成人高考語文

成人高考語文復(fù)習(xí)第一頁，共一百二十二頁。2017年成考《語文》考試大綱成考語文復(fù)習(xí)考試的范圍包括：

語言知識及運(yùn)用（24分，16%）

現(xiàn)代文閱讀（41分，27%）

古代詩文閱讀（25分，17%）

寫作（60分，40%）考試以測試閱讀和寫作能力為重點(diǎn)2精品PPT|實(shí)用可編輯第二頁，共一百二十二頁。能力要求由低到高分為A、B、C、D四級，高層次要求一般包含低層次要求。

A級：著重測試記憶辨識能力；

B級：著重測試?yán)斫狻⒎治瞿芰Γ?/p>

C級：著重測試鑒賞評價能力D級：著重測試應(yīng)用表達(dá)3精品PPT|實(shí)用可編輯第三頁，共一百二十二頁。試卷難易比例較容易題約40%

中等難度題約50%

較難題約10%題型比例單項(xiàng)選擇題約25%其他題型（含作文）約75%4精品PPT|實(shí)用可編輯第四頁，共一百二十二頁。語言知識及應(yīng)用復(fù)習(xí)考試內(nèi)容了解基本的語言知識，目的在于運(yùn)用。

1、識記現(xiàn)代漢語普通話的字音

A級

2、識記現(xiàn)代漢語常用的字形

A級

3、正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，辨析詞語的感情色彩。

B級

4、辨識并修改病句（類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或冗余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)D級

5、語言運(yùn)用簡明、連貫、得體。

D級

6、辨析和運(yùn)用常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問）

D級5精品PPT|實(shí)用可編輯第五頁，共一百二十二頁。語言知識及應(yīng)用題型解讀1、語音：加點(diǎn)字讀音全都相同（07、09、10）（08，15不相同）的一項(xiàng)2、錯別字：沒有錯別字的一項(xiàng)3、填入詞語：07、09關(guān)聯(lián)詞，08、10近義詞4、詞語使用：07成語正確，08、10

、15成語不正確，09近義詞5、語病：有或者沒有語病的一項(xiàng)6、上下文銜接6精品PPT|實(shí)用可編輯第六頁，共一百二十二頁。語言知識及應(yīng)用例題成人高考真題（18分，每題3分）（即近音異形字辨析）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是

A．默不作聲磨坊驀然墨守成規(guī)

B．怦然心動蓬勃烹飪朋比為奸

C．搖唇鼓舌遙望造謠杳無音信

D．束手無策寬恕贖罪述而不作A7精品PPT|實(shí)用可編輯第七頁，共一百二十二頁。語言知識及應(yīng)用例題2010年成人高考試題（18分，每題3分）（即多音多義字辨析）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是A、解嘲解數(shù)善解人意不求甚解B、和面和緩和衷共濟(jì)隨聲附和C、差池差距差額選舉差強(qiáng)人意D、標(biāo)識識破博聞強(qiáng)識遠(yuǎn)見卓識C8精品PPT|實(shí)用可編輯第八頁，共一百二十二頁。復(fù)習(xí)對策一、多聽多講普通話，掌握3500個常用字和1000個次常用字。二、積累多音多義字，辨別時要據(jù)義定音。[押解、扁舟、寶藏]三、積累易讀成別字的常用字的正確讀法。[戊-戌-戍，杼-抒，獺，綻，莠]9精品PPT|實(shí)用可編輯第九頁，共一百二十二頁。多音字的錯讀有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別在錯讀成一個音。自怨自艾

yì→ài廈門xià→shà剝花生bāo→

bō松柏bǎi→bó

10精品PPT|實(shí)用可編輯第十頁，共一百二十二頁。難認(rèn)字的錯讀有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以理解，但字音卻讓讀者不好把握，有的字找不出一點(diǎn)讀音的依據(jù)?；筐B(yǎng)huàn

采擷xié僭越j(luò)iàn盥洗guàn11精品PPT|實(shí)用可編輯第十一頁，共一百二十二頁。習(xí)慣性錯讀方言中卷舌音有時與平舌音界限不清，前鼻音與后鼻音無法區(qū)分，聲調(diào)不規(guī)范，都容易發(fā)生誤讀。

包庇pì→bì畸型

qī→jī校對xiào→jiào參與yǔ→yù拘泥ní→nì嫉妒

jì→jí12精品PPT|實(shí)用可編輯第十二頁，共一百二十二頁。韻母辯證分清前鼻音n和后鼻音ng金銀——經(jīng)營一分——一封13精品PPT|實(shí)用可編輯第十三頁，共一百二十二頁。根據(jù)漢字偏旁類推分en——芬、紛、吩、氛、粉、份、盆正eng——證、政、征、整、癥、懲青ing——請、清、情、晴、蜻、靜14精品PPT|實(shí)用可編輯第十四頁，共一百二十二頁。復(fù)習(xí)策略

1.根據(jù)詞義的不同，辨別讀音。如“間”字，意為“房間”“時間”“中間”或作量詞時，讀“jiān”，其余讀“jiàn”?！伴g不容發(fā)”的“間”，現(xiàn)在意思為“中間”，故讀“jiān”。親密無間：jiàn。間：縫隙15精品PPT|實(shí)用可編輯第十五頁，共一百二十二頁。復(fù)習(xí)策略2.根據(jù)詞性不同來辨別讀音。如“為”，一般作動詞讀wéi；作介詞（表示時間，處所，方式，對象等語法意義）讀wèi（只有表示被動時讀wéi）3.記住少數(shù)，推斷多數(shù)。如“遂”除“半身不遂”讀音為suí外，其余都讀suì；又如“心廣體胖”的“胖”讀pán，其余讀pàng。16精品PPT|實(shí)用可編輯第十六頁，共一百二十二頁。復(fù)習(xí)策略4、形似字讀音的判斷，可用比較法，把形似字放在一起，從字的形、義兩方面判別，以增強(qiáng)識記效果。如戊wù戌xū戍shù戎róng5.只考常用字，不記生僻字。6.把常用而自己又做錯（不會讀）的字，用小本子記下來！多查字典，積累最重要。7.做練習(xí)時，多舉一反三，多總括規(guī)律！不死記硬背！17精品PPT|實(shí)用可編輯第十七頁，共一百二十二頁。練習(xí)1、下列各組詞語加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A．濟(jì)(jì)濟(jì)世救濟(jì)濟(jì)濟(jì)一堂無濟(jì)于事B．否(fǒu)否定否則否極泰來矢口否認(rèn)C．發(fā)(fà)發(fā)膠須發(fā)間不容發(fā)令人發(fā)指D．便(biàn)便飯便覽便宜行事大腹便便18精品PPT|實(shí)用可編輯第十八頁，共一百二十二頁。練習(xí)2、下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全不相同的一組是Ａ邊陲

