四年級語文上冊第二單元（知識梳理+單元檢測）

四年級語文上冊學(xué)問梳理（第二單元）《一個豆莢里的五粒豆》課文主題:本文講了一個豆莢里的五粒小豌豆不同的命運，有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了，最終一粒掉到長滿青苔的裂縫里，它以自己堅韌的生命力給生病的小女孩以信念和力氣，最終讓小女孩康復(fù)的故事，表明了精神上的鼓舞、激勵，往往能讓身處逆境中的人產(chǎn)生巨大的力氣，從而戰(zhàn)勝困難，獲得新生。作者簡介安徒生是丹麥19世紀有名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他有名的童話故事有

《小錫兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等?！兑粋€豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。一、生字組詞:豌wān（豌豆

豌豆苗豌豆莢）按àn（依據(jù)、按理、按鈴）舒shū（舒適、舒適、舒展）適shì（合適、適齡、適用）恐kǒng（恐龍、生怕、懼怕）僵jiāng（僵硬、凍僵、僵持）硬yìng（堅硬、硬件、欺軟怕硬）槍qiāng（手槍、槍支、激光槍）耐nài（急躁、忍耐、吃苦耐勞）探tàn（探身、探頭、探望）愉yú（開心、愉悅、歡愉）曾céng（曾經(jīng)、未曾、何曾）預(yù)yù（預(yù)定、預(yù)習、預(yù)感）揭jiē（揭露、揭發(fā)、揭曉）啪p?。ㄅ九?、劈劈啪啪）苔tái（青苔、綠苔、苔蘚）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（門框、方框、條條框框）溢yì（洋溢、溢出、才華橫溢二、多音字：和：hé（和暢）huó（和泥巴）難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）當：dàng（上當）dāng（當心）稱：chèn（相稱）chēng（稱重）稱chēng（稱號）chèn（相稱）和hé（和平）hè（恐嚇）huó（和面）漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲肚）曾zēng（姓曾）céng（曾經(jīng)）三、形近字:豌（豌豆）槍（獵槍）愉（開心）碗（大碗）搶（搶奪）偷（小偷）四、詞語解釋:僵硬:(肢體）不能活動。豐滿:(身體或身體的一部分）胖得均勻好看。洋溢:(情緒、氣氛等）充分流露。舒適：給人以安樂舒適的感覺。

青苔：陰濕地方生長的綠色苔蘚。囚犯：在監(jiān)獄中被囚禁的人。預(yù)感：事先感覺到的。揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開出去。盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。五、反義詞:溫暖——寒冷

黑暗——光明僵硬——松軟豐滿——干癟虛弱——強壯開心——苦惱六、近義詞：

溫暖——溫存

舒適——舒適突然——突然

揭曉——揭開溫柔——嚴厲

開心——愉悅的確——確實興奮——快樂豐滿——豐腴窮苦——窮困

爆裂——爆炸七、課文提問:（1）

五粒小豌豆分別有怎樣的愿望？結(jié)局怎么樣？（2）

課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？

答：因為小豌豆擁有堅韌的生命力，“該怎么樣就怎么樣”。它隨遇而安、從容樂觀，并沒有因為一時的困難而丟失生活的士氣，而是努力地不停地生長。（3）

生病的女孩為什么說“我也會好起來的”?答：因為生病的女孩從豌豆的生長中獲得了戰(zhàn)勝病魔的力氣和信念。（4）

從五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它們什么樣的性格?答：第一粒：獨立性強。第二粒：傲慢自大。其余兩粒：滿意現(xiàn)狀。最終一粒：樂觀樂觀。（5）母親雖然不相信，但她還是認真地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風吹斷，這體現(xiàn)了什么？母親一個細小的動作寄予了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會制造奇跡，但她更同意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力氣。（6）為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”?小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來,并且歡樂地生活,母親也對生活布滿了期望。所以說“簡直像一個節(jié)日”（7）在五粒豆子中,你覺得最值得贊揚的是哪一粒?說說你的理解。那粒飛進"長滿了青苔的裂縫里去"的豌豆,最值得贊揚,因為它坦然接受命運的安排，不自大，不灰心，不抱怨環(huán)境的艱苦，努力發(fā)芽長葉、開出最美的花朵，給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了開心和生機。它雖然平凡，卻通過自己的努力，制造生命的奇跡。（8）說小豆子像“一個囚犯”是什么樣子的？像“一個小花園”又是什么樣子？前后描寫是否抵觸？為什么?說小豆子像“一個囚犯”是因為青苔縫隙小，不能動彈，被裹得嚴實；說像“一個小花園”是因為小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，現(xiàn)在豌豆苗要開花了，小女孩就擁有一個一粒豌豆形成的花園。（9）掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎？

