2020黑龍江教師考試教育學(xué)資料：儒墨思想對(duì)比

2020黑龍江教師考試教育學(xué)資料：儒墨思想對(duì)比_在教招考試中，儒墨兩家的代表人物、人物的地位以及核心思想歷來是單選和多選題考點(diǎn)。黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料頻道提供儒墨思想對(duì)比，希望對(duì)大家有所幫助。更多信息請(qǐng)關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國出現(xiàn)了大量學(xué)派，是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)期。其中儒墨被稱之顯學(xué)。在教招考試中，儒墨兩家的代表人物、人物的地位以及核心思想歷來是單選和多選題考點(diǎn)。接下來，將對(duì)兩者觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀及對(duì)比分析。一、儒家學(xué)派代表人：1.孔子①人性論：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。其中“習(xí)”泛指后天的環(huán)境，而非學(xué)習(xí)。②教育作用：社會(huì)功能：庶、富、教;個(gè)體功能：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。③教育目的：學(xué)而優(yōu)則仕。④教育內(nèi)容：六經(jīng)——詩、書、禮、樂、易、春秋。⑤教育方針：有教無類。孔子提出“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，擴(kuò)大了受教育群體，體現(xiàn)了“有教無類”的教育方針。但是在春秋時(shí)期，“束脩”仍然是昂貴的拜師禮，因此這是一種相對(duì)的教育公平。⑥教育方法：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo);因材施教;溫故知新;學(xué)思行結(jié)合2.孟子①人性論：性善論——仁義禮智非由外鑠我也，我故有之也②教育作用：擴(kuò)充善性③教育目的：明人倫——父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信④教育內(nèi)容：道德教育⑤教育方法：盈科而進(jìn);教亦多術(shù);深造自得⑥理想人格：大丈夫——富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈3.荀子①人性論：性惡論——人之性惡，其善者偽也②教育作用：化性起偽③教育目的：培養(yǎng)大儒④教育內(nèi)容：儒家經(jīng)典⑤教育方法：聞、見、知、行——聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之二、墨家學(xué)派代表人：墨子①人性論：人性素絲說②教育作用：兼愛、非攻③教育目的：培養(yǎng)兼士、賢士④教育內(nèi)容：政治和道德;科學(xué)技術(shù);文史;思維能力⑤教育方法：主動(dòng)、創(chuàng)造、實(shí)踐、量力;親之、聞之、說之⑥三表法：上本之于古者圣王之事，下原察百姓耳目之實(shí)、中國家百姓人民之利三、儒墨對(duì)比：在內(nèi)容方面，儒家強(qiáng)調(diào)六藝和禮樂教育，而墨家重視政治和道德、科學(xué)技術(shù)、文史、思維能力的培養(yǎng)，特別是科學(xué)技術(shù)被稱之為先秦墨家區(qū)別于其他學(xué)派的最具特色的主張。在教學(xué)方法方面，儒家強(qiáng)調(diào)“拱己以待”“不叩不鳴”，老師被動(dòng)等待學(xué)生，不主動(dòng)施教。而墨家卻認(rèn)為應(yīng)“雖不叩必鳴”，認(rèn)為教師應(yīng)該主動(dòng)施教。關(guān)于創(chuàng)造，儒家一味認(rèn)同西周時(shí)期的思想，“述而不作，信而好古”，而墨家強(qiáng)調(diào)“古之善者則述之，今之善者則作之”，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作與創(chuàng)新。對(duì)比如下：四、考題再現(xiàn)【多選】孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，其思想博大精深，影響深遠(yuǎn)。下列與孔子有關(guān)的說法正確的有()。A.倡導(dǎo)因材施教B.提倡啟發(fā)式教學(xué)C.提出樸素的普及教育思想——有教無類D.提出獲取知識(shí)的3種途徑——親之，聞之，說之【答案】ABC。解析：本題考查的是孔子和墨子的教育思想。關(guān)于教育方法，孔子提出了啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教、溫故知新、學(xué)思行結(jié)合?？鬃舆€提出“有教無類”的思想，認(rèn)為所有人都可以接受教育，擴(kuò)大了受教育群體，是一種樸素的普及教育思想。而“親之，聞之，說之”是墨子的思想，“親之”指通過親身