錘煉捶打唾手可得Ｂ彼此山坡

波浪疲憊不堪Ｃ顛沛嗔責(zé)縝密瞋目而視

Ｄ屹立起訖

囈語自古迄今19精品PPT|實(shí)用可編輯第十九頁，共一百二十二頁。練習(xí)3．下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是

A．秩序井然櫛風(fēng)沐雨卷帙浩繁獨(dú)樹一幟

B．一泓清泉宏觀調(diào)控曲肱而枕鴻鵠之志

C．檣桅毗連議論精辟臧否人物嗜書成癖

D．欣逢佳節(jié)歆慕不已萬馬齊喑

馨香滿院20精品PPT|實(shí)用可編輯第二十頁，共一百二十二頁。練習(xí)4．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音不完全相同的一組是A、遠(yuǎn)岫刺繡衣袖

秀外慧中乳臭未干B．老嫗

曲直祛除趨炎附勢屈打成招C．涕淚抽屜警惕風(fēng)流倜儻替罪羔羊D．露臉簡陋痔瘺

漏網(wǎng)之魚鏤骨銘心21精品PPT|實(shí)用可編輯第二十一頁，共一百二十二頁。試一試下列字的讀音：氤氳

齟齬肄業(yè)迤邐

龜裂

狡黠氤氳yīnyūn

煙氣、煙云彌漫的樣子齟齬jǔyǔ肄業(yè)yìyè迤邐yǐlǐ龜裂jūnliè田地因天旱而裂開許多縫子;皸裂狡黠jiǎoxiá22精品PPT|實(shí)用可編輯第二十二頁，共一百二十二頁。成考真題1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是A高亢

伉儷

沆瀣一氣

引吭高歌B緋聞

扉頁

蜚短流長

雨雪霏霏C睥睨

裨益

奴顏婢膝

稗官野史D手諭

覬覦

瑕不掩瑜

不可逾越kàngkànghànghángpìbìbìbàiyùyúyúyúB、fēi23精品PPT|實(shí)用可編輯第二十三頁，共一百二十二頁。成考真題nènànàruìchánchánshànchánpiāobiāopiǎopiāoC、jīng下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組：A.木訥納稅吶喊方枘圓鑿B.蟬聯(lián)單于禪讓蟾宮折桂C.旌旗菁華荊棘涇渭分明D.剽悍飛鏢漂染虛無縹緲24精品PPT|實(shí)用可編輯第二十四頁，共一百二十二頁。錯別字錯別字是錯字和別字的總稱。錯字指筆畫不對，寫的不成字；別字指將正確的字寫成另外一個字。

其中造成錯別字的原因有如下幾種情況：

⑴形近致誤

例如：松弛（不能寫成“馳”）、潦草（不能寫成“繚”）、繚亂（不能寫成“燎”）、如火如荼（不能寫成“茶”）、相形見絀（不能寫成“拙”）、杳無音信（不能寫成“沓”）、惦念（不能寫成“掂”）等25精品PPT|實(shí)用可編輯第二十五頁，共一百二十二頁。錯別字

⑵音近致誤

例如：提綱（不能寫成“題”）、國籍（不能寫成“藉”）、重疊（不能寫成“迭”）、更迭（不能寫成“疊”）、仗義執(zhí)言（不能寫成“直”）、川流不息（不能寫成“穿”）、一籌莫展（不能寫成“愁”）、隨聲附和（不能寫成“合”）、委曲求全（不能寫成“屈”）、人情世故（不能寫成“事”）、人才薈萃（不能寫成“匯”）、百戰(zhàn)不殆（不能寫成“怠”）等。26精品PPT|實(shí)用可編輯第二十六頁，共一百二十二頁。練習(xí)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是

A．防范兼收并蓄流離失所過尤不及

B．配給染眉之急貌合神離旗開得勝

C．企盼相機(jī)行事手疾眼快置若罔聞

D．滯留曲指可數(shù)借古諷今昭然若揭27精品PPT|實(shí)用可編輯第二十七頁，共一百二十二頁。練習(xí)下列字形完全正確的一組是【】

A.安裝電話

和藹

怨聲在道曖味

B.原型畢露

畢竟

畢恭畢敬

蓄意報(bào)復(fù)

C.以德抱怨

火并按部就班

戰(zhàn)略部署

D.板著臉

憋氣蹩腳文章

生靈涂炭

A.曖昧、怨聲載道B.原形畢露C.以德報(bào)怨28精品PPT|實(shí)用可編輯第二十八頁，共一百二十二頁。練習(xí)下列字形完全正確的一組是【】A.大有裨益

并行不悖

令人恐怖

開誠布公B.身價倍增

脈搏微弱

赤膊上陣金璧輝煌C.永葆青春

人才倍出

縱橫捭闔

稗官野史

D.蔽帚自珍

針砭時弊

關(guān)懷備至

倍受歡迎B.金碧輝煌C.人才輩出D.敝帚自珍、備受歡迎

29精品PPT|實(shí)用可編輯第二十九頁，共一百二十二頁。練習(xí)沒有錯別字的一組是【】A.磕磕拌拌

恪守不渝

功虧一簣

物資匱乏

B.再接再勵

勵精圖治

厲行節(jié)約

身體力行C.不卑不抗

精神亢奮

刻苦耐勞戡亂D.克服困難

膾炙人口眾目睽睽

變本加厲

A.磕磕絆絆B.再接再厲C.不卑不亢30精品PPT|實(shí)用可編輯第三十頁，共一百二十二頁。練習(xí)下列沒有錯別字的一組是【】A.