一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆沒什么了不起。八、重點句子:（1）有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆依據(jù)它們在家庭里的地位，做成一排。這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。（2）“莫非我們永久就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問?！袄线@樣坐下去，我生怕會變得僵硬起來。我猶如覺得外面發(fā)生了一些事情――我有這種預(yù)感！”因為可怕這樣下去會變得僵硬?！吧伦兊媒┯病本唧w說明了豌豆們想出去。（3）“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。小豌豆的長大滿意了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信念。九、課后習題:1.讀完課文，把你的問題寫下來。提示：發(fā)問的地方可以是：對課題、對主要人物、對主要事件、對結(jié)果、或者對自己不明白的地方。如：為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”?2.小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)覺。我發(fā)覺有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問題是針對全文提出的。3.伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

因為小豌豆的堅韌生命力，感動了小姑娘，給了女孩期望，讓女孩心情變好，使她也有了想連續(xù)活下去的動力，因此變得堅強。眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力氣。6.夜間飛行的隱秘一、我會寫。達dá（到達、達成、通達）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帳）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科學(xué)、科技、科目）橫héng（縱橫、橫行霸道）豎shù（豎起、橫豎、直立）繩shéng（繩索、纜繩、跳繩）系jì（系上、系扣、系鞋帶）蠅yíng（蒼蠅、蠅子、果蠅）證zhèng（證明、證據(jù)、證人）研yán（研究、鉆研、研讀）究jiū（畢竟、終究、深究）駕jià（駕駛、駕車、駕臨）駛shǐ（駛向、駛?cè)?、行駛）二、多音字：屏píng(屏幕屏風)bǐng(屏息屏氣)蒙mēng（蒙騙）méng（蒙面、蒙蒙細雨）měng（蒙古族）塞sāi（塞車、塞滿）sài（要塞、塞外）sè（閉塞、堵塞）系jì（系鞋帶、系紅領(lǐng)巾）xì（聯(lián)系、系統(tǒng)）模mó（仿照、模糊、模型）mú（模樣、模板）

似shì（似的）sì（猶如、相像、似是而非）三、我能理解.清朗：涼快晴朗。本課指夜空晴朗。隆?。簲M聲詞，形容猛烈震驚的聲音。本課指飛機飛行的聲音。啟示：啟發(fā)提示，使人有所感悟。本課指蝙蝠的行為啟發(fā)人們研制出雷達。敏銳：(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。本課指人們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。揭開：揭露。本課指科學(xué)家揭露了蝙蝠夜間飛行的隱秘。障礙：阻擋前進的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。本課指屋子里拉的繩子多而雜亂。四、近義詞：啟示——啟發(fā)靈活——機敏特殊?????——格外立刻——立刻敏銳——敏感清楚——清楚證明——證明仿照——仿照反義詞：漆黑——光明靈活——笨拙敏銳一一遲鈍清楚——模糊六、課文重點句子理解。1.即使一根極細的電線，它也能靈活地避開。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作機敏，本領(lǐng)高超。2.莫非它的眼睛特殊?????敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？這個反問句引出了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。3.為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗。這句話是個過渡句“為了弄清楚這個問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文。4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行。

