第04單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)-2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

/教案標(biāo)題：第04單元三位數(shù)乘兩位數(shù)——2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行乘法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、積極參與等。二、教學(xué)內(nèi)容1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算。3.乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，豎式計(jì)算的步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算中的進(jìn)位問題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握豎式計(jì)算的步驟。3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、教學(xué)視頻等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.新課導(dǎo)入：講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過實(shí)例演示豎式計(jì)算的步驟。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：分組討論三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后作業(yè)的完成情況，檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度。2.課堂練習(xí)的成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算步驟的掌握情況。3.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真聽講等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)反思1.教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過程中的不足，如教學(xué)方法的選擇、課堂氛圍的調(diào)動(dòng)等，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的掌握程度，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)資源1.教科書：2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書。2.多媒體教學(xué)資源：PPT、教學(xué)視頻等。3.練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)、課后作業(yè)等。九、教學(xué)進(jìn)度安排1.課時(shí)：2課時(shí)。2.教學(xué)進(jìn)度：第一課時(shí)，講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，豎式計(jì)算的步驟；第二課時(shí)，練習(xí)鞏固，小組討論，課堂小結(jié)。十、教學(xué)注意事項(xiàng)1.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維，避免過分依賴計(jì)算器。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。3.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。本教案根據(jù)人教新課標(biāo)編寫，適用于2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計(jì)將直接影響學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。以下是對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。這一步驟不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和探究欲。教師可以通過提出問題，如“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算又該如何進(jìn)行呢？”來引發(fā)學(xué)生的思考。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入部分，教師需要詳細(xì)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并配合實(shí)例進(jìn)行演示。講解時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的順序和步驟，確保學(xué)生能夠理解每一步的含義。2.通過彩色粉筆或多媒體工具突出顯示進(jìn)位的過程，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位的重要性。3.舉例時(shí)，選擇具有代表性的例子，如整百數(shù)乘以兩位數(shù)，以及非整百數(shù)乘以兩位數(shù)，讓學(xué)生看到不同情況下的計(jì)算方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在學(xué)生理解了計(jì)算方法后，教師應(yīng)提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度，以便學(xué)生能夠逐步適應(yīng)和掌握。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、小組討論小組討論是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的乘法問題，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來解決。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物問題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買多個(gè)商品的總價(jià)格。五、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，加深理解和記憶。教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中常見的錯(cuò)誤。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握情況，布置適量的課后作業(yè)。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題和提高題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.課后作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)該全面，既要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，也要關(guān)注學(xué)生的解題過程是否規(guī)范。2.課堂練習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)該客觀公正，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。3.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真聽講等，也應(yīng)該作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要依據(jù)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該思考以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)內(nèi)容是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。3.課堂管理是否有效，學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。通過對(duì)這些問題的反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源在教學(xué)資源的使用上，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過PPT、教學(xué)視頻等手段，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使之既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的思維能力。十、教學(xué)進(jìn)度安排在教學(xué)進(jìn)度安排上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的難度，合理分配教學(xué)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該適當(dāng)放慢進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意課堂上的互動(dòng)和討論，給予學(xué)生充足的思考和實(shí)