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文檔簡介
第第頁《氯氣》課堂教學(xué)實(shí)錄
老師講解并描述舍勒發(fā)覺氯氣的過程。
同學(xué)留意力被吸引過來。
[師]:今日我們就來詳細(xì)的學(xué)習(xí)一下氯氣。
[師]:請同學(xué)們思索這樣一個問題,通常我們都是根據(jù)什么樣的一個思路去認(rèn)識一種物質(zhì)呢?
同學(xué)爭論。然后多名同學(xué)舉手發(fā)言。
[生]:一般是按“結(jié)構(gòu)決斷性質(zhì),性質(zhì)決斷用途,用途又決斷制法”這一思路來討論?!灿捎诖颂庉^抽象,老師做了肯定提示〕
[師]:好,接下來請同學(xué)們書寫氯元素的`原子結(jié)構(gòu)示意圖〔在黑板上畫出〕,請同學(xué)們爭論:通過氯氣原子結(jié)構(gòu)你能猜測出氯氣都有那些性質(zhì)。
同學(xué)爭論。然后多名同學(xué)爭先發(fā)言。
[生]:易得一個電子,成為帶一個負(fù)電荷的陰離子,非金屬性較強(qiáng)。
[師]:氯的單質(zhì)即氯氣〔Cl2〕,下面就來詳細(xì)討論。
老師展示一瓶氯氣,并介紹聞氣體的方法,請一位同學(xué)上臺來演示
同學(xué)積極觀測,氣氛較活躍,爭先上臺操作,回答下列問題
[生]:通常狀況氯氣為黃綠色刺激性氣味的氣體,密度比空氣大。
老師向集氣瓶中加入少量水,振蕩。
同學(xué)積極觀測,總結(jié)現(xiàn)象。
[生]:氯氣顏色變淺,溶液呈現(xiàn)淺黃綠色,氯氣可溶于水。
[師]:上面我們認(rèn)識了氯氣的物理性質(zhì),接下來我們再繼續(xù)討論氯氣的化學(xué)性質(zhì)。首先,請大家回想一下前面學(xué)過的氯氣與鈉的反應(yīng)及其現(xiàn)象。
同學(xué)積極響應(yīng),有些同學(xué)開始查找筆記。
[生]:鈉在氯氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,其白煙為生成的氯化鈉小顆粒。
[師]:為了驗(yàn)證氯氣是否還能與其他金屬反應(yīng),我們做[試驗(yàn)4-1]。
同學(xué)做試驗(yàn),做完后,觀測總結(jié)現(xiàn)象。
[生]:猛烈燃燒,產(chǎn)生棕黃色的煙。
[師]:氯氣除與金屬反應(yīng)外還能與非金屬反應(yīng)嗎?請同學(xué)們做[試驗(yàn)4-2]和[試驗(yàn)4-3]
同學(xué)上臺試驗(yàn),其他同學(xué)積極觀測,并很快得出結(jié)論
在第二個試驗(yàn)時,同學(xué)們熱忱很高,積極性進(jìn)展到最高點(diǎn)。
[師]:為什么同兩種物質(zhì)反應(yīng)條件不同現(xiàn)象會有這么大的區(qū)分呢?
同學(xué)紛紛爭論,很快便有人得出結(jié)論
[生]:純潔的氫氣在氯氣中燃燒,瞬間只有導(dǎo)管口處的少量氫分子與氯分子化合產(chǎn)生的少量熱能實(shí)時的散發(fā)出去,故可寧靜燃燒
而光照氯氣與氫氣的混和氣時,大量氫分子與氯分子快速的化合,短時間內(nèi)放出大量的熱,無法散發(fā)出去,使四周空氣急劇膨脹發(fā)生爆炸。
[師]:通過以上幾個試驗(yàn)事實(shí)請大家在爭論這樣兩個問題:煙和霧的區(qū)分是什么?燃燒肯定要有氧氣參與嗎?
由于此問題較簡約同學(xué)很快回答出來
[生]:煙是固體小顆粒,霧是液體小液滴。通過鈉與氯氣,氫氣與氯氣的反應(yīng)可以看出燃燒不肯定需要氧氣,任何發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)都可叫做燃燒.
指導(dǎo)閱讀課本68頁第一自然段,做4個課堂練習(xí)。
[師]:氯氣除能與金屬非金屬反應(yīng)外,還可與水反應(yīng)。氯氣的水溶液稱為氯水。氯水因溶有氯氣而成黃綠色,溶解的部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸與次氯酸,次氯酸有強(qiáng)氧化性,它的這一特性能使某些有色物質(zhì)褪色。請同學(xué)們做[試驗(yàn)4-4]。
同學(xué)們感到很驚異,試驗(yàn)效果較好。
[師]:次氯酸不穩(wěn)定見光易分解,不好保存和運(yùn)用。工業(yè)上常用氯氣與石灰乳反應(yīng)的原理制取漂粉精,以用來漂白和消毒。請寫出制漂粉精的化學(xué)方程式,并指出其組成及有效成份。
同學(xué)書寫,一名同學(xué)在黑板上寫出。
[生]:漂白*是氯化鈣和次氯酸鈣的混和物,其有效成份是次氯酸鈣。
[師]:通過向漂粉精中加強(qiáng)酸使次氯酸鈣與酸反應(yīng)生成次氯酸而起到漂白和消毒的作用,但一般洗衣服時并不加酸為什么也有漂白的作用?
同學(xué)爭論,很快有個別同學(xué)便得出答案。
[生]:由于空氣中有二氧化
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