中班美術(shù)活動《畫畫腳印》教案

中班美術(shù)活動《畫畫腳印》教案匯報人：2024-01-30教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教學(xué)方法與手段選擇活動過程設(shè)計與組織實施評價策略及標(biāo)準(zhǔn)制定資源開發(fā)與利用建議contents目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等，能夠運用這些技巧描繪出腳印的細(xì)節(jié)和特征。學(xué)習(xí)如何觀察和表現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和表現(xiàn)力。認(rèn)識并了解不同動物的腳印形狀和特征，能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出來。知識與技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛，體驗繪畫的樂趣和成就感。培養(yǎng)幼兒對自然和動物的熱愛和尊重，增強環(huán)保意識。鼓勵幼兒大膽嘗試、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的腳印作品。培養(yǎng)幼兒對美的感知和欣賞能力，能夠欣賞和評價自己和他人的作品。引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中注重色彩搭配、畫面構(gòu)圖等審美要素，提升作品的藝術(shù)性。創(chuàng)意表現(xiàn)與審美能力目標(biāo)將美術(shù)活動與科學(xué)、語言、社會等領(lǐng)域相結(jié)合，拓展幼兒的知識面和視野。通過觀察和了解動物的腳印，引導(dǎo)幼兒探索動物的習(xí)性和生活環(huán)境，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。鼓勵幼兒用語言描述自己的作品和創(chuàng)作過程，提升語言表達(dá)和交流能力。同時，通過合作繪畫等活動形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作和社會交往能力。跨學(xué)科融合及拓展目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點難點認(rèn)知不同動物的腳印形態(tài)通過圖片、視頻等多媒體資源展示各種動物的腳印，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和分析它們的形狀、大小、紋理等特征。分析腳印的特點讓幼兒了解腳印可以傳遞出動物的行走方式、體重、速度等信息，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。腳印形態(tài)認(rèn)知及特點分析向幼兒介紹色彩的三屬性（色相、明度、飽和度）和基本的色彩搭配原理，如冷暖色對比、同類色搭配等。色彩基礎(chǔ)知識引導(dǎo)幼兒在畫腳印時嘗試運用不同的色彩搭配方案，表現(xiàn)出腳印的立體感和質(zhì)感，提高幼兒的色彩運用能力和審美水平。實踐應(yīng)用色彩搭配原理及實踐應(yīng)用向幼兒介紹直線、曲線、虛線等不同的線條種類，以及它們在表現(xiàn)腳印紋理、輪廓等方面的作用。指導(dǎo)幼兒在畫腳印時如何運用不同的線條來表現(xiàn)腳印的細(xì)節(jié)和特征，增強畫面的表現(xiàn)力和生動性。線條運用技巧指導(dǎo)線條的運用技巧線條的種類和表現(xiàn)效果激發(fā)幼兒的創(chuàng)意通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒思考如何在畫腳印時融入自己的創(chuàng)意和想象，創(chuàng)作出獨具特色的作品。個性化表現(xiàn)鼓勵幼兒在畫腳印時大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，展現(xiàn)出自己的個性和審美傾向，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)意構(gòu)思和個性化表現(xiàn)引導(dǎo)03教學(xué)方法與手段選擇引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動物的腳印，自己發(fā)現(xiàn)腳印的形狀、大小、方向等特點。通過提問、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生思考如何用自己的方式表現(xiàn)腳印。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性的腳印作品。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例

情境模擬法實施策略創(chuàng)設(shè)“動物園”或“森林探險”等情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中感受動物的腳印。利用道具、音樂等輔助手段，增強情境的真實感和趣味性。引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、體驗，從而更好地理解腳印的特點和表現(xiàn)方式。通過小組展示、評價等方式，增強學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲。將學(xué)生分成小組，共同討論、創(chuàng)作腳印作品。鼓勵小組成員互相交流想法、分享經(jīng)驗，提高合作能力。小組合作交流促進(jìn)方式利用多媒體課件展示不同動物的腳印圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗。借助電子繪畫工具，讓學(xué)生嘗試用電子筆進(jìn)行腳印創(chuàng)作。