【部編版】二年級(jí)語文下冊《語文園地六》教學(xué)課件

人教部編版二年級(jí)語文下冊第一課時(shí)語文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，并能說出理解詞語的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測詞語意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級(jí)圖書角，有喜歡讀書的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析生活場所名稱識(shí)字。結(jié)合語境運(yùn)用反義詞理解詞語。按照不同的提問方式提問、練寫話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確書寫易錯(cuò)字，聯(lián)系生活識(shí)字和運(yùn)用。感受不同角度的提問方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一識(shí)字加油站

注意“覽”聲母是“L”不要讀成“nǎn”。博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn我的發(fā)現(xiàn)

這些詞語都是場所名稱。聯(lián)系生活體驗(yàn)，我還知道……“診、哨”都是翹舌音。jì（）館（）所分類朗讀博物館科技館展覽館體育館研究所哨所派出所診所你能發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？我會(huì)組詞博館覽育研究哨診讀一讀，擴(kuò)詞比賽吧！技“館”表示收藏陳列文獻(xiàn)、文物，進(jìn)行文體活動(dòng)的場所。0情景識(shí)字博物館科技館展覽館體育館說說你對帶“館”字場所的了解。情景識(shí)字研究所哨所派出所診所說說你熟悉的場所。“所”用作機(jī)關(guān)或其他辦事機(jī)構(gòu)的名稱。例如：“哨所”是警戒分隊(duì)或哨兵執(zhí)行任務(wù)的固定處所；“研究所”是實(shí)驗(yàn)或研究問題的地方。拓展識(shí)字你還知道哪些帶“館”字的場所呢？美術(shù)館海洋館天文館圖書館游泳館……紀(jì)念館拓展識(shí)字……托兒所招待所指揮所律師事務(wù)所稅務(wù)所供電所你還知道哪些這樣的場所呢？

（）屋

（）吧

（）院

（）中心

（）局

（幼兒）園遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用讀一讀寫一寫說一說0下面這些字你能寫對嗎？含迎留蕩滿敬規(guī)范書寫漢字

不要多寫或少寫筆畫。

注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。含迎留0自主發(fā)現(xiàn)不要多點(diǎn)不要多豎不要漏點(diǎn)不要多寫或少寫筆畫。0交流討論蕩滿敬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)注意字的結(jié)構(gòu)。錯(cuò)字分類把你知道的易錯(cuò)字分類記在易錯(cuò)本上。藥愿蓮忙滿錄底值真侯具直例如多寫或少寫筆畫。結(jié)構(gòu)易錯(cuò)字。你還知道哪些字容易書寫錯(cuò)誤？

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。暗示——用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語使人領(lǐng)會(huì)。不明說。泄露——讓人知道了不該知道的事情。喧鬧——喧嘩吵鬧，不安靜。理解詞語方法讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思。

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。喧鬧——（）暗示——（）泄露——（）明說保密安靜交流討論小結(jié)方法：句子中有關(guān)聯(lián)的熟詞可以幫助我們理解新詞的意思。意思相對——反義詞1.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，

一定要鎮(zhèn)定。2.這條路平平整整，那條路卻坑坑洼洼。鎮(zhèn)定——（）坑坑洼洼—（）慌張平平整整拓展訓(xùn)練

用同樣的方法理解下面加點(diǎn)詞語的意思。（意思相對）學(xué)習(xí)任務(wù)三寫話為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……朗讀例文

讀句子，畫出疑問詞，注意在句子中的位置。

你能用不同的疑問詞提問題嗎？（例：怎么、誰、什么、在哪里等疑問詞。）看圖提問美麗的大自然小組交流討論：說說你對日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生過什么疑問？（例如：月亮為什么會(huì)發(fā)光？蝴蝶晚上會(huì)不會(huì)睡覺？）練習(xí)說話使人們對月球有了新的認(rèn)識(shí)。（給人新知）

