2024年部編版小學(xué)3-6年級下全冊單元習(xí)作范文（打印版）

2024年部編版小學(xué)3-6年級下全冊單元習(xí)作范文（可打?。?/p>

習(xí)作一：我的植物朋友

范文一：我家的海棠花

我見過火紅鮮艷的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅

的桂花，但令我情有獨(dú)鐘的是我家陽臺上的海棠花。

我家陽臺上有一盆四季海棠。海棠花落戶在我家已經(jīng)有六年了。它的

主干直徑大約有三一一四厘米。主干頂上的枝條被爸爸精心地修理過,

那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發(fā)一

樣。爸爸還用細(xì)鐵絲把它們固定成型了，全部讓他們往右邊生長。

別的花大多數(shù)都是先長葉子，再開花，可是我們家的海棠花就不一樣

了。每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許許多多的小花苞。

小花苞被綠色包住，露出一點(diǎn)點(diǎn)紅色。過一個月左右，小小的花苞就

變成了一朵朵，一朵朵的玫紅色的海棠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這些海棠花就

像一朵火燒云，好看極了！花開始凋謝時，枝條上才長長密密麻麻嫩

綠的小葉子來。

站在窗前欣賞著這些美麗的花朵，我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠

花，穿著玫紅色的衣裳。這時飛來了幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像

在贊美我很漂亮，還有那美美的一盆海棠花。

我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我?guī)砹藷o限的快樂。我

一定要好好地照顧好它，讓它年年開出美麗而漂亮的花朵。

開篇作者用襯托手法點(diǎn)明“令我情有獨(dú)鐘的是我家陽臺上的海棠花”,

總領(lǐng)全文。詳細(xì)狀物的文字從海棠花的形狀、生長歷程來寫，寫得很

具體，細(xì)節(jié)描寫尤其生動。

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范文二：觀察蘆薈

我家養(yǎng)了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什

么植物？它就是一株蘆薈。

蘆薈的樣子很特別，每片葉子的顏色是綠的，可綠的程度不一樣。有

些很大很老的是濃綠色，像一位學(xué)識淵博的老者。有些新長出來的葉

子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。蘆薈每片葉子上都有刺,

而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。

帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。

我家的那盆蘆薈是一位盡責(zé)的清潔工，吸收空氣中的灰塵，吐出新鮮

空氣，把我家“打掃”得干干凈凈。

這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，“有些很大很老的是濃綠色，

像一位學(xué)識淵博的老者”、“有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出

生不久的嬰兒一樣柔嫩”等擬人化的描寫突出了蘆薈的特點(diǎn)，行文流

暢，結(jié)構(gòu)合理。

習(xí)作二：放風(fēng)箏

范文一：放風(fēng)箏

今天，我們到附近的草地上放風(fēng)箏。

來到草地上，風(fēng)就刮起來了。我先把風(fēng)箏放在地上。由于風(fēng)有點(diǎn)大,

我就叫麗麗來幫忙壓著風(fēng)箏，風(fēng)箏就不會被風(fēng)吹走了。然后，我又拿

出了風(fēng)箏的支架，把風(fēng)箏的支架安在了風(fēng)箏上，這樣，風(fēng)箏終于可以

起飛了。我讓東東把風(fēng)箏舉起來。我喊：“三、二、一，撒手。”我

們以為風(fēng)箏可以飛起來了呢?？墒?，風(fēng)箏卻落在了地面上，我們很失

望。原來呀，是我沒有逆著風(fēng)跑。為了能讓風(fēng)箏飛起來，我趕緊逆著

風(fēng)跑了一會兒。啊！風(fēng)箏終于飛起來啦！風(fēng)箏在半空中搖搖擺擺地向

我們招手。我們高興地蹦啊、跳啊，興奮的不得了。我們追著風(fēng)箏高

興地叫喊著……

放風(fēng)箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風(fēng)箏，你也來試一試吧!

點(diǎn)評：這篇習(xí)作寫了我們放風(fēng)箏的事，事情經(jīng)過寫得很具體，放風(fēng)箏

從失敗到成功，寫得也很真實(shí)，風(fēng)箏飛上天后這部分寫得非常精彩,

全文可以看出小作者高興的心情。

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范文二：放風(fēng)箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地

一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多！天空成了風(fēng)箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高

飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈,

在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美

麗極了。

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們

也來放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一

陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑

了起來。春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏

上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時而盤旋幾圈，好

像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而

又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。

一會兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地

飛翔，我們心中有說不出的快樂！

總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采

用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的,

還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。

習(xí)作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日

范文一：端午節(jié)

“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蔽业募亦l(xiāng)也就在湖南一一長沙。在端

午節(jié)我們要吃粽子，賽龍舟一一可熱鬧了！

吃粽子

端午節(jié)吃粽子，是個傳統(tǒng)的習(xí)俗，之所以這個習(xí)俗可以流傳至今，是

因?yàn)橐灰凰钍艽蠹业南矏?。因?yàn)槌贼兆訒r，總是一大家子坐在一個

大大的庭院里一邊聊天一邊吃粽子。吃粽子時大家并不是自己吃自己

的，而是先幫別人剝了讓別人先吃，自己再吃。父母給孩子剝，妻子

給丈夫剝，丈夫給妻子剝..........這就是中華人民的傳統(tǒng)美德一

一謙讓精神。你幫我剝，我?guī)湍銊儯彝平o你，你推給我，就這樣整

個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。吃粽子時大家都笑著。笑

聲洋溢著整個庭院。

賽龍舟

賽龍舟，同樣是端午節(jié)的一個主要的傳統(tǒng)的習(xí)俗。賽龍舟時的場面異

常的壯觀。

幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面

旗子就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面

還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力

氣必須大，因?yàn)橹挥羞@樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。

看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋,

可見他們是多么的賣力?。?/p>

端午節(jié)是個盛大的節(jié)日。在端午節(jié)里，我們大家都開開心心的。天空

中都彌漫著我們大家的笑聲！

這篇文章主要具體細(xì)致地介紹了作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)，尤其對吃粽子和

賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行了重點(diǎn)描寫，既展現(xiàn)了家鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧，也

表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)端午節(jié)的喜愛。語言親切自然，富有感染力。

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范文二：春節(jié)

一年一度的春節(jié)就要來臨了，大家都在準(zhǔn)備著。

為什么有春節(jié)呢？因?yàn)橛幸环N傳說，古時候有一種很兇猛的動物叫

“年”，每當(dāng)除夕的夜晚，“年”都要出來到處為非作歹，殘害百姓。

為了能平安過“年”這一關(guān)，人們在除夕那天晚上都不敢睡覺。大家

圍著一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。竹子在火堆里燃

燒時發(fā)出響亮的爆裂聲，嚇得“年”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲起來，再也不敢進(jìn)村來

