2023年新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元語(yǔ)文園地五配套教案

Page1語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)：1.辨析形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)習(xí)根據(jù)字形特點(diǎn)猜出漢字意思的方法。2.積累帶“言、語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，把句子寫具體。4.學(xué)習(xí)按“左邊短，右邊長(zhǎng)”“左邊長(zhǎng)，右邊短”的書寫規(guī)則在田字格中正確書寫4個(gè)生字。5.朗讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)的興趣。6.讀寓言故事《刻舟求劍》，體會(huì)故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)習(xí)根據(jù)字形特點(diǎn)猜出漢字意思的方法。2.猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，把句子寫具體。4.體會(huì)故事的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.辨析3組形近字，識(shí)記9個(gè)生字，學(xué)習(xí)根據(jù)字形特點(diǎn)猜出漢字意思的方法。2.積累帶“言、語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，猜測(cè)詞語(yǔ)的意思，并嘗試在語(yǔ)境中運(yùn)用。3.仿照例句，抓住事物特點(diǎn)，把句子寫具體。教學(xué)過(guò)程：一、生字加油站。1.認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。課件出示：鋒蜜蜂幕掃墓慕抄炒（1）這些生字你還認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。（2）讀的時(shí)候要注意：“蜂”“鋒”后鼻音；“抄”“炒”翹舌音。（3）去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)按下暫停鍵自己練習(xí)讀一讀。2.運(yùn)用規(guī)律，自主識(shí)字。（1）生字寶寶和詞語(yǔ)朋友們要見(jiàn)面了，誰(shuí)能讓它們找對(duì)朋友？（課件出示：課本第68頁(yè)“識(shí)字加油站”中的題目）（2）跟著老師一起來(lái)幫它們找朋友吧。（3）它們?yōu)槭裁纯梢越簧吓笥?？仔?xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這第一組三個(gè)字是形聲字，形旁表義聲旁表聲，結(jié)合部首了解字義，“鋒”，鋒利，“蜂”，蜜蜂、蜂蜜。第二組“幕”是指起到遮蓋、阻隔作用，使外部看不見(jiàn)內(nèi)部的大布；“墓”與土有關(guān)；根據(jù)“慕”字的演變過(guò)程，下半部分與“心”有關(guān)，愛(ài)慕是表示人的一種心理活動(dòng)。帶有“莫”的漢字有些讀“mu”?！澳弧?，屏幕；“掃”，打掃；“墓”，掃墓；“慕”，羨慕。第三組，帶有“少”的漢字，韻母往往是“ɑo”，抄，抄寫；炒，炒菜。）3.創(chuàng)編兒歌，鞏固生字。（1）根據(jù)以上的方法，我們一起填一填。課件出示:有蟲是蜂，有山是（），有金是（）。勤勞的昆蟲是（），高高的山頂是（），金屬磨尖是（）。編一編：你能仿照上面的兒歌，也為其他兩組形聲字編一首兒歌來(lái)幫助我們區(qū)分嗎？（“吵架要用口，抄寫要?jiǎng)邮?，炒菜少了火，永遠(yuǎn)不會(huì)熟”）學(xué)生錄音：有蟲是蜜蜂，山峰要帶山，刀鋒少了金，永遠(yuǎn)不鋒利。學(xué)生錄音：喜歡是愛(ài)慕，掃墓要帶土，開(kāi)幕少了巾，永遠(yuǎn)不成功。4.拓展練習(xí)。課件出示：撥潑拔（）河（）動(dòng)（）水披破波（）浪（）衣服（）壞第一組的三個(gè)字該怎么填呢？你是用什么方法區(qū)別它們？第二組的三個(gè)字該怎么填呢？你能編首兒歌區(qū)別它們嗎？二、字詞句運(yùn)用。（一）讀成語(yǔ)，猜成語(yǔ)的意思。