【部編版】二年級(jí)語文下冊(cè)第8課《彩色的夢(mèng)》教學(xué)課件

人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)彩色的夢(mèng)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟練地認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字。語言運(yùn)用：朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。思維能力：會(huì)熟練地感受彩色鉛筆畫出的世界。審美創(chuàng)造：感受春天的美，感受彩色鉛筆畫出的世界的美。素養(yǎng)分析有感情地朗讀課文,能正確讀寫生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步感知夢(mèng)的多彩和作者豐富的想象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一問題激趣導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？說說夢(mèng)中的情景吧！今天，我們一起來走入一位作者的夢(mèng)境，去看一看彩色的夢(mèng)。本課的“夢(mèng)”指什么？彩色的夢(mèng)走近作者

高洪波：筆名向川，著名的兒童文學(xué)家、詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》，散文集《波斯貓》《醉界》等，幼兒童話《鳥石的秘密》《漁燈》等。散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文識(shí)字學(xué)詞創(chuàng)設(shè)情境自由朗讀課文，圈出本課要求會(huì)認(rèn)、寫的生字?；ハ嘟涣飨矚g的句子。我會(huì)認(rèn)盒聊坪郁囪般精叮嚀讀一讀鉛筆盒

hé聊天

liáo草坪

píng蔥郁

yù煙囪

cōng一般

bān精靈

jīng叮嚀

dīngníng理解詞語彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫重點(diǎn)示范組詞：彩色彩虹造句：

我有一個(gè)彩色的夢(mèng)。cǎi筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11彡左右C彩生字指導(dǎo)彩筆組詞：做夢(mèng)美夢(mèng)mèng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11夕上下M夢(mèng)造句：昨晚，我做了一個(gè)美夢(mèng)。生字指導(dǎo)《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一。組詞：森林陰森森sēn筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：12木品字結(jié)構(gòu)S森造句：我愛那一片綠色的森林。生字指導(dǎo)晶品觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。森組詞：拉車?yán)謑ā筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8扌左右L拉造句：我和媽媽拉著手走路。生字指導(dǎo)水果沙拉組詞：結(jié)果結(jié)實(shí)jiē筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：9纟左右J結(jié)結(jié)(jiē)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！生字指導(dǎo)張燈結(jié)彩組詞：蘋果píng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8艸上下P蘋造句：樹上結(jié)了很多又紅又大的蘋果。生字指導(dǎo)平（）萍（）坪（）評(píng)（）辨字組詞：組詞：一般般配bān筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：10舟左右B般（）（）船（）（）辨字組詞：般造句：小姑娘那雙眼睛，如秋水一般明澈。生字指導(dǎo)組詞：精致精神jīng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：14米左右J精造句：過新年了，每個(gè)人都很精神。生字指導(dǎo)清（）（）情（）（）辨字組詞：組詞：心靈靈活líng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：7彐上下L靈妹妹是一個(gè)小精靈。生字指導(dǎo)靈芝1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。練習(xí)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文理清文脈要求：1.讀準(zhǔn)、讀通、讀順全詩。2.標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)。彩色的夢(mèng)第一部分（第1節(jié)）：講“我”有一大把彩色的夢(mèng)。第二部分（第2-4節(jié)）：講具體的夢(mèng)境。本詩歌可以分為幾部分？結(jié)構(gòu)劃分彩色的“夢(mèng)”是什么？這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢(mèng)境。你的感受是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)一、辨字組詞。聊（）柳（）窗（）囪（）蘋（）坪（）船（）般（）精（）睛（）叮（）盯（）二、連一連。盒píng聊yù坪liáo郁hé般bān囪níng叮cōng嚀dīng精líng靈jīng結(jié)jiē三、按課文內(nèi)容填空。本文是一首充滿童真童趣的（），描寫了小朋友用（）在（）上畫畫時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了（）對(duì)（）的贊美與向往。兒童詩彩色鉛筆白紙兒童大自然目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.抄寫本課生字詞。2.朗讀課文，想象畫面。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)彩色的夢(mèng)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。語言運(yùn)用：學(xué)會(huì)用有的……有的……、又……又……。思維能力：感受彩鉛畫出的美麗夢(mèng)境。審美創(chuàng)造：感受春天夢(mèng)幻般的美。愛上大自然和美麗春景。素養(yǎng)分析重點(diǎn)詞句理解，詩意遷移，把握“彩色的夢(mèng)”的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解詩歌的表達(dá)方式，感知想象的奇妙。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課(

