一年級(jí)下冊(cè)語文《夜色》教案

一年級(jí)下冊(cè)語文9《夜色》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。

2、能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)

容，體會(huì)小作者的心理變化。

3、能用生字進(jìn)行擴(kuò)詞，提高進(jìn)行詞語積累的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)1、能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7

個(gè)生字。

2、能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)

容，體會(huì)小作者的心情變化

教學(xué)難點(diǎn)能了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化。

教具學(xué)具多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、出示課題，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫：色。

2、問：看到題目，你想到了什么？

3、積累有關(guān)夜色的短語。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。

2、檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。

3、檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。

4、檢查：課后題的詞語，即擴(kuò)詞，并選擇造句。

5、檢查：長(zhǎng)句子的朗讀。例如：

從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺??

6指導(dǎo)書寫：看、晚、再。

7辨析同音字：在、再。

（在）家里現(xiàn)（在）（再）見（再）一次

現(xiàn)在，我一個(gè)人在家里，無論再黑，我都不再害怕。

三、再讀課文

1、采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。

2、教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？

3、交流板書：膽小、勇敢。

四、布置作業(yè)

用今天學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞，跟家人比一比，誰擴(kuò)的詞語多。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀字詞卡片。

2、朗讀課文。

二、體會(huì)膽小

1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？

3、展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因?yàn)椤?/p>

以

5、理解第一行和第四行。并造句：一……就……

6、師生合作讀第一小節(jié)。

三、體會(huì)勇敢

1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？

3、展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

4、討論：小作者為什么有這么大的變化？句式練說：

白天，他看到花草（），夜里，他看到花草也（）;

白天，他看到小鳥（），夜里，他看到小鳥（）;

白天，他看到（大樹）（），夜里，他看到（大樹）（）

5、師生合作讀第二小節(jié)。

四、總結(jié)拓展

1、朗讀全文，總結(jié)全課。

2、問：你有沒有類似的經(jīng)歷或感受？跟同學(xué)們分享一下。

3、指導(dǎo)寫字：外、爸、笑。

五、布置作業(yè)

把課文朗讀給