【部編版】八年級語文下冊第5課《大自然的語言》優(yōu)質課件

作者：賀敬之執(zhí)教老師：布魯八年級下冊教學課件初中語文了解物候學知識及物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。理清文章的說明順序，體會科普說明文形象、準確的語言特點。激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)仔細觀察、勤于思考的好習慣。01JICHUZHISHI基礎知識#作者介紹#背景鏈接#字音識記浙江上虞人，氣象學家、地理學家。我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導者和組織者，帶頭撰寫物候學專著，普及物候知識?！段锖驅W》一書是竺可楨多年研究物候的結晶。竺可楨這是一篇什么類型的文章？說明文說明文概念：說明文是說明事物的情況或道理的文章。分類：事物說明文事理說明文《中國石拱橋》本單元的課文說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序背景鏈接本文是根據(jù)《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學——物候學》一文改寫的。竺可楨長期堅持物候觀測，掌握了翔實的資料，為我國物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。他寫此文的目的是普及物候知識，以期幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。字音識記萌發(fā)méng萌翩然孕育piān翩簌簌yùn孕sù簌銷聲匿跡nì匿懸殊xuánshū懸殊載途候鳥zài載農(nóng)諺hòu候yàn諺短促連翹cù促qiáo翹詞語釋義翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。周而復始：一次又一次地循環(huán)。連翹：一種落葉灌木，春季開鮮黃色花，果實可以入藥。02ZHENGTIGANZHI整體感知#作者介紹#背景鏈接#字音識記聽課文朗讀，注意節(jié)奏和感情，校正字音。課文朗讀20:142月24日周三下午大自然的語言思考文章分為幾個部分？四部分第一部分：（1-3）以四季為序，從人們熟悉的自然現(xiàn)象說起，自然地引出什么是物候、什么是物候學等問題。第二部分：（4-5）說明物候學對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第三部分：（6-10）由主到次說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素——緯度差異、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異。第四部分：（11-12）說明研究物候學的意義。文章使用了什么樣的說明順序？提出說明對象說明它的重要性它取決于什么因素研究的意義現(xiàn)象本質邏輯順序1）什么叫物候？什么是物候學？賞析課文草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學叫物候學。2）第一段主要描寫了什么內容？按照什么順序來描寫的？開篇說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象，使讀者對物候有了直觀的認識。本段是按照四季的時間順序來寫的。表示時間的詞語:“立春過后”“準備迎接”等“再過兩個月”“不久”“于是轉入”“到了秋天”秋夏冬春四季圖冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天四季圖秋夏冬春孕育果實果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來四季圖秋夏冬春冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天四季圖秋夏冬春3）第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個例子時采用了什么修辭方法？有什么樣的表達效果？擬人。以時間為序，列舉三個例子，采用擬人手法，生動形象地說明了一些普通的自然現(xiàn)象起著預報農(nóng)時的作用，增強了文章的可讀性。4）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。4）結合第四段的內容，說說“物候對于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里”一句中的“這里”具體指的是什么？“這里”具體指代物候觀測的手段復雜靈敏，物候觀測的數(shù)據(jù)綜合性強，應用到農(nóng)事活動中簡單而易掌握。4）指出第6—10段的說明對象，并列出其說明順序。說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：從空間差異寫到時間差異，由主到次的邏輯順序，即緯度（南北）差異——經(jīng)度（東西）差異——高下差異——古今差異。對物候的影響因素緯度最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。。4）“越往北桃花開的越遲，候鳥也來的越晚……但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天”運用了哪些說明方法，有什么作用？綜合運用舉例子、列數(shù)字、作比較等多種說明方法，具體、準確地說明了物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。考點：分析說明方法及其作用答題模板：本段（句）運用了……的說明方法，具體/生動/準確地說明了……的……的特點（作用、優(yōu)勢、用途、功能）。4）請你結合上下文簡要分析“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高”中“一定”一詞的表達作用?！耙欢ā痹谶@里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度的氣溫都如此，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性?？键c：分析說明文語言的準確性。答題模板：“××”詞表示……（程度、約數(shù)、推測等），突出了××（事物）的……（特點），體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4）第7-10段所說明的影響物候的四個因素能否調換順序？為什么？不能調換。課文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，按照影響程度，由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危?，依次排列，緯度差異影響最大，所以先說；經(jīng)度差異次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說。另外，前三者都是空間因素，古今差異是時間因素。這四個因素是按照邏輯順序說明的，所以不能調換。4）研究物候學有什么意義？預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展；03SHENRUTANJIU深入探究#作者介紹#背景鏈接#字音識記內容主旨本文運用通俗生動的語言介紹了物候、物候學，物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素以及研究物候學的意義，提醒人們要進一步加強物候觀測和研究，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。重點難點1、科普說明文通常是深奧難懂的，本文向我們介紹的有關物候的科普知識卻通俗生動，作者是怎樣做到的呢？作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、抽象的物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，使讀者容易接受。文章取名“大自然的語言”，即表明這是一篇寓抽象于形象的科普文章。作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術語，而是用大眾能理解的詞句來表達，并且在闡述問題時舉了大量例子，把物候學知識介紹得很直觀清楚，便于讀者理解。大量運用優(yōu)美的、描寫性的語句和多種修辭手法，使本來枯燥的說明變得生動形象。文本特色用語典雅、生動、準確。本文語言典雅、生動。如開篇用優(yōu)美生動的語言描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象貼切。用“翩然”寫燕子歸來，用“簌簌”寫秋風吹落葉的聲音?！氨毖隳巷w”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞簡練、典雅、生動，富有表現(xiàn)力。同時語言準確、嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。如“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴謹。思路清晰，結構分明。全文共分四個部分，這四個部分之間有著密切的內在聯(lián)系，而且是按照邏輯順序來寫的。第一部分說明什么是物候和物候學；第二部分話題轉到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，以具體事例說明物候學對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，這部分也與文章結尾相互照應；第三部分寫決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素；最后一部分寫研究物候學的重要意義，再次突出了“大自然的語言”，與第一部分相照應。全文思路清晰結構分明，介紹的物候學知識通俗易懂。04TUOZHANYANSHEN拓展延伸#作者介紹#背景鏈接#字音識記從課文學中考答題（綏化中考）3月26日是玲玲的生日，遠在大連和北京的兩個姐姐都在微信上發(fā)來電子賀卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放。你能結合課文內容解答玲玲的疑惑嗎？因為凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天更暖和，春天反而更寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它