教育片個(gè)人心得體會(huì)8篇

教育片個(gè)人心得體會(huì)8篇教育片個(gè)人心得體會(huì)篇1

做一名老師是我從小的理想，博立教育給了我長(zhǎng)時(shí)間做輔導(dǎo)老師的機(jī)會(huì)。自從在這里被稱呼“葉老師”，成為一名學(xué)生心目中的好老師，就成了我個(gè)人的夢(mèng)想和追求。這種追求與動(dòng)力，也為我將來(lái)從事人民教師的行業(yè)，積累了心得和體會(huì)。

在博立教育為期一年的工作中，有很多值得驕傲的學(xué)生，這次主要以王瑜潔為例，把自己與王瑜潔的溝通過(guò)程，以及她自身在學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，與大家一起分享。

想要做一名好老師，最重要的就是要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個(gè)道理。我個(gè)人是憑“愛心”、“責(zé)任”結(jié)合“魅力”再融合“技巧”四個(gè)方面來(lái)與學(xué)生相處的。

一、將愛心滲入學(xué)生的心田，讓學(xué)生感受到自己就是焦點(diǎn)。

教師與學(xué)生良好的關(guān)系建立在互愛的基礎(chǔ)之上。作為一名老師，你不多加關(guān)愛學(xué)生，就會(huì)跟學(xué)生的關(guān)系拉開距離。王瑜潔是寒假以后調(diào)入我們小組的，初次見她，一點(diǎn)都不了解她的性格，只是從她說(shuō)話的語(yǔ)速中，猜測(cè)她是一位開朗的女孩子，但是從她默寫錯(cuò)誤和背書情況來(lái)看，她的基礎(chǔ)并不是很好。

第一次，我把她安排在我們班上另一位很文靜的女孩子蔣超艷的旁邊，達(dá)到了自己理想的效果。蔣超艷本是一位背書效率不高，不管是上課還是背書，都會(huì)經(jīng)常走神發(fā)呆，常常是別人背完了她才來(lái)背的。來(lái)了外向型的王瑜潔之后，我告訴王瑜潔：“蔣超艷是一個(gè)很安靜的女生，你坐在她旁邊，背書效率一定會(huì)提高，因?yàn)椴粫?huì)把時(shí)間浪費(fèi)在講空話上面了。你們兩個(gè)速度背好，早點(diǎn)回家做作業(yè)吧?！蓖瑫r(shí)又悄悄對(duì)蔣超艷說(shuō)，“王瑜潔是新來(lái)我們組的，我相信你一定能比她做得更好的，不要讓自己落后，讓自己走在別人的前面。”就這樣，兩個(gè)女生都滿懷信心地認(rèn)真背書，效率也逐漸提高。

不要僅僅偏愛那些優(yōu)等生，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要關(guān)懷與愛心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師是無(wú)私的，更是公平的。這樣才能充分調(diào)動(dòng)整個(gè)小組里每一個(gè)學(xué)生的力量，將集體的力量發(fā)揮到極致，又讓每個(gè)學(xué)生在積極向上的集體氛圍中相互鞭策，不落后。人無(wú)完人，老師要包容學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心地指導(dǎo)。

二、靠“責(zé)任”貫徹始終，做一名講信用的老師，師生共同成長(zhǎng)。

記得王瑜潔來(lái)我們組里的第二次，我就與她進(jìn)行了一次心靈上的溝通。從她那里，我也學(xué)到了不少作為一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我問(wèn)她能否適應(yīng)我講默寫紙和要求他們背書的方式，她在肯定我的同時(shí)，還講了他們班主任曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)他們班一件事，但是卻失信于學(xué)生，導(dǎo)致全班對(duì)老師的印象都大打折扣，全班的成績(jī)也急劇下降?！白隼蠋熞欢ㄒ匦拧?，否則學(xué)生就會(huì)失去努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將老師的要求不放在心上。

