認真開展各類培訓 促進教師專業(yè)發(fā)展

PAGEPAGE1認真開展各類培訓促進教師專業(yè)發(fā)展金安區(qū)教師進修學校王啟霞各位領導、各位同仁：大家上午好！ 根據《安徽省2012-2013學年度中小學教師全員培訓指導方案》以及省、市關于《“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》等相關文件精神，我區(qū)2012-2013學年度中小學教師繼續(xù)教育工作已基本完成，金安區(qū)教師繼續(xù)教育工作在各位領導的關心支持下，在各位同仁和全區(qū)中小學教師的共同努力下邁出了新的步伐，借此機會，向各位領導、各位同仁和全區(qū)中小學教師表示最誠摯的謝意。下面我把2012—2013學年度中小學教師繼續(xù)教育工作向各位領導和同仁做一匯報，并提出2013—2014學年度全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作初步設想，不足不當之處敬請各位批評指正。一、2012—20132學年度主要工作作為金安區(qū)教師培訓機構，我校承擔著全區(qū)中小學幼兒園教師的繼續(xù)教育培訓任務，本學年來，我校結合實際，積極轉變培訓觀念，大膽探索創(chuàng)新，形成了“以師德建設為首要、以全員培訓為基礎、以骨干培養(yǎng)為引領、以過程管理為保障”的具有我區(qū)特色的總體工作思路，克服了時間緊、任務重、類型雜等重重困難，根據學年度培訓辦法，制定培訓計劃，各項培訓工作扎實推進，取得了明顯成效。1、全員培訓根據省教育廳關于2012—2013學年度中小學教師“有效學習內容”主題培訓指導方案的精神，區(qū)教育局召開全區(qū)本學年繼續(xù)教育工作會議，全面布置教師培訓工作，圍繞“有效學習內容”主題要求，征集中小學教師在實施“有效學習內容”方面存在的問題和困惑，通過梳理形成培訓專題，采取集中培訓、送教上門和遠程培訓等方式和途徑，開展各種培訓，取得較好成績。2、現代教育技術能力培訓。按照省市教育主管部門關于中小學教師現代教育技術能力建設的文件要求，我們依據中小學教育教學實際需要，與區(qū)教研室、電教館合作開展中小學教師現代教育技術能力培訓，培訓了143名農村遠程教育工程項目學校的教師，組織了100余名中小學校長參加了義務教育薄弱學校改造計劃班班通項目學校校長遠程培訓、以及60名班班通項目學校管理員培訓、18名“教學點數字教育資源全覆蓋”項目縣級骨干教師培訓。通過培訓，發(fā)揮了農遠工程設施和班班通設備作用，提高了設備的使用效率和農村基礎教育的教學質量。3、中心學校（教育輔導組）工作人員培訓為進一步提高中心學校（教育輔導組）工作人員的綜合素質、管理水平和利用現代化辦公方式的能力，受金安區(qū)教育局委托，我校組織了90余人進行了為期三天的培訓。學校嚴格按照區(qū)教育局的要求加強對參訓學員的管理。4、小學教導主任培訓根據教育部《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和《安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》等文件精神，進一步提高全區(qū)小學教導主任的政治思想素質、教育教學管理理論水平和管理能力，根據區(qū)教育局的安排，我校組織了兩期小學教導主任崗位強化培訓，每期培訓時間為四天，共培訓202名小學教導主任。培訓內容涉及：教務處常規(guī)工作管理、教導主任角色、規(guī)范辦學行為、學籍管理、電化教學，培訓采取專題講座、研討交流、座談討論和現場觀摩等模式進行，深受參訓教導主任的歡迎。5、會計業(yè)務培訓為深化義務教育經費保障機制改革，加強教育經費管理，規(guī)范財務行為，提高會計隊伍的業(yè)務水平和管理能力，我校受區(qū)教育局的委托，分兩期組織了全區(qū)教育系統(tǒng)344名會計人員的業(yè)務培訓。通過培訓，提高了會計人員的綜合素質。6、中小學班主任培訓我們利用暑假和節(jié)假日，對我區(qū)590余名中小學班主任進行了專題培訓。為了保證培訓質量，我們以班主任工作中存在的問題為出發(fā)點，審慎選擇培訓專題，力求解決中小學班主任在實際工作中的困惑；同時組建培訓團隊，開展集體備課。培訓專題涉及：班主任工作與師德行為調整、班主任工作案例分析、新課程理念下的班主任素質、班級工作理論與實踐、班級活動設計與組織、學生心理健康教育、學生安全工作、留守兒童成長等，使培訓內容更符合班主任工作實際。7、中小學音樂教師（鋼琴）培訓針對全區(qū)音樂學科教師現狀，今年7月學校對55名班班通項目學校音樂教師進行了為期20天的培訓。培訓注重提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)，重點圍繞中小學音體美學科教學大綱和教材開展專業(yè)知識、技術、技能等方面展開。