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文檔簡介
專題08水的凈化與組成
考向1水的凈化
畫題呈現(xiàn)
母題來源】2021年中考遼寧鐵嶺卷
【母題題文】
1.有關(guān)水的凈化,下列說法錯誤的是
A.活性炭吸附色素異味B.投藥消毒過程中發(fā)生化學(xué)變化
C.煮沸可降低水的硬度D.明研除去水中所有不溶性雜質(zhì)
【答案】D
【解析】
【詳解】A、活性炭具備較多的微小孔洞,可以吸附水中的色素和異味,不符合題意;
B、水的投藥消毒時利用了藥品的氧化性等性質(zhì)制得微生物的蛋白質(zhì)變性而殺死細(xì)
菌、病毒等,其發(fā)生了化學(xué)變化,不符合題意;
C、煮沸水后水中之前溶解的碳酸氫鈣、碳酸氫鎂轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徕}、碳酸鎂等沉淀,
降低了水中鈣、鎂離子的含量,有效降低了水的硬度,不符合題意;
D、明磯可以有效除去水中的不溶性雜質(zhì),但仍會有少量雜質(zhì)殘留,符合題意。
故選Do
【命題意圖】本題主要考查水的凈化。
【命題方向】凈水方法、硬水與軟水的考查屬于操作層面的知識,本考點(diǎn)往往和與水相關(guān)
的其他知識結(jié)合起來進(jìn)行綜合考查。
【得分要點(diǎn)】
記住水凈化的常用方法及所除的主要雜質(zhì)是解決此類問題的基礎(chǔ),即沉淀、過濾(去除難
溶性雜質(zhì))、吸附(用活性炭去除色素、異味)、蒸儲(去除可溶性雜質(zhì)),一般相對凈化程
度由低到高的單一操作順序是:沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸儲。另外要熟悉硬水和軟水
的區(qū)分方法以及硬水的軟化常用方法。
1.常用的凈水方法
凈化方
原理作用基本反應(yīng)類型
法
靜置,使不溶性大顆粒物質(zhì)沉淀下除去大顆粒不溶性物
沉淀物理變化
來,與水分離質(zhì)
利用木炭或活性炭的吸附作用除去自
吸附除去色素和異味物理變化
然界水中的一些色素和異味物質(zhì)
把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體進(jìn)行除去難溶性(或不溶
過濾物理變化
分離性)物質(zhì)
殺菌利用殺菌劑的強(qiáng)氧化性殺死水中病殺死水中的病毒、
化學(xué)變化
消毒毒、細(xì)菌細(xì)菌
利用混合物中各成分的沸點(diǎn)不同將其除去各種雜質(zhì)(凈化
蒸儲物理變化
分離程度最高)
【特別提醒】沉淀、吸附、過濾、蒸僧四種凈化水的方法對水的凈化程度依次增高。
2.自來水廠的凈水過程
從無污染的水源地
入水庫中取水
u?絮凝編二)一般加人,使懸浮的
顆粒狀病破麗附凝聚
U沉降二)在沉降池使大顆粒的固體雜
質(zhì)沉降.使水變得較灌清
C2藐進(jìn)一步除去__________
得到澄清的樂
uz吸附二利用活性炭的吸附性.除去
訃味和一部分
消
如
用
側(cè)(
一
除
劣
水1
一*■
毒
病
(明研不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)氯氣、漂白粉)
3.硬水和軟水
(1)硬水、軟水、純水與自然水的區(qū)別與聯(lián)系
區(qū)別鑒別關(guān)系
溶有較多的可溶性鈣、鎂化
加入肥皂水,觀察產(chǎn)生泡
硬水
合物
沫的多少。若產(chǎn)生泡沫較
硬水舂沸礴罩_>軟水
多,則為軟水,否則為硬
不含或含較少的可溶性鈣、
軟水
水
鎂化合物
沉淀過濾
自然水■純水
純水純凈物
吸附蒸儲
(2)硬水的危害
①生活上,用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈,時間長了還會使衣服變硬;
②生產(chǎn)上,鍋爐用水硬度高不僅浪費(fèi)燃料,而且會使鍋爐內(nèi)管道結(jié)成水垢,導(dǎo)致局
部過熱引起變形或損壞,甚至引起爆炸。
考向2電解水實驗
畫題呈現(xiàn)
【母題來源】2021年內(nèi)蒙古赤峰卷
【母題題文】
2.水是人類賴以生存的重要物質(zhì),沒有水就沒有生命,請回答下列與水有關(guān)的問
題:
(1)水是人體必需的營養(yǎng)素,在人體所需的營養(yǎng)素中,是身體所需能量的主
要來源。
(2)水是生活中常見的溶劑,消毒用的75%酒精溶液是由無水酒精和水配置而成
的,在抗擊新冠病毒的疫情中,許多場所采用酒精溶液消毒,在噴灑酒精溶液進(jìn)行
消毒的整個過程中發(fā)生的變化有o
⑶水的硬度過大,飲用時不但口感不好,而且對健康有害,生活中常用方
法降低水的硬度,降低水的硬度實質(zhì)上就是減少硬水中的含量。
⑷通常用如圖所示的裝置進(jìn)行通電分解水來探究水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
為—,其中—試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性;由此實驗可以得出水是由____組
成。
乙
電源產(chǎn)」
【答案】①.糖類②.物理變化和化學(xué)變化③.煮沸④.可溶性鈣、
鎂離子(5),2H2O=2H2T+O2T⑥.甲⑦.氫元素和氧元素
【解析】
【詳解】(1)在人體所需的營養(yǎng)素中,糖類是身體所需能量的主要來源;
(2)噴灑酒精,酒精揮發(fā),狀態(tài)發(fā)生了改變,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化,酒