通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享學(xué)生的作品，拓展學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)代化信息技術(shù)輔助手段04活動過程設(shè)計與組織實施導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題提問幼兒“你們看過哪些動物的腳印？它們長什么樣子？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述所見過的腳印。引出本次活動的主題“今天我們要來畫一畫腳印，看看誰的腳印最有趣！”“不同動物的腳印為什么會長得不一樣？”引導(dǎo)幼兒理解動物腳印與其生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。讓幼兒思考并討論“如果你是一種動物，你的腳印會長成什么樣子？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維。鼓勵幼兒大膽想象探究環(huán)節(jié)：觀察分析，討論交流準(zhǔn)備繪畫材料和工具，讓幼兒自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒在畫紙上畫出自己想象中的腳印形狀，并嘗試添加紋理和細(xì)節(jié)。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以畫出不同大小、方向、顏色的腳印組合，形成一幅有趣的腳印畫。教師在活動過程中巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和支持。01020304實踐環(huán)節(jié)：動手操作，體驗創(chuàng)作讓幼兒將自己的作品展示在教室內(nèi)，與其他幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和成果。教師對幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)建議。鼓勵幼兒互相評價作品，說出自己喜歡的作品及理由，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。將優(yōu)秀的作品拍照或掃描后展示在班級網(wǎng)站或家長群中，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)成果。展示環(huán)節(jié)：分享成果，互相評價05評價策略及標(biāo)準(zhǔn)制定03幼兒的合作與交流能力觀察幼兒在與同伴合作時的表現(xiàn)，是否能積極溝通、分享想法。01幼兒在活動中的參與度觀察幼兒是否積極投入到活動中，對畫畫腳印的主題是否感興趣。02幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程關(guān)注幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)，如線條的運用、色彩的選擇等。過程性評價關(guān)注點評價幼兒的作品是否完整，包括腳印的形狀、線條的連貫性等。作品的完整性作品的創(chuàng)意性作品的色彩運用鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的腳印作品，評價作品的創(chuàng)意程度。評價幼兒對色彩的運用能力，是否能合理搭配色彩，使作品更加生動。030201結(jié)果性評價依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行自我評價，表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和感受。自我評價鼓勵幼兒互相欣賞同伴的作品，發(fā)表自己的看法和建議。同伴互評教師對幼兒的作品進(jìn)行專業(yè)點評，肯定優(yōu)點，提出改進(jìn)建議。教師點評自我評價、同伴互評和教師點評結(jié)合尊重幼兒的個性化表現(xiàn)尊重每個幼兒的獨特想法和創(chuàng)作風(fēng)格，鼓勵幼兒個性化發(fā)展。展示幼兒作品將幼兒的作品展示出來，讓幼兒感受到成功的喜悅，激發(fā)創(chuàng)作熱情。營造寬松的創(chuàng)作氛圍為幼兒提供自由、寬松的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新表現(xiàn)。鼓勵創(chuàng)新和個性化表現(xiàn)06資源開發(fā)與利用建議利用學(xué)校提供的美術(shù)教材、彩色筆、畫紙等基礎(chǔ)繪畫工具。美術(shù)教材與教具借助校園內(nèi)的自然環(huán)境，如樹葉、花朵等作為繪畫素材；利用教室墻面或走廊展示學(xué)生作品。校園環(huán)境與設(shè)施與音樂、體育等學(xué)科結(jié)合，如用腳印創(chuàng)作音樂節(jié)奏圖譜或運動軌跡圖?？鐚W(xué)科合作校內(nèi)資源整合策略家庭物品再利用引導(dǎo)家長和孩子收集廢舊衣物、紙箱等材料，制作腳印拼貼畫或立體作品。家庭親子活動鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行腳印繪畫活動，增進(jìn)親子關(guān)系。家長參與課堂邀請有美術(shù)特長的家長來校，與孩子分享繪畫技巧和經(jīng)驗。家庭資源拓展途徑美術(shù)館與博物館資源組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，欣賞與腳印相關(guān)的藝術(shù)作品。藝術(shù)家進(jìn)校園邀請藝術(shù)家來校舉辦講座、工作坊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行腳印創(chuàng)意繪畫。社會公益活動參與環(huán)保、公益等主題的繪畫比賽或展覽，用腳印