迥然不同

汗流夾背

挑肥揀瘦另辟蹊徑

B.既往不咎

難辭其咎

腦羞成怒挖墻腳

C.

亟待解決

不脛而走

大相徑庭

佼佼者

D.

披沙揀金貌和神離僥幸逃脫條件具備A.汗流浹背B.惱羞成怒D.貌合神離31精品PPT|實(shí)用可編輯第三十一頁，共一百二十二頁。成考真題2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是A影牒

亟待

一厥不振

繁文縟節(jié)B弛名

賑災(zāi)

姍姍來遲

萍水相逢C先驅(qū)

伎倆

入不敷出

鳳毛鱗角D凋敝

氤氳

生死攸關(guān)

蔚然成風(fēng)32精品PPT|實(shí)用可編輯第三十二頁，共一百二十二頁。試一試常見錯別字：甘敗下風(fēng)（拜）自抱自棄（暴）針貶（砭）泊來品（舶）脈膊（搏）一愁莫展（籌）穿流不息（川）松馳（弛）33精品PPT|實(shí)用可編輯第三十三頁，共一百二十二頁。正確使用常見詞語（意義方面辨析）詞語運(yùn)用的選擇填空題在成人高考中屬必考題。重點(diǎn)考查：近義詞的選用和辨析。命題點(diǎn)通常落在詞義的大小、輕重、褒貶等差異上，反映在詞語使用的對象、范圍的不同以及與上下文的照應(yīng)等方面。辨析近義詞的細(xì)微差別，可以從下面三個方面入手。一、從意義方面辨析。（一）詞義的范圍大小不同。這一般是同義的名詞表現(xiàn)出來的一種細(xì)微的差別，如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較??；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。34精品PPT|實(shí)用可編輯第三十四頁，共一百二十二頁。（二）詞義輕重不同。這一般是同義的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的一種意義上的差別。如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞損失；“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。又如“努力”與“竭力”，“努力”指把力量盡量使出來，“竭力”指用盡力量。它們都是前一個詞義輕，后一個詞義重。（三）詞義重點(diǎn)不同。有些近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重方面不同。如：“精細(xì)、精致、精巧、精美”，“精細(xì)”著重指細(xì)密、細(xì)致；帶蜘蛛網(wǎng)狀的精細(xì)網(wǎng)織品“精致”著重指別致、新奇；小首飾極為精致“精巧”著重指巧妙、玲瓏；這樣?xùn)|西做得精巧絕倫“精美”著重指美好、漂亮。外表看似精美的東西并不一定實(shí)用。

35精品PPT|實(shí)用可編輯第三十五頁，共一百二十二頁。從色彩方面辨析A．感情色彩不同。有些近義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的感情色彩不同。從褒貶色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞。如“成果”“結(jié)果”“后果”一組。除褒貶色彩外，還有其他感情色彩的區(qū)別。如“壽辰”與“生日”，前者帶有莊重尊敬的感情；“宰(用于人)”與“殺”，前者帶有詼諧或譏諷的感情，等等。B．語體色彩不同。有的是口語和書面語的不同。如“小氣”與“吝嗇”，有的是一般用語和特殊用語的不同?！耙话阌谜Z”指口頭和書面都常用的普通用語。如“可以”與“準(zhǔn)予”“現(xiàn)在”與“茲”等，后者多用于公文。又如“心”與“心田”，“唱”與“歌唱”，后者多用于文藝作品等。36精品PPT|實(shí)用可編輯第三十六頁，共一百二十二頁。從用法方面辨析（一）適用對象不同。有些近義詞的差別表現(xiàn)在它們所適用的對象、范圍不同。有的用于人，有的用于物；用于人的有老幼尊卑之分，用于物的有抽象具體之別。（二）搭配關(guān)系不同。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“維持”與“保持”，“維持”與“秩序”“生活”“狀態(tài)”等詞搭配，“保持”則與“記錄”“清潔”“聯(lián)系”等詞搭配。（三）詞性和造句功能不同。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。37精品PPT|實(shí)用可編輯第三十七頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題3．依次填人下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

不管是修繕

是重建，對于文化遺跡來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，

把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。更何況，收拾起來的

前夜的殘夢，_____今日的游戲。

A．或即使僅是不是

B．還如果僅是不是

C．還如果不是只是

D．或即使不是只是C38精品PPT|實(shí)用可編輯第三十八頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題3.填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是世界各國發(fā)展水平不平衡，________表現(xiàn)為一種經(jīng)濟(jì)差距和技術(shù)差距，同時也表現(xiàn)為一種知識差距和教育差距，________兩者之間日趨表現(xiàn)出互為因果的關(guān)系?？s小和消滅經(jīng)濟(jì)差距和技術(shù)差距，________需要從經(jīng)濟(jì)本身著眼，________需要長遠(yuǎn)的目光，從消滅知識差距和教育差距入手。

