表達(dá)如下：有機(jī)物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，可見D符合題意。5．下列哪一項(xiàng)不是為了抑制植物的呼吸作用（）A．農(nóng)田板結(jié)后及時(shí)松土B．小麥種子入倉前曬干C．低溫貯存水果、蔬菜D．貯藏糧食時(shí)，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳【答案】A【解析】A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增

多，有利于根的呼吸（不是抑制呼吸作用），促進(jìn)根的生長。A符合題意；

B、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，B不符合題意；

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該降低溫度，抑制蔬菜水果的呼吸，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時(shí)間。C不符合題意；D、增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中和貯藏糧食時(shí)，增加CO的濃度，抑制了水果蔬菜種子的呼吸作用，以減少呼吸消耗、可延長保鮮及儲(chǔ)存時(shí)間。D不符合題意。6．有關(guān)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的說法，錯(cuò)誤的是（）A．呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行B．呼吸作用白天不進(jìn)行，晚上進(jìn)行C．呼吸作用能分解有機(jī)物D．呼吸作用能釋放能量【答案】B【解析】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，ACD均不符合題意，B符合題意。7．水和無機(jī)鹽對(duì)植物的生長具有重要作用，下列敘述不正確的是（）A．植物體內(nèi)水分充足時(shí)，葉片才能舒展，有利于光合作用B．植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽C．同一種植物在不同的生長時(shí)期所需的無機(jī)鹽相同D．無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用【答案】C【解析】A、葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要部位，植物體內(nèi)水分充足時(shí)，葉片才能舒展，有利于光合作用，A正確；