明確心中的“問號(hào)”。（例：月亮為什么會(huì)發(fā)光？）月球本身并不發(fā)光，只是反射太陽光。明確：原因：價(jià)值：課堂寫話

寫話指導(dǎo)：1.確定提問對象。2.注意問題的價(jià)值。鳥類的嘴巴為什么多種多樣？蚊子在冬天到哪里去了呢？是誰給彩虹穿上漂亮的外衣？螞蟻是怎樣搬家的？天上的大雁排著長隊(duì)要去哪里呢？月亮為什么有時(shí)候圓圓的，有時(shí)彎彎的？金魚是睜著眼睛睡覺的嗎？……我的提問對大自然的提問你能回答嗎？問題卡片目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語文下冊第二課時(shí)語文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，并能說出理解詞語的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測詞語意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級(jí)圖書角，有喜歡讀書的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析展示交流建立和管理圖書角的收獲。理解背誦古詩《憫農(nóng)》（其一）。自主閱讀《最大的“書”》。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說說讀書的習(xí)慣。熟讀成誦。交流分享讀后感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一展示臺(tái)0展示內(nèi)容

我?guī)韮和适聲诺搅藞D書角，大家都很喜歡。

我常從圖書角借書看，我能遵守《圖書借閱公約》。

圖中畫的是哪里？他們在做什么？他們做得對嗎？0交流：積極參與分享：自己喜歡的圖書遵守：借閱規(guī)則……匯報(bào)分享

在班級(jí)圖書角的建設(shè)和管理過程中你做了什么？圖書角愛惜書籍，不破壞。按時(shí)歸還，不拖延。人人帶書，充實(shí)圖書角。0我的收獲

養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣。圖書借閱公約科普類童話類科幻類《海的女兒》《上下五千年》……《海底兩萬里》《十萬個(gè)為什么》《植物王國》《丑小鴨》歸納小結(jié)我的收獲：擴(kuò)大閱讀量。繪本類：《漢字王國》童話類：《風(fēng)是男孩還是女孩》科學(xué)類：《爸爸帶我看宇宙》自然類：《講給孩子聽的中國大自然》哲學(xué)類：《我與世界面對面》人物類：《中國兒童文學(xué)作家群像》閱讀分享你閱讀了哪些書？有什么收獲？推選：代表解說小組：全員參與討論成果展示圖書角我的讀書習(xí)慣與收獲……

展示形式：學(xué)習(xí)任務(wù)二日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián01.借助拼音，讀正確、通順。2.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.借助插圖，說說大意。4.有不明白的，提出來交流。自主閱讀憫農(nóng)（其一）

[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，

農(nóng)夫猶餓死。平舌音翹舌音0前鼻音變調(diào)讀“yí”音頻范讀聽音頻，節(jié)奏朗讀，讀準(zhǔn)字音。0

詩意歸納憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián歸納詩意：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。天下已經(jīng)沒有荒廢的土地了，不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。

朗讀古詩，圖中人物是誰？他們在做什么？你感受到什么？概括詩意。詩句賞析春種一粒粟，秋收萬顆子。這是詩人想象豐收的景象。寫出了一年的勞動(dòng)過程。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。1.詩人用“春種”到“秋收”，用“一粒粟”到

“萬顆子”的變化，講了農(nóng)民一年的辛勤勞動(dòng)。2.可詩的結(jié)尾勾勒出的卻是一幅悲慘的畫面：“四

海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。3.詩人以這樣強(qiáng)烈的對比，揭示了古代勞動(dòng)人民的

悲慘命運(yùn)，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情。主題概括0熟讀成誦憫農(nóng)[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。我讀兩遍就能背誦。我都會(huì)唱了。學(xué)習(xí)任務(wù)三我愛閱讀0自主閱讀最大的“書”默讀要求：1.借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、流利。說說主要內(nèi)容。2.交流巖石“書”的內(nèi)容有哪些？3.巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？4.有不明白的提出來交流討論。巖石