A既

并且

不僅

更

B不但

而且

所以

也

C既

而且

因此

更

D不但

并且

不但

也39精品PPT|實(shí)用可編輯第三十九頁，共一百二十二頁。關(guān)聯(lián)詞總結(jié)并列：又……又…………一面……一面…………有時……有時…………一會兒……一會兒……既…又…承接：一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接著……遞進(jìn)：不僅……而且…………不但……還…………不但不……反而…………連……也………何況…………甚至……選擇：不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不…………還是……轉(zhuǎn)折：盡管…可是…雖然…但是……卻………然而……假設(shè)：如果……就…假使…也……要是……那么……條件：只要……就……只有…才無論…都…不管…也…因果：因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?0精品PPT|實(shí)用可編輯第四十頁，共一百二十二頁。例題解析例1：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，

到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地

，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。③他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問題

咨詢，解答家長提出的問題。A．延續(xù)考察進(jìn)行B．沿用考察提供C．沿用考查提供D．延續(xù)考查進(jìn)行41精品PPT|實(shí)用可編輯第四十一頁，共一百二十二頁。解析：“延續(xù)”和“沿用”都有承接因襲的意思，前者偏指連續(xù)，后者除了承襲外，還有使用的意思。①句用“沿用”語意更全面、準(zhǔn)確，排除A、D?！翱疾臁薄翱疾椤倍加姓{(diào)查、研究、弄清情況的意思?！翱疾椤眰?cè)重表示以一定的標(biāo)準(zhǔn)去檢查、衡量；“考察”側(cè)重表示實(shí)地調(diào)查、深入細(xì)致的觀察。結(jié)合語境，②句應(yīng)選“考察”，據(jù)此可排除C。另外，③句選“提供”突出了“兒科大夫”行為的主動性、連續(xù)性。答案：B。42精品PPT|實(shí)用可編輯第四十二頁，共一百二十二頁。練習(xí)例2：依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，

著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來的。③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉。也同樣令人

。A．聚集品位贊揚(yáng)B．云集品位贊嘆C．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚(yáng)43精品PPT|實(shí)用可編輯第四十三頁，共一百二十二頁。解析：“云集”比喻許多人從各處來，聚集在一起?！熬奂笔羌?，湊在一起?！霸萍睅в幸欢康男?，有秩序感，而“聚集”隨意性大、無序狀況多。第①句選“云集”比較恰當(dāng)?！捌肺弧敝肝锲焚|(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，如“高品位的蠶絲”“節(jié)目的藝術(shù)品位較高”。而“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等等。前者指藝術(shù)作品的檔次、水平，后者則側(cè)重欣賞、玩味。第②句應(yīng)選“品位”?！百潎@”指稱贊、慨嘆?！百潛P(yáng)”指稱贊、表揚(yáng)。第③句沒有“表揚(yáng)”的意思，應(yīng)選“贊嘆”。答案：B44精品PPT|實(shí)用可編輯第四十四頁，共一百二十二頁。練習(xí)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫出高_(dá)___的作品來的。②這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨________的古塔。，隨時都有倒塌的可能。③任何人都可能被別人批評和議論，但必須是_______的和實(shí)事求是的。④惡劣的自然條件極大地________著這個邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。A.品位侵蝕善意制約B.品格侵襲善意限定C.品格侵蝕誠意限定D.品位侵襲誠意制約A45精品PPT|實(shí)用可編輯第四十五頁，共一百二十二頁。練習(xí)填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。A.這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，B.那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，C.那兒的景色真美!六和塔在錢塘江邊矗立著，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，D.這兒的景色真是美極了!六和塔在錢塘江邊矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，46精品PPT|實(shí)用可編輯第四十六頁，共一百二十二頁。練習(xí)從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，▁的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一棵和另一棵之間距離很遠(yuǎn)，像是▁的戰(zhàn)士，佇立在廣漠的戈壁當(dāng)中，看日月輪轉(zhuǎn)，大風(fēng)奔流，飽受嚴(yán)寒和烈日侵襲，這仿佛是它們▁的宿命。A.一望無邊獨(dú)樹一幟根深蒂固

B.闊大無疆孤立無援與生俱來

C.闊大無疆獨(dú)樹一幟與生俱來

D.一望無邊孤立無援根深蒂固47精品PPT|實(shí)用可編輯第四十七頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語考點(diǎn)詮釋考查的成語一般在常用成語范圍內(nèi)，重點(diǎn)考查易錯成語，強(qiáng)調(diào)在動態(tài)的使用過程中語境的限制作用。誤用主要有以下幾個方面：（一）望文生義成語的語義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。高考命題者在設(shè)題時往往抓住學(xué)生望文生義的心理，故意曲解詞義。例如：此次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。例如：最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。48精品PPT|實(shí)用可編輯第四十八頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（二）指代錯位

有些成語只適用于描述特定的人或物，命題者常常故意偷梁換柱，把使用的對象有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。例如：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚，人物形象栩栩如生，美輪美煥。例如：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。49精品PPT|實(shí)用可編輯第四十九頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（三）褒貶誤用有些成語的感情色彩分明，因此，我們在運(yùn)用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者設(shè)題時往往故意貶詞褒用，或褒詞貶用。例如：前些年中國音樂家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂大師趨之若鶩地進(jìn)入中國。例如：這個流氓團(tuán)伙為非作歹，罪惡累累，在這一帶已是有口皆碑。50精品PPT|實(shí)用可編輯第五十頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（四）不合邏輯不合邏輯主要表現(xiàn)在成語從意義上看似符合句意，但從邏輯事理的角度來檢查一下，往往是前后語義矛盾，不合邏輯。例如：陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致一整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。例如：新興商城才開張，鴻運(yùn)百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。51精品PPT|實(shí)用可編輯第五十一頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（五）重復(fù)累贅這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個句子語義重復(fù)的毛病。如：例如：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。例如;他全身被打得遍體鱗傷。例如：他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。52精品PPT|實(shí)用可編輯第五十二頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（六）輕重失度部分成語有特定的語義，或輕或重。出題者往往巧設(shè)語境，故意使成語出現(xiàn)語義輕重失度。例如：各種形式的周刊、雜志、分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢。（七）搭配不當(dāng)一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。例如：如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。53精品PPT|實(shí)用可編輯第五十三頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（八）不夠得體