B、結(jié)合分析可知，植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，B正確；

C、無機(jī)鹽的種類很多，同一種植物在不同的生長時(shí)期所需的無機(jī)鹽通常不相同，C錯(cuò)誤；

D、無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。導(dǎo)管是植物體內(nèi)，把根部吸收的水和無機(jī)鹽，由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，D正確。8．在腌制蘿卜時(shí)，蘿卜發(fā)生的主要變化為（）A．細(xì)胞吸水，蘿卜變硬挺 B．細(xì)胞吸水，蘿卜變皺縮C．細(xì)胞失水，蘿卜變硬挺 D．細(xì)胞失水，蘿卜變皺縮【答案】D【解析】腌制蘿卜時(shí)，由于蘿卜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會(huì)導(dǎo)致蘿卜細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致蘿卜皺縮變形、變軟，D符合題意。9．帶土壤移植幼苗的道理是（）A．帶土適應(yīng)幼苗生長B．老土中比新土中含有較多的無機(jī)鹽C．老土中病蟲害少D．能保持大量的根毛，有利于幼苗成活【答案】D【解析】植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根，根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸收水分和無機(jī)鹽，所以，帶土壤移植幼苗有利于保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，提高成活率，D說法正確。10．下列敘述不屬于綠色植物蒸騰作用的意義的是（）A．促進(jìn)植物體對(duì)水的吸收B．促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C．降低大氣濕度D．降低植物體的溫度【答案】C【解析】A.由分析可知蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收，A不符合題意。B.蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，B不符合題意。C.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，C符合題意。D.蒸騰作用能降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷，D不符合題意。11．移栽植物時(shí)，植物枝葉被大量剪去，其主要目的是（）A．降低植物的光合作用 B．降低植物的呼吸作用C．減少質(zhì)量，有利于搬運(yùn) D．降低植物的蒸騰作用【答案】D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散發(fā)到大氣中的過程，葉片上的氣孔植物蒸騰失水的門戶，即葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時(shí)，植物的根系會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，所以，在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率，可見D符合題意。12．下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)B．氣孔處于②狀態(tài)，光合作用和呼吸作用會(huì)減弱C．當(dāng)太陽升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①D．氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸【答案】A【解析】A.保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開，又能閉合，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)就停止了，大多數(shù)氣孔閉合呈②狀態(tài)，蒸騰作用隨之而減弱，A錯(cuò)誤B.氣孔是氣體交換的“窗口”，氣孔處于②狀態(tài)時(shí)，氧氣或二氧化碳進(jìn)入葉片內(nèi)的量減少，光合作用和呼吸作用會(huì)減弱，B正確。C.每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開了，由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也就會(huì)通過氣孔而散失，C正確。D.蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化會(huì)降低蒸騰作用的強(qiáng)度，從而影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸，D正確。13．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用環(huán)剝枝條的方法（如圖）提高環(huán)剝處上段果實(shí)品質(zhì)。這是因?yàn)榄h(huán)剝切斷了篩管，阻止了（）A．水向上運(yùn)輸 B．無機(jī)鹽向上運(yùn)輸C．有機(jī)物向下運(yùn)輸 D．二氧化碳向下運(yùn)輸【答案】C【解析】韌皮部中有篩管，篩管的主要作用是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物，采用“環(huán)剝”樹皮可以切斷輸送有機(jī)養(yǎng)料的篩管，使有機(jī)物都積累在果實(shí)中，增加果實(shí)的產(chǎn)量，因此ABD不符合題意，C符合題意。14．如果樹木主干上的樹皮被環(huán)剝一圈，樹木將會(huì)死亡，主要原因是（）A．根吸收的水和無機(jī)鹽不能運(yùn)輸?shù)街腿~B．葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁鵆．運(yùn)輸有機(jī)物的導(dǎo)管被切斷D．木質(zhì)部得不到樹皮的保護(hù)【答案】B【解析】樹皮被環(huán)割后，韌皮部中的篩管會(huì)受到傷害，篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，篩管被割斷后，葉制造的有機(jī)物不能由篩管向下運(yùn)輸?shù)礁鶗?huì)因?yàn)槿狈τ袡C(jī)物而不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡，可見B符合題意。15．近年來，深圳興建了很多新的公園。在新公園里，經(jīng)常看到給新栽大樹輸液的現(xiàn)象，下列解釋最合理的是（）A．針頭插入導(dǎo)管，補(bǔ)充有機(jī)物B．針頭插入篩管，補(bǔ)充有機(jī)物C．針頭插入導(dǎo)管，補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽D．針頭插入篩管，補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽【答案】C【解析】植物通過輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸水分無機(jī)鹽和營養(yǎng)物質(zhì)，輸導(dǎo)組織分為導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，因此，給新載的大樹輸液時(shí)，針頭應(yīng)該插入導(dǎo)管，給大樹補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽，C說法正確。二、綜合題16．圖一為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二植物光合作用過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（1）圖中的①和⑤合稱為，其細(xì)胞排列緊密，透明，對(duì)葉片具有保護(hù)作用。（2）圖一中，④的組織細(xì)胞中有許多葉綠體，能制造有機(jī)物，因此④屬于組織。（3）圖二中，B是，它是通過圖⑥中的進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?。?）圖二中，植物通過光合作用產(chǎn)生的氣體C，通過圖一中的⑦釋放到大氣中?！敬鸢浮浚?）表皮；無色（2）柵欄；營養(yǎng)（3）水；葉脈；導(dǎo)管（4）氣孔【解析】（1）①上表皮和⑤下表皮合稱為表皮，其細(xì)胞排列緊密無色透明，外壁常有一層透明的角質(zhì)層，可以保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水分過度散失。（2）通常所說的④葉肉是指圖中的②柵欄組織和③海綿組織。②柵欄組織的細(xì)胞排列緊密且整齊，細(xì)胞里含有較多的葉綠體；③海綿組織的細(xì)胞排列比較疏松，細(xì)胞里含有較少的葉綠體。葉綠體能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此④葉肉中儲(chǔ)存有豐富的有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織。（3）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。其中A二氧化碳通過葉片的⑦氣孔進(jìn)入葉片細(xì)胞的葉綠體中，B水則通過6葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片的葉綠體中。（4）結(jié)合第（3）小題，其中光合作用產(chǎn)生的C氧氣通過葉片的⑦氣孔釋放到大氣中，產(chǎn)生的D有機(jī)物則通過6葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分。17．某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)拿起蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。請(qǐng)你結(jié)合下圖幫他分析其中的原因：（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別可能是____。A．清水、清水 B．清水、10%鹽水C．10%鹽水、10%鹽水 D．10%鹽水、清水（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。以上C，D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象。（3）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度（大于或小于）根細(xì)胞液濃度。（4）“揠苗助長”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的導(dǎo)致的。（5）作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是。【答案】（1）B（2）C（3）小于（4）幼根和根毛（5）澆水灌溉【解析】（1）根據(jù)題干可知，A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。說明A燒杯中放的是清水，清水的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度，因此蘿卜細(xì)胞吸水。B燒杯中放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度，蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里，因此蘿卜細(xì)胞失水，B正確。故選B。