5.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的試驗，而是許多許多次，工作態(tài)度很嚴謹?！敖K于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的隱秘需要反復(fù)做試驗，反復(fù)研究，格外不簡潔。6.在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。這兩句話自問自答，使用了設(shè)問的修辭手法，引起了讀者的留意，啟發(fā)了讀者的思考。這句話在全文中，還有承上啟下的作用，為過渡句。七、課后問題：1.莫非它的眼睛特殊?????敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？此處問句起什么作用？由蝙蝠夜間飛行，聯(lián)想到“它的眼睛特殊?????敏銳”，進而產(chǎn)生“能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎”的疑問，引出下文科學(xué)家對蝙蝠進行的試驗。2.為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。這句話是個過渡句?！盀榱伺宄@個問題”緊承上文，“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文。3.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭(jiē)開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。從“反復(fù)”“終于”，你體會到什么？“反復(fù)”寫出了科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；“終于”可見科學(xué)家揭開蝙蝠夜里安全飛行的隱秘費了很大功夫。這句話說明這項結(jié)論不是輕而易舉得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗，反復(fù)研究得出來的。7.《呼風喚雨的世紀》

課文主題：這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)的進展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速進展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探究科學(xué)的精神。一、我會寫喚huàn（喚醒、叫喚、召喚）紀jì（世紀、紀念、紀年）技jì（技藝、技術(shù)、口技）改gǎi（改正、修改、轉(zhuǎn)變）程chéng（程度、日程、方程）超chāo（超過、超越、超額）億yì（億萬、百億、十億）核hé（核能、核心、核潛艇）奧ào（深奧、奧妙、奧運會）益yì（好處、益鳥、日益增長）聯(lián)lián（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）質(zhì)zhì（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）哲zhé（哲理、哲人、哲學(xué)）任rèn（任何、任憑、擔當）善shàn（改善、善心、和善）二、多音字便biàn（便利）pián（大腹便便）的dí（的確）dì（目的）dī（的士）de（我的）暈yūn(摔暈)yùn(暈船)三、近義詞改觀──改善依靠──依靠探究──探究依舊──仍舊回顧──回憶

愿望──期望

洞察──明察

探究──探究

舒適──舒適轉(zhuǎn)變──改善

慢吞吞──慢騰騰

出乎意料──突如其來四、反義詞緊密──松散

舒適──難過依靠——獨立出乎意料——意料之中四、理解詞語

呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比方能夠支配自然或左右某種局面。依靠：依靠某種人或事物而不能獨立或自給。騰云駕霧：傳奇中指利用法術(shù)乘云霧飛行寄予：把抱負、期望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。愿望：期望將來能達到某種目的的想法。幻想：以社會或個人的抱負和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。歸跟到底：歸結(jié)到根本上。奇跡：想象不到的不平凡的事情。神秘：指隱藏的或還沒有被認識的內(nèi)容或道理等。五、句子解析1.20世紀是一個呼風喚雨的世紀。這句話在全文起到了開篇點題的作用，“呼風喚雨”運用了打比方的說明方法,形象地寫出了20世紀人類在利用自然方面取得了重大的成就。２.正是這些發(fā)覺和創(chuàng)造，使人類的生活大大改觀，其轉(zhuǎn)變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。發(fā)覺和創(chuàng)造，從字面看，兩者很相近，但認真推敲，卻有不同。發(fā)覺是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探究，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；創(chuàng)造則是指制造出的新事物或新方法。發(fā)覺的是原來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；創(chuàng)造的是原來不存在的事物，是新的制造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新制造，而恐龍飛向藍天演化成鳥兒，就是新發(fā)覺。這句話概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。３.人們只能在神話中用千里眼順風耳和騰云駕霧的神仙，來寄予自己的美好愿望。