不夠得體的錯誤通常表現(xiàn)在謙辭與敬辭的誤用。謙辭，只能對己，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭；敬辭，只能對人，是指含恭敬口吻的用語。成語中也有謙辭、敬辭之分，高考成語出題也涉及到了這一點(diǎn)。例如：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。例如：自從中國頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。54精品PPT|實(shí)用可編輯第五十四頁，共一百二十二頁。語言知識及運(yùn)用·成語（九）忽視語境具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時，常常故意忽視語境，不分范圍，造成考生的錯誤判斷。例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。例如：當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到大壩。55精品PPT|實(shí)用可編輯第五十五頁，共一百二十二頁。練習(xí)解析：正確答案C；A,眾望所歸:大家一致期望的。指得到群眾的信任。多用于褒義，句為貶義;B,情不自禁:感情激動得不能控制，與肢體不相符合；C，旁若無人：身旁好象沒有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。符合句意；D，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。多為謙辭用，對己不對人。下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是：A.他當(dāng)了兩年的局長，卻沒干過一件實(shí)事，這次被免職，實(shí)在是眾望所歸。B.由于患有帕金森癥，他兩只手經(jīng)常會情不自禁的抖動，這對他來說真是痛苦的事C.她走起路來故意讓皮鞋踩出“卡卡”的響聲，一副旁若無人的樣子D.張教授拋磚引玉的一番話，頓時使大家的發(fā)言積極起來。56精品PPT|實(shí)用可編輯第五十六頁，共一百二十二頁。練習(xí)解析：正確答案A；A，一枕黃粱：比喻虛幻的夢想。符合句意；B，亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。與句意不符；C，巧奪天工：指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。黃山景觀為自然的，非人工，不適用；D，星羅棋布：象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。“幾座”不多，不適用。下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是：A.某高校作出“三本的分?jǐn)?shù)線拿一本的畢業(yè)證”的承諾，對許多學(xué)生來說可能是一枕黃粱。B.這項(xiàng)新規(guī)定頒布一年多，已經(jīng)露出危險的苗頭，如不及時關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時太晚。C.黃山的怪石、云海、奇松堪稱大自然的造化,無不巧奪天工,令人贊嘆不已.D.從高處眺望,遼闊的草原一片碧綠,幾座白色的蒙古包星羅棋布,煞是好看57精品PPT|實(shí)用可編輯第五十七頁，共一百二十二頁。辯識并修改病句病句?病句是指語言不規(guī)范的句子。58精品PPT|實(shí)用可編輯第五十八頁，共一百二十二頁。[經(jīng)典試題分析1]通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題?！坝懻摗迸c“發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別語序不當(dāng)59精品PPT|實(shí)用可編輯第五十九頁，共一百二十二頁。[經(jīng)典試題分析2]他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。

“塑造……人格力量”搭配不當(dāng)60精品PPT|實(shí)用可編輯第六十頁，共一百二十二頁。[經(jīng)典試題分析3]羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。缺主語，動詞“給予”的主語不存在“截止日期”和“最后一天”重復(fù)成分殘缺或贅余61精品PPT|實(shí)用可編輯第六十一頁，共一百二十二頁。PPT內(nèi)容概述成人高考。5、語?。河谢蛘邲]有語病的一項(xiàng)。成人高考真題（18分，每題3分）。2010年成人高考試題（18分，每題3分）。廈門xià→shà?；蛁ī→jī。參與yǔ→yù。嫉妒jì→jí。分清前鼻音n和后鼻音ng。肄業(yè)yìyè?！耙话阌谜Z”指口頭和書面都常用的普通用語。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。例如：前些年中國音樂家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂大師趨之若鶩地進(jìn)入中國。缺主語，動詞“給予”的主語不存在。A．“中國消除貧困獎評選表彰活動”，旨在評選表彰那些為中國的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身?？煞譃檫B續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)?！纠砍聊牵聊?。②做好小事情是做好大事情的基礎(chǔ)。②沒有規(guī)矩，

社會不成社會。121第六十二頁，共一百二十二頁。[經(jīng)典試題分析4]不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪?！捌涓驹蚴屈h風(fēng)不正在作怪”結(jié)構(gòu)混亂63精品PPT|實(shí)用可編輯第六十三頁，共一百二十二頁。[高考經(jīng)典試題分析5]這一樁發(fā)生在普通家庭的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

“媽媽不愛她家里人”表意不明（有歧義）64精品PPT|實(shí)用可編輯第六十四頁，共一百二十二頁。[經(jīng)典試題分析6]由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中?！叭涨啊笔侵笌滋煲郧?，與“正在……之中矛盾”（不合邏輯）65精品PPT|實(shí)用可編輯第六十五頁，共一百二十二頁?！犊荚嚧缶V》要求：辨析病句選擇題語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂表意不明六大類型66精品PPT|實(shí)用可編輯第六十六頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題：5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是

A．“中國消除貧困獎評選表彰活動”，旨在評選表彰那些為中國的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