有的時(shí)候，在自己帶班結(jié)束后，王瑜潔會(huì)捧著學(xué)校老師剪輯的密密麻麻的試題來(lái)讓我?guī)退龣z查錯(cuò)誤，她說(shuō)學(xué)校老師要嚴(yán)格檢查還要打分?jǐn)?shù)的，不甘自己落后。雖然時(shí)間不早了，但是老師千萬(wàn)不要拒絕學(xué)生任何一點(diǎn)積極向上的請(qǐng)求。當(dāng)你辛苦幫學(xué)生從頭到尾檢查完畢，并且把她錯(cuò)誤的點(diǎn)子羅列出來(lái)之后，學(xué)生即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì)充滿了深厚的感激之情。從老師的責(zé)任之中，學(xué)生也會(huì)學(xué)著做到對(duì)老師負(fù)責(zé)。王瑜潔六月總是在參加學(xué)校的建模活動(dòng)，剛好和這邊的背書時(shí)間沖突，有幾次甚至還和上課時(shí)間沖突。我在電話里告訴她相信她在家里會(huì)自己背的，可以不用趕過(guò)來(lái)了。但在三點(diǎn)左右時(shí)，她匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們小組，又在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)把所有要背的任務(wù)背給我聽后才回家。我知道，她肯定是抓緊了中間的一切時(shí)間在背了。想想本來(lái)不在輔導(dǎo)班就可能把書拋在一邊，而她還能做到回去背書，在我下班前回來(lái)背完，真的很難得。為學(xué)生驕傲和感動(dòng)吧，在你心底暗自為學(xué)生喝彩的同時(shí)，你的學(xué)生也在心底崇拜著你！

也許看看都不難，但是當(dāng)仍沒有走出大學(xué)校門的自己，還沒有真正走到社會(huì)中的自己，真能與學(xué)生共同震撼，卻不容易。當(dāng)我們能做到時(shí)，成功會(huì)悄悄走向我們。

三、結(jié)合教師魅力，再巧用技巧正確引導(dǎo)學(xué)生。

想想看我們自己喜歡怎樣的老師吧，輔導(dǎo)班的學(xué)生們也一樣，所以我在輔導(dǎo)班向來(lái)都是面帶笑容，在學(xué)生的心目中，我就是他們的朋友。這跟我自己的性格也有關(guān)系，我是個(gè)不易發(fā)脾氣，看似溫和的人。老師可以嚴(yán)格要求學(xué)生，但是一定要和藹?？梢宰寣W(xué)生感覺你是位嚴(yán)格把關(guān)的老師，但是不要讓學(xué)生一見面就感覺到畏懼你，不敢與你交流。

面帶微笑給我?guī)?lái)了很大的益處，它把我和學(xué)生的距離拉近，學(xué)生有想法會(huì)同我一起交流。有些老師會(huì)認(rèn)為這樣會(huì)縱容學(xué)生的吵鬧，但是學(xué)生背書本來(lái)就會(huì)有心理反應(yīng)的，能把他們真實(shí)的想法告訴我們，是我們?cè)摳吲d的事情，千萬(wàn)不要板著臉應(yīng)他們一句，這樣會(huì)造成他們對(duì)輔導(dǎo)老師也失去了親切感，覺得背書更沒有意思了。大家一起笑瞇瞇地背完今天的任務(wù)，是學(xué)生和老師共同所期待的結(jié)果。

記得王瑜潔在來(lái)我們小組第三次的時(shí)候，就問(wèn)我是不是有很多知心的朋友，后來(lái)她又問(wèn)起我是否擅長(zhǎng)演辯，她認(rèn)為我說(shuō)話的語(yǔ)速很快，把學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)一下子駁倒，讓他們心服口服。當(dāng)時(shí)我還不明白她為什么突然問(wèn)出這么兩個(gè)問(wèn)題，后來(lái)她才告訴我她是打心底佩服，而且我給她的是一種親切感，她很想把我當(dāng)好朋友。