課件出示：不言不語(yǔ)只言片語(yǔ)三言兩語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)豪言壯語(yǔ)少言寡語(yǔ)自言自語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)1.我們一起來(lái)讀讀它們。2.這三個(gè)字的讀音跟著老師再讀一遍：“豪、寡、只”。3.按下暫停鍵，自己練習(xí)把詞語(yǔ)每個(gè)讀兩遍。4.這8個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都含有“言、語(yǔ)”二字，意思都和言語(yǔ)活動(dòng)有關(guān)）5.你能根據(jù)字面意思來(lái)猜猜這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？學(xué)生錄音1：不言不語(yǔ)只言片語(yǔ)三言兩語(yǔ)的意思學(xué)生錄音2：千言萬(wàn)語(yǔ)豪言壯語(yǔ)少言寡語(yǔ)學(xué)生錄音3：自言自語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)6.這8個(gè)成語(yǔ)都和言語(yǔ)活動(dòng)有關(guān)，它們表達(dá)的意思是不是差不多呢？（有的成語(yǔ)表示言語(yǔ)多的意思，有的成員表示言語(yǔ)少的意思，有的成語(yǔ)表示語(yǔ)言很豪邁，有的成員表示言語(yǔ)像蜜糖）7.請(qǐng)按下暫停鍵，認(rèn)真把這些成語(yǔ)再次讀一讀。8.運(yùn)用成語(yǔ)：我們一起來(lái)填一填。課件出示：自言自語(yǔ)少言寡語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)（1）我們不能輕信陌生人的（）。（2）種葫蘆的人（）：“我的葫蘆長(zhǎng)成大南瓜才好呢！”（3）爺爺平時(shí)（），只是喜歡種種花、寫寫字。9.拓展成語(yǔ)：你還知道哪些含有“言、語(yǔ)”的成語(yǔ)嗎？學(xué)生錄音：胡言亂語(yǔ)、花言巧語(yǔ)、輕言細(xì)語(yǔ)……（二）讀句子，仿寫句子。1.課件出示三幅圖片，仔細(xì)觀察，你能從形狀、顏色、數(shù)量等方面將這些事物說(shuō)具體嗎？學(xué)生錄音：天鵝學(xué)生錄音：菊花學(xué)生錄音：云朵。。。2.課件出示：比較一下這兩組句子，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一句，為什么？A葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵小花。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。B枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)涼棚。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。3.加上描寫形狀、顏色、形態(tài)的詞語(yǔ)，事物的特點(diǎn)就更鮮明了，句子也就更具體、生動(dòng)了。4.仿照例句，在括號(hào)里加上合適的詞語(yǔ)。提示：可以從事物的形狀、顏色、形態(tài)等方面去描述。課件出示：（）天空飄著（）氣球。（）池塘開(kāi)滿（）荷花。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)漢字的不同特點(diǎn)，按“左邊短，右邊長(zhǎng)”“左邊長(zhǎng)，右邊短”的規(guī)則在田字格中正確書寫。2.朗讀和背誦古詩(shī)《江雪》。3.積累寓言故事《刻舟求劍》，體會(huì)故事的寓意，培養(yǎng)閱讀寓言的興趣。大家好，歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂，我是蘋果老師。一、書寫提示。1.課件出示生字，指導(dǎo)觀察。課件出示“觀、呼、忙、如”（1）我們一起讀讀這四個(gè)字。（2）觀察一下這四個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）（3）雖然同為左右結(jié)構(gòu)，它們?cè)谔镒指竦膶懛ㄒ粯訂?？（“觀、呼”左邊短，右邊長(zhǎng)；“忙、如”左邊長(zhǎng)，右邊短）2.