千里眼順風耳，在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人。古典小說《西游記》中曾消滅這兩個人物，他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后，事達天庭，玉帝詢問妖猴來歷，班中閃出千里眼、順風耳，將妖猴的來歷奏明。這兩個詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達的年月，人們只能用這種方式來寄予自己的美好愿望。４.２０世紀的成就，真可以用忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開來形容?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容紛紛大雪猶如梨花開放，原意是用來形容北國邊塞特別寒冷。后來這句詩常常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。六、問題歸納1.20世紀這么多成就，哪些是發(fā)覺，哪些是創(chuàng)造？發(fā)覺：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探究原子核世界的神秘；創(chuàng)造：電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶2.為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀?20世紀，科學(xué)技術(shù)空前進展，這些新的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變了我們的生活。古代人們的一些美好愿望一一變成了現(xiàn)實。如今，人們上天入地已不再是神話，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”，“科學(xué)在轉(zhuǎn)變著人類的精神文化生活，也在轉(zhuǎn)變著人類的物質(zhì)生活”，所以說20世紀是一個呼風喚雨的世紀。七、教材課后習題1.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將連續(xù)制造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱睦斫?。電視、程控電話、因特網(wǎng)……這些在現(xiàn)在看來再平凡不過的東西，都是近百年來人們不斷努力研究的結(jié)果。它們提高了人們的生活質(zhì)量，給人們的生活帶來了極大的便利，讓生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我相信，科學(xué)技術(shù)的迅猛進展，肯定會使人們將來的生活更加燦爛、光明。\o"點擊進入搜狐首頁"

8.《蝴蝶的家》課文主題：通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個擅長觀察、熱愛大自然的人。一、生字認讀避bì（躲避、避雨、躲避）撼hàn（震撼、撼動、震撼人心）喧xuān（喧嘩、喧鬧、喧囂）雀qiǎo（家雀兒）炊chuī（炊煙、野炊、無米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐兒）二、多音字雀qiǎo（家雀兒）què（雀斑）倒dào（倒退）dǎo（跌倒）三、近義詞躲避——隱藏震撼——震驚喧嚷——喧囂輕快——輕快翻轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)動四、反義詞喧嚷——清靜輕快——笨重柔弱——強大五、詞語解釋：震撼：震驚；搖撼。輕快：形容身材苗條，動作輕快。

斑斕：燦爛多彩。玷污：弄臟；污損。比方名譽受污損。躲避：隱匿避開，以免遇到某些情況。六、句子解析1.“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達他對蝴蝶的擔憂，仿佛一下子就走進了作者的心。2.想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣焦急。這句話中“沒法再想”是因為不同意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心格外焦急，格外擔憂下雨時蝴蝶的境況。七、問題歸納1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”這句話有什么作用？這句話再次用了問句的形式，直接抒發(fā)了作者在多次猜想過后毫無所獲的萬分焦急之情，與前文相互照應(yīng)，進一步突出了作者對蝴蝶的擔憂與關(guān)愛。2.第4自然段中最終一句話在文中消滅了幾次？運用了什么修辭手法？有什么作用？這句話在文中消滅了兩次，運用了反復(fù)的修辭手法。這種反復(fù)手法的運用把作者急迫的心情表達得更加猛烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能體會到作者的感情。3.文中多次反復(fù)消滅“我真為蝴蝶焦急”，你怎么理解？因為作者關(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔憂、發(fā)愁。4.本文在寫法上有什么特點？以問題和思索為線索來表達。本文以作者的思緒為線索展開，想到什么就寫什么，然后再進行否定，再想，再否定，可見作者對蝴蝶格外關(guān)心，是在用心思考它的去處。單元考試熱點

1.《一個豆莢里的五粒豆》會以課內(nèi)閱讀形式消滅,考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最終一粒豌豆的神奇力氣等。2.《蝙蝠和雷達》會考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀會考查科學(xué)家的三次試驗,以及蝙蝠是如何探路的。3.《呼風喚雨的世紀》會考查文中消滅的重點詞語,常?？疾橐罁?jù)課文內(nèi)容填空。4.《蝴蝶的家》會以改寫句子的形式考查反問句,常常消滅依據(jù)課文內(nèi)容填空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對蝴蝶的情感。佳句積累1.比方句(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。這句話把豌豆比作囚犯,說明了最終一粒豌豆進入了一個惡劣的生存環(huán)境,得不到陽光和自由。(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時的混亂狀態(tài)。(3)超聲波像波浪一樣向前推動,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向。這句話把超聲波比作波浪,把生疏的事物用常見的事物進行比方,使得超聲波的特點更加簡潔明了。2.設(shè)問句在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。自問自答是設(shè)問句的特點,以設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容,點明蝙蝠和飛機飛行安全的關(guān)系。3.反問句(1)莫非它的眼睛特殊?????敏銳,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?