做到了走進(jìn)學(xué)生的世界里，就是輔導(dǎo)老師“大顯身手”的時(shí)候了。對(duì)于初到我們組的王瑜潔，起初在句子翻譯時(shí)，她每句話都錯(cuò)得很嚴(yán)重的，完全有句子結(jié)構(gòu)的，完全是對(duì)著中文逐字翻譯，而且還有一大片不會(huì)翻譯的單詞，就亂寫了。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，輔導(dǎo)老師們可以私下給學(xué)生放寬要求，當(dāng)然不能白白放寬要求，告訴我們的學(xué)生：這個(gè)月先借給你幾次機(jī)會(huì)少背一點(diǎn)（輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，挑出重點(diǎn)讓學(xué)生背），但是質(zhì)量一定要高，而且下個(gè)月要把少背下的內(nèi)容全部還給我哦。這樣既能督促學(xué)生高質(zhì)量完成今天的部分任務(wù)，避免什么都背，但是死記硬背下次過(guò)來(lái)時(shí)什么都忘記光了的狀態(tài)，而且還讓學(xué)生記得感恩，對(duì)老師產(chǎn)生好感，為以后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定下基矗

最后除了了解學(xué)生在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，也要記得多多了解學(xué)生在學(xué)校在班級(jí)里的排名，以及問(wèn)問(wèn)他（她）在博立這邊有沒有其他同學(xué)，巧用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同伴之間的競(jìng)爭(zhēng)是他們頗大的動(dòng)力。在王瑜潔每次背書時(shí)都對(duì)我說(shuō)：“葉老師，你給我抽得嚴(yán)格點(diǎn)；多講點(diǎn)筆記，我給你多記一點(diǎn)；不要趕我走，我想再背一會(huì)；我一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)；期末要考95分以上（之前都是80多）；每天早上來(lái)這里聽寫之前，我都在家里背一遍單詞的……”我知道，成功離我離她都已經(jīng)不遙遠(yuǎn)。

當(dāng)然，最基本的一點(diǎn)就是，老師們都要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，把自己好的方式發(fā)揚(yáng)下去，摒棄自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和學(xué)生都滿懷自信。一個(gè)老師及時(shí)反思，持續(xù)一學(xué)期，絕對(duì)會(huì)比忙碌從教兩年，但是毫無(wú)反思的老師優(yōu)秀得多。

博立還有很多感人的故事，下次有機(jī)會(huì)還可以和輔導(dǎo)老師們共同分享。

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇2

"學(xué)校安全重于泰山"，適逢第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，3月29日午時(shí)班會(huì)時(shí)間，學(xué)校召開了安全教育主題班會(huì)，會(huì)議由臧永山副校長(zhǎng)為全校師生開展安全教育培訓(xùn)。

在一個(gè)多小時(shí)的安全教育培訓(xùn)中，臧校長(zhǎng)緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識(shí)以及預(yù)防自然災(zāi)害等主題開展教育，要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不得在機(jī)動(dòng)車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過(guò)期食品，嚴(yán)防食物中毒;外出活動(dòng)時(shí)，要有家長(zhǎng)陪護(hù)或幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災(zāi)害時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我等。

學(xué)校將以第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強(qiáng)化管理措施，充分利用班會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生開展宣傳教育。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門的高峰時(shí)段，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全保衛(wèi)工作。配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作，全力營(yíng)造安全和諧的學(xué)校環(huán)境，為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好條件。

生命是完美的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇3

今天，奉老師之命在七點(diǎn)五十五分準(zhǔn)時(shí)收看《中小學(xué)生春季安全第一課》，這個(gè)節(jié)目主要講的是為提高中小學(xué)生安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)中小學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著冷靜應(yīng)對(duì)，減少意外事故對(duì)中小學(xué)生帶來(lái)的傷害，節(jié)目共分為四個(gè)部分：

一、第一部分

第一部分主要講的當(dāng)我們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)該如何逃生。對(duì)這一點(diǎn)，我總結(jié)出幾個(gè)不要：

1、不要在地震時(shí)到樓梯上去，也不要跳窗戶。

2、不要躲在易碎品放下。

3、不要在無(wú)組織的情況自行逃跑。

通過(guò)這個(gè)部分我認(rèn)為，我們應(yīng)時(shí)常搞演習(xí)呀！

二、第二部分

第二部分主要講的當(dāng)我們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)該如何逃生。對(duì)這一點(diǎn)，我總結(jié)出幾個(gè)不要：