巖石，地質(zhì)勘探的主要對象。是固態(tài)礦物或礦物的混合物，其中海面下的巖石稱為礁、暗礁及暗沙，由一種或多種礦物組成的，具有一定結(jié)構(gòu)構(gòu)造的集合體，也有少數(shù)包含有生物的遺骸或遺跡(即化石)。

礦物有三態(tài):固態(tài)(如化石)、氣態(tài)(如天然氣)、液態(tài)(如石油)，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。資料鏈接地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石雨痕波痕礦物煤炭寶藏刨根問底0詞語積累一天，爸爸帶（）去（）。爬到（），遇到了一位（），他為川川介紹了（）。川川爬山半山腰地質(zhì)勘探員最大的“書”內(nèi)容概括這篇短文講了一件什么事？交流討論為什么說巖石是“書”？最大的“書”是什么呢？巖石“書”雨痕波痕礦物……0挖掘能源：可以知道哪里埋著煤炭，哪里藏著礦鐵……交流總結(jié)“巖石這本書”是怎樣形成的？有什么作用？0情感升華朗讀文中對話：體會(huì)人物對科學(xué)勤思好問的精神。

川川長大的理想是什么？最大的“書”有畫有知識(shí)有作用巖石結(jié)構(gòu)圖示有字雨痕、波痕、礦物樹葉、貝殼、小魚推斷以前的情況為人類做貢獻(xiàn)好學(xué)好問0推薦閱讀目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)博物館展覽館科技館體育館博物館展覽館科技館體育館

第1課時(shí)

bóɡuǎnlǎnyù識(shí)字加油站jì博物館展覽館科技館體育館“博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字；“覽”和“育”是上下結(jié)構(gòu)的字。“覽”不能讀成“nǎn”。博館覽技育lǎn你還知道哪些館？紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、圖書館。研究所派出所哨所診所研究所派出所哨所診所yánjiūshàozhěn研究所派出所哨所診所“研”“哨”“診”是左右結(jié)構(gòu)的字；“究”是上下結(jié)構(gòu)的字。含迎留“含”由“今”和“口”組成，上面不能寫成“令”。“迎”的中間部分要注意沒有一撇。“留”的上半部分有點(diǎn)，千萬不能漏掉。字詞句運(yùn)用

第2課時(shí)

含迎留“蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫得寬大舒展?！皾M”是左窄右寬的字，書寫時(shí)要注意把右面寫得飽滿些?！熬础笔亲髮捰艺淖郑筮叺摹捌垺甭詭倍?，右邊的“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。蕩滿敬蕩滿敬自由讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語。猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。他并沒有明說，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。mǎ······分小組討論怎樣理解帶點(diǎn)詞語的意思。我們可以借用查字典的方法來理解詞語的意思，也可以聯(lián)系上下文中有關(guān)聯(lián)的熟詞來理解詞語的意思。有的同學(xué)的字寫得很工整，有的卻很潦草。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要鎮(zhèn)定?！ぁぁぁみ\(yùn)用方法，理解詞語。你們知道星星為什么會(huì)眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上會(huì)掛著彩虹嗎？寫話自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰、怎么”等疑問詞，比較疑問詞在句子中的位置。讀了這些問題，你心中還有其他的疑問嗎？在小組里將你的“問號(hào)”與你的組員進(jìn)行討論。夏天的草葉上為什么會(huì)出現(xiàn)露珠？為什么狗的鼻子最靈敏？彎彎的月亮是怎么變圓的？樹葉黃了為什么要落下來？寫一寫：把你心中的“問號(hào)”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰、什么、在哪里”等疑問詞。

大自然是那么神奇，吸引著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，我們先將自己的疑問寫下，今后要留心觀察，從而揭開大自然神秘的面紗。

第2課時(shí)

展示臺(tái)在第五單元的口語交際中，我們共同制定了我們班的圖書管理公約，