8、市級骨干教師培訓受六安市教育局的委托，2012年暑假期間，學校承擔了小學語文、小學數學、小學班主任、幼兒園教師、少先隊輔導員和留守兒童管理者6種類型的骨干教師市級培訓。市級骨干培訓人次達260，并從培訓內容的選擇、師資的選聘、班主任安排、培訓過程管理到后勤保障我們都做了精心謀劃。市級骨干培訓取得了很好的效果，受到了市教育局的充分肯定，也得到了各縣區(qū)參訓教師的高度贊譽。9、“國培計劃”項目培訓我們在市、區(qū)教育局領導及師訓辦的指導下，認真組織“國培計劃”培訓工作。自“國培計劃”項目培訓啟動以來，我區(qū)914名中小學骨干教師和50名農村幼兒園“轉崗教師”參加了“國培計劃”培訓。組織了全區(qū)農村幼兒園“轉崗教師”送教送培活動，在區(qū)教育局的重視和參與下，我區(qū)中小學和幼兒園教師參加“國培計劃”的學習率和合格率是100%，優(yōu)秀率達90%以上，有多名教師被中國教師研修網和省項目辦評為優(yōu)秀指導教師。10、區(qū)級骨干教師培訓為進一步發(fā)揮骨干教師的示范引路作用，今年我校組織了全區(qū)240名教師參加區(qū)級骨干教師培訓班，培訓學科涉及初中語文、初中數學、小學語文、小學數學。11、新教師培訓為了讓新教師能盡快實現角色的轉變，盡快掌握教育教學規(guī)律，適應教育教學工作的需要，我校根據區(qū)教育局有關指示精神，對20名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進行了任職崗前培訓，培訓效果超出了預期。各位同仁：以上培訓任務的完成，是市、區(qū)教育主管部門高度重視的結果，是各直屬學校、中心學校協(xié)同推進的結果，是在座各位全力落實的結果，凝聚著全區(qū)教育系統(tǒng)全體教師的智慧和汗水。在此，我代表學校全體教職工深表感謝。反思過去的一年，我們在歡慶取得成績的同時，也應清醒地認識到教師培訓的不足，這既有教師參訓和自主發(fā)展的意識不強等原因，也有一些單位疏于管理，質量責任意識不夠等因素。我們希望通過大家的共同努力，揚長避短，推動我區(qū)師訓工作再上新臺階。二、2013—2014學年度教師培訓工作打算2013—2014學年度是繼續(xù)教育第四周期第二學年度，也是貫徹省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意》關鍵之年。我們將認真深入分析當前教育改革和發(fā)展對教師培訓工作的新形勢、新要求、新任務，摸清本地區(qū)中小學教師隊伍現狀、存在的問題，尤其是找準我區(qū)教師培訓工作的薄弱環(huán)節(jié)、主要問題、主要矛盾，掌握好第一手資料。據此，我區(qū)2013-2014學年度，我區(qū)中小學教師培訓工作，將圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，引導全體中小學教師重點學習重要的和新出臺的教育法律法規(guī)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力，參加“有效學習指導”主題培訓，著力提升教師有效學習指導能力。1、集中培訓原則采用小班教學，集中在寒暑假或分散在雙休日進行，以“參與式”培訓為主，進行培訓專題的重點內容指導、遠程學習的方法輔導和校本研修的操作指導，通過問題討論，引導問題發(fā)現和提出，引領問題分析和診斷，著力要點掌握和技能提升。2、遠程培訓。線上學習與線下研修相結合，采取課程學習、在線答疑、互動交流和跟進指導等方式，以“案例式”培訓為主，進行培訓專題的自主學習和典型課例的分析研討活動，著力觀念轉變和知識更新。建立線上學習與線下研修“雙線并行”的管理體系，分學段、分學科組成線上網絡班級，成立學科、班級輔導團隊進行教學管理，并以學校（中心校）為單位，組成線下研修班級，目前我校的學校網站已進入試運行階段。3、送培送教。采用基于學科、巡回送教的方式，學校召開講師團備課會，集思廣益，嚴格實行教案預審制。培訓講師團“送教下鄉(xiāng)”，以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，通過過程體驗，務實專家引領和同伴互助，著力反思實踐和問題解決。4、校本研修。在學校（中心校）的組織下，以學科組（或備課組）為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、遠程培訓線下集中研討、有效學習指導和崗位實踐等研修活動；學校將成立校本研修學科指導團隊，指導有效實踐，著力實踐改善和經驗提升。新任教師崗前培訓，側重于師徒結對或“影子教師”跟崗研修，觀摩教育教學活動，匯報教育教學實踐；在職教師崗位培訓，側重于反思學科教學與指導實踐；骨干教師研修提高，側重于學科教學與指導行動研究。各位同仁：2013—2014學年度全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育的培訓內容，主要包括教師專業(yè)標準與學科課程標準、教學工作常規(guī)與學科教學技能、學生學習方法與