殘害百姓了。

在除夕晚上，我每年都守歲，通宵不睡，看春節(jié)聯(lián)歡晚會、包餃子、

放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二點(diǎn)之前，我把門上的春聯(lián)

拿下來，把新寫的貼上去，增添了喜慶的氣氛，之后我給長輩和老人

拜了一個平安又幸福的年。十二點(diǎn)鐘敲響時，就開始放鞭炮?！班侧病?/p>

煙火噴上天空，“啪”的一聲，一個點(diǎn)如同離弦的箭一般飛上一天空，

綻開了笑臉，大家都?xì)g呼起來。十二點(diǎn)以后，餃子剛好上鍋，就開始

吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。

春節(jié)之前的大街上人山人海，都是去購買年貨的，大家都想過個平安

年。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店里都放著歡快喜慶的

音樂！

我喜歡春節(jié)!

這是一篇描寫春節(jié)的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對除夕的晚上熱鬧

的吃著團(tuán)圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快，富

有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

習(xí)作四：我做了一項小實(shí)驗(yàn)

范文一：有趣的小實(shí)驗(yàn)

星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實(shí)驗(yàn)。

為了這個吸引人的實(shí)驗(yàn)，星期三我就準(zhǔn)備好了紙、毛筆、水、白醋和

蠟燭。

令人興奮的時刻終于等到了，實(shí)驗(yàn)課的老師先給我們演示了一遍。先

準(zhǔn)備好一張紙，再把蠟燭點(diǎn)燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把

紙點(diǎn)著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示

著‘月'、‘日'兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異

口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。

老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他

無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。

終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個

‘大’字，忙著就靠近點(diǎn)燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，

下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間

出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學(xué)，他已經(jīng)烤出了一個‘人'

字。

我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左

邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。

我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好'字，看著自己

努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。

小實(shí)驗(yàn)真有趣！

習(xí)作首尾呼應(yīng)，突出了小實(shí)驗(yàn)的有趣。習(xí)作運(yùn)用了動作描寫、語言描

寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實(shí)驗(yàn)過程，突出了科學(xué)

秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的

道理。

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范文二：一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

今天，老師說要領(lǐng)我們做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫吹乒乓球。我們聽

了，真是胸前掛鑰匙一一開心！

只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口

很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。

老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下

口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的

說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。

接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失??！

張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！

還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還

2000呢，頂多是個20?！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和

尚一一摸不著頭腦。

后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進(jìn)去的氣流分成了三股:

第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面,

來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、

三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來。

這個小實(shí)驗(yàn)可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在,

科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。

這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小實(shí)驗(yàn)，使小作者明白了生活中的

科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索的道理。

小作者能夠綜合運(yùn)用語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫等描寫方法，時

文章有了生命力。寓意淺顯而耐人尋味。

習(xí)作五：奇妙的想象

范文一：如果我有一雙翅膀

我每天都能看到蝴蝶在天上飛來飛去，怡然自得。蜻蜓那兩對長翅膀

抖動，使自己快樂的滑翔；還有那勤勞的小蜜蜂，它扇動著翅膀，讓

自己愉快的飛行；可愛的小鳥在陽光下展翅高飛。我忽然想到，如果

我也有翅膀……

如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，

我會小心翼翼地保護(hù)它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏

色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不

回家。

如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥

爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大

多倫多看弟弟他們。這多快樂呀！

如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達(dá)給人們吃，問寒問暖。再告

訴布什別進(jìn)軍巴格達(dá)了。

我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學(xué)家、

星象家呢！

不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹

阿姨身上打滑梯，有趣極了。

我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。

這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的

翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有

趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢？極度推薦！

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范文二：假如我是一滴小水滴

假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛細(xì)雨，為莊稼澆灌，讓每

個地方年年都有好收成。

假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和別的小水滴聚在一起，變成美

麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢,

又為農(nóng)民伯伯殺死了害蟲，農(nóng)民伯伯說：“真是'瑞雪兆豐年'，明

年一定又有好收成?！?/p>

假如我是一滴小水滴，我要和別的小水滴一起匯成一條小溪，到大海

媽媽的懷里玩耍，玩累了，就躺在大海媽媽的懷里，仰望著天空中閃

爍的星星寶寶，讓所有的勞累都化為泡影，隨風(fēng)消逝。

?。∽鲆坏涡∷握婧?，你也愿意做一滴小水滴嗎？

一滴小水滴，可以是毛毛細(xì)雨，可以是一片雪花…簡單的一滴水滴,

滿滿的都是你美好的愿望。從你的文章中，老師看到了一個充滿想象

力的你！文章想象豐富，語言生動，是一篇優(yōu)秀的想象作文，加油哦！

習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人

范文一：我的朋友陳宗陽

我有一個形影不離的好朋友，他就是我的哥哥一一陳宗陽。

從六歲開始我們就一直玩到十歲。陳宗陽比我瘦，比我高，不過他力

氣比我大，我跟他玩扳手腕總是他贏。

他最喜歡玩遙控車，我用四個星期練出來的漂移，他不到一天就能學(xué)