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土平坪口寧嚀林森米青精木找朋友土木平口米林寧青讀一讀彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)腳尖滑過的地方，大塊的草坪，__________了；大朵的野花，__________了；大片的天空，__________了；藍(lán)——得——透——明！我會(huì)填綠紅藍(lán)彩色的夢(mèng)對(duì)大自然的贊美和向往。本詩歌表達(dá)作者怎樣的感情？1第一部分（第1節(jié)）：講“我”有一大把彩色的夢(mèng)。第二部分（第2-4節(jié)）：講具體的夢(mèng)境。本詩歌可以分為幾部分？

2內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀賞析深層理解指導(dǎo)朗讀1.想象：他們躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么？2.請(qǐng)帶著神奇、歡快的語氣來讀第1小節(jié)。指畫出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。品讀第一小節(jié)填空：一（）夢(mèng)1質(zhì)疑：“夢(mèng)”怎么用“把”來計(jì)算？2“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么？

3指導(dǎo)朗讀1.自由朗讀第2小節(jié)。2.你看到了夢(mèng)中哪些景物？有哪些色彩？

用不同顏色的彩筆畫出來。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明!“滑”是什么感覺？為什么用“滑”呢？藍(lán)得透明腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明!指導(dǎo)朗讀：1.兩人對(duì)話形式讀，帶顏色的字重讀。2.“藍(lán)得透明”重音在“透明”，語調(diào)拉長(zhǎng)。朗讀提示我會(huì)仿寫1.展開想象，討論交流：腳尖滑過的地方還會(huì)有什么呢？2.試著用書上的句式寫一寫。腳尖滑過的地方，（），（）了；（），（）了；（），（）了。1.自由朗讀第3小節(jié)。2.思考交流：彩色鉛筆還畫了什么？用“——”畫出來。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！—————————————朗讀要求蔥郁的森林蔥郁：指青翠茂盛拉著手的雪松①暗示森林長(zhǎng)得茂盛；②互相演示“拉著手”。（體驗(yàn)“友愛”的感覺）小鳥留下歌聲1.小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲呢？2.想象小鳥歌唱時(shí)熱鬧和歡快的景象。結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅。指植物長(zhǎng)出果實(shí)?！敖Y(jié)”是什么意思？

1太陽。小屋的煙囪上結(jié)的是什么？2感覺太陽好像離我們很近；把太陽比作又大又紅的蘋果，惹人喜愛。為什么要這樣說呢?

3句子品析在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！指導(dǎo)朗讀：1.一邊讀一邊想象熱鬧歡快的景象。2.“又大又紅”語速稍緩，拉長(zhǎng)，

尾音上揚(yáng)。3.本小節(jié)要用充滿歡樂的語氣來讀。朗讀提示我會(huì)仿寫在熱鬧的池塘邊，（），在碧綠的田野里，（），在豐收的果園里，（）。試著用書上的句式寫一寫，要充分展開想象。思考交流自由讀第4小節(jié)。

1“水果香”指的是什么？“季節(jié)風(fēng)”指的是什么？“紫葡萄的叮嚀”指的可能是什么？質(zhì)疑提問：2為什么說“我”的彩色鉛筆是“精靈”？

3“還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……”

句末為什么用省略號(hào)？

4想象一下，“我”的彩色夢(mèng)境還會(huì)有什么？

5用“有……有……還有……”的句式說句子。

6我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……指導(dǎo)朗讀：1.一邊讀一邊想象森林里的美麗景象。2.本小節(jié)要用充滿歡樂的語氣來讀。朗讀提示學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂回顧閱讀延伸我的收獲“彩色的夢(mèng)”指彩色鉛筆。

1朗讀指導(dǎo)：借助插圖、想象情境……2體會(huì)修辭手法：比喻、擬人……

3你想用彩色鉛筆畫些什么？把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。感受情感我躺在歲月的搖籃中重溫童年的夢(mèng)孩提時(shí)代是那樣的朦朧小溪流水樹林山峰蜂飛蝶舞鳥唱蛙鳴都藏在記憶中如今窗臺(tái)上趴著陽光，