1、不應(yīng)用不安全電器。

2、晚上看書，要注意用火安全。

3、不能亂接亂拔。

三、第三部分

第二部分主要講的是在馬路上應(yīng)注意哪些問(wèn)題。在馬路上，平均1小時(shí)死亡小學(xué)生是100個(gè)對(duì)這一點(diǎn)，我總結(jié)出幾個(gè)不要：

1、不能直竄馬路。

2、要遵守交規(guī)則。

3、騎車的要右行。

四、第四部分

第四部分主要講的是我們?cè)摰侥睦锶ビ斡?，?dāng)發(fā)生人溺水時(shí)該怎么面對(duì)。

1、不要去小河邊玩。

2、不能自己去游泳。

我聽了這堂課，以后一定會(huì)注意。

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇4

通過(guò)法制教育與師德教育的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的'必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇5

今天，我和同學(xué)們興致勃勃地觀看了《安全教育宣傳片》。

看完這部片子，我的感受很深：安全教育是我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解和遵守的?，F(xiàn)在，就讓我來(lái)給你講講自己看影片的感想吧!

影片開始放映了，我靜靜地坐在那里，看著一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災(zāi)、車禍而死亡的尸體擺在我的眼前，仿佛看到了隱藏在自己生活中的種種危險(xiǎn)：拿著小石子亂扔，很容易傷害到在操場(chǎng)上玩的同學(xué);拿著雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人;在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上……許多自己以前沒有想到的意外是多么的可怕，看來(lái)這堂生動(dòng)的安全教育太及時(shí)了!在生活和學(xué)習(xí)中我們要懂得和學(xué)會(huì)不傷害別人更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

如果我們無(wú)法保障自身安全、如果我們沒有一個(gè)健全的身體，還談什么努力學(xué)習(xí)、回報(bào)祖國(guó)?可見，生命是最可貴的'。每個(gè)人只有一次生命，怎樣珍惜、愛護(hù)自己的生命和怎樣珍惜、愛護(hù)別人的生命是最根本的。

第一，當(dāng)我們步行走于人來(lái)人往的馬路時(shí)，要時(shí)刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心。不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。

第二，我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬(wàn)一弱水時(shí)千萬(wàn)不要慌張，應(yīng)該立刻大聲呼救。發(fā)現(xiàn)有人弱水時(shí)不要冒然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

第三，充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。無(wú)論什么時(shí)候都不能完活。發(fā)生火災(zāi)，我們要保持鎮(zhèn)靜。要立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍惜生命。安全第一，以防為主。

同學(xué)們，請(qǐng)你一定學(xué)會(huì)珍惜生命、愛護(hù)生命吧!我們還有很多美好的理想和幸福的未來(lái)要靠自己來(lái)實(shí)現(xiàn);還有很多我們應(yīng)該做而沒有做的事情;還有很多未知的東西等待我們?nèi)ソ议_謎底……

如果你也是這么想的，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)、愛護(hù)生命、珍惜生命!

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇6

我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見解，此乃大忌。也許，你的見解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標(biāo)有距離，也不可怕。

要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煟紫缺仨氉陨磉^(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究，不斷積累知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。

作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教育責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法逃避的。

在失誤面前善于總結(jié)反思，勇敢地進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，積極主動(dòng)加以彌補(bǔ)和整改。在高中教育教學(xué)中，有時(shí)難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對(duì)，做誠(chéng)實(shí)守信的表率。實(shí)則其背后是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知

先生說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。

一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn)，挺身而出;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法，迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴酚^去面對(duì)壓力，負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一言一行，一崗一位，都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散普通的人不難，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解，解決起來(lái)就會(huì)容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說(shuō)、敢干，才能干好。

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇7

邁陳鎮(zhèn)潭板小學(xué)蔡雄春師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感，師德教育和法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)之師愛無(wú)限。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情。那么，教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢？

一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。

二、愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問(wèn)，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

三、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

20xx年1月1日

教育片個(gè)人心得體會(huì)篇8

通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