B．我們每個人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。

C．我深切體會到翻譯在促進(jìn)國家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的

D．嘈雜的拍攝現(xiàn)場本來鴉雀無聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。

B67精品PPT|實(shí)用可編輯第六十七頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題：5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A有關(guān)人士指出，近幾年石油價格上漲的主要原因是中東等主要產(chǎn)油區(qū)形勢不穩(wěn)造成的。B日本首相安倍晉三表示，此次訪華無論能否達(dá)成共同聲明或宣言，能與中國高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真會談，就是成功的。C搜集史料不容易，鑒別和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家卻把主要精力放在這一方面。D某些西方國家不斷地把中國經(jīng)濟(jì)的崛起歸咎于不公平的競爭，并且越來越頻繁地采取貿(mào)易保護(hù)主義。B68精品PPT|實(shí)用可編輯第六十八頁，共一百二十二頁。語言運(yùn)用簡明、連貫、得體所謂“簡明”，就是簡要，明白。簡要，用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息。明白，意思清楚，不致產(chǎn)生歧義。用語簡要，務(wù)必刪去在表意上的重復(fù)和可有可無的詞句。避免誤解，當(dāng)確保詞句在具體語境中含義的確定性。所謂“連貫”，是指語言表達(dá)中句子之間的組合與銜接問題。它要求在表達(dá)一個較為復(fù)雜的意思時，前后句、上下文應(yīng)一以貫之，始終聯(lián)系緊密、銜接自然而緊湊。語言連貫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①保持話題和陳述角度一致；②合理地安排句子的順序，保持清晰的條理；③描寫性的文字情境氛圍要協(xié)調(diào)；④句式要諧調(diào)一致；⑤要有必要的過渡、交待、銜接、呼應(yīng)。69精品PPT|實(shí)用可編輯第六十九頁，共一百二十二頁。

所謂“得體”，就是根據(jù)語境條件使用語言，用語要恰如其分。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分。內(nèi)部語境主要指詞語間的關(guān)系、各句之間的關(guān)系以及段落篇章之間的關(guān)系，外部語境主要指語言交際的社會環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題乃至使用語言的人流露出的思想感情等。得體涉及的面很廣，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：①要因時間、地點(diǎn)的不同而采用不同的形式：或口頭的，或書面的；或委婉的，或直露的。②要考慮對象的身份、年齡、學(xué)識修養(yǎng)等特點(diǎn)，用語要有分寸感。③要符合特定環(huán)境、特定場合的需要，用語要充分考慮到周圍的人、事、物等多種因素。④要符合目的因素，要有的放矢?？傊?，表達(dá)要因人、因時、因地制宜，做到適情、適勢、適度。高考對"語言得體"的考查常常聯(lián)系語言運(yùn)用的實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，難度大。要得高分，必須有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練。70精品PPT|實(shí)用可編輯第七十頁，共一百二十二頁。練習(xí)劃線的句子與上文最連貫的一項(xiàng)是

有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時，在我們面臨激流險灘時，或是在我們處于“山重水復(fù)疑無路”的境地時，

。A、能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。橋，就是這種東西。

B、使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境。橋，就是這種東西。

C、能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。它，就是“橋”。

D、使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境。它，就是“橋”。71精品PPT|實(shí)用可編輯第七十一頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題：6．填人下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。

江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

A．這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，

B．那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，

C．那兒的景色真美!六和塔在錢塘江邊矗立著，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，

D．這兒的景色真是美極了!六和塔在錢塘江邊矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，B72精品PPT|實(shí)用可編輯第七十二頁，共一百二十二頁。練習(xí)成考真題：6.填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是有一個精靈，漂泊如________，清冷似________；有一個精靈，惆悵如________。幽怨如________；有一個精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，阿炳。①三春之水

②初夏梅雨

③深秋落葉

④冬夜之月A①②③④B①④②③C②①④③D③②①④B73精品PPT|實(shí)用可編輯第七十三頁，共一百二十二頁。辨析和運(yùn)用常見修辭方法常見八種修辭手法：⒈比喻

⑴比喻的特點(diǎn)

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。74精品PPT|實(shí)用可編輯第七十四頁，共一百二十二頁。

⑵比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)……還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？75精品PPT|實(shí)用可編輯第七十五頁，共一百二十二頁。⑶比喻的作用

主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如：

她的性格很像母親。（同類比較）

這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）

她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）

我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）76精品PPT|實(shí)用可編輯第七十六頁，共一百二十二頁。⒉比擬

⑴比擬的特點(diǎn)

根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來描寫。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

⑵比擬的種類

①擬人（把物當(dāng)人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

②擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

⑶比擬的作用

正確運(yùn)用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。77精品PPT|實(shí)用可編輯第七十七頁，共一百二十二頁。3、夸張

⑴夸張的特點(diǎn)

為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實(shí)感。⑵夸張的種類

①擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

⑶夸張的作用

有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。78精品PPT|實(shí)用可編輯第七十八頁，共一百二十二頁。實(shí)例幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。（比喻的夸張，突出小船前進(jìn)速度之快。）槍刺挑落了晨星，哨所迎來了黎明。（擬物夸張，形象而生動。）紅軍戰(zhàn)士、赤衛(wèi)隊(duì)員并肩奮戰(zhàn)，打得敵人魂飛膽喪。（借代夸張，“魂”、“膽”代精神狀態(tài)，表現(xiàn)了敵人驚恐萬狀、倉皇逃命的丑態(tài)。）79精品PPT|實(shí)用可編輯第七十九頁，共一百二十二頁。4、排比

⑴排比的特點(diǎn)

由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。

⑵排比的種類

①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。

②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

⑶排比的作用

加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。80精品PPT|實(shí)用可編輯第八十頁，共一百二十二頁。⒌對偶

⑴對偶的特點(diǎn)

字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。

⑵對偶的種類

按內(nèi)容可分為正對、反對、串對。

正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。81精品PPT|實(shí)用可編輯第八十一頁，共一百二十二頁。6、反復(fù)反復(fù)是有意重復(fù)同一個詞語或句子，以達(dá)到突出某種感情、強(qiáng)調(diào)某個意思、如加深讀者印象的目的?？煞譃檫B續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。

1、連續(xù)反復(fù)

連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。

【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀(jì)念劉合珍君》）

2、間隔反復(fù)

同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。

【例】我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。（《紀(jì)念劉和珍君》）82精品PPT|實(shí)用可編輯第八十二頁，共一百二十二頁。⒎設(shè)問

設(shè)問的特點(diǎn)

“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。我們試想一想，林琴南攻擊文學(xué)革命的小說，為時并不久，現(xiàn)在哪里去了？83精品PPT|實(shí)用可編輯第八十三頁，共一百二十二頁。⒏反問