會。他玩電腦游戲也很起勁，兩個人玩的游戲，他一個人也能過關(guān)。

他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機(jī)都跟不上他的速

度。

他在真州小學(xué)上學(xué)，班里的同學(xué)都很喜歡他。有一次秋季運(yùn)動會，他

拿了800米長跑的第二名，班里人都給他起綽號叫“劉翔第二”。

這篇文章語言簡潔，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。作者對哥哥人

物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實(shí)際，使讀者對哥哥有

了進(jìn)一步的了解。全文語言生動，是一篇不錯的習(xí)作。

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范文二：貪吃的弟弟

有一個人，他有著粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一張貪吃

的小嘴。你們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。

我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。有一次，媽媽買了很

多吃的，弟弟看見后，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽后，心里直癢

癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話后說：“我要

出去一會兒”。弟弟聽后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的來，不

到一會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來后，說：“你真是個

小豬八戒，以后可要少吃點(diǎn)兒，多喝水”。弟弟聽后，咯咯直笑，他

說：“知道了，媽媽”。

這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現(xiàn)在知道他有多貪吃了吧！

這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者

又抓住弟弟愛吃的特點(diǎn)展開敘述。全文語言活潑，描寫細(xì)膩，字里行

間流露出對弟弟的疼愛。

習(xí)作七：國寶大熊貓

范文一：可愛的熊貓

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀。

我今天是特意去看我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、

甘肅、陜西地區(qū)。人工飼養(yǎng)的小大熊貓主要吃些嫩竹、蘋果、牛奶、

面包等。8個月以后就特別愛吃、竹子、竹筍。一走進(jìn)竹博園就看見

用竹子編成的鳳凰。漂亮極了。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊

貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可拘的熊貓?zhí)稍谝粋€人工搭建的

環(huán)境里，站在圍欄外，放眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮

毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑

耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我聽爸爸說熊貓小時

候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用

爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。熊

貓是我國一級保護(hù)動物，只有我們中國才有且數(shù)量很少。我希望它們

在人類的保護(hù)下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，

近距離的和大熊貓嬉戲、玩?？此蓯鄣臉幼?。

文章篇幅雖小，但卻不乏亮點(diǎn)。例如作者對大熊貓的描寫采用了一定

的順序進(jìn)行描寫，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用疊詞，

例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不僅突出了大熊貓的特點(diǎn)，同時也

增加了文章色彩。

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范文二：動物園的大熊貓

暑假里，媽媽帶我去動物園。在動物園里，看到了許多動物，但最好

玩的就是那憨態(tài)可掬的大熊貓。

它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的,

只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈長

在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東

張西望的神情，顯得非?？蓯?。

動物園里的大熊貓，經(jīng)過訓(xùn)練，還會表演許多節(jié)目呢！我最喜歡看大

熊貓翻跟斗。它縮成一團(tuán)，活像個大皮球。

熊貓睡覺時，也不老實(shí)。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它

兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實(shí)它還在睡。它睡醒了

就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。

熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往

嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水

池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來?？此?/p>

那副模樣，真是讓人發(fā)笑。

熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會

給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。

我喜歡大熊貓。

這是一篇描寫動物園里的大熊貓的文章，開頭交待得十分清楚，起到

總領(lǐng)全文的作用，重點(diǎn)突出大熊貓憨態(tài)可掬的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容

具體，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來大熊貓睡覺吃東西時的可

愛模樣，令人回味無窮。

習(xí)作八：編一個童話故事

范文一：自以為是的小公雞

一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。

它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比

賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的?！毙」u說：“我

就要比，不信我馬上就跳下水”。

說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公

雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟(jì)于事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向

岸邊游去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責(zé)問道:“你

怎么這么傻呢？"小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。”小鴨子說：

“以后再也不能做這樣的傻事了！”

這篇文章想象豐富，為我們描寫了一只小公雞最后因?yàn)樽约旱淖砸詾?/p>

是吃到了苦果的事情，告誡我們要謙虛。本文立意淺顯而耐人尋味。

如果小作者能夠?qū)⒋蠊u那自以為是的模樣細(xì)致的描繪出來，那文章

就會更好了。

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范文二：蠶和蜘蛛

都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃?/p>

那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒就織成了一張網(wǎng),

一環(huán)套一環(huán)，又細(xì)有密。

織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)即使刮風(fēng)下雨

也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每頓都能吃得飽?！?/p>

白胖胖的蠶爬上了草山，她織的那么好，那么快。左一下，右一下,

一絲不茍，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點(diǎn)也不留，

把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。

蜘蛛興高采烈的爬到孔雀跟前，對孔雀說："聽了蠶的介紹，這個光

榮的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于她?！?/p>

這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了一個蠶和蜘蛛比紡

織能力，最后蠶將繭獻(xiàn)給了人的故事。通過這個故事作者傳遞了“人

要有奉獻(xiàn)精神”的思想。文章簡潔凝練，意蘊(yùn)豐富，很好。

四年級下冊習(xí)作匯總

習(xí)作一：我的樂園

范文一：休閑廣場

我家樓下，有一個休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它

可以稱得上是我的“樂園”了。（寫休閑廣場是我的“樂園”。）

單是周圍的長梯一帶，便有無限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側(cè)面總

會探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來。樓梯上也是這樣，雨后我們常采蘑菇

玩，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。

樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹葉，踩上去發(fā)出“嚓嚓”的響

聲，在我們看來也是有趣的。（寫長梯一帶有無限趣味。）

樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長石板，同樓梯一個走勢。

我們常把這當(dāng)做滑梯，從頂端直向地面滑下去，

滑下去，只覺得要飛起來似的?；?'滑梯”的姿勢很多，有腳朝下趴

著的，頭朝下趴著的……但最常用的還是規(guī)規(guī)矩矩地坐著。快要落地

時，放慢些速度，便可安全著陸。（寫在長石板上滑滑梯的情形。）

晚上我們最愛玩的是捉迷藏：大家各自躲起來，讓一個人來找。藏身

之處五花八門，多聚集在保安亭附近。有的隱藏在花壇，有的戴上保

安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上。也有混進(jìn)跳舞的老奶

奶們中間有模有樣地比劃、或者擠在大爺們聊天的人堆里凝視觀望。

（寫晚上我們怎樣捉迷藏。）

此外，還可以在花壇里尋四葉草、爬上樹聊天、捉了螞蟻放在飄在水

面的樹葉上……都是不錯的趣事兒。（略寫其他的趣事兒）

休閑廣場承載著我的歡笑、我的快樂、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂園”。

（結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了我對休閑廣場的喜愛和贊美之情。）

總評：這篇文章作者通過選取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等幾件

小事，不僅表現(xiàn)了休閑廣場里形式各樣的活動，更表達(dá)了休閑廣場給

“我”帶來的樂趣，是名副其實(shí)的“樂園”。

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范文二：我的樂園

我家的院子是我的樂園。

我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是

玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若

云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概

在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠(yuǎn)處看，就像兩

團(tuán)巨大的棉花糖。

過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層

花色地毯，走上去“沙沙”響，很好聽。院子的東南角是個大池塘,

池水清澈見底，底下鋪著一層細(xì)沙和一些小石頭。對了，池底還有幾

塊磚。它們向來是“微生物”的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名

的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從

來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗

世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍(lán)光。

對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來看它?？伤珛蓺?，不久就

一命嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。

它每年的四月會結(jié)果。

每到四月時.，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽

媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進(jìn)

嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北

邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓

人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當(dāng)玩具的。結(jié)果那

個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不

講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只“二貨”還亂咬花草，媽媽辛辛

苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責(zé)罵它們，想

把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色,

又有點(diǎn)兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還

有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛇蝴快活地

叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的

這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是

媽媽親手布置的哦！

我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？

總評：這篇文章需要寫出景物的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)景物寫，寫出在景物

里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之

情。

習(xí)作二：我的奇思妙想

范文一：未來的書包

我想發(fā)明一種特別的書包，它可以給我們帶來極大的方便。下面，就

由我來給大家介紹它的樣子和它的與眾不同吧！（開門見山地交代了

我要發(fā)明的對象）

它的樣子和我們現(xiàn)在的書包沒有明顯不同，在書包背面的上端有一個

紅色的按鈕，它的作用是使書包變小，同時里面的東西也隨著變小。

這樣就可以把它放在衣兜里，我們以后就再也不用背著沉甸甸的書包

來到學(xué)校了。等到了教室，再按一下紅色按鈕，書包就恢復(fù)了原來的

形狀了！而且這種書包很便宜，一個只需50元就可以了！

在未來書包的上端，還有一個綠色的按鈕，它可以使書包變得很大。

有的時候，比如有什么較大的物品壞了。

我們可以把它裝在書包里，再按紅色的按鈕就可以了！而且這種書包

品種多，樣式很新穎。（書包上的按鈕能使書包變小或變大）

外出旅游時，我們要拿著又大又重的旅游包，給游客帶來了很多的不

便之處，我們也可以把游客要帶的東西裝在這個書包里，讓旅游變得,

輕松方便，更有樂趣。（書包上能給外出旅游帶來方便）

這個未來書包還有一個特點(diǎn)，那就是它是非分明。如果小偷在街上偷

了東西，準(zhǔn)備放入書包的時候，它不但不會變小，而且還會發(fā)出滴滴

的聲音向人們報警。如果我們在路上遇到有困難需要幫助的人，例如

自行車壞了，我們可以利用它放在包里，到修理部維修。（書包有是

非分明的特點(diǎn)）

這就是我發(fā)明的未來書包，不錯吧？（以問句結(jié)尾，有強(qiáng)調(diào)的作用）

點(diǎn)評：本文作者從變大、變小方面體現(xiàn)了書包的給人們帶來的便捷,

又通過具體事例說明了書包分辨是非的特點(diǎn)。思路清晰，語言流暢,

想象豐富大膽、合理。

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范文二：小叮當(dāng)

那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個機(jī)器人，我并沒有

害怕，竟然主動和他玩了起來，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的

感覺。我們很快就熟悉了，我為他起名為“小叮當(dāng)”。

“小叮當(dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，

臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的小鼻子和一張能說會道的

大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

有一次，我的家庭作業(yè)做完了，便和“小叮當(dāng)”一起玩耍，沒想到“小

叮當(dāng)”竟然主動提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn),

沒想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活，那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開局,

用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時，它突然出了“馬

后炮”，把我打得措手不及，損失了一個“車”和一個“相”，我急

了，命令全線出擊，結(jié)果反而又損失了一個“馬”和兩個“炮”，搞

得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下

陣來，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人聰明啊！

還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個星期沒好好打掃

了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地攬下了打掃衛(wèi)生的重任，只見它肚皮里鉆

出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會跑過

去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，

地板一下子就變得一塵不染了?！靶《．?dāng)”的神奇還不止這些，一次

媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大

嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可

惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會兒，家里就清清爽爽了，高興

得我真想和它來個熱烈的擁抱。

神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時也給我和這個家?guī)?/p>

了不少歡樂。

習(xí)作四：我的動物朋友

范文一：我的動物朋友：貓

在小區(qū)里，我有一個動物朋友。雖然我們相處得不算融洽，但我還是

非常喜歡這個動物朋友。它是誰呢？它就是我們單元門口的一只小貓。

它全身的毛是棕色的，背上有幾道黃斑，眼睛又大又圓。我很少見它

和別的貓一起玩耍，它總是獨(dú)自在旁邊的車棚頂上溜達(dá)來溜達(dá)去，好

像在巡視自己的王國。吃飽喝足的時候它總是趴在軟和的沙袋上或花

盆里唾覺，中午暖暖的太陽照在它身上使它瞇起眼睛，偶爾還呼嚕呼

嚕呢。

它玩樹枝的樣子十分有趣，一次我看到它叼著一段樹枝跑到車棚上,

把樹枝豎起來，然后虎視眈眈地盯著它，似乎要和樹枝決斗，接下來

就向樹枝發(fā)起了“攻擊”。每一次它都會把樹枝打翻，但樹枝就像不

倒翁一樣，每次都彈了回來。一直到精疲力竭，小貓才停下來休息。

它靠著樹枝左蹭蹭，右蹭蹭，好像在撓癢癢一樣。太有意思了！我忍

不住哈哈大笑起來。這時它發(fā)現(xiàn)了我，就像一個害羞的小姑娘，一下

子叼著樹枝跑開了。

這只小貓常常讓我疑惑，比如，它的主人是誰？當(dāng)臺風(fēng)“菲特”來臨

的時候，雨那么大，它原來住的車棚都進(jìn)了水，可大水消退后，它又

活蹦亂跳地出現(xiàn)在大家面前。它是如何逃過水災(zāi)的呢？

這只小貓讓我在閑暇無聊的時候充滿了樂趣，我很喜歡它，我已把它

當(dāng)作我的朋友?？蓯鄣男∝?？讓我叫你阿毛好嗎？！

文中作者對自己的動物朋友小貓的外觀和生活習(xí)性進(jìn)行了描寫，內(nèi)容

充實(shí)，表達(dá)了作者對小貓的喜愛之情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條

理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章語言流暢，對貓媽媽的描寫具體細(xì)膩。如:

“它全身的毛是棕色的，背上有幾道黃斑，眼睛又大又圓。我很少見

它和別的貓一起玩耍，它總是獨(dú)自在旁邊的車棚頂上溜達(dá)來溜達(dá)去,

好像在巡視自己的王國。”

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范文二：淘氣的鸚鵡

暑假里，家里來了一位新成員，那可是個機(jī)靈的家伙一一鸚鵡。

鸚鵡的樣子挺漂亮，它有一個好聽的名字一一“貝貝”?！柏愗悺钡?/p>

羽毛五顏六色，像穿著一件繽紛的外衣。頭部的羽毛火紅火紅的，像

戴上了一頂紅色的皇冠。腹部的羽毛非常順滑，像穿上了一件藍(lán)色的

背心，背心里面就是它那個白色的大肚兜。它的羽毛搭配鮮艷，讓人

感覺它就是一個“時尚家”。一雙圓溜溜的小眼睛長在腦袋的兩側(cè),

漂亮極了。嘴巴十分小巧，輕而易舉就把食物啄至嘴里。還有它那細(xì)

