2023年新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元5魯濱遜漂流記節(jié)選精華課件

根據(jù)下列語(yǔ)句猜一猜人物及相關(guān)作品。可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿錦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一條兒金箍鐵棒，足踏一雙麂皮靴。新課導(dǎo)入林黛玉《紅樓夢(mèng)》孫悟空《西游記》林黛玉、孫悟空都是我國(guó)文學(xué)名著中的典型人物。我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中了解了一些中國(guó)文學(xué)名著，而今天我們要閱讀的是一部外國(guó)文學(xué)名著——《魯濱遜漂流記》5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)丹尼爾·笛福（1660—1731），英國(guó)小說(shuō)家。以寫(xiě)政論和諷刺詩(shī)著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢小說(shuō)和歷史小說(shuō)。作者介紹寫(xiě)作背景

《魯濱遜漂流記》的構(gòu)思，來(lái)自亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷。塞爾柯克原是一艘船上的船員。1704年9月，因與船長(zhǎng)失和，他被放逐到智利荒島。他在登島時(shí)帶著裝有工具的工具箱。1709年2月，他被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福受到這一事件的啟發(fā)，于1719年創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。學(xué)習(xí)梗概默讀課本20—22頁(yè)的內(nèi)容梗概，想一想：這篇梗概寫(xiě)了魯濱遜的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。建房定居流落荒島馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國(guó)梗概部分按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，通過(guò)代表性的事件，記敘了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”的故事。

結(jié)合梗概3—8段，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒(méi)有住的沒(méi)有吃的害怕野人遇見(jiàn)野人爭(zhēng)斗，殘害同類……搭帳篷

打獵、捕魚(yú)、畜養(yǎng)山羊、種收麥子插樹(shù)枝防御、分養(yǎng)羊群救下“星期五”，讓他成為幫手……讀完故事梗概，初步感知魯濱遜這個(gè)人物給你留下的印象，你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？敢于冒險(xiǎn)、不怕困難字詞學(xué)習(xí)懼寞凄霉籍聊宴乏貸控剔斃抵襲覆jùqīmòfáyànliáojíméikònɡdàidǐbìxítīfù畏懼宴會(huì)寂寞凄涼倒霉缺乏聊天兒書(shū)籍控制貸方剔除奄奄待斃抵抗侵襲傾覆（杯盤(pán)狼藉）（聲名狼藉）（書(shū)籍）（學(xué)籍）籍藉①書(shū)，書(shū)冊(cè)。②登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)，隸屬關(guān)系。本義為墊在下面的東西。常用“狼藉”形容縱橫雜亂的樣子。造句：屋子里一片狼藉，他找了很久，才在書(shū)堆里找到了他想要的書(shū)籍。形近字“橫”改為“提”“豎撇”應(yīng)撇向“耳”的下側(cè)，且短于“耳”的第三筆“豎”。“西”要寫(xiě)得扁小一點(diǎn)，第五筆為“豎”“復(fù)”要寫(xiě)得緊湊一點(diǎn)，右下方的“復(fù)”的第八筆為“橫撇”?！榜纭钡哪┕P“捺”應(yīng)改為“點(diǎn)”?！拔簟钡牡谒墓P“橫”應(yīng)與“耒”的第三筆“橫”持平。詞語(yǔ)解釋心平氣和重見(jiàn)天日前所未有天涯海角梗概流落比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。窮困潦倒，漂泊外地。歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)。心里平和，不急躁，不生氣。指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。也說(shuō)天涯地角、海角天涯。大略的內(nèi)容。連一連復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)本課的內(nèi)容梗概用第

人稱，按魯濱遜歷險(xiǎn)的

順序依次記敘了以下這幾件事：①流落荒島；②

；③馴養(yǎng)培育；④

_____

；⑤

。建房定居三時(shí)間救“星期五”回到英國(guó)選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》默讀節(jié)選部分，以小組合作的形式填寫(xiě)表格，梳理本節(jié)中魯濱遜遇到的困難和解決的辦法。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法無(wú)法估算日子缺乏物資沒(méi)有住的地方恐懼、沮喪課文解讀用刀刻痕記錄時(shí)間

從船上收羅到很多東西通過(guò)砍木材、加工、打樁，建了住所記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己根據(jù)表格概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。

魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西，開(kāi)始修建住所，并對(duì)自己目前的情形和所處的環(huán)境進(jìn)行了理性思考。你對(duì)節(jié)選部分的哪些內(nèi)容印象最深？談一談你的感受。把自己的幸與不幸羅列出來(lái)。砍木材打樁。想辦法記錄時(shí)間。理性思考。節(jié)選部分中魯濱遜在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理斗爭(zhēng)令人印象深刻。面對(duì)嚴(yán)酷的生存環(huán)境，魯濱遜有過(guò)失落、絕望、恐懼，但他很快克服了悲觀情緒，以冷靜、理性的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，振作精神，開(kāi)始了自己與惡劣環(huán)境之間不屈不撓的斗爭(zhēng)。正是在這種態(tài)度和精神的指引下，魯濱遜才能在荒島上施展才能，頑強(qiáng)生活了二十八年，這種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。細(xì)讀魯濱遜羅列的“壞處”和“好處”，你有什么發(fā)現(xiàn)？這樣寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？魯濱遜羅列的“壞處”和“好處”中，壞處寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，好處寫(xiě)得理由很充分，好處與壞處形成鮮明的對(duì)比。用第一人稱的內(nèi)心獨(dú)白的方式寫(xiě)出了主人公的想法，拉近了與讀者的距離，令讀者感受到魯濱遜內(nèi)心復(fù)雜的情感。他努力壓抑自己的絕望情緒，為自己內(nèi)心尋找寬慰，表現(xiàn)了人物冷靜理性的性格、積極樂(lè)觀的精神，以及人物的辯證思維觀。魯濱遜在荒島上克服了重重困難，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？關(guān)注下列帶有感情色彩的語(yǔ)句，感受他的心態(tài)變化。我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中。這是魯濱遜生活的真實(shí)寫(xiě)照。他一個(gè)人流落荒島，還要面對(duì)孤寂和絕望的困擾。我必須接受這種生活我很快就習(xí)慣了從“必須接受這種生活”中可以感受到魯濱遜能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。從中可以感受到魯濱遜樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)、理智應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的心態(tài)。我開(kāi)始盡可能地安慰自己有什么必要介意呢反問(wèn)：突顯出魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境下樂(lè)觀的心態(tài)。說(shuō)明魯濱遜已能夠冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。從中可以感受到魯濱遜有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，能夠理智、客觀、辯證地看待問(wèn)題，還不失幽默。沮喪心平氣和寬慰冷靜閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)?？偟恼f(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》語(yǔ)段中的“受盡折磨的處境”指_______________________________________?！爸档脤捨康臇|西”指_______________________________________________。孤身一人流落荒島，艱險(xiǎn)重重魯濱遜希望，能讓自己得到安慰的事從絕望中看到選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》語(yǔ)段中畫(huà)線句子的意思是（）在不幸的處境中，可以想想曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心。在不幸的處境中，壞事更能磨煉人的意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。在不幸的處境中，把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望。C選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》《魯濱遜漂流記》是___國(guó)作家____________的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀了課文梗概和節(jié)選部分的內(nèi)容，我們可以體會(huì)到魯濱遜_________________________________________的特點(diǎn)。機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、冷靜理性、積極樂(lè)觀不畏艱險(xiǎn)、選自《狀元作業(yè)本》英丹尼爾·笛福根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，判斷“節(jié)選”大致在小說(shuō)的哪個(gè)位置。整體感知提示：找出文中關(guān)鍵詞句，對(duì)應(yīng)梗概部分的小標(biāo)題判斷節(jié)選在書(shū)中的具體位置。我現(xiàn)在處（chǔ）在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的……根據(jù)我的估算，我是在9月30日登上了這個(gè)荒無(wú)人煙的島。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。節(jié)選位于小說(shuō)的開(kāi)頭。流落荒島建房定居梗概節(jié)選流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救“星期五”→回到英國(guó)魯濱遜漂流記生活情形：困難重重對(duì)比思考：積極樂(lè)觀直面現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀頑強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)本課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概部分按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，通過(guò)代表性的事件，記敘了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救‘星期五’”，最終“回到英國(guó)”的故事。節(jié)選部分描寫(xiě)了魯濱遜剛剛流落到島上時(shí)的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。主題概括名家評(píng)論

它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！鄯▏?guó)］盧梭經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書(shū)?！遏敒I遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。——［意大利］卡爾維諾擴(kuò)展積累最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助。我愛(ài)好文學(xué)和寫(xiě)作，因此?？匆恍┱n外書(shū)，可