這句話是說它的眼睛特殊?????敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚全部的東西。(2)這不是難為蝴蝶嗎?

這確實是難為蝴蝶。4.排比句它們的身體是那樣輕快,載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣素潔,一點兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風雨呢?排比句的使用,讓我們猛烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對蝴蝶的擔憂和焦急。5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)這里既溫暖,又舒適。(2)假如你能捉住我,就請你來吧!(3)雖然母親不相信,但她還是認真地用一根小棍子把這植物支起來。(4)即使一根極細的電線,它也能靈活地避開。(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。(7)我一想起來就為蝴蝶焦急。(8)它們是那么快樂,那么明麗。關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。6.含義深刻的句子此刻,頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光榮,她的眼睛發(fā)著亮光——正凝視著豌豆花,歡樂地微笑著。豌豆花的力氣是無窮的,它給了這個純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和士氣,小女孩“歡樂地微笑著”說明她的身體也漸漸恢復(fù)了健康。

這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最終一粒豌豆追求抱負、努力實現(xiàn)自己的生命價值的結(jié)果。語文園地——名言積累（讀講義：我們做學(xué)問只有虛心向別人請教，才能不斷進步。）◎好問則裕,自用則小：:喜歡問問題就會變得學(xué)問淵博,自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘?！虿W(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之：要廣泛地學(xué)習,具體地探究,謹慎地思考,明白地分辨,切實地履行?！蛑悄苤?不學(xué)不成,不問不知：有智慧和有才能的人,不學(xué)習就不會有所成就,不提問就不會獲得學(xué)問。◎人非生而知之者,孰能無惑：人不是生來就懂得學(xué)問和道理的,誰能沒有懷疑呢?部編版四年級語文第二單元綜合練習一、選擇讀音，我秒殺√。豆莢（jiáxiá）窗框（kuàngku ng）水筧（jiànjiān）應(yīng)和（héhèhuòhuohú）和面（héhèhuòhuohú）溫柔（héhèhuòhuohú）溫存（héhèhuòhuohú）敏銳(ruìyuè)蝙蝠(biǎnbiān)橫豎(hénhéng)熒光屏(píngpín)你得系(xìjì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xìjì)少先隊員來參與活動。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似(shìsì)的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。二、讀拼音寫詞語1.shànliángjiàshǐjiānyìngyánjiūgǎizào（）（）（）（）（

這個項目難度很大,jìshù()人員liánshǒu()各部門,經(jīng)過三年多的努力,精彩地完成了這個投資chāoyìyuán()的shìjì()gōngchéng()。3.只有zhīrénshànrèn(),才能人盡其才。三、課文填空,我最行。1.將下列名言補充完整，再選擇運用。A.好問則裕，?！渡袝稡.博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。 ——《禮記》C.智能之士，_，。 ——王充D.人非生而知之者，? ——韓愈老師常常告誡我們：勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；傲慢自大，學(xué)到的東西就少。正所謂“”。不管是學(xué)習書本學(xué)問，還是學(xué)習某種技能，我們都應(yīng)當做到“”。2.《一個豆莢里的五粒豆》一文中，第粒豆最了不起，因為。3.《夜間飛行的隱秘》一文中，超聲波像一樣向前推動,遇到就反射回來,傳到蝙蝠的里,就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向。雷達通過天線發(fā)出,無線電波遇到就反射回來,被接收到,顯示在-上。4.歸根到底,是使得我們這個時代不同于以往的。5.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。這幾句話運用了的修辭手法。這幾句話分別強調(diào)了和的作用。四、詞句練習，我最棒1.把下面的詞語或詩句補充完整，再選擇合適的詞語填空。（）（）意料騰（）（）霧歸根（）（）