精消毒,發(fā)生了蛋白質(zhì)變性,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。
(3)可溶性鈣、鎂化合物在加熱時,能形成沉淀,故生活中常用煮沸的方法降低
水的硬度;
降低水的硬度實質(zhì)上是減少硬水中可溶性鈣、鎂離子的含量;
(4)水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
通電小小
2H2O^=2H2T+O2T;
在電解水實驗中,“正氧負(fù)氫”,氫氣具有可燃性,故甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃
性;
水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,根據(jù)質(zhì)量守
恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,可得水是由氫元素和氧元素組成。
【命題意圖】本題主要是考查水的電解實驗現(xiàn)象及水的組構(gòu)成的敘述,明確物質(zhì)是由元素
組成的,是由微粒構(gòu)成的說法,同時強(qiáng)調(diào)對于有分子構(gòu)成的物質(zhì)分子構(gòu)成的敘述中要注意
種類和種類的對應(yīng),數(shù)量和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,本題在中考題中屬于中等難度的題,考查學(xué)
生的物質(zhì)組成的元素觀,構(gòu)成的微粒觀的培養(yǎng)和建立程度。
【命題方向】通過對水的電解實驗的考查,強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中要建立物質(zhì)組成的元素
觀和物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀,學(xué)生學(xué)過本部分后應(yīng)該建立微粒觀中種類和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系的敘
述,注重基礎(chǔ)知識的落實與鞏固:此知識點(diǎn)與物質(zhì)分類知識相聯(lián)系綜合考查是考試的新熱
點(diǎn)。
【得分要點(diǎn)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟悉電解水的實驗?zāi)康?、實驗現(xiàn)象、結(jié)論,根據(jù)電解
水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1,進(jìn)行
分析解答。記住電解水的實驗?zāi)康?、實驗現(xiàn)象及結(jié)論,答題時一定要看清是“正極比負(fù)
極”還是“負(fù)極比正極”,是求“氣體體積比”還是“氣體質(zhì)量比”。
①電解水實驗可以巧記為“負(fù)氫大”三個字,諧音為“父親大”。②電解水時,向水中添
加少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。③電解水時,若氧氣與氫
氣的體積比小于1:2,可能的原因有:氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大;氧氣具有氧化
性,部分氧氣將電極氧化而消耗;正極未完全放入玻璃管中,使氧氣泄漏等。④電解水時
電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
考向3氫氣的性質(zhì)與制取
「?題呈觀
【母題來源】2021年湖南益陽卷
【母題題文】
3.2021年6月3日,我國用長征三號乙運(yùn)載火箭成功將“風(fēng)云四號02星”送入預(yù)
定軌道,發(fā)射火箭用的燃料之一為液氫。下列說法合理的是
A.液氫和液氧反應(yīng)吸收熱量
B.液氫燃燒后的產(chǎn)物是水,不污染空氣
C.液氫貯存、運(yùn)輸都容易
D.氫氣液化過程中,分子之間的間距不變
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】A、液氫和液氧反應(yīng)放出熱量,故A錯誤;
B、液氫燃燒后的產(chǎn)物是水,不污染空氣,故B正確;
C、氫氣的密度小,貯存、運(yùn)輸比較困難,故C錯誤;
D、氫氣液化過程中,分子之間的間距減小,故D錯誤。
故選B。
【命題意圖】本題主要考查氫氣的性質(zhì)和特性。
【命題方向】氫氣作為一種最理想能源,在中考試題中出現(xiàn)的頻率一直挺高,主要命題
方向有氫氣的物理性質(zhì)、燃燒現(xiàn)象、制取方式以及驗純等。
【得分要點(diǎn)】
氫氣
(1)物理性質(zhì):氫氣是一種無色、無嗅、難溶于水的氣體,密度比空氣的小。
(2)化學(xué)性質(zhì)
①可燃性
a、純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱。反應(yīng)的化
點(diǎn)燃
學(xué)方程式為2H2+。2-2a0。
b、不純的氫氣在空氣中燃燒可能會發(fā)生爆炸。點(diǎn)燃任何可燃性氣體之前都必須檢
驗氣體的純度,以防止發(fā)生爆炸。
A
②還原性:氫氣能還原氧化銅,生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CUO+H2=CU
+H2O0
(3)驗純的方法
(■①若發(fā)出尖銳爆鳴聲,
聽-表明氣體不純
L12)若聲音很小,表明氣體較純
I.用拇指堵住n.靠近火焰,
集滿氫氣電開拇指m.用耳朵聽