花朵中蹦著月光，

那，是夢(mèng)。

歡快的歌聲，

無慮的生活，

這，是童年。

曾幾時(shí)，

小溪唱著歌兒，

河流歡快跳舞，

這，便是童年的夢(mèng)。

童年，

是多姿多彩的畫。

夢(mèng)，

是五彩繽紛的幻界。

童年的夢(mèng)呵，這么美麗，

這么繽紛，

這么可愛，

這么奇異。

童年的夢(mèng)??！

永遠(yuǎn)都是那么精彩！

那么美麗！學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測(cè)深化理解一、填一填。

()的草坪

()的野花

()的天空

()的森林

()的夢(mèng)

()的太陽碧綠五顏六色藍(lán)得透明蔥郁彩色又大又紅一(

)草坪一(

)野花一(

)太陽一(

)天空一(

)森林一(

)鉛筆一(

)雪松一(

)小鳥一(

)輕風(fēng)塊朵個(gè)片片支棵只陣二、量詞填空。長(zhǎng)——(

)

硬——(

)

大——(

)

圓——(

)

白——(

)

下——(

)

短方軟黑小上三、寫出下列詞語的反義詞。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)……彩色的夢(mèng)紫葡萄溪水綠草小鳥小屋太陽水果雪松森林藍(lán)天風(fēng)“我”的彩色鉛筆是大森林的精靈。素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.用彩色鉛筆畫一幅畫。2.仿照本文，試著寫一首小詩。課程結(jié)束8

彩色的夢(mèng)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫出怎樣的夢(mèng)呢？彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、光彩奪目、張燈結(jié)彩指導(dǎo)書寫彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說一說怎樣才能寫好“彩、夢(mèng)”。彩書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對(duì)齊，第三撇稍長(zhǎng)。夢(mèng)書寫要點(diǎn)：上面的“林”寫扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個(gè)“木”的底部中間。自由讀詩歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出生字。同桌互讀，相互指正，互相教讀。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀認(rèn)讀詞語héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”?！熬辈灰x成“jīn”；“嚀”的聲母是“n”，不要讀成“l(fā)ínɡ”；“囪”的聲母是“c”，不要讀成“chōnɡ”。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ讀一讀形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡnínɡpínɡdīnɡnínɡ看圖理解詞語：蔥郁煙囪聯(lián)系生活識(shí)記：聊天熟字換偏旁：加一加土平坪口丁?？趯巼摀Q一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。

謎底：郁一座大山向左倒，熊熊烈火在燃燒。

謎底：靈再讀詩歌分節(jié)讀詩，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。全班齊讀，做到不拖音、不唱讀、字正腔圓。拉結(jié)蘋說一說：書寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。結(jié)：左窄右寬，右上邊是“士”，不是“土”。蘋：“平”的第二個(gè)橫畫最長(zhǎng)，豎寫在豎中線上。第2課時(shí)齊讀課文，一起來找一找彩色鉛筆畫出的美麗的夢(mèng)吧！

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，認(rèn)識(shí)了彩色鉛筆變成的森林精靈?；貞浺幌拢龅奈璨疆嫵隽耸裁矗坎噬U筆草坪野花天空森林雪松小鳥小屋煙囪太陽→彩色的夢(mèng)彩色的鉛筆是什么樣的？夢(mèng)為什么是“一大把”？猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。1聊天跳蹦仿說句子我是_________色的鉛筆，我畫了________的_________________。采訪小鉛筆：合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。

彩色鉛筆給我們畫出了許多多姿多彩的夢(mèng)，有綠樹紅花的夢(mèng)，有森林的夢(mèng)，有小鳥歌唱的夢(mèng)，有太陽的夢(mèng)，還有水果飄香的夢(mèng)，你喜歡什么樣的夢(mèng)呢？和同桌交流交流，再讀一讀。讀第2小節(jié)，說一說：腳尖滑過，畫了哪些彩色的夢(mèng)？綠色的草坪、紅色的野花、藍(lán)色的天空。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“透明”是什么意思？透明：指能透過光線的。朗讀指導(dǎo)腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！藍(lán)——得——透——明！

仿照以上句式，寫一寫，“腳尖滑過的地方”，還有什么？仿寫句子腳尖滑過的地方，大塊的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火仿寫句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了些什么？森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽。拉著手的雪松是什么樣子的？

想象畫面：小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥歌唱時(shí)的快樂，讀出喜愛之情。煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋果般的太陽”“又大——又紅”。注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)書寫森左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展。指導(dǎo)書寫般自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫了什么？水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……