小的爪子能輕松地抓住樹枝。身子后面一個扇形的尾巴可以把握飛行

的方向。

它是一個“淘氣包”。平日里，我愛逗它玩。它總是躲著，似乎不愿

意跟我玩，沒人時，它就耀武揚(yáng)威，真是“老

虎不在家，猴子稱大王”呀！瞧，它開始造反了，撲棱著翅膀，好像

非要把家鬧得天翻地覆；瞧，它又飛到欄桿上晃蕩著，好像在說：“看

我多厲害！”高興時它還會大叫，似乎說：“誰有我漂亮？”有時我

會把它放出來，它落到屋頂上，東啄一下，西啄一下，好像要把屋頂

掀翻。它大叫著非要弄出動靜，似乎在顯擺自己的能耐。當(dāng)有人看它

時，它顯擺得更厲害了。當(dāng)食物、水不夠時，你不用擔(dān)心，它會用它

那鋒利的嘴使勁地啄鳥盆，發(fā)出“唯啷、唯啷”聲，一聲比一聲高,

好像在責(zé)備我供養(yǎng)不足，這時我便替它加飯。

聽，陽臺上又傳來它搞怪的聲音。

習(xí)作五：游一一

范文一：游北海公園

去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。（交代了游覽的時間、地點(diǎn)）

剛進(jìn)公園大門，北海的景色之白塔便映入我的眼簾。它是那樣

高大、雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂。看，美麗的白塔

以藍(lán)天作襯，以綠樹為家，簡直就是一幅美麗的圖畫。（遠(yuǎn)望白塔高

大、雄偉）

近看白塔，約有五六層樓高,像一個高大的巨人站在那里，直插云霄。

（近看白塔直插云霄）

下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔

垂柳、彎彎石橋一一倒映水中。微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，盛開的

荷花披著輕紗翩翩起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著，生怕破壞了這

幅寧靜的畫面。（描寫了北海”靜““清”的特點(diǎn)）

沿著湖邊，我和媽媽來到湖的北岸看到了精美的九龍壁。壁上的龍有

的互相嬉戲，有的在云霧中穿梭，還有的低頭咆哮……讓你不得不贊

嘆古代勞動人民的智慧和才干。（用排比的句式描繪出九龍壁上的龍

逼真而精美）

游覽結(jié)束北海公園的湖光山色永遠(yuǎn)的留在了我的記憶中。（結(jié)尾表達(dá)

了對北海公園的留戀與喜愛）

總評：這是一篇寫景的文章，小作者從白塔、湖水、九龍壁三方面描

寫了北海公園美麗的景色。文章語言清新流暢，內(nèi)容充實(shí)生動，用詞

準(zhǔn)確生動，是一篇成功的習(xí)作。

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范文二：花園口游覽區(qū)游記

今天天氣晴朗，我和爸爸媽媽去花園口游覽。一進(jìn)大門我就看見有的

小朋友在打槍；有的小朋友在套圈；有的騎在駱駝背上，他們玩得可

開心了！

到河堤上，放眼望去是一望無邊的黃河。只見黃黃的水面在秋風(fēng)的吹

拂下波光粼粼。偶爾有一兩只如同箭一般的快艇在河面上快速行駛,

引起一陣陣?yán)嘶?，真是好看極了。

河岸上有的大人在說說笑笑，有的在觀看河面上的景色。在河邊的小

路旁長著許多昂首挺胸的松樹，它們象很多個士兵在保護(hù)著黃河。

后來我們來到了一塊大石板下邊，石板上刻著“一九三九年扒口處”，

下面有刻著窮苦人民逃難的情景。在石板的左面刻著一些字，內(nèi)容是:

一九三九年日軍西犯，國民黨扒開花園口河堤，結(jié)果造成了老百姓

81萬人死亡，391萬人逃難，是歷史上最慘重的一次災(zāi)難。

看完后我既傷心又氣憤，傷心的是平民百姓死亡了89萬，逃難391

萬人，我心里很難過；氣憤的是國民黨膽小怕事，還害死了那么多的

老百姓，我心里不好受??！

這是一篇描寫花園口游覽區(qū)的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文

圍繞“河堤上、河岸上、大石板下邊”進(jìn)行細(xì)致的描寫。全文語言流

暢自然，比喻句“偶爾有一兩只如同箭一般的快艇在河面上快速行駛,

引起一陣陣?yán)嘶?，真是好看極了”，生動形象的寫出了快艇的快，是

一篇不錯的習(xí)作。

習(xí)作六：我學(xué)會了一一

范文一：我學(xué)會了烙餅

一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又不貴，而且還實(shí)惠，猜猜它是

誰？哈哈，它就是好吃又有營養(yǎng)的餅。今天，我就要向媽媽學(xué)習(xí)一下

烙餅，和我一起去看看吧。（設(shè)問式的開頭，交代了寫作對象，激發(fā)

了讀者閱讀興趣）

首先，媽媽幫我拿來一個和面盆，我把面粉倒進(jìn)去，放了少許鹽，又

加了一個雞蛋。這時，清哥哥把蛋妹妹都拉了進(jìn)來，我只好把殼妹妹

弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，

我使勁兒去給面翻身，可面像個撒潑的孩子一樣躺在那里一動不動。

于是，我啟動了我的“秘密武器”一一面粉，撒上去果然不那么粘了，

就這樣反復(fù)按壓了一會兒，光滑又勁道的面和好了。（運(yùn)用擬人手法，

形象地寫出了和面過程）

我把和好的面放在案板上，媽媽說要把他搟成一個大餅，我盡全力去

搟，面好像跟我作對似的，一會長一會短，一會兒大一會兒小。經(jīng)過

我的九牛二虎之力，終于，他向我投降了。一張大餅搟好了，我先把

準(zhǔn)備好的蔥花、鹽、十三香放進(jìn)去；接著灑了點(diǎn)橄欖油，把面卷起來

切成了六小塊，然后又分別把每小塊搟成一個小餅。下一步，準(zhǔn)備下

鍋了。我先往鍋里倒了點(diǎn)油，然后開火，滋滋滋……隨著噪聲，有些

油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個面餅放了進(jìn)

去，過了一會便用搟面杖搟會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時,

媽媽告訴我因?yàn)榛鹛罅耍冒?，這張餅就算失敗了呀。接下來我把

火調(diào)小了一點(diǎn)，又放了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽

媽連聲叫好，看來真是“功夫不負(fù)有心人”呀?。ò词虑榘l(fā)展的先后

順序，詳細(xì)地寫出了烙餅的過程）

今天，我不但體驗(yàn)了親手做烙餅的過程，而且還提升了動手能力，真

正感受到自己動手豐衣足食的含義，期待以后自己學(xué)會做更多好吃的

東西與大家分享。（結(jié)尾總結(jié)了自己學(xué)會后的感受）

點(diǎn)評：本文作者按事情發(fā)展的先后順序來寫的，詳細(xì)地寫出了自己學(xué)