的試管口點(diǎn)火
4.水是生命之源,關(guān)于水的說法正確的是
A.明磯可以凈水B.煮沸不能降低硬水的硬度
C.活性炭能使海水淡化D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
【答案】A
【解析】
【詳解】A、明研可以凈水是因為明磯溶于水時生成膠狀物,該膠狀物吸附懸浮于水
中的雜質(zhì),使雜質(zhì)從水中沉降下來,故正確;
B、煮沸可以降低水的硬度,使硬水中的鈣鎂離子沉淀出來,生活中常用煮沸的方
法降低硬水的硬度,故錯誤;
C、活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和異味,但不能除去可溶性物質(zhì),不
能淡化海水,故錯誤;
D、過濾是分離不溶性固體和液體的方法,不能除去水中的可溶性物質(zhì)以及細(xì)菌微
生物,故錯誤。
故選:Ao
5.“珍惜水、節(jié)約水保護(hù)水”是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列有關(guān)水的說法正確的
是
A.硬水含有雜質(zhì)多,軟水含有雜質(zhì)少
B.活性炭凈化水的過程屬于物理變化
C.電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成
D.自來水凈化的過程有沉淀、過濾吸附和蒸發(fā)等
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】A、硬水含有鈣、鎂的化合物較多,軟水不含或含有少量鈣、鎂的化合物,
說法不正確;
B、活性炭凈化水的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,說法正確;
C、電解水實驗生成了氫氣和氧氣,說明水由氫元素和氧元素組成,說法不正確;
D、自來水凈化的過程有沉淀、過濾吸附和消毒等。沒有蒸發(fā),說法不正確。
故選:Bo
6.下列有關(guān)水的知識中,說法正確的是
A.生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
D.用明帆可以區(qū)別硬水和軟水
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】A、煮沸可以除去水中的一些可溶性鈣、鎂化合物,生活中可以通過煮沸的
方法降低水的硬度,故選項說法正確。
B、水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,水是由氫元素和氧
元素組成的,故選項說法錯誤。
C、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8,故選項說法錯誤。
D、用明研不能區(qū)別硬水和軟水,應(yīng)使用肥皂水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,故選項
說法錯誤。
故選:Ao
7.水是我們?nèi)粘I畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是
A.天然淡水經(jīng)沉降、吸附、過濾等凈化操作后得到的水為純凈物
B.用蒸循的方法使海水淡化的過程是物理變化
C.電解水時,正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
D.生活中可通過活性炭吸附降低水的硬度
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】A、天然淡水經(jīng)沉降、吸附、過濾等凈化操作后仍然混有可溶性雜質(zhì),是混
合物。錯誤。
B、用蒸儲的方法使海水淡化的過程沒有新物質(zhì)生成,是物理變化。正確。
C、電解水時,正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣,體積比
為l:2o錯誤。
D、吸附不能除去硬水中的鈣鎂離子,不能降低水的硬度,生活中可通煮沸降低水
的硬度,錯誤。
故選B。
8.2020年7月23日,“天問一號”在中國文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運(yùn)載火箭
發(fā)射升空。長征五號遙四運(yùn)載火箭使用了液氫和液氧作為推進(jìn)劑,下列說法有誤的
是
A.氫氣是一種高能燃料B.液氧是淡藍(lán)色的液體
C.氫氣燃燒的產(chǎn)物會污染空氣D.氧氣液化時氧分子間的間隔變小
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】氫氣燃燒產(chǎn)物是水,無任何污染。氫氣燃燒熱值較高,是高能燃料,氧氣
液化由氣體變成了液體,分子之間間隔變小,液氧呈淡藍(lán)色,所以現(xiàn)在ABD均正確,
故選Co
9.電解水實驗如圖,下列說法正確的是
A.試管1中得到的氣體為02
B.產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1
C.可用帶火星的木條檢驗生成的氫氣
D.該實驗可說明水由氫元素和氧元素組成
【答案】D
【解析】
【分析】電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比
約為1:2。
【詳解】A、試管1中得到的氣體是氫氣,該選項說法錯誤;
B、產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8,該選項說法錯誤;