（2）根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理：圖C水流向細(xì)胞外，表明細(xì)胞外的濃度大，圖D水流向細(xì)胞內(nèi)，表明植物細(xì)胞吸水.圖B燒杯中的蘿卜條變軟了，表明細(xì)胞外的濃度大，此時(shí)C圖說明與B圖中的現(xiàn)象相同.

（3）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度.

（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.根毛的存在增加了根的吸收面積.根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分.成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.“拔苗助長”會(huì)使幼苗死亡，是因?yàn)檫@樣做損傷了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，導(dǎo)致植物缺水死亡.

（6）一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫；當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí)，會(huì)造成燒苗。施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度，使土壤溶液濃度小于作物細(xì)胞的濃度，使作物細(xì)胞正常吸水。因此解決的最好辦法是澆水灌溉。18．如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)過程要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來，不讓光線透入，目的是。（2）一天后揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)的濃度大大增加。將燃燒的火柴放入大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)的濃度大大降低。（3）這棵植物在呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)，釋放出了，以維持一天當(dāng)中生命活動(dòng)的需要，呼吸作用消耗的有機(jī)物來自植物的作用。（4）植物制造的有機(jī)物除了用于呼吸作用外，還可以用來構(gòu)建，并通過進(jìn)入到其他生物體內(nèi)?！敬鸢浮浚?）避免光合作用，排除干擾（2）二氧化碳；氧氣（3）能量；光合（4）植物體；食物鏈（食物網(wǎng)）【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要將整個(gè)裝置放在處，不讓見光，其目的就是不讓其進(jìn)行光合作用，因?yàn)橹参镌诠庀履苓M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內(nèi)就被光合作用吸收了，影響了對(duì)呼吸作用的觀察。

（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環(huán)境中這段時(shí)間只能進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度大大增加了。將燃燒的火柴伸入大鐘罩內(nèi)，火柴立刻熄滅，說明鐘罩內(nèi)氧氣濃度大大降低，因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔孟牡袅恕?/p>

（3）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用制造的有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放出能量。

（4）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用制造的有機(jī)物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于構(gòu)建植物細(xì)胞或通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入其他生物體內(nèi)。19．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的作用；第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體會(huì)使燃燒的火柴熄滅，原因是。（2）若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖從而得出結(jié)論：。（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的［⑦］，它也是的“窗口”，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮。（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了拓展，他選取了兩個(gè)枝條分別插入裝有水的錐形瓶中，并對(duì)瓶口進(jìn)行了密封，放在調(diào)節(jié)好的天平上，再重新調(diào)節(jié)天平使兩側(cè)達(dá)到平衡，如圖所示，一段時(shí)間后他將觀察到天平側(cè)會(huì)下降傾斜?！敬鸢浮浚?）蒸騰；植物進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少（2）A和C；葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官（3）氣孔；氣體交換；下（4）右【解析】（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來，這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了；夜晚無光，植物無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了。（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。因此必須選帶葉的植物，而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，故答案為：A圖；而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉。同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。只有A和C可以進(jìn)行比較最好。（3）⑦氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”，它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過多，尤其是