習(xí)烙餅的經(jīng)過。設(shè)問、擬人等手法的運(yùn)用，使文章生動、有趣。

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范文二：我學(xué)會了騎自行車

看見小朋友們都學(xué)會了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一

個周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場，我開始了學(xué)習(xí)騎自

行車。

練習(xí)開始了，爸爸給我做了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后爸爸對

我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板

上，爸爸給你扶著自行車后座，你用力騎車，不要害怕。"我按照爸

爸的吩咐去做了，可我不是握不住車把就是忘了踏車，手腳一點(diǎn)也不

聽使喚，車總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認(rèn)認(rèn)真真地練著。

爸爸鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！”聽了爸爸

的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認(rèn)真地聽著，

照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學(xué)的時候靈活多了。

時間不知不覺地過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成

功了！你學(xué)會騎自行車了！"我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不

扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加

起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎

著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱

辛的勞動。

習(xí)作七：我的“自畫像”

范文一：我的自畫像

在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八

九歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤

的嘴唇像涂了口紅似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就

是我。

爺爺奶奶說，我是家里會拆不會裝的“發(fā)明家”。記得我四歲的時候，

我想知道手機(jī)里面到底有沒有人在說話，我趁爺爺不注意，偷偷地把

他的手機(jī)拆了，一看，沒人！當(dāng)我要把手機(jī)裝回去時一，可不管怎么弄，

都裝不回去了。只好把散了架的手機(jī)還給了爺爺。爺爺知道怎么回事

后，哈哈大笑，送了我一個“發(fā)明家”的“美名”。

爸爸媽媽說，我是一個懂事聽話的孩子。我在家里經(jīng)常幫媽媽做家務(wù),

爸爸媽媽累的時候，我會幫他們捶背按摩。

同學(xué)們說，我是一個助人為樂的人。當(dāng)我看見別人有困難的時候，我

總是盡力幫助他。記得有一次同桌吳曉明忘帶筆了，我毫不猶豫地把

那支爸爸剛給我買的我舍不得用的筆借給了他。

這就是我，一個人見人愛的我。

這篇文章小作者用簡潔精練的語言刻畫了一個懂事聽話又助人為樂

的“發(fā)明家”的形象。本文結(jié)構(gòu)完整，開篇寫了我的外貌，中間部分

寫了別人眼中的我，結(jié)尾總結(jié)全文。

圖片

范文二：我的自畫像

我家有一個小精靈。他總是會把哭著的弟弟逗得哈哈大笑，主動幫媽

媽干家務(wù)活，給工作勞累的爸爸倒茶捶背。

他中等個子，兩道濃濃的眉毛下面長著兩顆像寶石一樣的大眼睛，非

常有神。他還有一個扁扁的鼻子，一張能說會道的嘴巴，加上一頭烏

黑的短發(fā)，可愛極了！

他有許多愛好，比如看書、畫畫、寫字、看動畫片、玩游戲……但他

最喜歡的愛好是看書。又一次，他拿著一本《森林故事》，趴在桌上

聚精會神地看著，媽媽叫了好多次叫他吃飯，他都沒聽見。

他的性格外向，很調(diào)皮。又一次，他把自己同桌的書藏了起來，上課

后，同桌找不到書急得哭了，他才把書拿出來了，為這事他被老師狠

狠批評了一頓。

他也有許多優(yōu)點(diǎn)，字寫得好，上課能專心聽講，能積極主動地幫助同

學(xué)，每次考試成績優(yōu)秀。但他也有不少缺點(diǎn)，愛管別人的閑事，當(dāng)班

長管理不好班級…這些都是他的煩惱。他希望老師同學(xué)幫他改掉這些

毛病。

他有一個遠(yuǎn)大的理想，長大當(dāng)一名探險家，去探索大自然的奧秘。

你們知道他是誰了嗎？哈哈，對了，他就是我一一XXXo

這篇寫入文章，小作者重點(diǎn)抓住外貌特征、愛好和調(diào)皮的特點(diǎn)，給我

們介紹了他自己。小作者寫作時，在語言上雖然沒有使用華麗的辭藻,

但非?；顫姸嘧?，充滿童趣，給人以清新自然之感。

習(xí)作八：故事新編

范文一：故事新編《守株待兔》

從前有一位農(nóng)夫，家里很貧窮，所以他每天都要下地干活。

一天，他在地里拿著鋤頭用力地除草，可是干著干著干累了，就坐在

樹樁旁休息。突然，有一只野兔飛奔過來，一不小心撞到了枯樹樁上，

然后抽搐了幾下就死了。農(nóng)夫看見了連忙把兔子撿了起來?？粗种?/p>

的兔子，農(nóng)夫心想：今天運(yùn)氣真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天

撞死一只兔子，兩天兩只，要是每天撞死一只兔子，以后就不用下地

干活了。想著想著它眼前仿佛出現(xiàn)了許多兔子，甚至看著自己正穿著

兔毛衣服，在集市上賣兔肉，還賺了很多錢呢！他越想越開心，便不

自覺的大笑起來。傍晚，農(nóng)夫扛著鋤頭，拎著兔子走在回家的路上，，

一路上心情好極了。路旁樹上的鳥兒似乎在說:“今天農(nóng)夫可真幸運(yùn)！”

那花草似乎也在說：“是呀，是呀，農(nóng)夫的好日子就要來臨啦！”

第二天，農(nóng)夫早早地來到地里，檢查了一下農(nóng)田，便又在枯樹樁旁等

兔子。他心想：今天的兔子一定又大又肥，昨天是紅燒，今天來個清

燉的。農(nóng)夫屏住呼吸，像木頭人一樣，一動都不敢動，眼睛死死地盯

著樹樁，耳朵豎起仔細(xì)聽。小鳥站在枝頭沒有叫聲，小草似乎也不敢

動，小樹都直直地挺立著。農(nóng)夫心里竊喜：快來吧！小兔子！可是,

一天過去了，農(nóng)夫沒有等來一只兔子，只好失望地扛著鋤頭回家了。

他一邊走，一邊喃喃自語：“今天沒有兔子，明天一定有！”秋風(fēng)“呼

呼”地吹著，小鳥也似乎在嘲笑他說：“多笨吶，天下哪有那么多好

事！”

