(2024年)中班教案《小老鼠分果果》

中班教案《小老鼠分果果》12024/3/26CATALOGUE目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學活動設計教學資源準備教學過程實施教學評價與反饋22024/3/2601課程介紹與目標32024/3/26本次課程以兒童文學作品《小老鼠分果果》為基礎，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導中班幼兒學習分享、合作與互助的精神。背景通過本次課程，使幼兒能夠理解故事內涵，培養(yǎng)幼兒的分享意識、合作精神和社交技能。目的教案背景及目的42024/3/26幼兒能夠聽懂并理解故事《小老鼠分果果》的情節(jié)和角色。認知目標情感目標行為目標激發(fā)幼兒對分享、合作行為的認同和向往，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。鼓勵幼兒在日常生活中實踐分享、合作的行為，如與同伴分享玩具、食物等。030201教學目標與要求52024/3/26課程安排與時間講述故事（10分鐘）教師生動形象地講述故事《小老鼠分果果》。導入（5分鐘）通過提問或情境導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣。課程時間30分鐘討論與分享（10分鐘）引導幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，分享自己的感受和想法。實踐活動（5分鐘）組織幼兒進行與分享、合作相關的實踐活動，如分果果游戲等。62024/3/2602教學內容與方法72024/3/26介紹故事發(fā)生的時間、地點及主要角色。故事背景詳細講述小老鼠如何分果果的過程，包括遇到的問題和解決方法。情節(jié)發(fā)展闡述故事所傳遞的分享、合作與互助的價值觀。故事寓意故事《小老鼠分果果》內容概述82024/3/26教學方法與手段通過教師生動形象地講述故事，引導幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。組織幼兒圍繞故事主題進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。讓幼兒分別扮演故事中的角色，通過表演的形式加深對故事的理解。設計與故事主題相關的游戲，讓幼兒在游戲中體驗分享、合作與互助的樂趣。講述法討論法角色扮演法互動游戲法92024/3/26引導幼兒理解故事寓意，學會分享、合作與互助的行為。教學重點如何讓幼兒真正理解并踐行分享、合作與互助的價值觀。為突破這一難點，教師可以結合幼兒的生活經驗，引導幼兒思考并討論如何在日常生活中做到分享、合作與互助。同時，通過角色扮演和互動游戲等實踐活動，讓幼兒在親身體驗中加深對這一價值觀的理解和認同。教學難點教學重點與難點102024/3/2603教學活動設計112024/3/26

角色扮演活動角色分配老師扮演老鼠媽媽，孩子們扮演小老鼠。通過角色分配讓孩子們更好地進入故事情境。情境模擬模擬小老鼠們發(fā)現一個大果果的情境，讓孩子們表演如何分果果。通過表演，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作和分享精神。對話練習在角色扮演過程中，引導孩子們使用禮貌用語和正確的表達方式，練習日常用語和社交技能。122024/3/26觀點碰撞鼓勵孩子們表達不同的觀點，并引導他們學會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作精神。問題引導老師提出問題，如“如果你是小老鼠，你會怎么分果果？”讓孩子們分組討論并分享自己的想法。經驗分享邀請孩子們分享自己以前分享物品的經歷，引導他們理解分享的意義和價值。分組討論活動132024/3/26123提供繪畫材料，讓孩子們創(chuàng)作《小老鼠分果果》的故事場景。通過繪畫表達他們對故事的理解和感受。繪畫創(chuàng)作將孩子們的作品展示出來，讓他們互相欣賞和評價。通過作品展示提高孩子們的自信心和表達能力。作品展示鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多與故事相關的場景或角色。通過創(chuàng)意延伸培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意延伸創(chuàng)意繪畫活動142024/3/2604教學資源準備152024/3/26故事繪本《小老鼠分果果》若干冊，確保每個小組都能有一本進行閱讀和討論。故事中涉及的角色頭飾或手偶，如小老鼠、大象、猴子等，以便孩子們進行角色扮演。根據故事情節(jié)制作的道具，如大蘋果、切割用的刀具、分享用的盤子等。故事繪本及道具準備162024/3/26與故事配套的電子繪本或PPT，用于課堂展示和講解。相關背景音樂或音效，如小老鼠的吱吱聲、大象的腳步聲等，以增加課堂趣味性。若條件允許，可準備與故事相關的動畫視頻片段，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)。多媒體教學資源準備172024/3/26孩子們用于繪畫和手工制作的材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水等。用于課堂互動和討論的教具，如問題卡片、小組討論記錄表等。獎勵孩子們的小貼紙或小紅花，鼓勵他們積極參與課堂活動。其他輔助材料準備182024/3/2605教學過程實施192024/3/26提問“你們看到了什么？小老鼠在做什么？”引導幼兒回憶并描述動畫內容。引入主題“今天我們要學習一個關于小老鼠分果果的故事，看看小老鼠是怎么做的，好嗎？”引導部分：激發(fā)幼兒興趣，引入主題202024/3/26利用圖片或實物，展示故事中的關鍵元素，如小老鼠、水果等。提問：“故事里有哪些小動物？它們做了什么？最后怎么樣了？”引導幼兒理解故事內容。教師完整講述《小老鼠分果果》的故事。講解部分：講述故事，引導幼兒理解內容212024/3/26邀請幼兒分別扮演小老鼠和其他小動物，表演故事情節(jié)。角色扮演將幼兒分成小組，讓他們討論如果自己是小老鼠，會如何分配水果。分組討論提供繪畫材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作與故事相關的畫作，如“我心中的小老鼠”或“水果盛宴”。創(chuàng)意繪畫活動部分：組織幼兒參與各項教學活動222024/3/2603鼓勵分享邀請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，增強他們的自信心和表達能力。01回顧故事再次簡要講述故事，強調其中的教育意義。02提問“通過這個故事，我們學到了什么？”引導幼兒思考并表達自己的想法。總結部分：回顧教學內容，鞏固幼兒理解232024/3/2606教學評價與反饋242024/3/26教學目標達成度評價幼兒是否理解故事《小老鼠分果果》的情節(jié)和主題，能否復述故事并表達其中蘊含的道理。幼兒參與度觀察幼兒在課堂上的表現，如聽講、發(fā)言、互動等，以評估他們對教學活動的投入程度。教學方法有效性根據幼兒在課堂上的反應和表現，分析所采用的教學方法是否適合幼兒的年齡特點和學習需求。教學評價標準設定252024/3/26記錄幼兒在課堂上主動發(fā)言、回答問題的次數和質量，以及他們語言表達的準確性和流暢性。語言表達觀察幼兒在課堂上注意力集中的時間和頻率，以及他們是否能夠跟隨教師的引導進行思考和學習。注意力集中留意幼兒在課堂上的情緒變化，如開心、沮喪、緊張等，以及他們對教師和同伴的態(tài)度和互動方式。情感態(tài)度幼兒表現觀察記錄262024/3/26家長滿意度調查評估家長對本次教學活動的整體滿意度，包括教學內容、教師表現、孩子學習效果等方面。家長建議整理對收