教師范寫，歸納特點(diǎn)。（1）伸出小手，跟著老師一起來(lái)寫寫這四個(gè)字。（2）寫的時(shí)候要注意：“觀”和“呼”兩個(gè)字：左邊部分要寫得窄小些，位置略往上靠；右邊部分要寫得寬大些，注意與左邊部分筆畫的穿插與連接。如“觀”的右邊，“見(jiàn)”的撇要穿插到左邊“又”的點(diǎn)下面?！懊Α焙汀叭纭边@兩個(gè)字：右邊部分要寫得窄小些，位置略往下移，左邊部分要寫得寬大些?！懊Α弊钟疫叀巴觥钡臋M要穿插到左邊豎心旁點(diǎn)的下面。3.學(xué)生練習(xí)書寫。（1）練字先練姿，請(qǐng)按下暫停鍵認(rèn)真完成這幾個(gè)字的描紅仿寫（2）寫的時(shí)候注意左右部件的比例，字要寫得勻稱、美觀。仔細(xì)觀察自己的字,注意左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律及變化。書寫工整得一顆星，結(jié)構(gòu)正確再得一顆星，美觀漂亮再得一顆星。4.熟字拓展。你還知道哪些有類似結(jié)構(gòu)的漢字？（“左邊短，右邊長(zhǎng)”的字：吹、呀、嘆?！白筮呴L(zhǎng)，右邊短”的字：憶、和、打）二、日積月累。1.讀準(zhǔn)字音。課件出示：江雪qiānshānniǎofēijuéwànjìnɡrénzōnɡm(xù)iè千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。ɡūzhōusuōlìwēnɡdúdiàohánjiānɡxuě孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）請(qǐng)按下暫停鍵，借助拼音讀通詩(shī)句。（2）我們一起練習(xí)讀準(zhǔn)這首詩(shī)，“徑”后鼻音，“蓑”平舌音。2.讀出節(jié)奏。（1）聽(tīng)老師來(lái)讀讀這首詩(shī)。（2）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再來(lái)讀讀這首詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀出韻律?！扒?、萬(wàn)徑”聲音延長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)范圍廣，數(shù)量多?！敖^、滅”利落收聲。（3）請(qǐng)按下暫停鍵自己練習(xí)再讀一讀。3.讀出畫面。（1）一首詩(shī)就是一幅畫，如果把《江雪》畫成一幅畫，你會(huì)畫些什么？（千山、萬(wàn)徑、孤舟、蓑笠、寒江、雪等景物，展開(kāi)想象，描繪畫面。）課件出示：古詩(shī)畫面。（2）配樂(lè)誦讀：讀古詩(shī)的最高境界是讀出詩(shī)歌的畫面感，我們一起想想畫面，跟著音樂(lè)讀讀這首詩(shī)。4.熟讀成誦。相信你一定已經(jīng)會(huì)背誦這首古詩(shī)了，我們一起來(lái)背一背，三、我愛(ài)閱讀。1.讀通故事，感知寓言。（1）出示課件這些圖畫你能猜猜是描述的是哪個(gè)寓言故事嗎？（拔苗助長(zhǎng)畫蛇添足掩耳盜鈴刻舟求劍）（2）把書打開(kāi)，借助拼音，自由輕聲讀《刻舟求劍》故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）課件出示：寶劍、船舷、記號(hào)、撈、不慌不忙、靠岸這些詞你認(rèn)識(shí)嗎？（4）按下暫停鍵，我們一起再讀課文，要把故事讀正確、讀通順。思考：故事主要講了什么？（5）《刻舟求劍》主要講了一個(gè)人把寶劍掉到河里，他很像找到寶劍這件事，“求”的意思是“尋找，尋求”。2.讀好故事，體會(huì)寓意。（1）按下暫停鍵，自己自由練習(xí)朗讀故事。老師送給大家兩個(gè)閱讀小技巧：①抓住“催”字，讀出旁邊人的干著急。②抓住“不慌不忙”，借助體態(tài)語(yǔ)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。（2）你還有什么想問(wèn)的嗎？（那個(gè)人用這種方法撈自己的劍，能撈到嗎？為什么？生活中是否有這樣的人或事？）（3）從這個(gè)故事中我們明白做事情都要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，要知道變通，否則很難獲得成功。（4）讀書時(shí)我們還可以制作一張閱讀卡，讓閱讀更有趣。（課件出示）（5）課件出示：楚人有涉（shè）