日子一天天過去了，農(nóng)夫干脆不去田里，天天等兔子。周圍很多的村

民都好心勸他說：“還是好好干活吧，別傻等兔子了！”可是他不聽，

心想：他們一定是想搶我的兔子，我才不上當(dāng)。久而久之，大家也不

勸他了。他田里的莊稼也都枯死了，家里連最后一粒糧食也沒有了。

后來農(nóng)夫終于后悔了，連連嘆道：“當(dāng)初我真不該那么貪心，想天天

都有兔子撞死在樹樁上，想天天都有兔肉吃。這下可好，兔肉沒吃著，

田里的莊稼也死了。我可真笨呀！”

這個故事告訴我們，勤勞付出才有收獲，不要白白等待。

作者把《守株待兔》的故事根據(jù)自己的想象又編寫了一個新故事，想

表達(dá)出付出才有收獲這個道理。文章語言流暢，并能夠通過對環(huán)境的

描寫來烘托人物的心情，很不錯。但是，文章描寫缺乏表現(xiàn)力，語句

平淡。

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范文二：《井底之蛙》故事新編

一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲從井里跳了出來，它們望著那一

片一望無際的稻田，不由得感嘆道：”外面的世界真寬廣啊！”于是

它們一只向東走一只向西走。并相約，一年后見面。

先來說這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東走了很長一段路，來到

了一座繁華的城市。在那，有它從沒吃過的山珍海味，鱗次櫛比的大

廈，雄偉的建筑……只是那里的污染太嚴(yán)重了天空總是灰蒙蒙的，河

水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五顏六色，好像一個巨大的調(diào)

色盤，一次它還不慎掉進(jìn)去，差點(diǎn)丟了小命。所以，它只在那座城市

呆了半年就回到了井邊。

而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個月的辛苦跋涉，來到了一座寧靜的

小村落，那里水草豐美，空氣清新。雖然沒有向東走的那只小青蛙所

吃到的美味，可這里沒有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里的人類交

上了朋友還幫他們捉害蟲呢？

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，向西走的那只小青蛙戀戀不舍地向人類告別,

來到井邊，看到了去了城市的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中

后，皮膚竟慢慢變成了紅色。它一見去了西邊的小青蛙，就訴苦道:

“城市污染太嚴(yán)重，我都變異了！”去了村莊的小青蛙聽了，立即說：

“我那里雖然沒有你吃過的好東西，但是沒有污染，我在那還安了家,

你和我去那生活吧！”于是，它們一起來到了那個寧靜的小村莊。

從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再也沒有踏進(jìn)城市半步。

小作者以豐富的想象力向我們敘述了井底之蛙的有趣故事，這次小作

者沒有對青蛙的短見認(rèn)識進(jìn)行諷刺，而是傳達(dá)出保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫

的觀點(diǎn)，引發(fā)讀者思考。

五年級下冊習(xí)作匯總

習(xí)作一：那一刻，我長大了

范文一：那一刻，我長大了

人生中總會有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻

是一次不愉快的回憶。

那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面

那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好

像是小賣部的主人老王伯伯種的?！皼]關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！”

我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個碩大的梨子、我小

心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。

爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！澳鞘鞘裁矗俊?/p>

爸爸把聲音壓的很低?！袄?！”我歡快地告訴爸爸。“哪兒來的？”

“在老王伯伯的那棵梨樹上摘的?！蔽覞M不在乎地回答?！澳銥槭裁?/p>

偷別人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感

覺到形勢不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，

等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的

東西不是一個好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時候像你一樣，愛偷別人的

小玩意兒，現(xiàn)在是兩個梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東

西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個字卻像一條鞭子，

抽打著我的心。“爸爸……”“快去！”爸爸用兩個字拒絕了我的請

求。我的話還未說出口，就被這兩個字頂了回去。

我手中拿著這兩個梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在

沒有勇氣面對小賣部的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個

人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地

響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌

回到了家。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我

永遠(yuǎn)不會忘記爸爸對我的教誨，每次想起我都會提醒自己：“做一個

光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！”

總評：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事

情的經(jīng)過，把自己受到觸動、感到長大的那個時刻寫具體，記錄了當(dāng)

時的真實(shí)感受。

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范文二：那一刻，我長大了

每天清晨，她總是很早就起來，為我做早點(diǎn)；傍晚，下班回家，她總

是忙里忙外，為我做飯、洗衣服；晚上，她總是給我輔導(dǎo)功課、檢查

作業(yè)，她-一一就是我的好媽媽。媽媽對我傾注了全部的愛，為我花費(fèi)

了多少心血?。∥覒?yīng)當(dāng)回報媽媽對我的恩情。

今天正好是星期五，可媽媽又去加班了。我放學(xué)一回到家，就看見家

里亂七八糟的，不成樣子。我想：我必須幫媽媽做一下家務(wù)了，可我

的作業(yè)還沒有完成呢！我決定，先寫完作業(yè)再幫媽媽做家務(wù)。我趕緊

拎著書包進(jìn)了屋，拿出作業(yè)本，三下五除二就寫完了作業(yè)，然后，我

就開始忙活起來了。我先把亂七八糟的東西整理在一起，把它們放在

各自該放的地方。然后我把房間打掃得干干凈凈，桌子擦得一塵不染,

最后把玻璃擦得可照出人來。真是窗明幾凈，整整齊齊。7點(diǎn)到了，

媽媽終于回來了。她看見屋子里有這么大的變化，非常驚訝！她驚喜

地問我：“媛媛，這是誰做的？是你嗎？"我驕傲地對媽媽說：“當(dāng)

然是我了！我看您這么辛苦，我想幫幫您，來回報您對我的恩情?！?/p>

媽媽聽完，看了看我，又看了看每個房間，眼睛里閃動著淚花，一把

把我抱在懷里，對我說：“你真是個好孩子！你真的長大了！”