（）七（）八（），千樹萬樹梨花開。 （1）這個的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

（2）這件事情之所以會搞砸，是我們魯莽行事。2.給下列句子中加點的詞語換上意思相近的詞。（1）蝙蝠在夜里飛行，即使一根極細的電線，它也能靈活地避開。（）（2）漫長的冬夜多乏味呀，我們到時候會沒有話說的。（）（3）冬天就要來了，小田鼠們開始四處查找食物。（）3.“天是那樣低沉,云是那樣黑,雷、電、雨、風,吼叫著,震撼著”,這句話用了的修辭手法?！斑@不是難為蝴蝶嗎?”這句話用了的修辭手法。五、品讀仿寫①那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機，也沒有汽車。②那條狗快樂的時候叫，緊急的時候叫,發(fā)怒的時候也叫。1.這兩個句子都運用了的修辭手法。第①句連用四個“沒有”，突出了。第②句則從、、三個方面寫了狗的特點。2．媽媽特殊?????喜歡唱歌，唱，唱，_______________也唱。（仿寫句子）3．車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水、人煙。（換一種說法，重點表現(xiàn)出大戈壁什么也沒有的特點）4.比一比，下列句子哪個表達效果更好？把理由寫下來。A.那條狗快樂的時候叫，緊急的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。B.那條狗快樂、緊急、發(fā)怒的時候都叫。C.那條狗總在叫。

5.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫句子）6.這粒豌豆說：“我胖得夠美了!我胖得要爆裂開來了!”（改為轉(zhuǎn)述句）四、閱讀天地。（一）有一個豆莢,里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的,豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長,豌豆也在生長。豌豆依據(jù)它們在家庭里的地位,坐成一排。太陽在外邊照著,把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖,又舒適;白天光明,夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大,它們想,我們得做點兒事情啊。□莫非我們永久就在這兒坐下去嗎□□它們中的一個問□□老這樣坐下去□我生怕會變得僵硬起來□我覺得外面猶如發(fā)生了一些事情□□我有這種預(yù)感□□許多天過去了。豆莢變黃了,這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦!”它們說。1.在“□”里填上合適的標點。2.“莫非我們永久就在這兒坐下去嗎?”這是一個句,意思是說。3.“我有這種預(yù)感”中的“預(yù)感”的意思是事情還沒有發(fā)生,就能感覺到它的好壞。選文中指豆莢和豌豆由變,變得起來,意味著它們。（二）嘗試提問,我可以。“我胖得夠美了!”這粒豌豆說,“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永久不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”我的問題:?我的回答:。

(三)后來,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機夜間飛行的隱秘了嗎?現(xiàn)代飛機上安裝了雷達,雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,被雷達接收到,顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上,駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物,所以飛機飛行就更安全了。1.蝙蝠能在夜里飛行的隱秘是什么?從文中找到答案,用“”畫出。2.“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘?！睂渲小敖K于”一詞的理解正確的是()。A.說明蝙蝠在夜里飛行的隱秘很簡潔被發(fā)覺。B.體現(xiàn)了科學(xué)家的研究成果來之不易,他們付出了艱辛的勞動。C.表明了科學(xué)家對能揭開蝙蝠夜里飛行的隱秘,感到很幸運。3.依據(jù)課文填寫示意圖,寫一寫雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系(1)雷達的天線就像蝙蝠的。(2)雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠嘴里發(fā)出的。(3)雷達的熒光屏就像蝙蝠的。(4)雷達是仿照蝙蝠探路的方法制造出來的?？茖W(xué)家還從哪些動物身上得到啟示,制造了現(xiàn)代化設(shè)備呢?請列舉兩個:①。②。（四）