C、不能用帶火星的木條檢驗氫氣,是因為氫氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,該選項
說法錯誤;
D、電解水生成氫氣和氧氣,說明水由氫元素和氧元素組成,該選項說法正確。
故選:Do
【點(diǎn)睛】
(2021?江蘇?南師附中樹人學(xué)校二模)
10.某同學(xué)在水電解器中加入含酚酰的稀Na2s04溶液(Na2s04溶液呈中性且不參
與反應(yīng)),至充滿管A和管B。通直流電一段時間后現(xiàn)象如下圖所示,電解結(jié)束后
將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中,溶液呈無色。下列說法不氐項的是
A.硫酸鈉在水中解離出Na+和SO;,可增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.電解過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.電解過程中,電極M附近產(chǎn)生的微粒有02和H+
D.管A中的氣體與管B中的氣體體積比1:2
【答案】B
【解析】
【詳解】A、硫酸鈉在水中解離出Na+和SO:,自由離子增加,可增強(qiáng)導(dǎo)電性,選項
A正確;
B、電解過程中不是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,而是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,選項B錯;
C、電解過程中,電極M連接的是正極,所以附近產(chǎn)生的微粒有02,電極N附近
溶液顯紅色,說明溶液呈堿性,電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中,溶液呈
無色,說明電極M溶液中呈酸性,所以電極M附近產(chǎn)生的微粒有H+,選項C正
確;
D、管A中的氣體是氧氣,管B中的氣體是氫氣,氧氣與氫氣的體積比是1:2,
所以管A中的氣體與管B中的氣體體積比1:2,選項D正確;
故選:B
(2021?定西市安定區(qū)崎口中學(xué))
11.某化學(xué)興趣小組要對黃河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查:
(1)取回水樣,加明帆靜置后過濾,在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有
―、燒杯和玻璃棒,加入明研的目的是—o為了判斷得到的黃河水是硬水或軟
水,可加入進(jìn)行檢驗。
(2)自來水生產(chǎn)過程中,還必須進(jìn)行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)
上制取X的化學(xué)方程式為:Cb+2NaC102=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為。
(3)下列做法會造成水體污染的是(填字母)
A.隨意棄置廢舊電池B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放D.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
【答案】(1)①.漏斗②.加速水中懸浮顆粒物沉降③.肥皂水
(2)C1O2(3)AB
【解析】
【分析】
【小問I詳解】
過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,加入明研的目的是加速水中懸浮
顆粒物的沉降。硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水;鑒別硬水和軟水可以使用
肥皂水,泡沫較少浮渣較多的是硬水,泡沫較多浮渣較少的是軟水。
【小問2詳解】
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變;反應(yīng)前氯、鈉、氧原子數(shù)目分別為4、2、4,反應(yīng)
后氯、鈉、氧原子數(shù)目分別為2、2、0,則X的化學(xué)式為C1O2。
【小問3詳解】
A、廢舊電池含有重金屬等有毒物質(zhì),隨意棄置廢舊電池會造成水體污染;
B、含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放,形成酸雨,會污染水體;
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,利于水資源充分利用,不會污染水體;
D、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用,利于水體保護(hù),不會污染水體。
故選AB。
(2021.錦州市第八中學(xué)九年級)
12.水是一種寶貴的自然資源,自來水廠的凈水流程如圖:
加紫¥劑投藥消毒
天然水f沉淀池f過濾池f吸附池一》清水池-i*配水泵一?用戶
回答下列問題:
(1)在自來水凈水過程中,主要經(jīng)過、過濾、吸附、消毒等步驟除去雜
質(zhì)。
(2)吸附池中常使用活性炭吸附色素和異味,是因為活性炭具有的結(jié)構(gòu)。
(3)自來水廠常用氯氣殺菌消毒,在此過程中發(fā)生了反應(yīng)
C12+H2O=HC1+HC1O,該反應(yīng)中化合價發(fā)生改變的元素是。
【答案】(1)沉淀(2)疏松多孔
(3)C1
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
在自
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