我望著媽媽，媽媽望著我，我們倆都笑了。

習(xí)作二：寫讀后感

范文一：讀《天山的一輪明月》有感

坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環(huán)境中，更有陣陣書香在

空氣中回蕩。此刻，我思緒萬千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》

飛到了新疆。

我記得，少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后，就連一間好的教室都很難得，

更別說有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過這

篇文章，我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化。

看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮！一排排嶄新整齊的課桌能映出人影，

現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片；還有散發(fā)著墨香的圖書室,

各種書籍應(yīng)有盡有，書籍上跳躍著文化的音符，帶著這些少數(shù)民族的

孩子們，領(lǐng)略書中絢麗多姿的知識色彩。這些以前人們想也不敢想的

事情，在今天全都變成了現(xiàn)實(shí)。正如文中的那句話：再窮不能窮教育，

再苦不能苦孩子。文章中說那里最好看的房子就是教學(xué)樓了，這也足

以體現(xiàn)出人們對教育的重視。因?yàn)槿藗冎?，學(xué)校是培育人才的搖籃,

是祖國未來花朵成長的基地?？吹竭@些，我的心情只能用一個詞語形

容，那就是興奮，看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育,

我由衷為他們感到欣慰。

如今，少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀

著、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢

幻，因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢；它美麗，因?yàn)橛辛撕⒆觽?/p>

純真的笑臉；它絢爛，因?yàn)樗V寫了孩子們明日的輝煌！

此時，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數(shù)民族教育而激動。我真心

祝愿祖國的教育事業(yè)明天更美好！

這篇讀后感中，作者語言優(yōu)美，對文字駕馭能力好，對所讀文章

的內(nèi)容描述生動，不刻板，感情抒發(fā)自然、真摯，感想深刻。整個文

章布局合理，觀點(diǎn)明確，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者由衷祝福祖國教育事

業(yè)越來越好的美好愿望。

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范文二：回蕩在光陰邊緣一一讀《匆匆有感》

時間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣,

就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫

的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么

呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊

外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷

的光陰，留下的卻是匆匆一一

在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠(yuǎn)的阿拉斯加山脈、北

極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前

溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠(yuǎn)去，得到的只是父母

的責(zé)罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢？時間如冬天的白雪，純白

了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。

我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽

著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。

在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒

有虛度過光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去。

“珍惜時間”，多么簡單的四個字啊！但它貫穿了整個人生。

這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時間。接著

又以自身的經(jīng)歷反證這一點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。結(jié)尾處再次告誡我們珍

惜時間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

習(xí)作三：我愛你漢字

范文一：我愛你漢字

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的

字體。

每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。

瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨(dú)特的性格。望見“朝陽”兩字，你能

感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的

色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。

“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮

現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花

的香味，“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉

苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……

當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如

一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游

絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個

跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、

隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說有哪一樣不值得我

們?nèi)ジ袊@的呢？

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿

態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。

別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著

豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩

惱，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈,

不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重

負(fù)。

每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華

民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽(yù)。

漢字使我們中國的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時一，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說:

“我愛你漢字！”

這篇文章用自然流暢的語言描寫了中華名族智慧的結(jié)晶一“漢字”，

突出表現(xiàn)了漢字是中華名族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。文

章語言順暢，結(jié)構(gòu)完整，層次分明，是一篇佳作。

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范文二：我愛你漢字

漢字不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們，蘊(yùn)含著中華

民族獨(dú)特的文化，記載著中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞著傍晚的紅霞,

而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷于它們的神奇。它魅力更為

我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的

偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。

漢字優(yōu)雅又直白具有魔力時時呼喚著我，不由自主地去親近，去親近

中華文明那博大精深的魅力。離不開，忘不記，更失不去……

漢字風(fēng)韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創(chuàng)字古人的偉

大；行書的它流暢通順，使人一目了然；正楷的它端莊，好像一個個

士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂

草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰,

似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如布陣排兵,

井然有序；遠(yuǎn)看猶如鴻鵠群游。

漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時

而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快

音符的樂章。

打開詩路，傾聽遙遠(yuǎn)的風(fēng)聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在

詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的

海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，

動詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語里畫地為牢，做

漢字忠實(shí)的奴仆，并以靈魂作抵押。蘸著月光和淚光，把每一個漢字

擦凈，用一生的時光做賭注，奉獻(xiàn)我的心與一切。

這篇文章取材獨(dú)特，語言優(yōu)美，作者選取了漢字作為情感噴發(fā)的載體,

表達(dá)了自己對漢字的青睞。文中多有生動形象的比喻，如''沿句子的

河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩”，又如“而名

詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成了為漢字加冕的人，在詞語里畫

地為牢，做漢字忠實(shí)的奴仆”，這樣的比喻奇巧貼切，真好！

習(xí)作四：他了

范文一：他笑了

真奇怪，不知從什么時間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會幫助別人，

也不祈求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會像還債似的報答于

人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢。然而，這多年支配

著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄

散的無影無蹤……

那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋

已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。

那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手

走過也要膽顫心驚的橋。

面對著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛的扛起我的自

行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。

開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。漸

漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿

越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎

么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾

想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎

絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。

正在我前進(jìn)不能。后退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起

來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那

一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉,

臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到

那微笑是那么真誠、可愛！

車子和我終于安全到達(dá)了對岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑

的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬

滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。

這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，

它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一

笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的

微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一把艱難行走的貨車或是一把雨傘給同

學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報幫助別人并與之真誠的一笑時，你才會真

正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高

但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出

恰當(dāng)?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會表達(dá)它的含義吧：

“與人玫瑰，留有余香！”

謂之然否？

這篇文章題目既富詩意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注

意。選材上完全跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時得到別人

幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念，使自己在

以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主

題，開頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示

了人與人之間真誠關(guān)懷的力量。

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范文二：他感動我了

那是一個雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我卻撞上了一個

人，把他撞了個趣起，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒摔著。隔著雨

簾我打量著這個人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一

雙眼睛正木然地望著我一一原來是個盲人。我紅著臉說：“大爺，我

不小心撞了您，對不起?，F(xiàn)在，您是要回家嗎？我送您?！?/p>

“好的，謝謝。”他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。

我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳

趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看

到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒？老

大爺，小心點(diǎn)，別摔著?！?/p>

老大爺沒有動，他伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把

磚頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人路過這里會摔倒的，我

們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。我的

眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn),

老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞

愧得低下了頭。

是?。≡谶@通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，?/p>

卻是我的向?qū)А！盀閯e人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生

之路。

這是一篇敘事的文章，小作者敘述了在一個下雨天送一位盲人老大爺

回家，路上被一塊磚頭絆了一下，當(dāng)我抱怨的時候，老大爺卻把磚頭

放到了墻角的事，使我懂得了要為別人著想。文章語言自然流暢，敘

事井然有序，是一篇成功的習(xí)作。

習(xí)作五：形形色色的人

范文一：搗蛋的弟弟

我弟弟是一個搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻

老是透著一種未褪去的搗蛋因子。我來給你講一下他的光榮事跡吧!

天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。

弟弟知道我這個毛病，對媽媽信誓坦坦地說：“我一定可以治好姐姐

的老毛病的！”又話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，你要答應(yīng)我無論我做了什么你

都不可以罵我。”媽媽雖然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應(yīng)

讓他試一試。得到了媽媽的認(rèn)可，弟弟威風(fēng)極了，連看我都是一副“你

完了”的眼神。

星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好

正反的衣服，蒙著頭穿上了，連看也沒有看一眼。

到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)看著我時都是用著一種奇怪的眼神。難

道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對??！什么也沒有。那是

怎么回事呢？

好朋友說:“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了?！?/p>

我脫了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒

不了他。

下