反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。

反問的形式有兩種

⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？

⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？84精品PPT|實(shí)用可編輯第八十四頁，共一百二十二頁。全真試題ànyīnyùnàndiàodiāochóudiāoshāoqiàoshāoxiāoZǔjūzūjǔD下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是:A.黑暗喑啞韻腳黯然失色B.調(diào)動

雕刻稠密民生凋敝C.稍微譏誚末梢形銷骨立D.阻止狙擊租賃神情沮喪85精品PPT|實(shí)用可編輯第八十五頁，共一百二十二頁。全真試題鵲暄籌提簣C下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是:A.畏葸參禪鳩占雀巢摩肩接踵B.寒喧坎坷嚴(yán)懲不貸一愁莫展C.伸張宏偉鞭辟入里輕歌曼舞D.題綱參與功虧一簣牽強(qiáng)附會86精品PPT|實(shí)用可編輯第八十六頁，共一百二十二頁。全真試題第3小題答案是B"授權(quán)"意思是給予權(quán)力；"起用"意思是重新使用；"扶養(yǎng)"意思對成人的供給養(yǎng)活。依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.相關(guān)條例提示:銀行向異地信用卡用戶支付大額現(xiàn)金,需要得到發(fā)卡地所在銀行▁。2.為了改變被動局面，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，工廠決定▁部分剛剛退休的工程技術(shù)人員。3.對生活在經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的烈士遺屬，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該履行▁的文件，以告慰烈士的英靈。A.受權(quán)啟用扶養(yǎng)B.授權(quán)起用扶養(yǎng)C.受權(quán)起用撫養(yǎng)D.授權(quán)啟用撫養(yǎng)87精品PPT|實(shí)用可編輯第八十七頁，共一百二十二頁。全真試題下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是：A.康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更張，變法圖強(qiáng)，整個江山就有被西方列強(qiáng)瓜分的危險。B.六月中旬以來，深滬股市一路下跌，那情形真是勢如破竹，叫人不得不為中國股市的前途捏一把冷汗。C.誰也沒有想到，在經(jīng)歷了工廠破產(chǎn)，家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠東山再起，再次在商場大顯身手。D.在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態(tài)，可以窮形盡相；刻畫人物心理，能夠細(xì)致入微。第4小題：答案是B"勢如破竹"一般用在褒義稱贊的語境中，給股票下降使用，顯然不合適。88精品PPT|實(shí)用可編輯第八十八頁，共一百二十二頁。全真試題下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.能否有效地遏制房價過快增長，從而做到“居者有其屋”，是評價政府作為的重要方面。B.剛剛上市的這種玉米，是經(jīng)過改良而制成的，吃起來有水果味的，被稱為“水果玉米”。C.鳥巢，水立方等一座座現(xiàn)代化的體育場館進(jìn)行幾年的艱苦奮戰(zhàn)，矗立在首都人民的面前。D.如何避免生豬收購價格不再上漲，穩(wěn)定豬肉市場供應(yīng)，是需要相關(guān)部門著力考慮的問題。第5小題：答案是A

89精品PPT|實(shí)用可編輯第八十九頁，共一百二十二頁。全真試題填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：化學(xué)農(nóng)藥的使用是三大公害之一，理應(yīng)加以限制。但是，▁。有實(shí)驗(yàn)表明，在當(dāng)前的生產(chǎn)水平下，如果不使用化學(xué)農(nóng)藥，有些蔬菜會減收80%以上。實(shí)際上，不同化學(xué)農(nóng)藥的毒性及其對環(huán)境的污染程度是很不相同的，我們要禁止使用那些高毒，劇毒和在人體內(nèi)可能長期殘留的農(nóng)藥。A.有一些病蟲害還是主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，所以目前人類還離不開化學(xué)農(nóng)藥，也就還不能限制使用農(nóng)藥B.限制不等于不用，這是因?yàn)槟壳叭祟愡€離不開化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制C.事實(shí)上還不能加以限制，因?yàn)橛幸恍┎∠x害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，人類目前還離不開化學(xué)農(nóng)藥D.人類目前還離不開化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，因此適當(dāng)?shù)南拗剖潜匾牡诹☆}：答案是B注意轉(zhuǎn)折，并關(guān)照到下面的銜接。與D進(jìn)行比較90精品PPT|實(shí)用可編輯第九十頁，共一百二十二頁。文言文復(fù)習(xí)對文言文與現(xiàn)代漢語中不同的句式的理解，應(yīng)該有足夠的認(rèn)識，這是文言文復(fù)習(xí)不可忽視的一個考點(diǎn)。

★一般句式

一、判斷句

（1）用“者……也”表判斷

“廉頗者，趙之良將也?！?/p>

（2）句末用“者也”表判斷

“城北徐公，齊國之美麗者也?！?/p>

（3）用“者”表判斷

“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”

（4）用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷

①為天下理財(cái)，不為征利

②汝是大家子91精品PPT|實(shí)用可編輯第九十一頁，共一百二十二頁。（5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強(qiáng)語氣，用“非”表示否定判斷

①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此誠危急存亡之秋也。

③梁將即楚將項(xiàng)燕。

④此則岳陽樓之大觀也。

⑤臣本布衣。

⑥且相如素賤人。

⑦魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

⑧予本非文人畫士。

（6）無標(biāo)志判斷句

文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。

如：“劉備天下梟雄?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）

「特別提醒」判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。92精品PPT|實(shí)用可編輯第九十二頁，共一百二十二頁。文言文復(fù)習(xí)二、被動句

所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實(shí)施者。

有標(biāo)志

（1）用“為”或“為……所……”表被動

“身死人手，為天下笑者?！保ā惶煜氯顺靶Γ?/p>

“（巨）偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并?！保ā顿Y治通鑒》）

（2）用“被”表被動

“忠而被謗，能無怨乎？”（忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？）

（3）用“見”或“見……于……”表被動

“……徒見欺”（……白白地被欺騙）

“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?！?3精品PPT|實(shí)用可編輯第九十三頁，共一百二十二頁。（4）用“于”或“受……于……”表被動