馬鈴薯和藕不是植物的根,而是莖。它們躲在泥土里變了模樣,你不要把它們認錯了。這種變了樣的莖,有一個總的名稱,叫作變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖,叫作塊莖;茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦,叫作球莖;洋蔥和大蒜頭,長得一瓣一瓣的,猶如鱗片一樣,叫作鱗莖;藕和生姜長得像根一樣,就叫作根狀莖。讀下面的片段,試著從不同角度提出問題。①提問角度:。我的問題:?②提問角度:。我的問題:?（五）人類在上百萬年的歷史中始終很依靠自然,生活在一個慢吞吞、靜靜靜、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙,來寄予自己的(神奇美好)愿望。我們的祖先或許誰也沒有料到,他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的(成果成就),真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。1.用“\”畫去括號里不恰當?shù)脑~語。2.用一句話概括選文的內(nèi)容。3.選文中引用了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩，表現(xiàn)了()。A.科學(xué)家給世界帶來了美麗的景象，科學(xué)成果像梨花一樣開滿枝頭。B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。4.選文中的加點詞語“沒有..沒有.......既表明這句話運用了的修辭手法，還起到了_的作用。

5.想一想，在現(xiàn)實生活中，下列事物又會是什么呢?千里眼:順風耳:（六）我一想起來就為蝴蝶焦急,這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕快,載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕,一點兒水都不能沾;它們是那樣柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風雨呢?想到這里,我簡直沒法再想下去了,心里是那樣焦急。1.用“”畫出文中的排比句,描寫了蝴蝶的三個特點:、、。2.用“”畫出文中的中心句。3.“它們是那樣柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風雨呢?”這句話的意思是。句中的“它們”指。4.“想到這里,我簡直沒法再想下去了,心里是那樣焦急”,作者想到了什么才這么焦急?部編版四年級語文第二單元綜合練習答案一、選擇讀音，我秒殺√。豆莢（jiá√xiá）窗框（kuàng√ku ng）水筧（jiàn√jiān）應(yīng)和（héhè√huòhuohú）和面（héhèhuó√huohú）溫柔（hé√hèhuòhuohú）溫存（héhèhuòhuo√hú）敏銳(ruì√yuè)蝙蝠(biǎnbiān√)橫豎(hénhéng√)熒光屏(píng√pín)你得系(xìjì√)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì√jì)少先隊員來參與活動。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似(shì√sì)的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。二、讀拼音寫詞語1.和善駕駛堅硬研究改造2.技術(shù)聯(lián)手超億元3.知人善任三、課文填空,我最行。1.將下列名言補充完整，再選擇運用。A.好問則裕,自用則小?！渡袝稡.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之 ——《禮記》C.智能之士,不學(xué)不成,不問不知。 ——王充D.人非生而知之者,孰能無惑？ ——韓愈老師常常告誡我們：勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；傲慢自大，學(xué)到的東西就少。正所謂“A”。不管是學(xué)習書本學(xué)問，還是學(xué)習某種技能，我們都應(yīng)當做到“B”。2.《一個豆莢里的五粒豆》一文中，第五粒豆最了不起，因為最終一粒艱苦的小豌豆，給女孩帶來了歡樂和期望，實現(xiàn)了它的價值。3.《夜間飛行的隱秘》一文中，超聲波像_波浪一樣向前推動，遇到_障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的_耳朵里，蝙蝠就立刻轉(zhuǎn)變飛行的方向。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到_障礙物就反射回來，被_雷達接收到，顯示在_熒光屏上。4.歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代/不同于以往的任何時代。5.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。這幾句話運用了設(shè)問的修辭手法。這幾句話分別強調(diào)了人類和科學(xué)技術(shù)的作用。四、詞句練習，我最棒1.把下面的詞語或詩句補充完整，再選擇合適的詞語填空。（出）（人）意料騰云駕霧歸根（到）（底）（橫)七(豎)八）（忽如一夜春風來）），千樹萬樹梨花開。

（1）這個出人意料的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

（2）這件事情之所以會搞砸，歸根到底是我們魯莽行事。2.（靈敏）（無趣）（查找）3.擬人反問五、品讀仿寫1.這兩個句子都運用了排比的修辭手法。第①句連用四個“沒有”，突出了當時科技落后。第②句則從快樂、緊急、發(fā)怒三個方面寫了狗的特點。2．媽媽特殊?????喜歡唱歌，做飯的時候唱，洗衣服的時候唱，_拖地的時候_也唱。（仿寫句子）3．車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。4.A句效果更好，反復(fù)使用“叫”，更能突顯那條狗格外愛叫。5.是誰在