“不能容于遠(yuǎn)近?！保◤堜摺段迦四贡洝?/p>

“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人。”（《資治通鑒》）

（5）用“被”表被動。

“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望?！保◤堜摺段迦四贡洝?/p>

無標(biāo)志

這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳。”（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。

「注意」“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如“冀君實(shí)或見怒也”（《答司馬諫議書》），但這里的“見”不表被動，它是放在動詞前，表示動作行為偏指一方，“對自己怎么樣”的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等都是此種用法，后面要舉例詳細(xì)講。94精品PPT|實(shí)用可編輯第九十四頁，共一百二十二頁。文言文復(fù)習(xí)三、省略句

（1）主語的省略

永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章……

（2）謂語的省略

“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……

（3）動詞賓語的省略

以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿?！埃ā读H藺相如列傳》

（4）介詞賓語的省略

此人一一為（之）具言所聞

（5）介詞的省略

將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南95精品PPT|實(shí)用可編輯第九十五頁，共一百二十二頁。文言文復(fù)習(xí)四、疑問句

文言疑問句，一般都有疑問詞，疑問詞包括疑問代詞（誰、何、曷、故、安、焉、孰等），疑問語氣詞（乎、諸、哉、歟、耶等）以及疑問副詞（豈、獨(dú)、其等）。有時也不用疑問詞。

另外，還有些表示反問的習(xí)慣用法。這里不舉例子講解。96精品PPT|實(shí)用可編輯第九十六頁，共一百二十二頁?，F(xiàn)代文閱讀答題技巧匯總開頭（結(jié)尾）有什么作用答題程式：【解題思路】

散文（小說）開頭，形式不拘一格，作用也多種多樣：或開門見山，點(diǎn)題明目；或宕筆引題，鋪墊后文；或總括全文，點(diǎn)題明旨；或描寫景物，渲染氛圍。結(jié)尾是一篇文章的總收束，好的結(jié)尾能給人深刻的印象，或如“豹尾”“撞鐘”，引人振奮；或如“臨去秋波”，含蓄雋永，耐人回味。

無論開頭還是結(jié)尾，都可以從“內(nèi)容”“形式”兩方面分析其作用。

97精品PPT|實(shí)用可編輯第九十七頁，共一百二十二頁?！緜溥x術(shù)語】開頭語段的作用：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。

結(jié)尾語段的作用：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；等等。98精品PPT|實(shí)用可編輯第九十八頁，共一百二十二頁。文中內(nèi)容有什么作用答題程式：

【解題思路】首先確認(rèn)指定內(nèi)容在文本中的位置，然后分析它的語言表達(dá)方式是議論、敘述還是描寫，使答案更有針對性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為“論點(diǎn)+作用”，具體事例一般有“豐富內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)說服力的作用”。最后根據(jù)指定內(nèi)容的位置，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和形式兩方面思考作答。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。99精品PPT|實(shí)用可編輯第九十九頁，共一百二十二頁。文中內(nèi)容有什么作用答題程式：

有時，對文章上下文內(nèi)容的檢索要認(rèn)真仔細(xì)，弄清楚承上啟下的具體內(nèi)容。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯?！緜溥x術(shù)語】

承上啟下過渡總領(lǐng)后文照應(yīng)前文引出全文關(guān)鍵詞襯托烘托鋪墊蓄勢反襯詳略結(jié)合充實(shí)內(nèi)容埋下伏筆100精品PPT|實(shí)用可編輯第一百頁，共一百二十二頁。修辭手法作用題答題程式

首先要確認(rèn)所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、夸張、反語、設(shè)問、反問（或反詰）、借代、層遞、反復(fù)等。其次，結(jié)合語句分析其具體作用。一般來說，比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動性；擬人的作用是賦予人的感情，便于抒發(fā)情感；對比有突出或反襯的作用；反復(fù)能起強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，升華主題的作用等。

101精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零一頁，共一百二十二頁。表現(xiàn)手法作用題答題程式【解題思路】明確常見表現(xiàn)手法及其作用。常用的表現(xiàn)手法有類比、象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。襯托的作用是突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)；渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍等。在此基礎(chǔ)上明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，分析時要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時要符合作者寫作的動機(jī)及主旨。102精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零二頁，共一百二十二頁。表現(xiàn)手法作用題答題程式【備選術(shù)語】白描

象征

反諷類比

聯(lián)想

想象

托物言志

鋪墊比興象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

103精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零三頁，共一百二十二頁。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。以小見大：表現(xiàn)人、事。反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。104精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零四頁，共一百二十二頁。動靜結(jié)合，化靜為動：使表達(dá)更加形象、生動富有感染力。舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感染力。對比：形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。105精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零五頁，共一百二十二頁。不同人稱作用題答題程式【解題思路】了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如：第一人稱則便于寫出自己的真情實(shí)感，感情真摯。第二人稱既自由、靈活，又拉近距離，便于抒情，有真切感、親切感。第三人稱不受時空限制，靈活自由。確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化，結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。106精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零六頁，共一百二十二頁。【備選術(shù)語】第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；第二人稱，是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。107精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零七頁，共一百二十二頁。理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

108精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零八頁，共一百二十二頁。▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化?！撌鲂晕捏w的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進(jìn)式，總分式?！f明性文體的順序:空間順序,時間順序;邏輯順序。109精品PPT|實(shí)用可編輯第一百零九頁，共一百二十二頁。環(huán)境景物描寫的作用環(huán)境景物描寫的作用：一切景語皆情語也。①可結(jié)合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此為散文中的描寫，②而在小說中的描寫主要有襯托人物的心情，交代故事發(fā)生背景，推動故事情節(jié)的發(fā)展，